2年级道法教案《2.周末巧安排》64

部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课。

本课主要围绕周末时间的合理安排展开，通过教学使学生认识到合理安排时间的重要性，学会如何制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的问题。

在学习本课之前，学生可能对周末时间没有明确的规划，容易浪费时间或者过度沉迷于某一项活动。

因此，在本课的学习过程中，需要引导学生学会从自身的实际情况出发，制定合理的周末计划，提高时间管理能力。

三. 教学目标1.让学生了解周末时间的合理安排的重要性，认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会制定周末计划的方法。

3.引导学生树立正确的价值观，珍惜时间，合理安排生活。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

2.教学难点：如何引导学生从自身的实际情况出发，制定出切实可行的周末计划。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材、教学PPT2.纸张、彩笔等绘画工具3.教学视频或图片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生谈论自己周末的安排，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过教材中的故事，让学生了解周末时间合理安排的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据自己的实际情况，制定出合理的周末计划。

讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。

二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。

能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。

情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。

三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。

2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。

3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。

4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。

四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。

2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第一课。

本课主要围绕如何合理安排周末时间展开，目的是让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动和实际的操作，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍有部分学生在周末时间安排上存在一定的问题，如沉迷于电子产品、缺乏户外活动等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自身情况制定合理的周末计划，养成良好的时间管理习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

3.提高学生自主规划能力，培养合作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生养成良好的时间管理习惯，提高自主规划能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受合理安排周末时间的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生思考和讨论。

2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。

3.准备课堂活动所需道具和器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生思考周末时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处，引发学生对时间管理的思考。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据案例中的情境，提出自己的建议，培养学生的合作意识和自主学习能力。

4.巩固（10分钟）让学生分享自己的周末计划，让大家互相学习和借鉴，提高学生的时间管理能力。

部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课旨在让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。

通过本课的学习，学生将能够理解合理安排时间的重要性，掌握一些实用的安排时间的方法，并能够灵活运用到自己的生活中。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，自我管理能力较弱，我在设计教学活动时，会尽量注重直观性和互动性，引导学生通过实际操作和小组合作，掌握合理安排时间的方法。

三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性。

2.让学生掌握一些实用的安排时间的方法。

3.培养学生的自我管理能力。

四. 教学重难点重点：让学生掌握合理安排时间的方法。

难点：让学生能够灵活运用所学方法，合理安排自己的周末时间。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。

通过设定情境，引导学生参与互动，以小组合作的形式，让学生在实践中学习和掌握知识。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备时间安排表模板，以便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个周末时间安排的案例，引发学生对合理安排时间的思考，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解合理安排时间的重要性，以及一些实用的安排时间的方法。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组提供一个周末的时间安排案例，其他组成员给出建议。

通过小组合作，让学生学会运用所学方法，合理安排时间。

4.巩固（5分钟）学生个体实践，根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出规划。

教师巡回指导，帮助学生解决困惑。

5.拓展（5分钟）让学生分享自己的时间安排规划，让其他学生给出建议，进一步优化时间安排。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本课所学内容，让学生明白合理安排时间的重要性，以及如何做到合理安排时间。

7.家庭作业（5分钟）让学生根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出详细的规划，并下周一带到学校，与其他学生分享。

部编版道德与法治二年级上册《 2 周末巧安排》教学设计一. 教材分析《2周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册的一课。

本课主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考如何合理利用周末时间，提高生活质量。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的时间观念，知道一天有24小时，知道早上、下午、晚上等时间段。

但他们对于如何合理安排周末时间，还有一定的困惑。

通过本课的学习，学生可以学会制定周末计划，提高时间利用率。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的习惯。

3.提高学生的时间管理能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划。

2.难点：培养学生的时间管理习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受合理安排周末时间的重要性。

2.互动教学法：引导学生相互讨论，分享彼此的时间管理方法，共同提高。

3.实践教学法：让学生动手制定周末计划，培养实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例素材。

2.准备周末计划模板。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一周的时间安排，引导学生思考周末时间的利用。

提问：你们觉得周末时间应该如何安排呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处。

案例可以是两个小朋友的周末安排，一个合理安排，一个不合理安排，比较两者周末的收获。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法。

每组选出一个代表进行汇报，总结时间管理的方法。

4.巩固（5分钟）利用周末计划模板，让学生动手制定自己的周末计划。

教师巡回指导，帮助学生完善计划。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了制定周末计划，我们还可以如何合理安排时间？让学生分享自己的心得体会。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。

