挤眉弄眼吃饼干之人物描写优秀教案

挤眉弄眼吃饼干【挤眉弄眼吃饼干】三年级陈凯润开始上课啦，老师捧着一堆饼干笑眯眯地走了过来。

我们百思不得其解，心想老师葫芦里卖的是什么药呢？这时，老师对我们说：今天，我们来玩一个游戏，名字叫做挤眉弄眼吃饼干。

我们恍然大悟，原来是做游戏啊，大家瞬间都来了精神。

老师宣读了游戏的规则：将饼干放到额头上，然后通过脸部的肌肉运动，将饼干运送到嘴里，先吃到饼干的人取得胜利。

比赛开始了，每个人都有三块饼干的尝试机会。

我赶紧把饼干放到了额头上，然后就不停地皱着眉毛，拼命地眨着眼睛。

谁知饼干像个调皮的孩子，滑到了我的鼻梁上，然后就固执待在原地，再也不肯动弹了，任凭我怎么眨眼、皱眉、张嘴它都一动不动。

我的耐心耗尽了，使劲一甩脸，结果饼干就嗖的一声飞了出去，掉在了地上。

我懊恼极了，哎，煮熟的鸭子就这么飞走了。

我不气馁，决定再来一次，就又拿了一块饼干放到额头上。

谁知，这次的饼干更调皮，它不听使唤，滑到了我的眼睛上，我便成了名副其实的独眼龙，其他同学看我这搞笑的模样，都忍不住哈哈大笑起来。

这时，我把脸往左一侧，饼干居然掉到了右眼下面，我又耸了耸鼻子，饼干落到了腮帮子边，我使劲伸长舌头一舔，饼干又滑了下去，真可惜啊，又功亏一篑了！第三次尝试开始了，我吸取了前两次的教训，调整了心态，万分小心。

这次饼干变得乖巧多了，我一会儿皱眉，一会儿瞪眼，一会儿又拱鼻子，小小饼干按照我设计的路线稳稳行进，终于来到了我的嘴边。

我将舌头一伸，把它卷进了嘴里，皇天不负有心人，终于吃到饼干了，我心中激动万分！吃饼干大赛在大家的欢声笑语中结束了，通过这次有趣的比赛，我不仅收获了喜悦，也悟出了一个道理：功夫不负有心人，只要我们肯努力、多尝试，就一定会取得成功。

【挤眉弄眼吃饼干】三年级叶娉汝啪！啪！啪！一阵阵拍桌子的声音传来，教室里热闹非凡，笑声雷动，到底发生什么大事了？随本人去瞧瞧吧！哦！原来教室里正在进行有趣的吃饼干游戏呢！规则很简单：将饼干放到额头上，然后通过脸部的肌肉运动，将饼干运送到嘴里，先吃到饼干的人取得胜利。

幼师挤眉弄眼教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿认识自己的五官特征，提高对自己外貌的认知能力。

2. 培养幼儿对五官特征的观察和表达能力。

3. 增强幼儿对自己和他人外貌特征的尊重和欣赏能力。

二、教学准备。

1. 教学素材，镜子、五官特征的图片、绘画纸、彩色笔、贴纸等。

2. 教学环境，教室内需要有足够的光线和宽敞的活动空间。

3. 教学工具，幼儿教学用具、音响设备等。

三、教学过程。

1. 创设情境。

教师引导幼儿围坐在一起，通过观察自己和他人的五官特征，引发幼儿对自己外貌的认知和表达兴趣。

2. 导入活动。

教师拿出镜子，让幼儿观察自己的五官特征，引导幼儿用手指轻轻挤眉弄眼，观察自己的表情变化，并观察其他幼儿的五官特征，引导幼儿用语言表达自己对他人五官的观察和感受。

3. 互动游戏。

教师播放五官特征的歌曲，引导幼儿跟着歌曲做出各种表情，如挤眉弄眼、皱眉、微笑等，让幼儿感受到五官特征和表情之间的联系。

4. 创意绘画。

教师给幼儿分发绘画纸、彩色笔等绘画工具，让幼儿根据自己的想法和感受，自由绘制自己和他人的五官特征，鼓励幼儿用多种颜色和形状表现五官特征的多样性。

5. 角色扮演。

教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，通过挤眉弄眼等动作表达不同的情感和情绪，引导幼儿用语言描述自己扮演角色的五官特征和表情。

