高中骨干班主任培训班阅读推荐书目

班主任书籍推荐一、引言作为班主任，要扮演多重角色，不仅要负责学生的教育管理工作，还要关注学生的综合发展。

然而，面对众多的教育资源和文献，我们如何选择适合学生的书籍呢？本文将为大家推荐一些优秀的书籍，帮助班主任更好地引导学生，促进学生成长。

二、人生哲学与价值观1.《活出意义》——罗伯特·埃默森这本书探讨了人生的真正意义和目标。

它引导学生思考关于个人成长、人生哲学以及追求幸福与成功的问题，帮助他们建立正确的人生观与价值观。

2.《海德格尔的问答》——马丁·海德格尔这是一本关于哲学家马丁·海德格尔的问答集。

书中回答了许多与人生意义、自我认知、存在与时间等相关的问题。

通过阅读这本书，学生可以深入探索人生的真谛和哲学思考的重要性。

三、学习方法与技巧1.《深度工作》——卡尔·纽波特这本畅销书介绍了如何通过深度工作来提高工作和学习效率，培养专注力和自控力。

它对于学生掌握学习方法和时间管理技巧是非常有益的。

2.《超级思维法》——阿佐·基森这本书讲述了一种富有创造力的思维方法，帮助学生突破传统思维模式，培养系统性思维和创新思维能力。

学生通过阅读这本书可以提高解决问题的能力和创造力。

四、情绪管理与人际关系1.《情商：为什么情商比智商更重要》——丹尼尔·戈尔曼这本畅销书深入探讨了情商的重要性，介绍了如何正确理解和处理自己的情绪，如何提高人际关系和社交技巧。

它对于学生的情绪管理和人际交往能力的培养非常有帮助。

2.《非暴力沟通》——马歇尔·卢森伯格这本书介绍了一种有效的沟通方式——非暴力沟通，它通过善于表达和倾听来提升人际关系和冲突解决能力。

学生通过阅读这本书可以提高自己的沟通技巧和情感智商。

五、心理健康与压力管理1.《心理学与生活》——理查德·格里格这本书介绍了心理学的基本概念和方法，引导学生了解自己和他人。

同时，它还提供了一些心理健康和压力管理的方法和技巧，帮助学生更好地应对挑战和困难。

自学读书
学科建议书目：《回到教育的原点》——窦桂梅
教师自选书目：《班主任工作漫谈》——魏书生
内容要点：
《回到教育的原点个》：
经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。

——她这样教课。

听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课.写得出水平。

——她这样为学。

定位、到位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功。

——她这样管理。

不管怎样，总要读书。

不管怎样，总要善良。

不管怎样，总要心向光明！——她对学生如是说。

工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。

——她对年轻教师如是说。

《班主任工作漫谈》：
“主要靠两大点，一小点。

一是民主，二是科学；一小点就是引领学生强身健体。

一：多改变自己，少埋怨环境。

二：选择积极角色进生活。

三：多互助。

四：少互斗。

五：多学习，少批判。

六：多抢挑重担，少推卸责任。

七：笑对人生。

八：选一位控制教师发怒的学生。

九：服装与发型。

十：发展自己的长处。

十一：教师劳动的三重收获。

十二：读关于班主任工作的书能提高工作效率。

十三：能受委屈的人才是强者。

十四：心灵的摄像机对准啥。

十五：尊人者，人尊之。

十六：培养自己的心从扬长开始。

十七：放生高呼：我能成功。

十八：学会驾驶大脑这部汽车。

十九：愿学生超越自己。

班主任阅读书目推荐
1、《人性的弱点》【美】戴尔•卡耐基著
2、《多元智能新视野》【美】霍德华•加德纳著
3、《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克•马兰、里克•罗杰斯著
4、《班主任基本功--班级管理的基本技能》韩东才主编
5、《班主任工作漫谈》魏书生著
6、《爱心与教育》李镇西著
7、《班主任工作漫谈》魏书生著
8、《今天，我们怎样做班主任》主编:高谦民大夏书系
9、《班主任最需要什么》主编:赵国忠南方出版社
10、《教育的55个细节》【美】罗恩·克拉克
11、《56号教室的奇迹》【美】雷夫·艾斯奎斯
12、《正面管教》美国教育学博士、心理学家简尼尔森
13、《给我一个班，我就满足了》薛瑞萍
14、《不跪着教书》吴非
15、《给老师的建议》
16、《做一个专业的班主任》
17、《班主任兵法》
18、《今天，我们怎样做班主任》。

