2023年高考历史二轮复习教案史料实证

高三历史复习教案2023（七篇）高三历史复习教案2023（七篇）高三历史复习教案如何写？历史就是讲述过去历朝历代的古今中外的人们在做人做事方面的经验和教训。

下面是小编为大家带来的高三历史复习教案2023（七篇），希望大家能够喜欢！高三历史复习教案2023篇1教学建议对“罢黜百家，独尊儒术”的认识1.武帝的这一政策与秦代有很大不同，儒学独尊后，其他思想学派并未被禁止。

而且所提倡的儒学本身也广泛吸收了法家、阴阳家等各家学说，统一的思想带有一定的综合倾向，因而获得了成功。

2.尊儒兴学，把教育、考试与选官结合起来，是武帝的创造，在客观上促成了重视知识重视教育的社会风尚，儒家思想逐渐渗透到社会各方面，造就了中国传统文化的基本范式。

同时，改变了汉初“非功侯不得封相”的惯例，使大批读书人通过读书而进入仕途。

3.封建政治与儒学密切结合起来，初步形成了儒家政治的历史传统。

4.但从本质上看，这仍是一种封建__主义文化政策。

汉武帝运用皇权干预思想学术，抑制了民族思想的自由发展，禁锢了思想界的探索精神，违悖了思想统一于真理的规律，有明显的消极作用。

对汉武帝的评价问题汉武帝是中国历的帝王，在其统治时期，通过文治武功，使西汉统治过火鼎盛时期，其他向来被称为“英主”，其一生，既立有丰功伟绩，也有重大失误。

他与秦始皇相比，即“异于秦始皇者无几矣”，又“有亡秦之失而免于亡秦之祸”。

(司马迁之语)史学界对其晚年的政策调整关注较大。

他为调整统治政策，在有关西北屯兵的争论中，借机颁布了轮台“哀痛之诏”，公开向天下承认了自己的失误，公开否定自己，果断地调整统治政策，从而有效地缓和了社会矛盾，挽救了统治危机，带来了后来的“昭宣中兴”。

他这一行举，可以说是古代帝王罪已以收民心的一次显成功的尝试，他比秦皇始、唐太宗高明的多。

但也有人对他这一行举持否定态度，认为在统治危机和内外出现困局情况下，是悲观消沉情绪的反映。

秦汉的统治思想问题任何统治阶级为维持统治，都会根据政治、经济的形势和政治需要，确立自己的统治思想。

2023高考历史复习教案七篇2023高考历史复习教案精选篇1[课堂导入]《芝加哥论坛报》这样说道：“他们默默无闻地为重塑中国的现代经济繁荣贡献微薄的力量，把幅员辽阔的国家转变成为西方有力的竞争对手。

”这里的他们指的就是备受关注的农民工。

这些年来，大量内地农民涌向沿海经济发达地区，为国民经济的飞速发展做出了巨大的贡献，但是他们的子女教育，他们的生活状态，他们的生存环境，令人堪忧。

可以说，农民问题，依旧是困扰中国繁荣富强的一个大问题，亟待解决。

水能载舟，亦能覆舟。

在中国历有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农-动，走向灭亡。

现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。

那这些农民起义的一般原因有哪些?根本原因和直接原因。

(可以背背李绅的《悯农诗》)当历史的车轮进入近代社会之后，这些农-动到底呈现了那些新特点?他们的历史作用又是什么?现在我们就来学习第9课太平天国运动。

(板书：太平天国运动)[讲授新课]我们无风不起浪，事出必有因。

【设问】太平天国运动爆发的原因，又是什么?请大家阅读教材第一段。

一、从金田起义建国到定都天京(板书)(一)兴起的原因(板书)1、根本原因：阶级矛盾2、间接原因：外国资本主义的侵略3、直接原因：自然灾害严重。

我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。

这个人就是谁?洪秀全。

(洪秀全的有关介绍)(二)过程(板书)【过渡】：1851年1月11日，是洪秀全38岁生日。

教徒自然都要赶去道贺。

等大家都吃饱了，喝高了的时候，洪秀全在生日宴会上一鼓动，大家也一附合，于是宣布起义。

下面我们根据书上内容，看看其进军过程。

金田→武宣东乡称天王→永安(初步建立政权)→全州(冯云山战死)→长沙(萧朝贵战死)→武汉三镇→南京到了南京后，洪秀全不走了。

为什么?因为南京好啊，有高山，有深水，有平原，既可以衣袖飘摇，又可以金戈铁马，适合建都。

《金陵图经》上说：昔楚威王见此有王气，埋金以震，故曰金陵。

2023届高三历史二轮教学方案〔通用5篇〕2023届高三历史二轮教学方案〔通用5篇〕高三历史二轮教学方案1一、指导思想：新高中课程方案在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探究。

所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要实在有利于广阔学生的自主开展。

二、现状分析：1、教师视野不够开阔，业务钻研不是异常到位。

2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。

个别同学存在不完成作业现象。

3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。

以后，要强化纠错本的使用，多考察易错题。

4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不梦想，异常是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。