6. 总结概括。

教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，引导幼儿总结自己对五官特征的认知和体验，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和体会。

四、教学反思。

1. 教学过程中，教师需要耐心细致地引导幼儿观察和表达，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和感受。

2. 教师要充分发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿通过多种方式表达对五官特征的认知和感受。

3. 教师要注重对幼儿的情感体验和认知能力的培养，让幼儿在活动中感受到对五官特征的尊重和欣赏。

通过本次挤眉弄眼教案的设计和实施，幼师可以帮助幼儿认识自己的五官特征，提高对自己外貌的认知能力，培养幼儿对五官特征的观察和表达能力，增强幼儿对自己和他人外貌特征的尊重和欣赏能力。

挤眉弄眼吃饼干作文教案
挤眉弄眼吃饼干课堂趣事。

段落一，突发奇想。

哎，今天课上老师真是脑洞大开，居然要我们挤眉弄眼吃饼干！大家一下子就炸毛了，有的人眼睛都亮了，想着大展身手；有的人
则苦着脸，担心自己会变成表情包。

段落二，小明秀操作。

小明第一个上场，他拿起饼干往额头上一放，就开始挤眉弄眼。

瞧他那模样，眉毛都快拧成麻花了，眼睛瞪得像铜铃。

哈哈，饼干
还真就慢慢滑到他鼻子上了！全班都盯着他，看他能不能成功。

段落三，意外惊喜。

就在大家都以为小明要成功的时候，他突然“阿嚏”一声，打
了个大喷嚏！饼干直接飞了出去，还差点砸到窗户！全班都笑翻了，小明自己也笑得前仰后合，那画面简直太逗了！
段落四，默契接力。

老师看大家这么开心，就提议组队玩。

小红和小丽一组，她们一个接一个地传饼干。

小红负责把饼干从额头移到鼻子，小丽就负责张嘴接住。

《挤眉弄眼吃饼干》教学设计
【教学目标】
1、创设活动情景，在活动中学会观察、学会用语言表达自己的所见，培养写作兴趣。

2、仔细观察人物的动作，能够叙述游戏过程中人物的动作。

【教学重点、难点】
在具体的情境创设中,引导学生在叙事过程中, 仔细观察
人物的动作。

【教学准备】
1、老师准备一盒饼干。

【教学过程】
第一课时
一、导入
现在我要隆重推出一款土得可以掉渣的大型游戏。

据说此游戏一不小心上了浙江卫视的《跑男》，从此它就咸鱼大翻身，火的不得了。

什么小鲜肉啊、什么小淑女啊，什么小宝宝啊都爱得不得了。

猜猜什么游戏？
它就是传说中的挤眉弄眼吃饼干游戏。

怎么玩呢？
二、介绍游戏规则：
在开始游戏前呢，老师要将咱们班分成两个队：快乐队成长队接下来，同学们跟老师一起来看看我们的游戏规则。

游戏规则就是：两队各派一名选手，将饼干放在额头上，只能借助脸部的五官将额头的饼干移至嘴里，如果中途饼干掉
落，则重新开始，谁在规定的时间内吃到的饼干最多谁就获胜。