推荐书目1、提升班主任专业的书籍：
《班主任工作漫谈》——魏书生
《班主任工作十讲》——陈宇
《一个学期打造优秀班集体》——钟杰
《中小学班级常规管理》——田恒平
《震撼教育36计》——万玮
《第56号教室的奇迹》——雷夫
《班主任如何破解德育低效难题》——赵坡
《做一个专业的班主任》——王晓春
《爱心与教育》——李镇西
《致青年班主任》——张万祥
2、帮助班主任解决沟通困难的问题：
《沟通的艺术》——罗纳德·阿德勒
《老师怎样跟学生说话》——吉诺特
《教师怎样说话才有效》——李进成
《非暴力沟通》——马歇尔·卢森堡
《教师如何与学生沟通》——弗雷尔
《师生沟通的艺术》——屠荣生
《教师如何与学生沟通》——姜荣奎
《班主任如何说话》——赵坡
《名师最有效的沟通艺术》——李燕
《优秀班主任都是沟通高手》——齐学红
3、作为班主任，上班会课是基本功。

不过，不是每一个班主任一工作就是设计班会课的高手，因此学习他人的做法就非常有必要了。

《有效主题班会八讲》——迟希新
《班会课100问》——丁如许主编
《让品格同青春一起成长——常态班会课》——孙晓晖
《小活动大德育——活动体验型班会课》——李季、贾高见等
《素材型班会课》——王家文
《中职主题班会设计技巧与优秀案例》——李迪。

推荐｜班主任专业提升书单提升班主任专业10书作为班主任，首先是要读提升班主任专业的书籍。

这是基本阅读，是阅读的重头戏，不可随便。

读哪些呢？下面10本书值得一读，推荐理由我就不写了，当当网上一搜，自然就出来了。

《班主任工作漫谈》——魏书生《班主任工作十讲》——陈宇《一个学期打造优秀班集体》——钟杰《中小学班级常规管理》——田恒平《震撼教育36计》——万玮《第56号教室的奇迹》——雷夫《班主任如何破解德育低效难题》——赵坡《做一个专业的班主任》——王晓春《爱心与教育》——李镇西《致青年班主任》——张万祥解决班主任沟通困难10书其次是沟通类。

可以这么说，师生之间的矛盾，90%以上都是因为沟通不畅产生的。

因此，班主任一定要学会如何跟学生说话。

下面这些书可以帮助班主任解决沟通困难的问题。

《沟通的艺术》——罗纳德·阿德勒《老师怎样跟学生说话》——吉诺特《教师怎样说话才有效》——李进成《非暴力沟通》——马歇尔·卢森堡《教师如何与学生沟通》——弗雷尔《师生沟通的艺术》——屠荣生《教师如何与学生沟通》——姜荣奎《班主任如何说话》——赵坡《名师最有效的沟通艺术》——李燕《优秀班主任都是沟通高手》——齐学红有效设计班会课6书第三，主题班会类。

作为班主任，上班会课是基本功。

不过，不是每一个班主任一工作就是设计班会课的高手，因此学习他人的做法就非常有必要了。

《有效主题班会八讲》——迟希新《班会课100问》——丁如许主编《让品格同青春一起成长——常态班会课》——孙晓晖《小活动大德育——活动体验型班会课》——李季、贾高见等《素材型班会课》——王家文《中职主题班会设计技巧与优秀案例》——李迪心理学进阶6书第四，心理学书籍。

