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高考作文标题模板：好标题≠标题党名师带你学1.旗帜体即直接将观点入题，旗帜鲜明，不玩含蓄和深沉，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”，为读者减轻阅读负担的同时，给人干练清爽、痛快淋漓之感。
2.装潢体“装潢”即对语句的装饰、修饰，装潢体就是运用修辞美化、优化标题的一种拟题模板。
这种模板要求匠心运用比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、反问、回环等修辞手法拟题，使题目美妙贴切而生动鲜明，闪亮灵动而余味绵绵。
3.拿来体“拿来主义”是一种借用手段，拿来体要求直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、广告文案、影剧书名、电台栏目、行业术语、网络热词、新闻标题等作为文章的题目。
拿来体标题的最大特征是或韵致隽永、典雅深刻，或活泼醒目、妙趣横生。
4.情感体所谓七情六欲，人人都逃不开，任何触动情感的标题都是让人无法忽视的。
情感体要求写作者将喜、怒、哀、乐、敬、畏、恨、鄙、愿、憾等情感词语直接或间接地融入标题之中，让读者自然地生发共鸣的同时，彰显出文章的主旨和真挚感情。
5.个性体这种模式要求选用设置悬念、反弹琵琶、符号串联、诙谐调侃、后缀文体词语等方法拟题，于平凡中见奇崛，形式自由活泼、新颖别致，意境优美，充满哲思，散发出一股青春气息，彰显着个性色彩。
模板示范划时代之桨，扬奋进之帆福建考生“少年雄于地球，则国雄于地球。
”梁启超先生百余年前的谆谆教诲仍萦绕耳畔，令我热血沸腾。
2035年的你读到这些文字时，又会作何感想？于我看来，不论是2018年18岁的我，还是2035年18岁的你，都当划时代之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力。
拥抱新时代，这是中国的时代。
我们的祖国正以前所未有的速度变强。
她不惧怕天灾人祸，汶川地震、玉树地震都没能将她击垮；她不偏袒任何一方，村村修通公路，扶贫指向精准；她面向世界时意气风发，奥运、世博展示大国风采；她在科技领域敢争人先，“天宫一号”首次太空授课，“悟空号”“墨子号”太空探幽……崛起的中国向世界展现了她的强大，而这种强大源于一代又一代中国人持续的努力。
快速掌握高考作文标题四标准拟题五妙招常言道，“花香蜂自来，题好一半文”，“看书看皮，看文看题”。
的确，好的标题恰如善睐之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。
简捷醒目有文采的标题能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”，拿下第一个得分点。
那么如何写快速攫住阅卷人目光的标题呢？优秀作文标题四标准切。
标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。
精。
标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，,高度概括。
巧。
作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。
比如《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答案便是丰富多彩的。
既切题意，信息量又多，给人很开阔的想像空间。
联。
无论你的题目有多新，一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系，否则就很有可能被打入偏题的一类，从而得到一个很低的分数。
高考作文拟题五妙招方法一：紧扣材料，本色拟题。
紧扣材料，就是抓住材料的中心句、关键句、观点句，提取其关键词，或者用关键词概括材料内容，然后以关键词为核心词拟写标题。
这样的标题以朴素直观的方式呈现在读者面前四平八稳，不易走题。
方法二：有意增补，定点打靶。
在宽泛的话题前面或后面作适当增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
这样拟题，有利于从小处着眼，顺利展开思路。
方法三：借助修辞，匠心独运。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法来拟题，拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，可避免一览无遗毛病，生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，为作文锦上添花。
方法四：化用名言，妙趣横生。
对古诗词、歌曲名、小说名以及成语、俗语等进行适当点化，套装、借用、仿造之后作为作文标题，显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。
方法五：逆向思维，别开生面。
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。
给作文一双慧眼，让评者一见倾心——浅议高考作文标题的拟写一、作文拟题的原则好的标题应该贴切、简洁、新颖，以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。
①贴切：指拟题时一定要从作文所提供的实际内容出发，准确把握其实质，力求审题准，立意优。
所拟的标题还必须与文章所写的内容相符合，范围适当，否则很容易偏离题意。
如《故乡，灵魂的根》、《感激，因爱而生》、《绕着校园走一圈》，都是很切合材料主旨的作文标题。
