小一拼音 第一讲 形近易混淆声母

小学一年级语文专题复习（一）·汉语拼音第一课时一、复习声母(23个)1．背诵声母，默写声母b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w2．辨别形近、音近声母。

b—d p—q f—t m—n z—zh c—ch s—sh3．课堂检测：按顺序补写声母:b t hj xY二、复习韵母（24个）1.背诵韵母，默写韵母，并标出单韵母，复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母。

单韵母(元音)： a o e i u û复韵母(8个)： ai ei ui ao ou iu ie ûe特殊韵母(１个)：er前鼻韵母(５个)：an en in un ûn后鼻韵母(４个)：ang eng ing ong2.辨别易混淆的韵母。

ai—ao ao—ou ui—iu en—eng ei—ieun—ǖn an—ang in—ing3.课堂检测：(1)按字母的顺序填空。

韵母： a ( ) e i u ( ) ( ) ei ui ao ( ) ( ) ie ( ) ( ) an ( )（） un ( ) ang eng ( ) ( ) (2)读拼音，找韵母，写在四线格里。

jǔ shǒu xùn liàn huà zhuünɡ fýi xínɡ kàn shū三、复习整体认读音节（16个）1. 学生回忆整体认读音节，并默写zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuanyin yun ying认读16个整体认读音节，先按顺序读，再打乱次序读。

2.课堂检测：找出下列音节的整体认读音节：ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi第二课时四、声调1.让学生回忆标调规则的口诀，说说标调规则。

2.小结：声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化形式。

一年级拼音复习主备人：孙毅第一部分：汉语拼音知识要点：一、熟读、熟记《声母表》23个；《韵母表》24个，包括6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，前、后鼻韵母加起来是鼻韵母共9个；《整体认读音节表》16个；顺序不能错，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二、易写错的字母：1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2、f与t 的第一笔易写反，j的第一笔易写成了竖右弯，s易写反。

3、字母b、d、p、q；j、i； f、t的笔顺要正确，字母m、k、w的笔画数要正确。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-ün几组复韵母的字形要分清。

5、整体认读音节：yu, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü ，在音节中不加两点。

利用儿歌：“小ü有礼貌，见到大y，去点儿还念ü。

”帮助巩固。

三、易错的知识点：1、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

2、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e; i, u 并列标在后。

3、j, q, x 只和ü 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü 在一起时，ü 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。

在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。

4、同样记住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。

5、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。

三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jiao, qiao, xiao, jian,qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。

汉语拼音复习要点一、声母、韵母、整体认读音节表声母表（23个）（已学）b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w韵母表（24个）单韵母（6个）a o e i u ü（已学）整体认读音节表（16个）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、（已学）整体认读音节读时要注意不能拼读，它是一个整体，直接读出发音。

二、比较形近字母(学生易混淆，需强化练习)声母：b----d p----q m----n f----t z----zh c----ch s----sh1、区分b d p q手指向上：左手b（波）来右手d（的）手指向下：左手p（坡）来右手q（七）2、口诀区分一个门洞n n n 两个门洞m m m一根拐杖f f f 一把伞柄t t t3、区分平舌音和翘舌音平舌音有3个z c s 翘舌音有4个zh ch sh r三、ü上两点的省写规则：1、j、q 、x 、y小淘气，见到ü点就挖去：两拼音节：（去掉两点，还念ü）j------ü-→ju q------ü-→qu x------ü-→xu2、小ü见大y，整体认读音节：yu四、关于整体认读音节1、和字母读音相同的整体认读音节i-----yi u----wu ü----yuzh----zhi ch----chi sh----shi r----ri z-----zi c-----ci s-----si注:家长朋友们,拼音的学习过程需循序渐进,由于孩子个体差异，每个孩子的接受程度不一,部分孩子掌握不错，但也有些部分孩子比较吃力，在今后的学习中也会带孩子不断的复习,让孩子掌握牢固。

国庆假期也请家长们根据总结的重点和自己孩子的掌握情况多多练习，争取让每个孩子对拼音的学习都能游刃有余！谢谢！祝大家节日快乐。

第一篇：形近声母教学形近声母教学的几点做法吉林省通榆县第一小学孙慧娟汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。

修订后的语文教学大纲，具体要求是：学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节；能正确书写声母、韵母和音节。

