生殖健康科普知识（优生优育篇）
1、 什么是优生？
优生，就是生一个健康、聪明的孩子。实行优生，就是按照科学的方法，采取一系列措施，保证出生
的后代素质优良。只有学习和了解了优生知识，例如知道最佳生育年龄、最佳受孕时机、如何进行遗传咨询和产前检查、产前诊断、做好围产期保健和分娩监护等，才能减少病残儿的出生，达到优生的目的。
2、 什么是近亲不宜婚配？
这是因为遗传病中有一类隐性遗传病，它的特点是在一对染色体上只有一条带某个隐性致病基因时该人并不发病，除非这一对染色体同一位置的两个基因都是隐性致病基因时这人才发病。因此这类遗传病发生的机会极低。但在有近亲关系的人，他们容易得到上代传下来的相同的隐性致病基因，这种人之间的婚配就容易造成一对染色体上同一位置正好都为隐性致病基因的情况。为防止和减少这类遗传病的发生，近亲不能婚配。
5、 哪些人婚后不宜生育？
（1） 男女双方中一方患有严重影响身体 显性遗传病。（2） 男女双方都患有严重影响身体
健康的隐性疾病。（3） 男女双方中一方本人及父母兄妹中一人以上患有精神分裂症。（4） 女方患有怀孕或生育时会致命的严重疾病。以上情况可能造成下一代出生缺陷或危及母亲生命，所以不能生育。
6、 过早婚育有何不良影响？
我国的婚姻法规定：“结婚年龄男不得早于22周岁，妇不得早于20周岁。”这是结婚的法定年龄。过早结婚生育，由于母体的发育尚未完全成熟，怀孕后易造成早产、难产，孩子容易夭折。同时由于妇女的骨骼要在24岁后才能发育完全，过早怀孕也会影响妇女自身骨骼发育。
7、哪些人要进行遗传优生咨询，并考虑做产前诊断？
有些人要进行遗传优生咨询，有必要做产前诊断，比如：
（1） 女方35岁以上或男方45岁以上者。（2） 曾有不明原因流产、死胎、死产史者。
（3） 本人家庭中有染色体异常者。（4） 已发生母胎血型不合者。（5） 本次或一次发生羊水过多或过活者。（6） 大量接触有毒有害环境因素者，如X线、某些药物、毒物或患较严重病毒感染的孕妇。（7） 医生觉得应该做咨询和产前者。（8） 已生一个严重遗传病者。
基础医学院
策
划
书
基础医学院心理健康协会
2012年10月
1 大学生性与生殖健康
目录
1、大学生性与生殖健康活动总策划
2、公益卡发放
3、横幅签名
4、关于大学生性与生殖健康的讲座
5、活动总费用
- 0 - “大学生性与生殖健康”活动总策划
一、活动背景：
近年来,性与生殖健康教育问题已引起人们的广泛关注,不少国家已将性与生殖健康教育列为高校教育的必修课程,而且收到了良好的社会效果。在我国不少高校,大学生的性与生殖健康教育却仍然是空白区域。因此，我们举办这个活动，关注大学生性与生殖健康。让我们抛开世俗的枷锁，封建的思想，深入了解并宣传它性，营造健康的校园环境。
二、活动目的：
通过校园宣传，包括公益卡发放、横幅签名、大学生性与生殖健康问卷调查，讲座等形式的活动，普及心理知识，营造健康地校园环境，让大学生对性与生殖健康有一个正确的、健康的了解，做一个对自己、对他人、对社会负责任的人。
三、活动主题
大学生性与生殖健康
四、活动口号
普及心理知识，关注两性健康
五、活动时间
2012年11月（暂定）
六、活动简介
活动时间 活动主题 目的与宗旨
公益卡发放
吸引同学眼球，引起同学们的兴趣，关注本次活动。
横幅签名，问卷调查 传递阳光心态，通过签名在表明自己的决心，更好的理解活动意义，在于关注大学生性与生殖健康。
关于大学生性与生殖健康的讲座 通过专业的心理辅导员的讲解，使同学们更深刻地理解大学生性与生殖健康，吸取专业观点，塑造健康心理。 1 公益卡发放活动策划
---基础医学院心理协会“大学生性与生殖健康”系列活动子策划
一、活动背景：
大学生是祖国的未来，只有关注好大学生的心理健康，祖国才有更好的未来。我们关注大学生性与生殖健康，不单单只是从单薄的口头宣传做起，通过一系列的活动，更能引起同学们的关注。
