人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案共9页

有趣的鞋小学美术教案教学目标：1.培养学生对鞋子的观察力和想象力，激发创作灵感。

2.学习鞋子的绘画技巧，提高绘画表现力。

3.培养学生合作、分享、欣赏美的能力。

教学重点：1.鞋子的绘画技巧。

2.学生合作创作。

教学难点：1.鞋子细节的描绘。

2.学生合作中的沟通与协调。

教学准备：1.鞋子实物、图片。

2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉、画笔等。

3.多媒体设备。

教学过程：一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，引导学生观察。

二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等。

2.讲解鞋子的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。

3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子。

三、创作环节1.教师提出创作主题：有趣的鞋子。

2.学生分组，每组选择一种鞋子进行创作。

3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

四、合作创作1.教师提出合作创作要求：每组创作一幅鞋子组成的画面。

2.学生分组讨论，确定创作方案。

3.学生合作创作，教师巡回指导。

五、作品展示1.学生将作品展示在黑板上。

2.学生分享创作过程和心得。

3.教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、课堂小结2.学生分享自己的收获。

3.教师布置作业：回家后，观察家人的鞋子，描绘出最有趣的鞋子。

教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、合作等环节，让学生掌握了鞋子的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力、合作能力和欣赏美的能力。

在教学过程中，教师注重引导，让学生在创作中发挥自己的想象，培养了学生的创新意识。

同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，如高跟鞋、运动鞋、拖鞋等，引导学生观察。

2.学生积极分享观察到的鞋子特点，如颜色、形状、装饰等。

二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等，让学生了解鞋子的组成部分。

2.讲解鞋子的绘画技巧，如用线条描绘鞋子的轮廓，用色彩填充鞋子的表面，用形状表现鞋子的特点等。

3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子，掌握基本的绘画技巧。

第9课有趣的鞋教学目标：1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。

教学重难点：1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。

2、运用废旧材料美化教室的环境。

教学课时：1课时课前准备：旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2、发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。

训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。

（1）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。

（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。

鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。

三、学生制作，教师辅导学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。

使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

四、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。

有趣的鞋小学美术教案教学目标1.欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3.培养学生的造型能力，试尝各种不同材料的运用。

课时1-2课时教学实施一、课前准备1.教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。

2.学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。

3.课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。

二、课堂教学1.引导阶段欣赏教师带的来各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2.发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的.基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。

训练学生敏锐的造型感觉。

1>以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。

2>绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。

鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。

3>学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。

使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

三、教学拓展1.可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

【授课课题】9.有趣的鞋【教学目的】1.欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3.培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。

【教学重点、难点分析】教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。

教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。

【教学过程】一、组织教学，检查学生用具。

二、讲故事导入新课：同学们脚下的鞋子每天陪我们上学、游戏，是我们重要的小伙伴, 那么你们知道鞋子的来历吗?最早的人类是不穿鞋子的，关于鞋子的来历还有一个故事呢。

从前有一个国王带着随从去打猎，崎岖的山路把他的脚磨得满是血泡，国王疼痛难忍，就说谁能让我的脚走路舒服, 我就把公主嫁给他。

于是有个随从用树皮、树叶和树藤做了一双鞋交给国王，国王穿上后马上感觉舒服多了，于是就把公主嫁给了他。

这个随从用自己的聪明才智娶到了公主，从此鞋子也产生了。

大家说鞋子的作用是什么？随着时代的发展，鞋子在使用材料、款式等方面也发生了很大的变化。

一起来看看鞋子的变化吧。

播放ppt课件，欣赏体会鞋子的材料和款式的变化。

鞋子对人类不光有着很大的帮助，同时也体现了一个时代的发展与进步，今天我们也来设计一双有趣的鞋子吧。

板书课题：9•有趣的鞋三、讲授新课：1•展示不同朝代、不同款式、不同材料的鞋子图片。

播放ppt课件，欣赏体会鞋子的美。

其实鞋早在五千多年前就出现了。

那时候人们用兽皮裹在脚上，这就是鞋最原始的形态。

（随机点开课件——原始裹脚皮）随着社会的进步，生活条件的提高，鞋了也发生了很大的变化，下面我们就来欣赏各式各样有趣的鞋。

（图片出示几张各具特色的鞋的图片，引导学生欣赏分析鞋的不同材质，不同造型不同花纹和不同色彩。

了解鞋的不同作用和用途。

）你还知道哪些鞋子呢？总之，我们的生活中少不了鞋。

鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。

课题：有趣的鞋本课的教学内容：《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，通过精美图片欣赏，让学生了解鞋上的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。