生复述游戏规则。

三、组织活动
1.说要求：台下同学认真观察台上同学吃饼干的动作是怎么样的？
2.开始比赛。

3.采访选手，说说你觉得你为什么能获胜？你的心情怎么样？
四、情景再现
1.你们觉得比赛精彩吗？把你看到的选手比赛时的动作说一说。

表示动作的词：挤、眨、抖、拱、歪、耷、伸（板书）
2.台上同学的表演容易吗？你能用上以上的动词把你看到的情景说出来吗？
五、学生写作。

巧吃薯片大挑战今天，老师提了一盒葱油饼干到教室里，我看见了这盒饼干，挠了挠头想：咦？罗老师拿这盒饼干干什么？是送人的？不对，罗老师怎么会送一大盒饼干。

对，一定是做游戏。

这时，老师亲切的话语打断了我的思想斗争，罗老师面带微笑说：“今天我们玩一个游戏，叫：挤眉弄眼吃饼干。

游戏规则是：我们要运用脸部的五官把饼干从额头移到嘴里,我喊开始时你们才能开始。

”“开始！”罗老师喊道。

我首先把饼干放在额头上，可是我的额头比较大，我怎么皱眉头、挤眼睛饼干都纹丝不动。

这时，我灵机一动，把头轻微的晃了晃，摇了摇。

终于下来了，到了“珠穆朗玛峰”（鼻尖）地带，饼干在我的眼前摇来摇去，像一个跷跷板，把我都快晃晕了。

我慢慢地拱了拱鼻子，眼看快要成功了，顿时，饼干掉了下去。

眼看煮熟的鸭子飞走了，真是可惜！我看了看四周的同学，有的同学挤眼睛、拱鼻子、吸鼻子，有的同学运动脸颊，还有的同学把嘴巴左撇一下，右歪一下，伸出舌头够到了饼干。

我同桌赵晓天，他的饼干特别温顺、听话，他挤了挤眼睛就下来了，然后拱了拱鼻子，轻而易举地掉到了嘴巴里。

我的好朋友胡恒佳，她的饼干也很听话，她皱了皱眉头，饼干就落在了鼻尖上，这时，她伸出舌头一下子就把饼干勾到了嘴巴里。

突然下课铃响了，我的心里可开心了，因为这堂课可真有意思，精彩！“哈哈哈……”是哪个教室的人在狂笑？哦，原来是大名鼎鼎的五（8）班，教室里洋溢着欢乐的笑声。

教室里，老师正组织大家搞活动。

首先老师念了一篇作文，听得大家哈哈大笑，然后她宣布这个活动的主题－－挤眉弄眼吃饼干。

老师拿出一大袋饼，再一小包一小包的掏出来，馋得大家垂涎三尺。

她每人发一半，大家不知怎么滴？！（奇怪），你看看我，我看看你，台下继传来几声叫喊，再看看台上，老师仰头大笑，脸憋得通红，控制不住自己。

老师终于停止了笑，拍拍手，叫大家安静。

她先宣布了比赛规则，然后微笑着说：“我们开始比赛，一二大组为一队，三四大组为二队。

”“这个比赛需要两位选手，谁自告奋勇？”大家齐刷刷地举起手，有的把手举得老高，我有些紧张，所以没敢举手。

挤眉弄眼吃饼干妙笔生花不平凡作者：吴霄周晓红来源：《新作文·小学作文创新教学》2018年第06期一、激趣谈话，明确要求师：今天我们要上一节习作课——记一次体验活动。

