初 四 教 案 纸
课 题 八年级下册第六单元 序号
课 型 复习课 主备人 授课人
复习目标
1、积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。
2、了解“记”的特点，体会作者的思想感情。
3、学习借景抒情的写法。
重、难点 1、学习融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法。
2、体会诗歌蕴含的情思，理解诗人的思想感情。
3、学习生动的描写，掌握写景的技巧。
导 学 流 程
第26课 小石潭记
1.出处:选自《柳河东集》，作者是唐朝著名文学家柳宗元，字子厚；代表作《天说》为哲学论文代表作。《封建论》《断刑论》为长篇和中篇政论代表作。《晋文公问守原议》《桐叶封弟辩》《伊尹五就桀赞》等为短篇政论代表。寓言代表作有《三戒》。传记代表作有《段太尉逸事状》《梓人传》《河间传》《捕蛇者说》等。山水游记典范之作为《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。骚赋代表作《惩咎赋》《闵生赋》《梦归赋》《囚山赋》。
他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提倡“兴寄”的传统。与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文理论，代表着当时文学运动的进步倾向。与韩愈倡导古文运动。并称“韩柳”，同时列为“唐宋八大家”。 本文作者主要记小石潭，他写水、写岩石、写树木、写游鱼，宛如一幅优美的风景画，是富有诗意的散文，写得极为精美。
2.通假字 下见小潭（“见”通“现”，译：向下走，出现一个小潭。）
3.一词多义： ①可：（潭中鱼可百许头）大约；（不可久居）可以，能够。 ②从：（从小丘西行百二十步）自，由；（隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹）跟随。 ③清：（下见小潭，水尤清冽）清澈；（以其境过清）冷清。 ④差：（参差披拂）长短不一；（其岸势犬牙差互）动词，交错。 ⑤以：（以其境过清）因为；（近岸卷石底以出）表示前一行为是后一行为的的方法或手段，⑥乐：（心乐之）以„为乐；（似与游者相乐）逗乐，嬉戏。 ⑦见：（下见小潭）动词，通“现”，出现；（明灭可见）动词，看见。
1 泰山博文中学学生课堂学习设计
毕业班语文第一轮复习(24)
课题：八下第六单元 课型：复习课 设计人：武超 时间：3、17
一、字词：
篁．竹 清冽． 坻． 屿． 嵁． 佁．然 翕．忽 悄怆．．幽邃． 俶．尔． 犬牙差互．． 滕．子京 谪．守 浩浩汤．汤 淫．雨霏霏 樯倾．．楫．摧 静影沉璧．． 日星隐曜．． 岸芷．汀兰 嗟． 滁．州 林壑．
琅琊．． 蔚．然 弈．者胜 宴酣．．之乐 颓．然 泉香而酒洌． 林霏．开 潺． 暝． 伛偻．． 山肴． 野蔌． 弈． 觥． 阴翳． 飞沙走砾． 脱笼之鹄． 靧．面 鬣． 茗． 蹇． 汗出浃．背 燕．地寒
花．朝节 靧．面 髻鬟 携．数友 曝．沙之鸟 呷．浪之鳞 堕．事
恶．能无纪 金樽． 投箸． 三重茅． 挂罥． 塘坳． 突兀．
狐裘． 瀚海．． 阑．干 风掣．红旗 锦衾． 掣．
二、文学常识：
1、记：“记”是古代的一种文体，主要是 ，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
2.《小石潭记》 作者： ， 文学家，“ ”之一。
3.《岳阳楼记》 作者： ， 著名的 家， 家， 家。
江南三大名楼： 、 、 。
4.《醉翁亭记》 选自 ，作者： ，字 ，自号 ，晚年又号 。
1 八年级语文第六单元复习学案
教师寄语：太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深
一、复习目标：
1、了解作家作品 ，掌握常用的实词、虚词；翻译重要句子
2、理解课文主要思想内容，背诵喜欢的段落。
3、学会利用注解与工具书，阅读浅易文言文
二、时间安排：1课时
三、学案设想：帮助学生理清课文主要知识点与重要思想内容，使学生对单元文言文知识在过去学习的基础上有更深入的理解，形成较系统的积累，达到会阅读浅易文言文的目的。
四、复习程序：
（一）、作家作品：
作家 字（号） 朝代 籍贯 评价 著作
郦道元 北魏 范阳诼县 地理学家 《水经注》
陶弘景 通明 梁朝 丹阳秣陵 《陶隐居集》
苏轼 北宋 四川眉山 文学家、诗人 《东坡志林》
周密 公谨 南宋 湖州
张岱 宗子（陶庵） 明末清初 山阴 文学家
陶渊明 元亮 东晋 浔阳柴桑 著名诗人 《陶渊明集》
王唯 摩洁 唐朝 著名诗人 《王右丞集》
李白 唐朝 诗仙
陈与义 去非（简斋） 洛阳 著名诗人 《陈与义集》
（二）、常用字词：
1、《三峡》：略 阙 或 以 疾
良 响 故 自① 自②
2、《短文两篇》：书 交辉 俱 颓 竞跃
实 欣然 念 遂 相与 但
3、《湖心亭看雪》 独 一 惟 焉得 白
痴
4、《观潮》 标 际天 倏尔 僦赁
5、《诗四首》： 荷 但 愿 怜
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九年级语文复习导学案(八下)
班级________ 学生姓名________ 主备人： 审核人：
八年级下册第六单元(论事说理)
【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。）
【单元目标】（1分钟）
1.反复诵读，培养文言语感。
2.注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。
3.学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。
【单元内容回顾】（2分钟）
作家作品：
21《庄子二则》
庄子（公元前369－公元前286年），名周，汉族，宋国蒙（今河南省商丘市东北梁园区蒙墙寺村）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他是老子思想的继承和发展者，后世将他与老子并称为“老庄”。《庄子》是庄子及其后学的着作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
22《礼记二则》 2
《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇 ，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇编 。
23《马说》
韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。着有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。 作品都收在《昌黎先生集》里。
“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