针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。

本课的教学目标1．认知目标：了解生活中，鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

3．情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

教学过程：一、课前组织教学老师带领大家活动一下手指：食指拇指碰碰食指中指并拢做把剪刀剪剪我是手指魔术师看到同学们精神饱满，积极性很高，老师觉得大家这节课一定能表现得很棒，相信自己吗？（相信）上课。

师生问好。

二、导入知道咱们班的同学喜欢猜谜语，今天老师给大家带来一则谜面，课件出示谜面，指示生猜一猜，（鞋）真是一伙聪明的孩子，今天我们就来学习做一双“有趣的鞋”。

出示课题。

提到鞋，那我们就先来了解一下鞋子的历史和文化。

原始人用树皮、树叶或兽皮裹住脚部，反起到保暖的作用。

（课件出示第一幅图片）随着社会的进步，生活水平的提高，鞋子也发生了很大的变化。

（课件出示各式各样各朝各代的鞋）发展到今天，鞋子的造型、款式更是层出不穷。

（课件出示我们现在家中的鞋）人们不但追求鞋的适用和审美，还不断研究鞋靴的各种功能，如透气性，保暖性，舒适性，并从卫生科学的角度加以追求。

同学们的脚上都穿着一双鞋子，请大家摸一摸，看一看，和同桌探讨一下，一只鞋子有哪些组成部分？1.鞋底（鞋跟）2.鞋面（鞋带）一双鞋有什么特点：左右对称，大小一样。

当然一些特殊用途的鞋子，会有更多的部分组成。

（课件出示一组图片）看了那么多有趣的鞋，有的小朋友按捺不住也做了一些，咱们一起来看看。

人教版三年级上册美术《有趣的鞋》教案《有趣的鞋》教案(一)教学过程一、导入出示课件导入“鞋子早在五千多年前就出现了。

随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子;鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。

老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。

”欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。

A.师点击课件，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。

简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。

师：“这些鞋子好看吗?好看在哪里?” (课件最后一页显示所有鞋子图片，学生边看边说。

)B.生：好看，图案好看、款式考看、有趣(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。

)老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。

二、新授观察学生带来的鞋子。

师：“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子，我们一起来看看。

”请学生展示自己带来的鞋子，说说自己的鞋子有什么独特之处。

了解鞋子的组成部分。

师：“鞋子大体可以分为哪些部分?”欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。

师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗?”请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。

师：“同学们想穿吗?呵呵，现在不行!这可是有条件的，什么条件呢?这节课，我们要自己动手制作鞋子，做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦!有信心吗?有兴趣吗?”师：“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。

”分析鞋子的制作材料和制作方法这两只鞋子分别采用了什么材料制作?(彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等)师：这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰?(剪贴图形、画图案)欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。

《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

2、知道要穿合适的鞋子。

3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。

活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。

猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。

（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。

）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。

体验穿大鞋的感觉。

）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。

课题：《有趣的鞋》教学目标：（一）了解生活中鞋的结构，培养实用造型能力。

（二）学会利用多种材料制作一双有趣且有特色的鞋。

（三）培养学生对美术的兴趣和对生活的热爱。

教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。

教学难点：对鞋形式美的装饰。

(鞋款式、图案、色彩的完美统一)教学准备：学具：彩笔、双面胶、各种材料纸、彩色卡纸，剪刀等教具：鞋实物，不同材料制作的鞋，课件。

教学过程：一、激发学生表现（创作）的冲动欣赏鞋，丰富视觉形象，注重素材积累(PPT展示)师：孩子们，你们了解我们博兴吗？那么博兴的特产你知道有那些呢？学生：教师：对，博兴的草编以它自然古朴的特色独步国内外市场。

(欣赏博兴当地的特产)其实，早在我国五千多年前，有许多鞋做为主角登上了历史的舞台，今天就让老师带领同学们一起走进那些逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌与灿烂吧!课件展示鞋的发展演变。