2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。

二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。

2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。

3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。

•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。

2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。

•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。

•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。

3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。

•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。

•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。

4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。

•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。

•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。

5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。

•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。

6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。

•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。

2.周末巧安排-部编版二年级道德与法治上册教案教学目标1.了解周末的重要性和意义。

2.学习巧妙安排周末时间来平衡学习、休息和娱乐。

3.提高孩子自我管理、自我约束的能力，培养独立思考、创新意识和合作精神。

教学重点1.软技能：如何在周末平衡学习、休息和娱乐。

2.培养孩子自我管理、自我约束的能力。

3.培养孩子的独立思考、创新意识和合作精神。

教学内容和方法内容1.提问导入：孩子们平常的周末都怎么过，有没有觉得时间不够用的现象？2.介绍为什么要合理安排周末时间，为什么要平衡学习、休息和娱乐。

3.学习如何巧妙安排周末时间，课堂上自己模拟制定周末活动计划。

4.引导孩子们根据自己的情况制定自己的周末活动计划。

5.分享孩子们自己的周末活动计划，展示给其他同学看，互相学习、交流，鼓励孩子们彼此合作。

方法1.导入：提问式教学，引导孩子们想到自己的周末活动之前要自己做什么准备。

2.提供案例：巧妙安排周末时间的案例，供孩子们参考，鼓励孩子们找到自己最适合的方法来规划周末时间。

3.分组合作：课堂上将孩子们分为小组，让孩子们在小组中分享自己的周末活动计划。

4.互相学习、交流：借由小组互相学习、交流的方式，让孩子们懂得为了达成共同目标，大家是需要携手合作的。

教学步骤第一步：导入对孩子们提问，引导孩子们思考周末的重要性和意义。

第二步：讲解介绍合理安排周末时间的重要性，其中学习、休息和娱乐的平衡也是非常的重要的。

同时为孩子们讲解巧妙安排周末时间的方法。

第三步：课堂活动让孩子们在课堂上自己为自己制定周末活动计划。

可以借助一些课外活动来帮助孩子们更好的发现自己，同时也可以增添孩子们的娱乐生活。

第四步：分享让孩子们分享自己的周末活动计划，展示给其他同学看，互相学习、交流，鼓励孩子们彼此合作。

同时也让孩子们互相鼓励和学习，建立良好团队合作的氛围。

教学反思本节课通过帮助孩子们了解周末的重要性和意义以及如何合理安排周末时间来提高孩子们自我管理、自我约束的能力，培养独立思考、创新意识和合作精神。

部编本人教版二年级上册道德与法治《2.周末巧安排》教案2.周末巧安排教学目标：1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要教学重点、难点性。

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

教学准备：课件、四个纸盒、资料收集、课前调查等教学时数：两课时教学过程第一课时教学内容：教材第6页——第7页教学过程一、谈话导入新课1.谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们……2. 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的…… 吗？二、学习探究活动一：说说我的周末1.在准备好的大纸盒上，分别写上：快乐、激动、满足、伤心、害怕。

2.教师讲述自己周末发生的一件小事，边讲边拿出相应的符合表达当时心情的纸盒，然后在黑板上用短句板书，表示周末经历的这件生活小事。

3.教师发给每个学生几张纸条，请大家用简单的文字或画图的形式将自己周末的一件事写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的纸盒里。

4.请学生从纸盒里任意选取纸条。

请先被点到的学生上台讲述自己的事或感想，该生讲完后再抽取一张纸条，清下一位同学讲述，以此类推进行……活动二：这样做可以吗1.课件出示：教材第7页图，观察小朋友的言行。

2.根据调查表，选择和判断自己属于那一种情况。

3.观点对对碰：你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情可以先做，什么事情后作？小组讨论，选择代表发言……4.交流：你有没有遇到这样的情况，你是怎么处理的？活动三：巧妙安排周末1.让本班同一性趣小组的同学坐在一起。

2.教师简单地指导学生填写周末计划书。

3.小组成员讨论兴趣小组的活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备等。

4.选择一两份周末计划书，供全班学生展开交流，并探讨计划的可行性及尚需修改的地方。

小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。

”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。

【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。

2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。

3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。

【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。

5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。

3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。

4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。

5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。

我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。

三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。

可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。

人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第一单元2.周末巧安排【教材分析】教材分析：《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元我们的节假日的第2课。

相对于第1课《假期有收获》已引导学生要学会用心度过长段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间为延续与巩固。