一个班主任如果对心理学还是门外汉，那就非常可怕了。

说起心理学，大家都认为这是一个让人头大的事，实际上现在有很多心理学读本读起来不但走心，还能学到不少理论，深入浅出地把一些抽象的东西给形象化了，因此不必害怕。

骨干教师培训用书
作为骨干教师培训的用书，需要涵盖丰富的教育理论和实践经验，以帮助骨干教师更好地理解和应用教育知识，提高教学质量。

以下是几本经典的骨干教师培训用书：
1. 《教育心理学》（作者：吴国义）：这是一本系统介绍教育心理学基本理论和应用的教材。

内容包括教育心理学的基本概念、学习过程、记忆、思维、情感与意志、教育评价等方面，对于骨干教师了解学生心理、提高教学效果非常有帮助。

2. 《教学设计与评价》（作者：陈春芳）：这是一本系统介绍教学设计和评价的教材。

内容包括教学设计的基本原则、教学目标的制定、教学方法的选择、教学资源的利用、教学评价的方法和工具等方面，对于骨干教师提高教学设计和评价能力非常有帮助。

3. 《课堂教学技能》（作者：杨继绳）：这是一本介绍课堂教学技能的实用教材。

内容包括课堂教学的基本要素、教学方法的选择、教学过程的管理、学生参与的促进、教学效果的评价等方面，对于骨干教师提高课堂教学能力非常有帮助。

4. 《学科教育方法》（作者：王树增）：这是一本介绍学科教育方法的教材。

内容包括各学科的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面，对于骨干教师提高学科教学能力非常有帮助。

5. 《教育法律法规》（作者：张瑞芳）：这是一本介绍教育法律法规的教材。

内容包括教育法律法规的基本概念、教育法律法规的体系、学校管理的法律法规、教师职业行为的法律法规等方面，对于骨干教师了解教育法律法规、提高法律意识非常有帮助。

以上是几本经典的骨干教师培训用书，每一本都有其独特的教育理论和实践经验，可以帮助骨干教师更好地理解和应用教育知识，提高教学质量。

班主任阅读书目推荐一、引言作为一位班主任，在班级管理和指导学生的过程中，必须充实自己的知识和提升自己的素养，以更好地帮助学生成长。

阅读是获取知识和增长见识的重要途径之一，因此，选择适合班主任阅读的书目至关重要。

本文将为班主任推荐几本优秀的书籍，帮助班主任提升自己的教育水平和管理能力。

二、书目推荐1.《班主任素质提升手册》这本书以指导班主任提升素质和增强管理能力为主要目标。

通过详细介绍班主任工作的职责和要求，为班主任提供了各种管理方法和技巧。

书中还包括了处理常见问题和困扰的实用方法，让班主任能够更好地解决学生和家长的各种需求和矛盾。

2.《教育学》这是一本经典的教育学理论著作。

它系统地介绍了教育学基本理论和原则，并深入探讨了教育学的方法和思想。

对于班主任来说，了解教育学的基本知识和理论可以帮助他们更好地理解学生的需求和心理变化，从而更好地指导和管理学生。

3.《班主任工作指南》这本书是一本实用的班主任工作指南，详细介绍了班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生辅导、家校沟通等。

书中提供了大量的案例和经验分享，帮助班主任解决各种实际问题。

这本书是班主任必备的工具书，可以帮助他们更好地管理和指导班级。

4.《学生心理辅导与解决学生问题指南》作为班主任，了解学生的心理和情绪变化非常重要。

这本书详细介绍了学生心理辅导的基本原理和方法。

书中还提供了解决学生问题的实用指南，包括学习困难、人际关系问题等。

对于班主任来说，这本书是一本宝藏，可以帮助他们更好地了解学生的需求和问题，并提供有效的帮助和支持。

5.《班主任的成长之路》这本书是一些经验丰富的班主任分享自己的成长经历和教育心得的集合。

通过阅读这本书，班主任可以从他人的经验中汲取营养，学习到一些班主任工作的技巧和方法。

同时，这本书还能够给班主任带来一些正能量和鼓励，激发他们为学生的成长和发展做出更大努力的动力。

三、结语阅读是班主任提升自己的重要途径之一。

通过阅读优秀的书籍，班主任可以增长见识、提升管理能力和教育水平。

班主任必读书籍导读一、实习期：专业阅读：必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞一一新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆•崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事一一解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）专业写作：1、写读书笔记以及描述班级突发事件。

2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。

专业发展共同体：2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

二、适应期：必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵•芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典•童心•编织一一新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬•柯维）《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒?？）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。

2、除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校的课例资源库。

专业发展共同体：1.日常研课照常进行。

2.进入网络共同体核心。

三、成熟期必读书籍：《静悄悄的革命》（佐藤学）《教学勇气》（帕尔默）《儿童纪律教育》（费尔兹）《听王荣生教授评课》（王荣生）《深度语文》（二册，干国祥著，待出）选读书籍：《童年的消逝》（尼尔•波兹曼）《特别的女生撒哈拉》（爱斯米•科德尔）《大学人文读本》（夏中义主编）《教育漫话》（洛克）《学会生存一一教育的今天和明天》（联合国教科文组织编）《逃避自由》（弗洛姆）《苏菲的世界》（乔斯坦•贾德）专业写作：1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例，能够提供三两个比较成熟的案例，对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。