（课前板书，学生齐读）师：你们知道什么叫“体验活动”吗？生1：比如第一次骑马就是体验活动。

师：嗯，你举了一个例子来说，但体验活动并不一定是“第一次”。

生2：“体验活动”就是自己参加的活动。

师：是啊，像包饺子、扎花灯、做家务、挖莲藕这些活动，就都是我们亲身参与的体验活动。

（课件出示学生参与的部分体验活动照片，学生欣赏。

）【评析：学会审题，是小学生习作的关键环节。

只有审题准确，学生才能切中习作的要求，锁定习作的目标，避免文不对题或东拉西扯。

于是，上课伊始，教师即指导学生审清题意——“体验活动”并即时点评“体验活动并不一定是‘第一次’”，这样的教学机智也是可圈可点的，有效提高了学生审题能力和思考力。

】师：说说看，你参加过什么体验活动？其中最让你难忘的是什么？生1：我摘过西瓜。

西瓜与瓜藤连接得真牢固，当时怎么拽都拽不下来，最后还是用剪刀剪断的。

师：西瓜是不是很大？生1：特别大，有这么大（用手比画）。

师：哦，看来摘西瓜的经历令你难忘。

（板书：经历）请你再邀请一位同学分享他的体验活动，好吗？（该生环顾教室，点了一名同学。

）生2：我在方山打过真人CS，被彩弹打中三次就算“光荣牺牲”了。

别看那彩弹是假的，打在身上还麻麻的呢。

我被对方偷袭了，气死我了。

师：嗬，还挺气愤的。

后来你怎么办的？生2：我当然回击呀！可是反击失败，唉……师：被偷袭的气愤，和“复仇”未果的遗憾，这些感受令你难忘。

（板书：感受）还有谁想说说？生3：我在美国游学时，曾经做过几个科学实验。

有一个实验是把钱币加温，让钱币变色。

师：真是奇妙！生3：还有一个实验是把许多小芝麻放在水里，用蘸着香油的牙签一点，芝麻就会向四周散开。

师：哇，钱币变色和“芝麻逃跑”的经历的确让人难忘。

师：同学们，其实咱们聊着聊着，就把这次习作的要求聊出来了。

挤眉弄眼吃饼干方案1. 引言挤眉弄眼吃饼干方案是一种有趣而有挑战性的游戏。

参与者需要通过挤眉弄眼的动作来移动饼干从而完成吃饼干的任务。

这个方案将会介绍如何设置游戏规则和准备游戏材料，以及如何进行游戏。

2. 游戏规则2.1 游戏目标游戏的目标是将饼干从开始位置移动到目标位置，只能使用挤眉弄眼的动作来控制饼干的运动轨迹。

2.2 游戏材料•饼干：选择适合游戏的饼干，可以是正方形、圆形或其他形状的饼干。

•游戏场地：选择一个平坦、宽敞的场地作为游戏区域。

2.3 游戏规则1.参与者需要站在饼干的开始位置，并将双手放在腰间。

2.参与者只能使用眉毛和眼睛的动作来控制饼干的运动，不能使用其他身体部位。

3.参与者可以挤眉弄眼、眨眼等动作来控制饼干的运动方向和速度。

4.参与者需要将饼干移动到目标位置才算完成任务。

5.如果饼干掉落或移动出游戏区域，参与者需要重新开始。

3. 游戏准备3.1 设置游戏场地在游戏开始前，需要选择一个适合的场地作为游戏区域。

确保场地平坦、宽敞，并且没有障碍物，以确保参与者能够自由地进行挤眉弄眼的动作。

3.2 准备游戏材料选择适合游戏的饼干作为游戏道具。

可以选择多个饼干，以便多人同时进行游戏。

确保饼干形状和大小合适，方便参与者使用挤眉弄眼的动作来进行控制。

4. 游戏进行4.1 游戏开始1.参与者站在饼干的开始位置。

2.参与者双手放在腰间。

3.参与者可以开始进行挤眉弄眼的动作。

4.2 控制饼干运动1.参与者可以用眉毛和眼睛的动作来控制饼干的运动方向。

2.参与者可以通过挤眉弄眼的强度控制饼干的速度。

4.3 完成游戏参与者需要将饼干移动到目标位置才算完成游戏。

如果饼干移动出游戏区域或掉落，参与者需要重新开始。

可以设定一个时间限制，如果在规定时间内没有完成任务，则算作失败。

5. 结论挤眉弄眼吃饼干方案是一种具有趣味性和挑战性的游戏，能够锻炼参与者的眼部肌肉和协调性。

通过设置适当的游戏规则和准备游戏材料，可以让游戏更加有趣和有挑战性。

吃饼干游戏作文课详细教案吃饼干游戏作文课详细教案（口语化版）。

# 段落一，游戏大揭秘。

嘿，同学们！今天我们要玩一个超级好玩的游戏——吃饼干游戏！不仅考验你的反应速度，还得看你的脸部肌肉够不够灵活哦！# 段落二，怎么玩？游戏规则很简单啦！就是把饼干放在额头上，然后用你的脸部肌肉让饼干滑到嘴巴里，但记住，不能用手碰，也不能用工具哦！# 段落三，现场好热闹。