本课根据课程标准中“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。

教材由四部分组成，“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”“小宝，不可以”及绘本副版内容。

教学目标为：1.引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末，作息有规律。

2.能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

教学重点是引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间，作息有规律。

教学难点是能够在成人帮助下制定自己的生活目标，并努力实现。

学情分析：本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分。

二年级的学生缺乏时间观念和自我管理能力，对他们而言，以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间，是可能的，也是有难度的。

因而，在教学中教师一定要结合具体的生活情境及生活细节进行分析，避免抽象地、绝对地讲怎样安排合理，怎样不合理。

合理安排时间的能力，是过好生活的重要素养。

【教学目标】1.知识与能力目标：了解身边的同学是怎么过周末的，学习好的方法；制订合理的周末计划，知道先做什么，再做什么。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究，研究制订出合理的周末计划。

3.情感态度价值观目标：在巧妙地安排中体会周末生活的乐趣，知道珍惜时间。

【教学时间】2课时【教学准备】学生：完成书本P 6的“我的周末活动卡”教师：课件、“周末活动大畅想”记录单【教学过程】一、谈话导入1.谈话导入：同学们，你们喜欢周末么？为什么？这两天一般是怎么度过的？2.指名回答。

授课课题第 2 课：周末巧安排课型新授授课时间授课课时二课时备课教师1、要合理安排时间，培养学生的时间看法授课目的2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更优秀。

授课重点：初步成马上间看法认识合理安排时授课重点、难点间的重要性授课难点：养成有序次，准时间的习惯。

授课方法授课方法：解说法、补学法发言法学习方法学习方法：交流合作法、观察发现法授课准备及手段图片、故事动向更正部教学流程分第一课时一、导入（3 分钟）发言导入：周末方才过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末检查表，尔后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35 分钟）（一）这样能够吗？1.辨一辨：课件显现图片，周末这样做能够吗？认为能够的小朋友说一说为什么不能够够有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚假周末游戏畅想：若是下一个周末完好由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相谈论，选出大家最喜爱的安排总结：周末过的充足快乐而有意义有益于身心的健康发展，因此我们应该认真的安排自己的周末生活。

三、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6 页上内容）第二课时一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不能够够你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不能够够？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不能够够”你想知道都是什么事情连周末都不能够够做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不能够够》）（学生阅读并谈论）终究要怎样安排才能让周末过的更优秀呢？二、授课活动（34 分钟）（一）我是小小检查员。

回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父亲母亲做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片也许玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你感觉你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享谈论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以够做哪些改进？（二）成长不烦恼家和 8 页 9 页内容谈论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确办理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末岁月，让我们的周末过的有意义有收获。

2.周末巧安排一、教学目标1．知识与能力(1)逐步了解周末想要做的事情。

(2)巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。

2．情感与态度(1)喜欢过周末，能够合理地安排时间。

(2)除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。

3．行为与习惯养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。

4．过程与方法通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。

二、教学重难点1．重点：哪些事情适合周末做。

2．难点：先做什么，再做什么。

三、教学准备教师准备PPT课件学生准备“我”的周末计划表格。

四、教学过程：第一课时一、说说我的周末1、师：同学们喜欢周末吗？师：我们课本里的小美也非常喜欢周末，让我们一起看看她是怎么度过周末的吧。

（把第6页上面的图片和文字制作成故事动画：去书店那个）师：小美在周末去了哪里？做了些什么呢？2、谁来说说自己的周末时如何安排的呢？师总结学生的回答：看来同学们的周末都过得非常丰富，有去户外运动的、有去朋友家玩的、有自己在家看书或做手工的、有的跟爸妈去超市购物的，真是很充实呀。

（相应出示户外运动比如爬山、游泳等、去朋友家玩、看书、做手工、去超市这些图片）3、填写“我”的周末计划表格。

（出示第6页“我的周末”的表格。

）学生填写完后，一起交流。

重点说说“我”的收获。

二、这样可以吗1、师：周末就是让同学们自由安排的时光，下面我们一起看看以下同学，他们自己安排的周末合理吗？（把第7页上面粉色框的两幅图制作成两个故事动画左边的动画：周末的早晨，冬冬的妈妈一早就做好早餐了，她去敲冬冬的门说：“要吃早饭啦，快起床吧！”冬冬睡得正迷糊，回答到：“今天是周末，我要在睡一会儿。