教师板书。

教师小结。

二、师生共同探讨表现的方法1、欣赏各式各样的鞋子，观察造型，感受鞋子的美。

教师：让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。

引导学生讨论鞋子的作用？学生：教师小结：保暖，保护、舒适、美观等。

2、鞋欣赏，引导学生对鞋进行深入探讨学习。

今天教师也带来一些漂亮的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。

注意课件中的鞋款式与色彩。

及它们在生活中不同的功用(出示课件)教师：金黄色的舞鞋上爬着一只诡异的蜥蜴，妖异瑰丽，散发小可预知的诱感气息。

教师小结：鞋子的造型可真美，不仅美观而且舒适。

3、了解鞋子的结构。

教师：通过观察，你能说一说每天与我们形影不离的鞋是有几部分组成吗?(启发引导同学，多媒体课件演示)(板书：鞋底，鞋面，装饰花纹)学生：教师板书。

教师引导学生欣赏范例，激发制作的欲望。

学生讨论些爱采用了什么材料？采用了什么方法？教师小结。

4、欣赏学生作品，了解制作方法教师：除此以外我们还可以用什么方法制作？教师引导学生分析。

5、教师示范，明确制作过程。

有趣的鞋教学目标1、认知目标：了解不同年代、不同款式、不同名族的鞋，以及生活中鞋的结构和设计原则，培养学生的实用造型能力。

2、技能目标：掌握运用各种材料，使用各种方法设计并制作一双有趣的鞋3、情感目标：培养学生对应用美术这一领域的兴趣和对生活的热爱。

教学重点能巧妙的运用不同材料设计并制作出一双有趣的鞋子作品。

教学难点制作出一双在款式、色彩、图案上完全统一，具有独特思维的鞋作品。

课前准备：1、教师搜集一些别有特色的鞋作为范例、小奖品2、学生：橡皮泥、彩色卡纸、旧毛线、废旧报纸、纽扣、剪刀、胶水、绘画工具等。

教学过程一、导入课程，激发兴趣我国拥有五千多年的灿烂文明，在历史的长河中我们每一天都在进步。

今天这节课老师将带领大家一起走进那岁月的长河中。

探寻一下历史的足迹。

播放图片不同年代、不同款式、不同民族的鞋，激发学生学习兴趣。

接下来我们就学习第九课，有趣的鞋。

（一）鞋的认识，丰富视觉感官和素材积累小小的鞋里蕴含丰富的文化，让我们通过这些鞋来寻找一下历史的足迹（不同的年代）、时间的步伐（不同的款式）、和民族的特色（不同民族）1、从鞋中看出历史的足迹（不同年代的鞋）大家知道老祖先在很早以前就发明了鞋，可是那时候没有机器没有技术那么古代人都穿的是什么鞋？谁能告诉大家？古代人首先是赤脚的，然后因为生活环境发明了草鞋，慢慢的社会在进步科技也在进步，有了布、针等工具于是就有了布鞋，那时候的人们也会穿木鞋，只是木鞋又重又不方便所以被淘汰了。

2、从鞋中看出时间的步伐（不同款式的鞋）谁能说一说还是婴儿的时候穿的是什么鞋？随着时间一年又一年的过去，同学们都长大了，现在是三年级的学生，那么现在我们穿的又是什么鞋呢？（运动鞋、凉鞋，滑冰鞋等）设定情景，引导学生想象自己长大之后又会穿什么款式的鞋？（在幻灯片中欣赏各种类型的鞋，丰富学生的感官素材）3、从鞋中看出各民族的特色（不同民族的鞋）藏族、汉族、满祖(二)随着社会的不断进步，鞋也有单纯的实用功能转向了即实用又美观的角度上来，在材料运用上也是丰富多样，这是科技的力量是人类智慧的结晶。

人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计一、教学内容：《有趣的鞋》是人教版小学美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想像力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。

二、教学目标：1、情感目标：欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色，培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

2、能力目标：培养学生的设计、表现能力，学会用绘制、剪、贴、拼、撕等多种方法制作造型新颖，别致有趣的鞋。

3、活动目标：提高小组合作的意识，小组同学共同讨论设计鞋的方案。

三、教学重点和难点：1、教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。

2、教学难点：对鞋形式美的装饰。

(鞋款式、图案、色彩的完美统一)四、课前准备：1、师：鞋实物，不同材料制作的鞋，多媒体课件，模拟鞋商店。

2、生：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等。

五、教学时数：1课时六、教学过程：（一）导入：1、课件展示迷语：十个客人分两半，乘着两只小小船，早上出行数里路，晚上靠岸在床边。

——鞋子2、师：这首诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。

（揭示课题，板书：有趣的鞋子）3、师边放课件边简单讲解鞋的制作工艺、民族特色、造型特点等。

[设计意图]：由迷语直接导入，迅速打开学生的思维，开门见山。

（二）讲授：一、分析鞋（将所有图片汇总到一张幻灯片上）师：你喜欢哪双鞋？为什么？（从造型和色彩方面总结）师：同学们，今天你们穿了什么样的鞋呢？师：鞋的种类真多，但是它都是由几个基本的部分组成的。