班主任必看书籍作为一位班主任，你面临着许多挑战和责任。

你不仅需要教授学生知识，还需要关注他们的全面发展和健康成长。

为了帮助你更好地应对这些挑战，以下是一些班主任必看的书籍，它们将帮助你更好地理解学生和班级管理。

1.《班主任工作实践与案例分析》这本书是一本权威的班主任经验与案例分析的指导书。

它提供了一系列实用的方法和技巧，帮助你管理班级并解决日常问题。

通过分析真实的案例，你将学习到如何处理学生之间的矛盾、学生的学习困难以及与家长的沟通等方面的技巧。

2.《班级管理的艺术：从班主任的视角看教育者的修养与能力》这本书主要讲述了如何成为一名优秀的班主任。

它强调了班主任的修养和能力对学生全面发展的影响。

通过本书的指导，你将了解如何发展自己在管理班级方面的技能和经验，如何处理班级管理中的各种情况，以及如何激发学生的学习兴趣和自律能力。

3.《班主任手册》这本书是一本全面介绍班主任工作的实用指南。

它包括了班主任的角色和职责、班级组织管理的基本原则、班主任如何与家长合作等方面的内容。

这本书将帮助你建立起自己的管理体系，并提供了一些实用的工具和技巧，帮助你更好地管理班级和与学生、家长的沟通。

4.《班主任的日常工作与案例解析》这本书提供了一系列班主任日常工作的案例解析，帮助你更好地理解学生的需求和问题，并提供相应的解决方案。

通过分析这些案例，你将学习到如何处理班级纪律问题、如何帮助学生解决学习难题以及如何提高班级的凝聚力和团结力。

5.《班主任的情商修炼》这本书主要关注班主任的情商修炼，旨在帮助你更好地管理班级并与学生、家长建立良好的关系。

它教授了一些情商的基本概念和技巧，如情绪管理、自我认知、人际关系建设等。

通过这些技巧的应用，你将能够更好地理解学生的需求并更好地配合他们的发展。

6.《班主任教育心理学指导与案例分析》这本书主要介绍了教育心理学在班主任工作中的应用。

它将教育心理学的理论与实践结合起来，帮助你更好地了解学生的心理发展和学习特点。

高中教师必读书目100本以下是100本适合高中教师阅读的书目，涵盖了教育理论、教育方法、学科知识以及教育心理学等方面的内容。

1. 《教育的艺术》：约翰·迪维《教育的艺术》是涉及教育者职业道德、教育与社会关系等方面的重要著作。

2. 《教育的心理学》：戴维德·伯克教育心理学领域的经典教材，涵盖了学生研究、发展和行为等方面的内容。

3. 《教育心理学导论》：陈祥福这本书介绍了教育心理学的基本概念和理论，对教师了解学生心理状态非常有帮助。

4. 《教育学原理》：彭儒《教育学原理》是一本经典的教育学著作，介绍了教育学的基本理论与方法。

5. 《教学设计与评价》：彭儒这本书主要介绍了如何进行教学设计和评价，对提升教学质量有着重要作用。

6. 《教育改革的力量》：这是一本关于教育改革的实践经验和理论思考的著作。

7. 《课堂管理与教学设计》：孟方凯这本书主要介绍了如何进行有效的课堂管理和灵活的教学设计。

8. 《教育发展—理论、研究与实践》：比尔·瓦尔德斯这是一本介绍教育发展理论并探讨实践的经典著作。

9. 《认知心理学》：程明这本书通过认知心理学的理论和方法，帮助教师理解和应用学生的认知过程。

10. 《学生思维发展理论与课堂教学法》：吴宝连这本书着重介绍了学生思维发展的理论及其在课堂教学中的应用。

11. 《课程与教学论》：邹之宇通过对课程设计和教学理论的介绍，帮助教师提升教学质量。

12. 《教育方法学》：钟秉枢这本书介绍了各种教育方法的特点和应用场景。

13. 《教育哲学》：戴肇君这本书探讨了教育的目的、价值观以及教育与社会的关系。

14. 《教育心理学案例分析》：彭儒学生案例分析可以帮助教师更好地理解学生心理问题并提供有效的解决方案。

15. 《交际教学法》：倪元福交际教学法主要通过创设情境和提供真实语言环境，促进学生的口语交际能力。

16. 《思维导图与学科研究》：阮国庆这本书介绍了思维导图的制作和应用，帮助学生更好地理解和记忆知识。

高中班主任必读书目推荐书，是充实生命的有效途径，是提高生活质量的重要内容，古人说“书中自有黄金屋”，但是我说，书籍不是名利场，在书海中漫游，不用费心计算美钞或法郎，在书山上攀登，只需尽心享受自然与恬静。