”右边的动画：直接按照课本的。

师：周末不用上学，刚刚故事里的两位同学，谁早起，谁晚起呢？师：同学们在周末的时候是早起还是晚起呢？师：看来很多同学在周末也照样坚持早起，这样做非常好。

因为早起不仅能锻炼我们的意志，还能让人又更充足的时间做更多的事情，对身心都是非常有益的。

2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。

【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。

教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。

第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。

【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。

【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。

活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。

（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。

1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。

2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。

周末巧安排
【教学目标】
1．通过学习使学生在周末养成良好的生活习惯。

2．学习如何合理安排周末生活和学习。

【教学重点】
使学生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。

【教学难点】
怎样合理的安排周末生活和学习。

【教学准备】
1．教师：多媒体、教学课件、各种周末事情的照片等。

2．学生：收集自己周末做过的事情，思考怎样安排时间更合理。

【教学过程】
〔一〕谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们，上个周末你们是怎样度过的，和大家说说好吗？
指名答复。

看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？〔板书课题：周末巧安排〕
〔二〕新课学习
1．说说我的周末
师：我们先想一想，每天都做哪些事情？
学生畅所欲言，自由答复。

学生：周末要看电视。

学生按照表格，填写周末方案。

〔三〕课堂总结
让我们合理安排周末的时间，度过一个开心愉快的周末吧！【板书设计】
说说我的周末
这样可以吗
怎样安排更精彩。

部编版小学道德与法治二年级上册第一单元第二课《周末巧安排》教学目标：1.小组合作，过程中习得合理安排周末生活的方法，制定自己的周末计划。

2.与家人商量，完善周末安排表，落实周末计划，实践中培养规划自我的能力。

教学重点：制定“周末生活安排表”。

教学难点：践行“周末生活安排表”。

教学准备：1.完成“我的周末大盘点”2.准备好学具并交由小组长保管课前谈话：一、四人小组成员职责回顾二、课堂学习评比介绍、奖励分享教学流程：回顾导入活动一：周末生活大盘点师：同学们，上个周末老师过得特别有意思，想知道我是怎么度过的吗？一块去看看吧——（PPT）帐篷、烧烤、篝火晚会，这样过周末真是——生：幸福、快乐、刺激……师：那上一个周末你们都做了些什么呢？这么多同学都想分享，请拿出你们课前填好的“周末大盘点”，我们一起全班来分享吧。

生：上一个周末，我……师：哇，你的周末生活可真丰富呀！老师想再问问你，你最喜欢做的是哪些事呢？生：我喜欢看书、和朋友玩……师：这些事情听起来就特别有趣！我发现你还去上了舞蹈班生：我不喜欢去上舞蹈班，因为总是练基本功，特别痛师：还有点儿枯燥呢！那舞蹈班是谁给你报的呢？生：妈妈（以上交流为试教中的课堂实录，现场上课也采用这种边分享交流、边提炼学情、再小结的方式）师：老师知道了，原来周末生活不快乐的重要原因是，咱们的周末生活都是被家长安排的，很少真正能做自己想做的事情。

过渡：那么，你们想不想“我的周末我做主”呢？活动二：周末生活我（巧）安排（一）写一写：我想做的那些事儿师：今天老师就给大家一个机会，让你们自己安排自己的周末生活？好不好？你想干啥呢？生：……师：讲还不够，给你们个机会，把你想做的事情写下来。

（PPT出示表格“我的周末我安排”）请拿出各自的学习卡开始行动吧！写的时候注意：按着你喜欢的程度来排位，最想做的排在第一位，第二想做的排第二位……师：这些可都是你们自己的周末心声呀！瞧，我们来看看隔壁班小明同学的心声，这是他列出的自己周末想做的事情。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：理解周末安排与时间规划的重要性，了解一些常见的周末活动，掌握“安排”、“时间规划”等词语的意思和用法。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，发展学生的语言表达能力和交流能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，促进学生对家庭、学校和社会的责任感和爱心。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解周末安排的重要性，学会合理安排和利用时间。

2. 教学难点：如何引导学生积极思考，理解掌握言外之意。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师与学生们打招呼及问候，为学生互动提供机会。