一听到开始，大家都忙得不亦乐乎。

有人瞪大眼睛想让饼干快点滑下来，有人则使劲皱鼻子，想把饼干给“推”过去。

哈哈哈，现场真是笑料百出！# 段落四，挑战不断。

有的同学一不小心动作太大，饼干直接掉地上去了。

还有的同学，眼看着饼干就要到嘴边了，结果一激动，又掉了！但大家都没放弃，继续加油！# 段落五，成功啦！终于，有同学吃到饼干了！他们高兴地跳起来，满脸都是得意和满足。

我们都为他们鼓掌，真的太厉害了！# 段落六，来，开始写！好啦好啦，现在我们要开始写作文了。

你可以写自己是怎么玩的，也可以写看到其他同学是怎么玩的。

记得要写得有趣一点哦，让读者也能感受到我们当时的欢乐！# 段落七，写作技巧小提示。

写作的时候，可以试着用一些生动的比喻，比如“饼干像个调皮的小精灵，在我脸上跳来跳去”。

或者描述一下同学们的表情和动作，让读者好像就在现场一样。

# 段落八，动手写起来！好啦，拿起你的笔，开始写吧！不要害怕写不好，大胆尝试，写出自己的感受和观察。

写完之后，你会发现，原来写作文也可以这么有趣！# 段落九，互相交流一下。

写完作文后，大家可以互相交流一下。

你可以分享你的写作经验，也可以听听其他同学是怎么写的。

这样，我们不仅可以学习到更多写作的技巧，还能增进彼此之间的友谊呢！。

吃饼干游戏作文课教案
段落一：
哎，你们知道吗？今天的作文课简直就像变了魔术一样！老师
居然抱着一大盒饼干走进教室，那香味儿，简直了，让人忍不住想
流口水。

大家眼睛都瞪大了，心里琢磨着，“这是要干啥啊？”老
师笑眯眯地宣布，“今天咱们玩个小游戏，找找写作灵感。

”。

段落二：
哈，饼干到手了！老师说，得用牙齿咬出个特别的形状来，然
后还得写篇作文描述。

大家都跃跃欲试，咔嚓咔嚓的声音此起彼伏，好像整个教室都在开“饼干音乐会”。

段落三：
你们看看小丽，她那个得意样儿！她居然咬出了个心形，简直
跟专业的一样。

她在那儿滔滔不绝地说，“我先是轻轻地咬，然后
一点点调整，最后就成功啦！”听得我都想去试试了。

段落四：
再来说说小明吧，哈哈，他可真是让人哭笑不得。

他本来想咬个五角星出来，结果一着急，咬出了个啥也不是的怪形状。

他挠挠头，笑着说，“看来我还是得再练练，这咬饼干艺术也不是那么简单的。

”大家都被他逗乐了。

段落五：
就这样，大家一个接一个地展示着自己的作品，教室里笑声不断。

挤眉弄眼调皮宝宝教案宝宝的成长过程中，总会有一些调皮捣蛋的时候，有些宝宝喜欢挤眉弄眼，调皮捣蛋，让父母们头疼不已。

但是，作为父母，我们需要正确引导宝宝，帮助他们树立正确的行为观念，培养良好的习惯。

今天，我们就来分享一些针对挤眉弄眼调皮宝宝的教育方法和技巧。

一、了解挤眉弄眼行为的原因。

首先，作为父母，我们需要了解宝宝挤眉弄眼的行为背后可能存在的原因。

宝宝挤眉弄眼可能是因为好奇、调皮捣蛋、寻求注意、或者是对环境的不适应等。

了解行为背后的原因，有助于我们更好地针对性地进行教育和引导。

二、建立良好的沟通和互动。

在教育宝宝时，良好的沟通和互动是非常重要的。

我们可以通过与宝宝的互动，了解他们的内心世界，帮助他们树立正确的行为观念。

在与宝宝交流时，我们要耐心倾听他们的想法和感受，尊重他们的个性和情感，让他们感受到父母的关爱和支持。

三、设立明确的行为规范和奖惩机制。