下面是班主任必读书目推荐，供参考!第一阶梯：基本著作书籍1.《班主任工作漫谈》魏书生2.《你能做最好的班主任》陈宇3.《中小学班级常规管理》田恒平4.《第56号教室的奇迹》雷夫5.《爱心与教育》李镇西6、《做最好的班主任》李镇西7.《致青年教师》吴非第二阶梯：主题阅读书籍1.主题班会《《打造魅力班会课》(丁如许)《魅力班会是怎样炼成的》(杨兵) 《当代中学生最需要的主题班会》(冯卫东)2.方法技巧《班主任工作创新艺术100招》(张万祥) 《班主任工作招招鲜》(郑学志) 《做一个智慧的班主任》(田恒平)《美丽的教育》(孙蒲远)3.励志成功《刘京海与成功教育》(刘京海) 《成功素质教育》五卷本(陈锋) 《做一个励志型的班主任》(黎志新) 《10只魔戒的力量》《没有任何借口》(凯普) 《细节决定成败》(汪中求) 《不报怨的世界》(威尔-鲍温)《重点中学》(何天白)4.沟通艺术《师生沟通的艺术》(屠荣生) 《老师怎样跟学生说话》(吉诺特) 《班主任如何说话》(赵坡) 《名师最有效的沟通艺术》(李燕)5.习惯养成《一生有用的十二个好习惯》(“每月一事”操作手册新教育实验总课程组)《杰出青少年的七个习惯》(肖恩-柯维) 《优秀是教出来的》(克拉克) 《管一辈子的教育》(林格)6.学法指导《好学生好学法》(魏书生) 《学习哪有那么难》(王金战)7.游戏活动《心理辅导活动课操作实务》(钟志农) 《做学生欢迎的班主任》(李迪)8.文化建设《做一个智慧型的班主任》(黎志新)9.课程开发《在农历的天空下》(常丽华) 《第56号教室的奇迹》(雷夫) 《移动的学校》(李崇建)10.组织管理《张瑞敏如是说》《中国式管理》(曾仕强)《从优秀到卓越》《管理的实践》(德鲁克)11.问题生转化《问题学生诊疗手册》(王晓春)《教育西游记》(钟杰) 《遭遇学困生——学困生的教育与转化技巧》(吴樱花)12.故事育人《新课标德育资料库》(张万祥)《班主任讲给学生听的故事》(田恒平) 《小故事大道理》(中学版方洲)13.青春期教育《青春期问题与教育方案》(刘在花)《青春期性教育教师实用手册》(闵乐夫)《爱情教育》(苏霍姆林斯基) 《我和学生谈爱情》(李迪) 《别和青春期的孩子较劲》(关承华)14.随笔叙事《李镇西班级管理日志》(李镇西)《治班有道》(钟杰) 《怀揣着希望上路》(陈晓华) 《声音与经验：教育叙事探究》(丁钢) 《肖川教育随笔》(肖川) 《新教育之梦》(朱永新))《做一个幸福的教师》(陶继新)《不做庸师》(常作印) 《学生第二》《学生第一》(李希贵) 《班主任如何思考》(赵坡)15.德育预设《德育预设的55个技巧》钟杰16.优生培养《英才是这样造就的》(王金战) 《我的重点班》(游森棚)17.自主管理《蒋自立与自我教育》(蒋自立) 《把班级还给学生》(郑立平) 《做一个会“偷懒”的班主任》(郑学志)18.生涯教育《中小学班主任职业生涯手册》《性格成功密码》《图穷对话录》(徐小平)19.生命教育《生命化教育》冯建军《生命课——一个父亲的谆谆教诲》袁卫星《回归生命——一位班主任的生命教育实践》王立华第三阶梯：教育学心理学书籍教育经典《给教师的建议》(苏霍姆林斯基) 《帕夫雷什中学》(苏霍姆林斯基) 《孩子们你们好》(阿莫那什维利)《窗边的小豆豆》(黑柳彻子) 《陶行知教育文集》(陶行知) 《民主主义与教育》(杜威) 《教学机智》(马克斯?范梅南)家庭教育《好妈妈胜过好老师》(尹建莉) 《好妈妈学校》(陈庆惠) 《父教力度决定孩子高度》(孙云晓) 《早期教育与天才》(木村久一)《斯波克育儿经》(斯波克) 《善解童贞》(胡萍) 《孩子，把你的手给我》(吉诺特) 《童年的秘密》(蒙台梭利) 《家庭教育》陈鹤琴《谁拿走了孩子的幸福》(李跃儿)《做最好的家长》(李镇西) 《爱弥儿》(卢梭)心理学类《做学生的心灵导师》(马志国) 《教育中的心理效应》(刘儒德)《给教师一件“新武器”——教育诊疗》王晓春《追求阳光心态》(孙东东) 《爱的艺术》(弗洛姆) 《规训与惩罚》(福柯) 《发展心理学》(林崇德)人格心理学》(黄希庭) 《积极心理学》(彼得森)《活出最乐观的自己》(马丁-塞格利曼)。