今天老师也带来了一双鞋。

·课件出示虎头鞋师：你觉得它是由几部分组成的呢？师：鞋子是由鞋底、鞋面和装饰构成（板书）[设计意图]：联系学生的实际生活，用生活中的问题激发学生的思考更能帮助学生理解美来源于生活。

小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案
人教版小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案
教材分析
1、《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想像，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想像力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。

2、《有趣的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了解鞋上的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的.鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。

针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。

学情分析
本年级的学生已经对美术知识有一定的认知与了解，在各个方面都有提高的空间，有一大部分学生非常喜欢，学习积极性很高，兴趣也很浓。

在学习美术这一块的障碍点也有，我们毕竟是农村小学，很多条件，设施不是很齐全，学生对美术的知识接触面狭窄，专业教师也不是很多，所以在硬件这一块很是欠缺。

学生不能有大幅度的上升。

教学目标
1．认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

3．情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

教学重点和难点
教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。

教学难点：对鞋形式美的装饰。

(鞋款式、图案、色彩的完美统一)
【人教版小学三年级美术上册第9课有趣的鞋教案】。

《有趣的鞋》教学设计教学目标：1、认知目标：了解鞋文化，欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同特征及民族特色。

2、能力目标：利用多种材料制作有趣有特色的鞋子。

3、情感目标：通过多种教学手段激发学生学习兴趣和创作欲望。

培养学生热爱生活，乐于助人的优秀品质。

教学重点：了解鞋文化，感受鞋的装饰美。

学会用各种材料各种方法制作不同造型的鞋子。

教学难点：合理使用材料进行制作，体验审美性和实用性。

（对鞋形成美的装饰，鞋款式、图案、色彩的完美统一）学具准备：各种制作材料（广告纸、挂历纸、包装纸、旧毛绒、纽扣、瓶盖、一次性纸杯，药盒……），剪刀、彩笔、双面胶。

教具准备：课件、范作、其他同上。

教学过程：一、课件出示图片，导入课题。

（同学们，大家看这些漂亮的鞋子，那么你们想知道它们是怎样制作出来的呢？），导出—拖鞋的制作。

二、欣赏评述，了解有关鞋的知识。

1、欣赏古代鞋子（课件出示图片）教师介绍年代、造型、制作材料、颜色和图案。

2、欣赏少数民族的鞋子（课件出示图片）教师介绍少数民族鞋子的特点。

3、欣赏具有不同功能的鞋子（课件出示图片）4、通过师生问答了解鞋子的结构三、示范制作，探究学习1、教师示范拖鞋的制作，学生总结制作步骤（1）、选材；（2）、剪制鞋的组成部分；（3）、组合成形；（4）、装饰漂亮；（课件出示制作步骤）2、欣赏精美有趣的鞋子并分析学生作品的制作形式，以拓展学生的思维，激发创作欲望。