教师通过简短引入绪论引导学生对本节课的关注和兴趣点。

2. 讲解课文（15分钟）教师解释课程的主要目的，然后介绍：本文的主题是周末活动，人们在周末可以做很多事情。

本文重点是如何合理安排周末时间，通过学习本文，我们可以更好地规划时间。

然后讲解新单词及其用法，解释生词。

3. 理解课文（20分钟）教师在教室中准备了几份不同的具有趣味性和参与性的活动，目的是让学生根据本课内容，达到阅读文本的目的。

例如，用家长给一个人安排周末活动，然后学生搜集别人的安排并与自己的安排进行对比，最后评论他们的安排。

4. 练习（20分钟）教师将学生分成若干小组，给每组一份工作计划表，然后让学生设计出适合他们周末的活动安排，并填写在工作计划表上。

学生需要充分运用所学知识，合理规划周末时间，并编写清晰、详细的计划表。

5. 扩展（10分钟）教师与学生一起探讨如何更好地应对时间和规划生活。

教师可以通过提供一些案例来帮助学生理解。

例如，如果你的作业很多，你该怎么样才能在有限的时间内完成它们？6. 作业（5分钟）作业：要求同学们完成一份周末活动计划，包括清晰规划时间并写下理由。

四、板书设计周末巧安排安排、时间规划五、教学反思通过这一次的教学活动，我发现学生对自己的时间规划有不同的看法。

2 周末巧安排（教案）- 道德与法治二年级上册一、教学目标•能正确理解“劳动光荣，珍爱劳动”这一指导思想•能识别不同的劳动方式和工具，理解它们的用途•能了解周末时间的合理安排方法，探索如何充实自己的周末生活二、教学内容2.1 课文学习：《劳动最光荣》通过阅读教材上的文章《劳动最光荣》，让学生了解什么是劳动、劳动的意义以及尊重劳动者的价值，引导他们树立正确的劳动观念。

2.2 实践操作：劳动与生活通过实践操作的方式，让学生亲自体验劳动的辛苦与快乐，加深对劳动价值的认识。

•制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸等•贴邮票或整理邮票集•简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等2.3 周末时间的合理安排引导学生掌握合理利用周末时间的方法，使学生能够结合自己的实际情况，制定合理的周末计划并落实到行动上。

•策划时间表，规划自己的周末生活•参与社区公益活动或学科兴趣班，丰富自己的知识和技能•组织同学或朋友一起集体活动，促进彼此间的交往和合作三、教学活动设计3.1 导入环节•引导学生回顾上节课的内容，回答什么是劳动，劳动的价值是什么等问题，加深对劳动价值的认识。

•让学生参与到一个小游戏中，在游戏中观察和猜测不同的劳动方式和工具，并尝试通过自己的动手实践去确认和掌握。

3.2 正式教学环节•在教师的引导下，学生阅读教材文章《劳动最光荣》。

教师指导学生对文章中的关键词和句子进行拆分，整理出文章的大意和主要思想。

•随后，导入实践操作环节，让学生分组对温故知新的手工艺品，如折纸、剪纸等进行制作，老师根据不同的实际情况进行适当的引导和帮助，让学生体验劳动的辛苦与快乐。

•针对周末时间的合理安排，教师引导学生掌握简单实用的时间规划技巧，合理利用时间，使自己的周末生活丰富多彩。

3.3 课堂小结在教学最后，老师与学生一起回顾今天的教学内容，再次强调劳动的光荣和尊重劳动者的价值。

引导学生讨论如何合理安排周末时间，以及如何通过进一步学习和实践来丰富自己的生活和提升自己。

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标：1. 让学生理解周末生活的意义，认识到合理安排周末时间的重要性。

2. 培养学生自主规划周末生活的能力，提高他们的时间管理意识。

二、教学重点：1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。

2. 培养学生自主规划周末生活的能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2. 如何让学生在周末进行有益身心的活动。

四、教学准备：1. 准备相关的故事材料、图片等教学资源。

2. 准备纸和笔，让学生绘制自己的周末计划。

五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出周末生活的主题，让学生思考周末生活的意义。

2. 新课导入：讲解合理安排周末时间的重要性，引导学生认识到时间管理的重要性。

3. 案例分析：通过图片和故事，展示合理安排周末时间和不合理安排周末时间的例子，让学生学会区分。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己是如何安排周末时间的，互相学习和借鉴。

5. 自主规划：让学生用自己的纸和笔，绘制自己的周末计划，培养学生的规划能力。

6. 分享与展示：让学生展示自己的周末计划，大家共同点评，提出改进意见。

8. 课后作业：让学生根据自己的周末计划，合理安排时间，度过一个充实、愉快的周末。

9. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对课程内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起制定家庭周末计划，培养家庭成员之间的沟通与协作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。

2. 周末计划：评估学生制定的周末计划的可行性、合理性，以及课后作业的完成情况。

八、教学建议：1. 针对不同学生的需求，给予个性化的指导，帮助学生制定合适的周末计划。

2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的周末生活，形成家校共育的良好局面。

九、教学难点处理策略：1. 对于时间管理意识较弱的学生，可以通过设置简单可行的目标，逐步培养他们的时间管理能力。