当好班主任看的书籍十本推荐当好班主任看的书籍十本1、《论语》古人曾有“半部《论语》治天下”之说。

《论语》对教育，对教师，对班级管理都有着它不菲的价值。

从“逝者如斯夫，不舍昼夜”、“兴于诗，立于礼，成于乐”中我们可以读出为人之道：时不我待，我当无愧于此生；从“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”、“学而不思则罔，思而不学则殆”中我们可以读出为学之道：我们需要好学、善学；从“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”中我们可以读出为师之道：爱上学习和喜欢教育是我们教师的天职；教育的身教胜于言传，学生们会悄悄地尾随在我们的身后，学着我们的样子。

2、《班主任工作漫谈》魏书生老师将来一定会被写入“教育学”的，他的班级自动化管理，“人人有事做，事事有人做”、“班级是我们大家所熟知的”，“学生是班级管理的主人，班级要实行民主与科学的管理”的思想，是当代班级管理上的一大解放；“一走进教室我的精神头就来了”“我属于愿意当班主任的那类教师。

我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏”让他从教、做班主任都充满了激情。

《班主任工作漫谈》书中介绍了许多切实有效的管理班级方法，是对多种教育思想的融合后的实战典范。

3、《做最好的班主任》当我们羡慕别人成就的时候，最好也关注一下他“来时的路”。

李镇西老师的“五个一工程”（每天上好一堂课，每天至少找一个学生谈心或书面交流，每天思考一个教育问题，每天写一篇较有深度的教育随笔，每天读书不少于一万字）是在对“最好的`”追求和注释，他坚持了，所以他变得与众不同了。

我们如果经常给自己多一些催促和积极心理暗示，多一分执迷和坚持，那么，也许我们就成了下一个李镇西。

他的“我们要懂得儿童”是对教育的脚踏实地，他的“创造出值得自己崇拜的学生”是一种对教育星空哲人般的仰望，有了这种姿态与情怀的人，一定能在教育的路上走得很远，走得坚定有力！4、《做一个专业的班主任》“这种低科技含量的“类体力劳动”使教师几乎只有疲劳感，很少有成就感，更很少有自我超越感他们不是在发展自我，而是在磨损自我。