怎样在这样短的时间内，正确学会汉语拼音，使学生分清因形状相似而易混淆的字母，显得尤为重要。

我在教学中采用了以下几点做法，提高了教学效率，收到了较好的教学效果。

一、根据儿童认识事物的特点，加深第一印象低年级儿童的无意注意已经发展得很好，而有意注意正在逐步形成。

在教学中要千方百计地运用直观激趣，唤起学生的注意。

1．利用插图识记字形。

如教声母“b”时，先让学生看b旁边的插图，说出图中这个小女孩在做什么（听广播），再引导学生观察收音机，说出收音机左边抽出的一根天线向b的什么?收音机像b的什么?学生通过观察、联想，很快地说出了天线像b左边的一竖，收音机就像b右边的半圆圈，这样从具体形象入手，学生对所学的字母形体的印象就深刻了。

2．结合插图猜谜语。

根据课文中的插图，将字母编成谜语让学生猜，使字母的形体在学生的头脑中留下深刻的印象。

如教声母“d”，可编：“一匹马儿跑得快，它把蹄印留下来，一个声母和它像，请你把它猜出来。

”也可先写字母，让学生编谜语。

如“q”，教师提示带线的气球，让学生编，有的学生编出“一个气球飞上天，一条尾巴在右下边”。

3．恰当运用多媒体。

在儿童将要疲劳，注意力容易分散时，改变教学方法，变换刺激物，使儿童不易因刺激单调而感到疲劳。

这样使儿童在课堂中既紧张又活泼，身心得到健康发展。

如教学“d”时，打出一匹奔驰的俊马，配以清脆的马蹄声和悠扬的乐曲，马蹄后蹬的同时，变换出d的字形，反复出现，让学生说怎样记住“d”。

借助多媒体课件学习拼音使声音、图像以变换的形式同时出现，既调动了学生的视觉和听觉，又发展了学生的思维，还增强了拼音教学的趣味性。

二、抓住字形的异同点进行比较区别由于低年级儿童年龄小，观察事物比较粗心，不够精细，往往忽视重要的细节。

一年级汉语拼音复习要点及方法：（1）声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。

在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。

或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。

孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。

但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。

（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。

在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。

这样一组一组来记更容易些。

（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a 找a，没a找o、e，i、u并列标在后。

儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。

在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。

要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

（5）拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。

很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。

五年级语文拼音板块讲义第一讲声母、韵母、整体认读、字母表、声调【教学目标】1．熟练掌握声母、韵母、整体认读、字母表、声调相关知识。

2．正确书写声母、韵母，学会标调。

【教学重点】1．区分易混淆的声母、韵母。

2．字母表的运用。

3．标调规则。

【教学过程】一、课前导入一个部下陪领导游览汨罗景区，路过一口井边。

说：“这是一口名泉。

”领导问“这是什么泉？”答曰“屈原泉！”“什么泉？”令讨反问。

部下又重复一遍。

然后，领导大怒：“拼音还要你教！”听了这个小幽默，同学们觉得拼音还用不用教呢？或许有许多同学的答案和上面的领导是同一个看法，是否定的。

但事实真得未必！虽然三四年级我们已经详细地学习了拼音的有关知识，但距离时间过久，知识肯定有所遗忘，且知识比较零碎，所以有必要在五年级再进行一次系统学习，为六年级的真卷训练阶段打下坚实基础。

二、教学过程（一）声母声母是指音节开头的辅音字母，共有23个。

声母的学习，在理解概念、熟记23个声母的基础上，特别要注意它们的正确书写，要和英文字母的书写区分开来。

书写时还要注意每个声母在四线三格里具体占几格，以及是哪几格。

在正确书写的基础上，还要注意易混淆的声母之间的区别。

一般来说，除了“b”“p”“q”在外形上容易混淆外，下列几组声母在读音上容易混淆。

n z c sl zh ch sh读一读，辨一辨找到——早到打闪——打伞美女——镁铝高山——高三木柴——木材初步——粗布诗人——私人上树——上诉度量——杜郎收集——搜集推迟——推辞春装——村庄乱吵——乱草嘱咐——祖父主力——阻力知识——姿势支援——资源零式——凝视（在练习的过程中，结合学生出现错误及时在课堂纠正。

）读音如果读不准，在拼写时就容易写错。

所以，以上易混淆声母必须引起重视。

（二）韵母韵母是音节里除声母以外的字母，共有24个。

单韵母：复韵母：前鼻韵母：后鼻韵母：特殊韵母：注意：er也叫卷舌韵母，有时也归为复韵母。

只能单独为汉字注音，不能和任何声母相拼。

第一讲汉语拼音（一）单韵母：单韵母有6个，它们是a，o，e，i，u，ü声母：声母共有23个，它们是b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s，y，w复韵母有9个，它是由两个单韵母组成的，它们是：ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe，er，其中er是一个特殊韵母。