5、学生联络、归纳本拥有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。

6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待抑制。

7、读题、审题本拥有待加强。

(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔)三、教学安排：全学年总体安排三轮复习。

第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。

(从20xx 年7月——20xx年2月)，主要目的是夯实根底。

意思是说紧扣课标和考纲，按教材进展单元复习，适度关注通史。

我们制定的目的是“全面、细致、系统，扎实，注意根底知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。

时间比较长。

第一轮复习是根底，是学生高考成功的关键。

第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。

(20xx年2月——5月上旬)，主要目的是综合本领打破。

第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进展，学生仅有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“理解人类社会开展的根本脉络”，“初步认识人类社会开展的根本规律”。

第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。

(20xx 年5月上旬——6月6号)，目的是进步解题本领，查缺补漏。

2023高考历史总复习教案七篇2023高考历史总复习教案精选篇1采用读、讲(听)、练、评四个环节：第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力)。

同时，要针对考点进行知识扩展，教师做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练(当堂训练)的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。

通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

第四环节——讲评：包括教师的讲评与学生的自评。

每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。

基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。

对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。

“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。

具体要求(一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。

1、改一讲到底，不训练学生能力。

调动学生参与，加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分2、改只有知识教学，没有材料教学。

2023年高考二轮主科复习方案模板2023年高考二轮主科复习方案模板篇11.大战在欧洲爆发的标志;“敦刻尔克大撤退”;《三国同盟条约》的签订。

1)1939年9月1日，德国以“闪击战”突袭波兰。

第二次世界大战在欧洲爆发。

2)1940年，德军绕过马其诺防线，包围英、法军队主力，30余万英法联军成功撤退到英国，保存了有生力量，史称“敦刻尔克大撤退”。

3)1940年9月27日，德、意、日三国在柏林签署以共同军事行动为核心的《三国同盟条约》。

2.不列颠之战：法国败降后，试图同英国达成和解，以腾出西线兵力，转战苏联。

英国首相丘吉尔加以拒绝。

1940年8月，下令空袭英国本土，史称“不列颠之战”。

不列颠之战是二战史上历时最长、规模最大的空战。

英国借助新发明的“雷达”成功抵御了德军的狂轰乱炸，英国人的民族斗志被激扬，德国对英登陆作战最终未能实施。

3.苏德战争爆发的时间;莫斯科保卫战：1941年6月22日，德国兵分三路向苏联发动全面进攻，苏德战争爆发。

莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军“不可战胜”的神话，宣告了“闪击战”的破产。

4.珍珠港事件爆发的时间及后果：1941年12月7日，日本联合舰队突袭美国在太平洋上最大的海军基地珍珠港，美军损失惨重。

珍珠港事件揭开了太平洋战争的序幕。

日本随即向美、英宣战。

同日，美、英向日宣战，以后，荷兰、加拿大等近20个国家相继对日宣战。

四天后，德、意与美国相互宣战。

至此，第二次世界大战进一步扩大。

2023年高考二轮主科复习方案模板篇2文字表达答题技巧讲解：首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。

②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。

③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。

④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。

第2讲史法运用——五大史法论证探究问题历史课程标准明确指出：“掌握历史学习的基本方法，注重探究学习，善于从不同的角度发现问题并解决问题。

”近几年高考中新“史料”大量入题，对学生的史料解读、知识运用、分析问题以及说明观点等综合能力的考查逐渐成为高考的重头戏。

研究历史首要注重对史料的解读、阐释、评价和考证，史法运用更引起大家的关注，史论结合、历史比较、以图证史、计量史学、心理史学等史学理论和史学方法也被“植入”高考试题，在体现新课程改革理念的同时，也让高考命题更多地体现了历史学科特点，使题目显得视野开阔、立意高远。

史法一史论结合——“论从史出”“史论互证”，让你抓牢分『方法阐释』“论从史出”“史论结合”是历史研究的基本方法，也是中学历史教学要求遵循的基本原则。

历史研究的任务就是依据史料发现隐藏在史料背后的历史事实。

因此，依据史料推出历史结论在高考试题中较为常见。

破解这类试题的最佳策略就是始终坚持“充分条件”的原则，即“如果有A(史料)，则必然有B(结论)”，就像胡适所说：“有一分证据说一分话。

”『方法感悟』依据史料，推出历史结论。

一般来说，史料愈是丰富，人们对历史的认识就愈是全面。

史料愈原始、可靠，愈接近“历史”的本来面貌。

任何一个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证历史问题的前提是史料必须真实可靠。

历史高考不需要考生再去搜集史料，它只需要你对命题专家提供的史料加以正确的分析、解读，并得出正确的结论，或者运用其中的史料对专家设定的问题加以论证而已。

史料达·芬奇指出：物质世界是客观存在的，自然现象服从客观的必然规律，而不是服从神的意志，他谴责经院哲学家凭神的启示就能通晓一切秘密的信条是邪说。

人文主义者提倡理性和冒险精神，主张探索大自然的奥秘，追求深广渊博的知识，充分发挥个人的聪明才智。

史论互证史料反映了新航路开辟的思想根源：文艺复兴时期的人文主义者提倡开拓冒险精神。

[典例] [2022·驻马店市一模]据史料统计，1912～1921年，荣氏企业的福新粉厂陆续建成开工8个厂，茂新粉厂也从两个厂增加到4个厂，面粉日产能力占全国的1/4，几乎操纵了全国的面粉市场。