班主任和德育干部阅读的书目1、《问题学生诊疗手册（第二版）》，王晓春著，华东师范大学出版社2013年6月出版2、《跟着杜威学当小学教师》，刘长海著，湖北教育出版社2013年6月出版3、《给教师的实践建议》，[德]斯坦纳著，贵州教育出版社2013年10月出版4、《一个称作学校的地方（修订版）》，[美]约翰·古德莱得著，苏智欣等译，华东师范大学出版社2014年4月出版5、《做一个不再瞎忙的班主任》，梅洪建著，福建教育科学出版社2014年1月出版6、《德育原理与方法》，赵志毅主编，人民教育出版社2013年10月出版7、《名师沟通兵法》，刘正华、郭德如著，中国人民大学出版社2014年4月出版8、《今天怎样做德育——点评88个情景故事》，张万祥编著，教育科学出版社2014年5月出版9、《班主任工作十讲》，陈宇著，教育科学出版社2014年7月出版10、《教室里的正面管教》，[美]尼尔森等著，梁帅译，北京联合出版公司2014年5月1日出版11、《你为什么总焦虑？》，高原著，江苏文艺出版社2013年11月4日出版12、《心态正能量》，斯摩尔著，湖南人民出版社2013年2月1日出版13、《学生问题个案诊疗69例》，王晓春著，长江文艺出版社2014年6月出版14、《寻找我们的老师》，张萌主编，光明日报出版社2013年7月出版15、《教育路上的思与行（文化力书系）》，王一瑛著，清华大学出版社1月出版16、《网络与青少年德育研究》，耿红卫著，新华出版社2013年8月出版17、《早恋：怎么看？怎么办？》，王晓春著，教育科学出版社2014年1月出版18、《教育法规与教师道德》，卫建国主编，北京师范大学出版社2013年7月出版19、《德育原理》，檀传宝著，北京师范大学出版社2007年9月出版20、《少先队学》，段镇著；21、《中小学德育干部工作指导手册》，丁如许著，中国轻工业出版社22、《中学德育问题与对策》，李季、贾高见著，中国轻工业出版社23、《小学德育问题与对策》，李季、李楠著，中国轻工业出版社24、《班主任基本功—班级管理的基本技能》，韩东才主编，暨南大学出版社。

班主任必读书籍导读班主任必读书籍导读逍遥行者寒假马上就要来到了，寿光市xx局将组织第七届“新华书店杯”假期读书征文活动。

为了指导广大教师认真阅读好所指定的阅读书目，特将教师阅读篇目作简要介绍，供朋友们参考。

1、《做一流的教学能手》本书收录了作者作为中学特级教师，长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟，共分“清新实用的教学理念”、“独特高效的教学方略”、“容易操作的教学技巧”、“真实动人的教学案例”、“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务“更新观念、转变方式、改革制度”进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学主方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。

通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为引导广大教师尤其是新教师更快地掌握课堂教学的实战技法，走幸福的教学之路，提供了有益的借鉴。

作者林华民，著名教育专家，特级教师，省级优秀教育工作者，中国关心下一代xx会儿童发展研究中心项目专家，全国知名教育机构——xx树人天地教育研究所特聘研究员。

长期致力于基础教育的课堂教学艺术研究、家庭教育艺术研究。

著有《未来教育——让中国学生把握21世纪》、《新课程下我们怎样当老师》、《世界经典教育案例启示录》等，还发表了80余篇教育教学论文。

《做一流的教学能手》作者：林华民朝华出版社20xx年2月第1版定价：28.00元2、《回到教育的原点：窦桂梅教育教学管理精华》经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。

——她这样教课。

听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课。

写得出水平。

——她这样为学。

定位、到位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功。

——她这样管理。

不管怎样，总要读书。

不管怎样，总要善良。

不管怎样，总要心向光明！——她对学生如是说。

工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。

——她对年轻教师如是说。

她被网友亲切地称为“玫瑰”，她被广大青年教师服膺为榜样和领路人。

班主任培训秦臻推荐的三本书
1、魏国良著：《学校班级教育概论》，华东师范大学出版社1999年3月版。

这是目前我们所见到的国内从群体心理视角研究班级建设比较早的专著之一。

这部以“最能体现学校特征的组织形式”-－班级作为研究对象的专著，共十章，除了“绪论”、“班级概论”之外，作者分别从“自主论”、“活动论”、“人格论”、“群体论”、“学习论”、“冲突论”、“规范论”、“卫生论”等八个方面对班级进行了研究，而“群体心理”是贯穿全书的一根主线。

书中提到：“置身于群体或集体的个体，齐心特点不同于个体，其心理活动特点不同于单个个体的心理活动；由这些众多‘不同’集合而成的群体或集体，也并非个体心理活动的简单累加。

研究群体或集体条件下的众多学生个体心理活动的特点，是做好班级工作的前提条件。

”（第46页）从这个视角出发，作者以“公转”与“自转”为比喻，阐述了“个体和班级活动关系”，并用较大的篇幅介绍了十种常见的“班级群体中的典型心理现象”。

这些至今读来也很受启发的研究，是本书形成的最早动因。

2、《班级群体心理调适的研究》，华东师大出版社2006年4月版。

这是我和我的同事们在魏国良老师的引领、指导下，从2005年开始，
开展了以“班级群体心理”为主题的研究和培训工作的成果之一。

全书分为“学习活动中的群体心理现象”、“学会交往中的群体心理问题”、“课余生活中的群体心理症候”、“群体心理关照下的学生发展”、“群体心理关照下的特殊群体”等几章。