鼻韵母：鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母。

前鼻韵母有5个，是an，en，in，un，ün；后鼻韵母有4个，是ang，eng，ing，ong。

整体认读音节有16个，它们是zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si，yi，wu，yu，ye，yue，yuan，yin，yun，ying。

注意标声调的规则：汉语拼音中有四个调号，调号要标在韵母上，在标调号时有一个规则：有a不放过，没a找o e，i u并排标在后。

快乐练兵营一、选择合适的拼音填空。

chuīfàng kàn tīng jiǎng hē风筝果汁故事报纸笛子音乐二、把下列声母相同的字写在一起。

桑成竹茶字扫祝春丝早作找zh chz s三、读一读，练习标调。

zuo cao shan yang shou qi qiu做操山羊手汽球四、选择正确的读音，在括号里打上“√”hǎi jūn ( ) píxuē( ) duòjiǎo( )hǎi jun ( ) qíxuē( ) dòu jǐao( )shuǐpíng( ) yǐzǐ( ) xóng māo( )shuǐpín ( ) yǐzi( ) xióng māo( )五、读音节，连线。

gōng jiàn 裙子xiǎo dāo 苹果qún zi 眼镜húdié红旗xiāng jiāo 香蕉píng guǒ小刀yǎn jìng 弓箭hóng qí蝴蝶六、读下面的音节，对的打“√”，错的改过来。

第1讲字音，字形在整个小学语文学习中,我们学会了汉语拼音,能准确读声母，韵母，声调和整体认读音节。

能准确拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母》。

掌握拼读拼写地一些规律。

在字词方面,我们学了汉字地笔画，笔顺，偏旁与部首和间架结构。

学习了辨析同音字，形声字，多音字，形近字地辨析方式,学习了查字典地两种基本方式。

例题一：巧判断,补充音节。

à ù ō霎时速度水波ōán án泼水兰花南方【结果】霎（shà）速（sù）波（bō）泼（pō）兰（lán）南（nán）【考点】音节【思路】此题考查学生对汉语拼音中声母地掌握以及运用能力。

有些声母地音和形很接近,容易混淆,如：“s”和“sh”是平，翘舌音地区分,“b，d，p，q”这几个声母形似,要严格区分。

例题二：将下面汉字按要求归类。

山师孙骚中银赢思声辞秉恩翁（1）声母是翘舌音地：（2）声母是平舌音地：（3）韵母是前鼻韵母地：（4）韵母是后鼻韵母地：【结果】（1）声母是翘舌音地：山师中声（2）声母是平舌音地：孙骚思辞（3）韵母是前鼻韵母地：山孙银恩（4）韵母是后鼻韵母地：中赢秉翁【考点】声母，韵母【思路】此题考查地是对声母平舌音和翘舌音地辨别以及韵母是前鼻韵母和后鼻韵母地辨别。

这是汉语拼音知识中地一个难点。

要想正确地做出这道题,一定要熟记23个声母和24个韵母,其中声母是翘舌音地有：zh ch sh。

声母是平舌音地有：z c s。

韵母是前鼻韵母地有：an en in un ün。

韵母是后鼻韵母地有：ang eng ing ong,掌握了这些,做题就容易了。

例题三：选出下面句子中加点地词读法不同地一组。

（）A．人家正忙着呢,别在这里瞎掺和。

B．会场里人都坐满了,没有地方了。

C．奶奶地脸上露出一种近乎天真地表情。

D．这孩子大大地眼睛,挺精神地。

【结果】C【考点】语音【思路】此题考查学生对汉语拼音中“轻声” 知识地掌握能力。

一年级汉语拼音复习教案一年级汉语拼音复习教案1（第一课时）教学目标：复习巩固学国的声母和韵母。

教学重难点：复习学过的声母和韵母。

教学准备：小黑板，每人两条绳子。

教学过程：一、按字母顺序连一连。

1、抽读23个声母卡片。

2、按照课文学习的顺序，把握23个声母在桌面上摆一摆。

3、按顺序把握23个声母读一读。

4、出示连线图，让学生从ｂ开始，按顺序连线。

5、同桌互相说一说是怎么连的？连成了什么动物的图形。

二、还能摆什么字母？试试看。

1、先读课本上摆成的字母，说说“ｘ”由几根线段摆成的；“ｓ”由几根线段摆成的。

2、发展思维训练。

想一想一根线段还可以摆出哪些字母，即一笔写成的字母？两根线段还可以摆出哪些字母，即两笔写成的字母？3、学生动手操作（摆出一个字母便把它写下来。

）4、交流反馈。

三、哪些同学的姓里有下面这些字母。

1、说已姓里有什么声母？2、出示ɡ、k、h、ｊ、ｑ、ｘ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ九个声母卡片，请同学认“朋友”，即谁的姓里有某个声母，谁就是它的朋友，老师把该生的姓名写在声母的下方。