②简洁：指标题要简练干净，不宜过长或拖泥带水，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，从而影响对文章的总体评价。
如《因为有家》、《淡淡乡愁浓浓情》，这样的标题既可以概括文章内容，又做到了言简意赅。
③新颖：指标题要新颖别致，不落窠臼。
只有这样，才能使阅卷老师一看到题目，精神为之一振，满怀兴趣地看下去，就如那甘醇的美酒，总会给人以余味无穷之感。
如《这里的港湾静悄悄》颇有新意，耐人咀嚼回味。
此题目，让人联想到有关“家”的一句平常而精妙的比喻：家是避风港，仔细品味，使你感受到家庭生活的宁静、温馨与美好。
二、作文拟题的方法(一)巧用修辞拟题修辞手法具有增强语言表现力的天然优势。
如果以修辞入标题,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。
①比喻: 使标题生动形象。
如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。
又如以“失败”为话题,可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》;以“理解”为话题,可拟为《理解——一把打开思想冰封的钥匙》。
②拟人:使标题显得亲切自然。
以“诚信”为话题,可拟为《诚信“漂流记”》；以“环保”为话题,可拟为《树的“叹息”》；以“幸福”为话题,可拟为《与幸福有个约会》；以“友情”为话题,可拟为《友情树,我成长的伙伴》；以“烦恼”为话题,可拟为《请你不要来敲门》。
③夸张: 使标题凸现文旨，别具一格。
《世界很小是个家》就用了夸张手法，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。
浅谈如何拟好高考作文标题一、高考作文标题的重要性题目居于一篇文章之首，是文章重要信息的有机组成部分，也是文章主旨的体现，可以帮助作者理解文章的内容。
说得具体一些，如果我们在对文章的主题或中心论点不能准确理解的情况下，我们只要对标题进行分析，揣摩，那么，我们就能比较准确地理解文章的主题或找出文章的观点。
俗话说“题好一半文”，这说法一点也不夸张，它凸现出题目在整篇文章中的重要性：文章题目的优劣直接影响着读者对文章的第一印象，好的题目有让人读下去的欲望。
二、高考作文标题在阅卷老师心中的分量高考作文命题在呈现多元化命题特征的同时，话题作文和材料作文仍是命题者青睐的命题方式。
这两种作文命题方式通常情况下都是要求考生“自拟题目”。
审读考生的作文题目是阅卷老师的心灵和考生的作文首先的亲密接触。
可是有许多考生精心拟题的意识严重淡化，他们奉行着“题不在好，有了则行”的原则不愿意也舍不得把时间和精力花费在拟题上，认为花费时间和精力去拟题得不偿失，更有甚者是把作文写完后随便加上个标题就完事。
所拟的标题要么是引用“话题”或“材料中的中心词和关键词”，要么机械呆板地挪用一些陈旧俗套的题目，这样拟出的题目只会让阅卷老师望而生厌、大倒胃口甚至引起反感。
作文拟题很能体现考生的才情，彰显考生的个性。
考生精心地为自己的高考作文拟写一个令人耳目一新、富有创意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的内涵丝丝入扣的“靓题”，定能让在炎热六月辛勤阅卷、有疲倦感的阅卷老师眼前一亮、神清气爽，激发阅卷兴趣，阅卷老师对考生的文学素养必然有个初步的肯定，最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的优劣评价，甚至好的作文题目有时会给阅卷老师带来“给你高分没商量”的激动。
如，2001年的高考作文，所给的材料是关于“诚信”的寓言故事。
要求以“诚信”为话题，自拟题目。
此种指令性的要求，虽带有一定的限制，但范围还是较广，考生有很大的回旋余地。
拟题的技巧题目是文章的眼睛。
读者阅读一篇文章，首先看到的是题目，它可以反映作者的认知水准和语言表达能力。
一个好的题目，能够达到“一眼勾魂”的效果，可瞬间吸引住读者，其重要性不言而喻。
题目也是全文的总纲。
读者对文章的审视总会从题目展开，所以题目一定要具有高度概括性，能够统领全篇，让读者一眼就能明确文章所表达的核心思想。
下面分类列举了《人民日报》文章的一些题目，请你思考其特点，总结其拟题的规律。
第一组：让制度红利不断“显化”让基层干部全身心投入抗疫一线让青春在坚守初心中绽放让青春枝头绽放绚丽之花让中医药瑰宝惠及世界第二组：责任是防控疫情的堤坝防疫战也是科技战带头是最有力的动员科学素养也是“免疫力”团结合作是最有力的武器第三组：用法治革除滥食野生动物陋习用转型升级激发长远动力用制度为“居有所安”护航以科技创新筑牢强国之基以普通人的平凡书写不平凡的人生第四组：把外部压力转化为改革动力把落实工作抓实抓细把为民职责体现到疫情防控各环节把“三农”领域短板补得更实把为民造福作为最重要的政绩第五组：决不能亏待“干将”“闯将”短视频，监管和责任不能“短”儿童用品安全容不得丝毫马虎重农抓粮的劲头绝不能放松脱贫攻坚战，坚决不松劲第六组：走好新时代的长征路探索“高精尖缺”人才培养新机制打通快递进村“最后一公里”激发走好新时代长征路的不竭动力倡导“办事不求人”的风气第七组：新风正气从哪里来向隐形冠军企业学什么中国减贫故事为何如此动人乱港者已坠深渊，何谈“人生巅峰”我们怎样才能继续成功第八组：全面从严治党，凝聚磅礴伟力“君子检身，常若有过”奋斗创造历史，实干成就未来守教育报国初心担筑梦育人使命开展国际合作携手抗击疫情1、《人民日报》评论命题“八式”（1）“让”字式：以“让”字开头的使令性短语。
这样的命题方式，语言简洁有力，观点清晰明确。
（2）“是”字式：判断式短语，使观点更鲜明。
（3）“用（以）”字式：介宾短语，简洁有力，重点突出，观点明确。
高考作文拟题的技巧