二、活动目的：
关注大学生性与生殖健康
■++- 弟—丁 生殖健康的理论与实践
生殖健康概念的发展过程 性与生殖健康基础知识
1988年，世界卫生组织（WHO ）人类生殖研究发展培
训特别规划署主任巴泽拉图最先提出生殖健康的概念。涉及 以下四个方面：
K计划生育
2、 孕产妇保健
3、 婴幼儿保健
4、 控制性传播疾病 同年，法拉沙在巴泽拉图生殖健康的基础上进一步完善
了生殖健康的概念，并且在第七届人类生殖会议上第一次正 式提出生殖健康应包括以下要素F人们有能力调节他们的生 育；妇女能安全妊娠病分娩；妊娠得到母婴存活和健康的结 局；夫妇又和谐的性生活而不必担心非意愿妊娠和感染疾 病：
1994年，国际人口发展大会引用了 WHO对健康的定
义，正式将生殖健康概念、策略和行动等列入《行动纲领》 第七章“生殖权利和生殖健康”中。这标志着国际社会对生殖 健康的普遍认可和接受，还明确到2015年人人享有生殖健 康的保健目标，要求所有国家在2015年之前通过初级保健 制度,为所有适龄人群提供生殖健康服务。 生殖健康的基本范畴
婴幼儿生殖健康保健。
青春期生殖健康保健 孕产妇生殖健康保健 围绝经期生殖健康保健 男性生殖健康保健 性健康保健。 2、 3、 4、 5、
定义：生殖健康是指生殖系统及生殖功能和生殖过程所 涉及的一切身体、精神和社会等方面的健康状态，而不仅仅 指没有疾病和不虚弱：第一，人们能够有满意而且安全的性 生活。第二，有生育能力。第三，可以自由和负责人地决定 生育时间和生育数量。第四，夫妻有权知道和获取他们选定 的安全、有效、负担得起和可接受的计划生育的方法。第五， 有权获得生殖健康保健服务。第六，妇女能够安全地妊娠并 且生育健康的婴儿。
三、生殖健康促进的重要意义
（一） 生殖健康促进的概念
这个概念是根据1986年第一届国际健康促进大会 《渥太华宪章》中健康促进的定义演变而来的
（二） 生殖健康保健服务的内容
1、
6、
四、生殖健康评价体系
龙源期刊网
在校女大学生性与生殖健康知识调查分析
作者：姜霞
来源：《中国实用医药》2011年第35期
【摘要】 目的 了解荆州市在校女大学生性与生殖健康的认识及现状，普及性与生殖健康知识。方法 对2000名在校女大学生进行有针对性的健康教育讲座及问卷调查。结果 在校女大学生多数已了解一部分有关生殖健康方面的知识，但缺乏全面、正确的理解。她们在性知识、性心理、性行为等方面存在着一定的偏差。结论 针对青春期女性对性生殖健康知识的需求，学校、家庭和医疗保健机构应共同承担责任，为她们提供多种形式获取健康知识的平台，帮助她们平安顺利的渡过这一特殊生理期，促进她们身心健康发展，为今后的美好生活奠定基础。
【关键词】 女大学生;性与生殖健康;知识;调查
1 资料与方法
本调查抽选了荆州市不同高校、不同年级女生共2000人。采取生殖健康教育知识讲座与随机发放自行设计的开放式调查问卷相结合的方式进行。调查问卷实行无记名方式填写，共收回调查问卷1970份，有效问卷1948份，有效率达98.88%，所获调查资料由专人进行统计分析。
2 结果与分析
2.1 生殖健康 所获资料中有82%的女大学生存在有一种或以上的妇科不适症状，如痛经、月经不调、白带异常、外阴瘙痒、乳房疼痛等。其中，大多数女生均选择不在意，仅有少数人选择去医院就诊。
2.2 婚恋及性心理
2.2.1 恋爱史 有恋爱经历的女生占70%，对于恋爱的动机的调查显示：真正因恋爱心动者占60%；为丰富精神生活的占6.5%；为今后婚姻考虑者占10%；为追求时尚者占2%；有少部分则不表明态度。
2.2.2 性知识的了解 有关性知识的来源，报刊杂志52%；网络44%；电视广播33%；同学朋友30%；家长教育27%；6%的学生不回答。