针对宝宝挤眉弄眼的行为，我们可以设立明确的行为规范和奖惩机制。

比如，我们可以和宝宝进行沟通，告诉他们挤眉弄眼的行为是不礼貌的，不应该做的事情。

同时，我们也可以设立奖励机制，鼓励宝宝表现良好，比如可以给予表扬、奖励小礼物等。

当宝宝违反规定时，我们也要及时进行适当的惩罚，让他们意识到自己的错误。

四、引导宝宝寻找适当的发泄方式。

当宝宝挤眉弄眼时，可能是因为他们的精力过剩，需要寻找适当的发泄方式。

我们可以引导宝宝进行一些适当的活动，比如户外运动、绘画、手工制作等，让他们将多余的精力发泄出去，从而减少调皮捣蛋的行为。

五、树立正确的榜样和示范。

作为父母，我们要成为宝宝的良好榜样和示范。

我们要自己做到言行一致，不挤眉弄眼、不调皮捣蛋，让宝宝从我们身上学到正确的行为观念和习惯。

同时，我们也可以引导宝宝和一些习惯良好的同龄小伙伴交往，让他们受到良好的影响。

六、培养宝宝的自控能力和情绪管理能力。

宝宝挤眉弄眼的行为可能与自控能力和情绪管理能力不足有关。

我们可以通过一些游戏和活动，帮助宝宝培养自控能力和情绪管理能力，让他们学会控制自己的行为和情绪，做一个懂得自律的孩子。

习作指导《挤眉弄眼吃饼干》教学设计教学目标：1.通过比赛培养学生的观察能力，学会关注自己的独特体验。

2.学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3.培养学生结合观察，捕捉、积累习作素材的习惯和运用语言材料进行表达的能力。

教学重难点：学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

教学准备：饼干、课件、学生积累的好词教学过程：开头话术：亲爱的小朋友们，大家好！新年新气象，能在新年中见到大家，老师心中的喜悦无以言表。

作为我们猪年的第一节作文课，我们要在欢乐中度过，但是欢乐不等于没规矩，让我们一起看一看在课中我们要遵守哪些纪律吧？——快!静!齐!说到就要做到，希望这节课我们能在井然有序中感受到学习的欢乐。

我们常说：好孩子是夸出来的，好老师也不另外，也是夸出来的，谁能用你学过的词夸夸宋老师？——用快乐作文特有的掌声夸夸你的同桌。

现在告诉宋老师你感觉到快乐了吗？快乐作文，快乐成长！快乐号航班即将起飞，从现在起，请同学们把心留给快快乐作文，把眼睛留给快乐作文，把耳朵留给快乐作文，把嘴巴留给快乐作文。

快乐作文一定会给你不一样的快来体验。

你准备好了吗？一、谈话，激趣导入1.师：用你的小眼睛看一看，我手中拿着的是什么？（饼干）用你的小鼻子闻一闻，你闻到了什么？用你的小脑瓜想一想，我要做什么？现在用你的小嘴巴，把刚才看到的，闻到的，想到的连成一句话。

2.师：要做什么呢？我真是疑惑不解。

你的小耳朵认真听了吗？我用了一个词表示我心中的疑惑，你还有类似的词分享给大家吗？表示疑惑的词：满腹狐疑、百思不得其解、丈二和尚摸不着头脑、一肚子疑问谁是善于动脑的小勇士？能用上其中一个词说说你的所见，所感吗？3.师：宋老师要揭示答案啦！仔细看......（看图片）我们把这个游戏称为：挤眉弄眼吃饼干。

二、游戏前把饼干放在额头上，不用手，怎样才能吃到饼干？请看游戏规则：饼干放在额头上，不能用手拿，通过挤眉弄眼，偏头动嘴等各种表情动作，把饼干送到嘴里，限时4分钟。