好的标题恰是善睐之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。
简捷醒目有文采的标题能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”，拿下第一个得分点。
好的标题，要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。
如何拟写标题呢？可以参照以下方法：1、常规拟题法
直接套用话题拟题。
在话题的前面或后面添加词语，如话题作文“我说00后”的标题《为“00后”正名》《“00后”实录》；以材料中的人、物、时、空、事、情入题。
如《蔡先生所为得不偿失》、《当记忆流经汶川》；以材料的寓意入题，如《明星们，你代的是责任》、《机遇在于发现》、《让流浪的心泊回家园》。
2、创新拟题法
常规拟题法很难拟出新意，却很容易出现雷同，特别直接以话题入题，阅卷老师只怕是左手摸右手，一点感觉也没有，文章再好也难免不受影响。
一些别出心裁、独出机杼的标题情形就大不相同了，诸如“三月陌上花自开”“当记忆流经奥斯维辛”“一蓑烟雨任江平”“爱不曾走远”“蝶变”“自豪，我的祖国”“精神的三间小屋”“彼岸，灯火阑珊”等就大受阅卷老师的青睐。
其实，标题的好坏从某种程度上也反映了一个考生的写作水平。
作文拟题技巧题目，犹如人明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。
新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。
在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发起阅卷老师的好奇心，扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，也能为作者行文提供一个明确的中心点，所以，“题好文一半”，要闯过高考作文关，使阅卷老师对其作文一见心动，甚至“一见钟情”，拟题有举足轻重之功。
在高考写作中，要拟一个好标题也不是一件易事，它是作者知识与素养的综合实力体现。
如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能在考场中写出大放异彩的文章来。
那么，一个好的标题应该体现哪些特征呢？具体说来，要做到“四要五美”。
“四要”，即：（一）、要准确鲜明。
标题应紧扣文章内容，一目了然。
标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣话题，有的放矢。
（二）、要新颖生动。
标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。
（三）、要简洁凝练。
标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
（四）、要含蓄隽永。
标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
“五美”，即：（一）、动态美。
在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，使美的形象和情思更生动、更鲜明、更突出、更有吸引力，从而使标题具有动感。
如《抉择》、《走出“规则”》、《诚信，归来吧》、《难舍诚信》、《带着诚信上路》等等，大多是动词、名词或由动词、名词构成的短语，给人一种动感。
（二）、力度美。
在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓住本质，攻其要害，达到一种无以辩驳的力度美。
如《选择中华魂》、《拷问灵魂》、《诚信不可抛》、《拒绝谎言》、《诚信是金》、《诚信，归来吧》、《六盏红灯不能照亮前程》等等都达到了这种效果。
（三）、含蓄美。
所谓含蓄美，就是将丰富生动的内容，以藏而不露、或藏而稍露的方式展示出来，进行提示点化，或褒或贬，让读者自悟其意，如《水边的……》、《赤兔之死》、《另类童话》、《点一盏心灯期待诚信》等等。
好标题≠标题党——高考考场作文拟题技巧例谈标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。
议论文的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或令人深思警醒……许多同学写议论文，拟题没有新意，常见的模式是《小议……》、《……的启示》、《读……有感》、《由……说开去》等。
标题陈旧，似曾相识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。
相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。
“花香蜂自来，题好文一半”，许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。
那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢?总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。
下面给同学们介绍几种拟题方法：一、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。
名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。
