浅析计算机病毒及防范的措施
作者：杨云静
来源：《祖国·教育版》2013年第03期
【摘 要】目前计算机病毒可以渗透到信息社会的各个领域，给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在的威胁。为了确保信息的安全与畅通，因此，研究计算机病毒的防范措施已迫在眉睫。本文从计算机的特点入手，来初步探讨对付计算机病毒的方法和措施。
【关键词】计算机；防范；病毒
随着计算机在社会生活各个领域的广泛运用，计算机病毒攻击与防范技术也在不断拓展。据报道，世界各国遭受计算机病毒感染和攻击的事件数以亿计，严重地干扰了正常的人类社会生活，给计算机网络和系统带来了巨大的潜在威胁和破坏。与此同时，病毒技术在战争领域也曾广泛的运用，在海湾战争、近期的科索沃战争中，双方都曾利用计算机病毒向敌方发起攻击，破坏对方的计算机网络和武器控制系统，达到了一定的政治目的与军事目的。可以预见，随着计算机、网络运用的不断普及、深入，防范计算机病毒将越来越受到各国的高度重视。
一、计算机病毒的内涵、类型及特点
计算机病毒是一组通过复制自身来感染其它软件的程序。当程序运行时，嵌入的病毒也随之运行并感染其它程序。一些病毒不带有恶意攻击性编码，但更多的病毒携带毒码，一旦被事先设定好的环境激发，即可感染和破坏。自80年代莫里斯编制的第一个“蠕虫”病毒程序至今，世界上已出现了多种不同类型的病毒。在最近几年，又产生了以下几种主要病毒：
（1）“美丽杀手”（Melissa）病毒。这种病毒是专门针对微软电子邮件服务器MS
Exchange和电子邮件收发软件0ut1ookExpress的Word宏病毒，是一种拒绝服务的攻击型病毒，能够影响计算机运行微软word97、word2000和0utlook。这种病毒是一种Word文档附件，由E-mall携带传播扩散。由于这种病毒能够自我复制，一旦用户打开这个附件，“美丽杀手”病毒就会使用0ut1ook按收件人的0ut1ook地址簿向前50名收件人自动复制发送，从而过载E-mai1服务器或使之损坏。“美丽杀手”病毒的扩散速度之快可达几何级数，据计算，如果“美丽杀手”病毒能够按照理论上的速度传播，只需要繁殖5次就可以让全世界所有的网络用户都都收到一份。“美丽杀手”病毒的最令人恐怖之处还不仅是拒绝电子邮件服务器，而是使用户的非常敏感和核心的机密信息在不经意间通过电子邮件的反复传播和扩散而被泄漏出去，连扩散到了什么地方可能都不得而知。据外电报道，在北约对南联盟发动的战争行动中，证实“美丽杀手”病毒己使5万部电脑主机和几十万部电脑陷于瘫痪而无法工作，网络被空数据包阻塞，迫使许多用户关机避灾。 （2）“疯牛”（Mad Cow）和“怕怕B”病毒。 这两种病毒分别是“美丽杀手”和“怕怕”病毒的新的变型病毒。正当美国紧急动员起来对付3月26日发现的“美丽杀手”和“怕怕”病毒时，在欧洲又出现了它们的新变种“美丽杀手B”（又叫作“疯牛”）和“怕怕B”，目前正横扫欧洲大陆，造成大规模破坏，而且还正在向全世界扩散蔓延。虽然这两种病毒变种的病毒代码不同，可能不是一个人所编写，但是，它们同样也是通过发送Word和Excel文件而传播。每次被激活后，这种病毒就会向用户电子邮件簿的前60个地址发送垃圾邮件；它还可以向一个外部网站发送网络请求，占用大量的带宽而阻滞网络的工作，其危害性比原型病毒有过之而无不及。
第1页/共2页 1、电脑病毒与危害
教学目标：
1、知道什么是电脑病毒
2、能说出几种常见的电脑病毒及特点。
3、知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。
4、培养学生维护电脑系统安全的意识。
重点、难点或关键：
1、教学重点
知道常见的电脑病毒电脑病毒的危害。
2、教学难点
认识什么是电脑病毒
教学流程：
一、导入
1、引导学生欣赏教材P1的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。
2、提问：课件出示问题
（1）四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事吗？
（2）说说漫画中人物表情为什么那么奇怪？
（3）通过阅读，你知道什么是电脑病毒？
3、引导学生回答以上问题。
4、揭题：第1课 电脑病毒危害
二、常见的电脑病毒
1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区别
2、提问：以前有生过病吗？得过什么病？都有什么反应？
3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对电脑造成什么伤害？
引导学生带着问题阅读教材P2-P3的内容，完成第下任务：
（1）书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。
（2）找出每种病毒的主要特点。
（3）跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。 第2页/共2页 三、电脑病毒的危害
1、布置任务:小组合作学习
阅读教材P4-P5的内容
小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？
2、交流、汇报小组学习的情况
3、小结：课件展示电脑病毒的危害
四、电脑病毒发作出现的“症状”
1、播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看
2、提问：电脑中病毒后都会出现什么“症状”？
3、小结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。
五、创新活动
1、引导学生思考以下问题
电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？
2、小结
六、总结评价
1、引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星
2、让学生说说：
本节课有什么收获？
你电脑病毒有什么新的认识？
3、师生共同总结。
《计算机病毒及其防治》教学设计
《计算机病毒及预防》教学设计
单位：湄潭县求是高级中学
姓名：张登玉
一、教学目标
（一）、知识与技能：
1、了解计算机病毒的定义；
2、掌握病毒的基本特征；
3、了解计算机病毒造成的危害；
4、掌握计算机病毒防治的技能。
（二）、过程与方法：
1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；
2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度与价值观：
1、以正确态度面对计算机病毒；
2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；
3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。
二、教学重点
1、了解计算机病毒的定义及特征；
2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；
3、掌握计算机病毒防治的方法。
三、教学难点
1、学会计算机病毒的查杀操作；
2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
四、教学手段
1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）；
2、多媒体网络教学软件系统； 《计算机病毒及其防治》教学设计
3、web服务器（支持ASP）；
4、“计算机病毒及其防治”学习资源网；
5、信息技术教学评价系统。
五、教材分析
本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第一节中的重要内容。
在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。
三、教学重点
1、了解计算机病毒的定义及特征；
2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；
3、掌握计算机病毒防治的方法。
四、教学难点
1、学会计算机病毒的查杀操作；
2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
五、教学手段
1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）；
2、多媒体网络教学软件系统；
3、web服务器（支持ASP）；
4、“计算机病毒及其防治”学习资源网；
5、信息技术教学评价系统。
七、学生分析
通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。
八、教学策略
本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。
1、教法：
2、学法：
教案 科目 计算机应用基础 课题 1.4计算机病毒及其防治 授课时长 50分钟
教师 尹基文 单位 北京电大房山分校 授课日期
教具 计算机、投影仪 授课类型 新授课
教材分析 本节课节选自南开大学出版社出版的《全国计算机等级考试一级教程（2013年版）》第1章第4节中的内容。
教材重点介绍了计算机病毒的定义及其特点、分类，并介绍了计算机病毒的预防知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。
教学方法 讲授法、演示法、问题探究法、体验法、案例分析法、讨论法、练习法、辅助教学法