3、课件出示作业要求、四、动手实践，自主合作，教师巡视指导。

五、作业展评教师点评六、总结拓展同学们用灵巧的双手做了这么多新颖、有趣的鞋子，希望同学们课下多动脑，勤动手，设计出更多更漂亮更有趣的鞋子来。

教学反思：在本节课学习中，学生用多种材料制作了立体的鞋子，并进行了装饰。

学生欣赏了具有特色、奇异的鞋子，这对学生是一种启发，又增添学生的知识。

大多数学生都能在课堂中表现积极主动，能够大胆思考创新，制作了具有自己个性和特色的鞋子。

《有趣的鞋》教学设计教学目标：1、知识与能力：引导学生了解鞋的文化、发展。

根据拖鞋的结构，能用多种方法，多种材料设计一双有趣且漂亮的拖鞋。

2、过程与方法：在欣赏、交流、创作、展示评价等活动中培养学生的造型能力、动手能力及发散思维的能力。

3、情感态度与价值观：引导学生从生活中发现美、感受美。

使学生在愉快的学习氛围中体验美术学习的乐趣。

教学重点：根据拖鞋的结构，用多种方法或材料设计、制作一双拖鞋。

教学难点：能制作和装饰出造型独特、有趣漂亮的鞋子。

教学准备：教具：范作、课件、彩色卡纸、双面胶、各种装饰材料等。

学具：各种彩色卡纸、双面胶、剪刀以及收集的各种装饰材料等。

教学过程:一、创设情境、激发兴趣。

欣赏动画片《樱桃小丸子》片段，激发学生的学习兴趣，导入本课。

二、欣赏观察、发散思维。

1、我们每个人都离不开鞋子，你能说说鞋子的作用吗？2、欣赏图片，了解鞋子的发展史，看看不同时代的人们是用什么材料制作鞋子的。

3、欣赏图片，了解各式各样的鞋。

(1)、引导学生欣赏不同民族的鞋；（2）、欣赏功能各异的鞋子；（3）、欣赏具有创意的鞋子。

小结：随着社会的进步，鞋子的种类也越来越多，不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子；鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。

4、引导学生从款式，颜色，图案几个方面欣赏，观察拖鞋，并分析拖鞋的结构。

（课件出示：鞋底、鞋面、装饰纹样）5、欣赏教师范作，分析交流教师作品中选用了哪些材料和方法制作的？6、学生自学，探究拖鞋的制作方法。

7、（出示教师准备的材料）师生选择材料共同设计一双有趣的鞋。

强调材料的选择与运用，发散学生的思维。

三、欣赏作品、自主创造。

1、欣赏学生的作品，分析交流制作方法。

2、提出本课设计的要求。

3、学生制作，配以轻音乐陶冶情操，教师巡回指导。

4、提醒学生在制作时注意用剪刀的使用安全。

四、展示评价、体验乐趣。

课题：有趣的鞋子课时：2课时学习领域：欣赏*评述教学目标：1、通过鞋子的设计和制作使学生获得一些工艺制作的方法和技巧，养成耐心细致的工作习惯。

2、把绘画和工艺制作结合起来，全使学生初步了解美术在生活中的用途，提高学生的审美能力。

教学重难点：学会动手制作鞋子，提高学生动手能力和形象思维能力。

教学准备：教具：白纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔、各种材料制作的鞋子、录相一段、课件学具：各种制作材料、工具。

教学活动过程：第一节活动一：请同学们看看教室软木板上装饰的各种各样的鞋子，说说鞋子在生活中的重要性。

板书课题《有趣的鞋子》。

活动二：提问：你知道鞋子是什么时候发明的吗？想不想知道最早的鞋子是什么样子的？放录像：鞋子最早出现于5千多年前的仰韶文化时期，为了取暖和保护脚不受伤害，原始人用兽皮和麻片、草绳将脚包裹起来。

提问：最早的鞋子是用什么材料做的？主要功能是什么？活动三：下面就请同学们和老师一起欣赏多样的鞋。

（课件）１.包子棉鞋２.滑轮鞋３.皮鞋４.靴子５.花盆底的鞋６.景泰蓝做的鞋７.综合材料制作的鞋引导学生一屏屏欣赏，说说各种鞋的材料、花纹和制作的特色。

活动四：课件展示不同季节要穿不同的鞋，（学生说说不同季节穿什么鞋）这是根据季节设计的鞋。

运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，这是根据不同功能设计的鞋。

不同民族、不同历史时期穿的鞋子也不同。

你还见过什么有趣的鞋？鼓励学生说说自己从电视上、网络上见到的有趣的鞋子。

布置学生带材料下节做鞋子。

札记：从网上下了一个课件，里面关于鞋子的历史讲得很清楚，这个课件可帮了我的大忙，真是感谢网络的便利。

第二节活动一：教师展示老师制作的鞋子，让学生进行点评教师制作的鞋子。

（注意引导学生对鞋子制作的方法产生不同的想法：从材料上、造型上、装饰上）教师板书：鞋子的制作要点：材料上、造型上、装饰上活动二：学生分小组讨论小组制作鞋子的创意构思（材料上、造型上、装饰上）1、教师为学生分小组（四人小组），并请学生打开课本《有趣的鞋子》一课，通过欣赏课本中美丽而且有趣的鞋子，小组成员讨论一下本小组制作鞋子的创意构想。