如：在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄;谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》;谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗?》;谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》;以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》(语出鲁迅《狂人日记》)。
《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。
巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。
如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。
该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”;以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文;谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具;《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。
《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”。
此外，《若为人生故，诚信不可抛》、《要留奉献满乾坤》、《高高在“下”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所长》、《给“从谏如流”上把锁》《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》、《爱是怎样炼成的》《没有“异想”，哪来“天开”》《拍卖我们的生涯》、《交友，让我欢喜让我忧》、《罚你没商量》、《岂能因“财”施教》、《缘何前“腐”后继》)，《吴良心病历》、《好人一生平安》、《我心依旧》、《怎一个“情”字了得》、《近水楼台“贤”得月》、《既“生”亮，何生“关张”》、《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》等标题无一不使人耳目一新。
三、巧用修辞手法拟题。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花。
事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。
运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。
如《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、《痛苦是一笔财富》。
某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为《想象是创新的翅膀》，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。
有的标题，运用对比，是非分明，如《反对自私自利，提倡奉献精神》;有的标题，采用对偶，形式匀称，如《想，要壮志凌云;干，要脚踏实地》;有的标题，采用反问，加强语气，如《祖传的就好么?》;有的标题，运用粘连，音韵和谐，如《“和平曲”里无和平》;有的标题，运用双关，词在此，意在彼，如《救人与救心》;有的标题，运用谐音，俏皮幽默，如《验收?宴收?》;有的标题运用顶真(《我为人人，人人为我》);有的标题运用谐音双关(如《见义勇为与见义勇“围”》);有的标题运用反语(如《教语文要学会“偷懒”》)别出心裁，韵味无穷。
《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。
写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话《救救孩子》作题;写某地中小学厕所溢水严重的情况，可用《“水漫金山”留下的问题》作为标题。
用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。
以“鼓励”为话题，可巧用借代拟题：《人生需要掌声》借“掌声”代“鼓励”，亮明观点，又不与话题雷同。
《眼前同一水，笔下情各异》、《生命是一朵常开不败的花》、《移植的记忆，创新的杀手》、《好读书、读好书、读好书》《都是作弊惹的祸》、《留住我们的根》、《幸运是汗水的红利》、《老实人总是吃亏吗?》、《填鸭?引燃?》、《感情不是保险箱》、《躺着读书，站着做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失为拟题的巧妙构思。
四、运用数字、公式、定理拟题。
运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调，使之变化多样，异彩纷呈，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。
如某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间﹢汗水≠能力》;某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5﹢2﹦0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。
主张加强对学生双休日的管理。
又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是《W=X+Y+Z》(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话)，别具一格。