按照现在的观点来看，这本书还略显粗糙，有些问题的讨论还不够深入，有些案例还没能紧扣“群体”和“群体心理”的'主线，但我可以这样说：至少在目前关于班主任工作研究的同类书籍中，还没有从这个角度切入的。

班主任读书书目推荐班主任阅读参考书目推荐下午,进一步完善学校班级老师的阅读项目书目花了几个小时.对于几年前学区向班级老师推荐的参考书目,大部分都被保留了,并且增加了很多.推荐给我,或者建议班主任有一本必须为他们所知的书.我知道作为一线教师,教育和教学的任务非常繁重.这些图书学校不可能为老师买单.我希望学校能够结合班主任的实际情况推荐阅读.如何推荐阅读？一类：更新教育观念,树立正确的教育观,人才：我建议阅读林崇德教授写的《教育的智慧---写给中小学教师》.虽然这本书是在1999年写的,但内部的教育概念和内容对我们来说仍然非常有用.另一个是Suhomlinski《给教师的建议》一堂课：班主任的工作簿：进入班主任：孙朴元《美丽的教育-写给年轻班主任》;魏树生《班主任工作漫谈》升级班主任：李振熙《做最好的班主任》;严雪《跟苏霍姆林斯基学当班主任》; （美国）阿黛尔等待安燕玲翻译《父母与孩子沟通的圣经》风格班老师：王宝祥《班主任必读》;莫雷《教育心理学》;刘儒德《教育中的心理效应》傅红心理健康教育的理论与实践.另外,我建议无论哪个发展阶段的老师应该从事职业规划,这个领域都有很多书.我推荐孟万金写《职业规划---自我实现的教育生涯》当然,我今天发现了一本非常好的书.听这个名字很有意思.郝志强《不懂心理学就别当老师》.另外,赵国忠《班主任最需要的心理学》写的也很好,建议有时间的班主任不妨看一下,会有很多好处.考勤老师阅读参考书目：1.林崇德《教育的智慧---写给中小学教师》（凯明出版社,1999）2. Suhomlinski《给教师的建议》（教育科学出版社,1984）3.郝志强《不懂心理学就别当老师》（广东出版集团图书出版有限公司,）4.郭元祥《教师的20项修炼》（华东师范大学出版社,）5.孙朴元《美丽的教育-写给年轻班主任》（朝华出版社,）6.魏树生《班主任工作漫谈》（漓江出版社.）7.（美国）Adele Faber和Elaine Mazli Shian由An Yanling翻译《父母与孩子沟通的圣经》（中央翻译出版社,）8.赵国忠《班主任最需要的心理学》（南京大学出版社,）9.王小春《做一个专业的班主任》（华东师范大学出版社,）10.莫雷《教育心理学》（广东高等教育出版社,）11.皮连生《学与教的心理学》（华东师范大学出版社,1997）12.李建民《班主任工作心理学》（学院出版社,2001）13.孟万金《职业规划---自我实现的教育生涯》（华东师范大学出版社,）14.李朝平《心理资本》（轻工业出版社,）15.王宝祥《班主任必读》（控制科学出版社,）16.严雪《跟苏霍姆林斯基学当班主任》（教育科学出版社,）17.赵国忠《教师最需要的心理学》（南京大学出版社,）18,（美国）巴菲特《做你自己》（新世界出版社,）19.泰戈尔《飞鸟集》（蓝天出版社）20,金D,龚灵珠编《小学生趣味游戏：每个小学生都感兴趣的益智游戏》（浙江少年儿童出版社,）21,刘儒德《教育中的心理效应》（华东师范大学出版社,）22,李振熙《做最好的老师》（文化艺术出版社）23,李振熙《做最好的班主任》（文化艺术出版社,）24,李振熙《做最好的家长》（文化艺术出版社,）25.陈海滨,徐丽华,主编《优秀班主任教育艺术66例》（华东师范大学出版社,）26,黄泰山,赵英丽《幸福家庭的三项修炼》（师范大学出版社,）27.付红《班级心理健康教育的理论与操作》（南京师范大学）。