再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》，7个小时的学习，加上1个小时体育锻炼，比8个小时都用在学习上效果好得多。
还有《从1+1+l=( )谈起》、《5+5=7》、《从三到万》、《?和0》、《勤劳×高科技=致富》、《成绩≠素质》、《生活--???》(“关注生活”话题，揭示生活充满了新鲜，需要随时关注)、《?+?+?=0》(说明真理越辩越明)、《助人为乐+悄悄走开=?》、《大事=小事+小事+……小事》等好标题，一下能吸引读者的眼睛。
五、逆向思维换个角度拟题。
同学们写文章要善于逆向思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。
拟题更是如此，换个角度去思考，或许会“柳暗花明”，出奇制胜,吸引读者。
如《感谢你的敌人》，敌人本来令人憎恨。
怎么还要感谢呢?原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
人类社会也是如此，真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敌人。
这个题材也不新颖。
但能在《现代女报》上发表，很大因素得力于标题的新颖鲜活。
又如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《走出自卑》可修饰为《天空中也有你的星座——走出自卑》。
《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》、《有钱就幸福吗?》、《谦虚使人进步吗?》《好酒也怕巷子深》《倒过来试试》《吃一堑未必长一智》、《请珍惜你的痛苦》、《渴望检查》、《不要金子》、《渴望是“穷人”》、《拍卖我们的生涯》等，都是用反常法制作的好标题。
六、贴近时代拟题。
要使标题新颖，还要有浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得春风扑面，清新醉人。
谈连战回大陆的文章，如以《此岸·彼岸·桥梁》为题，分析三者之间的关系，“此岸”是台湾，“彼岸”是大陆，要想从此岸达到彼岸，必须通过连战等人一代又一代艰苦奋斗这一“桥梁”。
又如《8与发》、《雷锋“出国”了》，《变味的掌声》《真情不“下岗”》、《更新我们头脑中的教育“软件”》、《该出手时不出手》、《人类历史上最伟大的工程——知识“拷贝”》、《中国人失去公德心了吗?》、《把“意见”刻录成光盘》、《朋友，请带好你的“护照”》、《健美，健美，不健何美》、《打捞诚信》、《萧洒+俏丽+气派≠中学生》等出奇制胜。
题好文一半，无论是命题作文、材料作文，还是话题作文形式的议论文的拟题，必须根据实际情况，紧扣材料和要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、有创意，富有表现力，拟制出让阅卷者一见倾心的标题来。
标题是文章的眼睛，拟写标题是行文的“头”等大事。
奥美集团创始人大卫·奥格威说：“如果你的标题没有吸引到受众的目光，相当于浪费了80%的广告费。
对于做内容的人而言，就相当于浪费了80%的精力和时间。
”如果我们能够拟写一个充满才情、智慧的标题，让我们作文的眼睛明亮、传神，那我们的作品势必会产生先声夺人的首因效应，会给阅卷老师带去让其耳目一新的“见面礼”。
这就要求我们会拟题、能“点睛”，我在这里给大家提供5种常见的拟题模板及其运用技法。
1.旗帜体即直接将观点入题，旗帜鲜明，不玩含蓄和深沉，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”，为读者减轻阅读负担的同时，给人干练清爽、痛快淋漓之感。
2.装潢体“装潢”即对语句的装饰、修饰，装潢体就是运用修辞美化、优化标题的一种拟题模板。
这种模板要求匠心运用比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、反问、回环等修辞手法拟题，使题目美妙贴切而生动鲜明，闪亮灵动而余味绵绵。
3.拿来体“拿来主义”是一种借用手段，拿来体要求直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、广告文案、影剧书名、电台栏目、行业术语、网络热词、新闻标题等作为文章的题目。
拿来体标题的最大特征是或韵致隽永、典雅深刻，或活泼醒目、妙趣横生。
4.情感体所谓七情六欲，人人都逃不开，任何触动情感的标题都是让人无法忽视的。
情感体要求写作者将喜、怒、哀、乐、敬、畏、恨、鄙、愿、憾等情感词语直接或间接地融入标题之中，让读者自然地生发共鸣的同时，彰显出文章的主旨和真挚感情。
5.个性体这种模式要求选用设置悬念、反弹琵琶、符号串联、诙谐调侃、后缀文体词语等方法拟题，于平凡中见奇崛，形式自由活泼、新颖别致，意境优美，充满哲思，散发出一股青春气息，彰显着个性色彩。
【模板示范】划时代之桨，扬奋进之帆某考生“少年雄于地球，则国雄于地球。
”梁启超先生百余年前的谆谆教诲仍萦绕耳畔，令我热血沸腾。
2035年的你读到这些文字时，又会作何感想？于我看来，不论是2018年18岁的我，还是2035年18岁的你，都当划时代之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力。
拥抱新时代，这是中国的时代。
我们的祖国正以前所未有的速度变强。
她不惧怕天灾人祸，汶川地震、玉树地震都没能将她击垮；她不偏袒任何一方，村村修通公路，扶贫指向精准；她面向世界时意气风发，奥运、世博展示大国风采；她在科技领域敢争人先，“天宫一号”首次太空授课，“悟空号”“墨子号”太空探幽……崛起的中国向世界展现了她的强大，而这种强大源于一代又一代中国人持续的努力。