3、按字母的顺序认读同学的姓。

4、比一比，哪个字母的朋友多。

（第二课时）教学目标：1、区分形近、音近的声母。

2、拼读音节，进行初步的思维训练。

3、复习巩固学过的生字。

教学重难点：1、区分形近、音近的声母。

2、拼读音节。

3、复习学过的生字。

教具准备：小黑板教学过程：一、我会读（区分形近、音近的声母）。

出示小黑板：ｚū—ｚｈūｃè—ｃｈèｓｕō—ｓｈōｎà—｜àｐí—ｑíｂǔ—ｄǔ1、学生自读。

2、同桌互读。

3、检查自读。

二、读读连连（进行词语归类）。

1、拼拼读读（连成成语）。

2、想想说说（汽车、火车为什么连起来）。

一是颜色相同；二是它们都是车。

3、照样子连一连。

4、检查1、先说哪两个词连起来2、再说为什么这样连。

三、我会认（巩固学过的生字）。

1、先让学生读一读。

2、再让同桌互读并组成词（句）说一说。

御小一（2）班汉语拼音总复习详案拼音已经学完了，现将汉语拼音部分的重点难点和复习指南列于此，请爸爸妈妈们在家做好辅导检测工作，以帮助孩子反复巩固汉语拼音。

这是我“呕心沥血”之作呀，各位家长一定要重视呀！一、复习“三表”（课文p43）要求按顺序熟练背诵、默写。

(一)声母表（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c s （顺序易错）y w平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。

难点：1.“zh ch sh r”（4个翘舌音）与“z c s”（3个平舌音）的正确发音，孩子很容易平翘舌不分。

2.声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。

例如：lao nao nao lao niu老师，闹钟，脑袋，老牛。

3.b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。

在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。

”或者用手势：大拇指向上，左手b来右手d ；大拇指向下,左手p来右手q。

像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。

或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

（二）韵母表（24个）a o e i u ü（单韵母）ai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong（默写易错，可引导孩子发现共同点和不同点，让孩子自己区分）第一行的“ɑ o e i u ü”为单韵母(6个)；第二行前面的：“ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er”为复韵母（其中前8个，都是由两个单韵母组成），最后一个“er”为特殊韵母，因为它不与任何的声母相拼，永远“没朋友，孤单一个人”。

一年级语文拼音概念及学习技巧小学是抓基础的重要时刻，特别是语数外这三大科。

语文的基础便是汉语拼音、汉字字形字音的考核。

但是刚刚步入小学，很多孩子都觉得拼音并不是那么好学，辅导过孩子的家长应该知道，孩子常常会在拼音或者看拼音写汉字上面栽跟头。

下面是为大家整理的关于小学（一班级语文）拼音概念及（学习（方法））和技巧，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!小学一班级语文拼音概念及学习方法和技巧基础概念一、概念：1、声母：b p m f d t n l g k h j q _ zh ch sh r z c s y w2、单韵母：a o e i u复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un ang eng ing ong3、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。

例如：pu bai。

4、三拼音节：由一个声母、一个韵母、中间一个介母组成。

例如hua juan。

二、拼读方法：1、二拼音节拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2、三拼音节拼读：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。

三、书写方法：1、笔顺：从左到右，从上到下i j 先写下面，第二笔是点d q 先写左半圆，再写竖k 三笔写成，第二笔“左斜”，第三笔“右斜”2、占格：半圆、小弯竖要充满格，例如：m n u 等。

竖、大竖弯、大弯竖或踩地不顶天，或顶天不踩地，例如：b p fd t l g k h q j 等。

四、拼读的问题：1、韵母在拼读时声调读得不正确，如p，在拼的时候拼“pū”却拼出“p”2、声母“n”和“l”，“k”和“h” 读音读不清楚，影响拼读正确3、声母“b、d、p、q”易混。

五、指导孩子拼读的建议：1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。

2、分解难度，逐步突破。

(1)6个单韵母，熟练读出带声调的单韵母;尤其二声和三声易混淆，要重点练习。

书写时，二声和四声容易写反，要加强训练。

(2)单韵母和声母拼读，区别易混的声母，熟练地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。

2024年实用的小学一年级汉语拼音教案三篇小学一年级汉语拼音教案篇1第一课时教学目标：１、比较形近的韵母．２、巩固拼音和学过的字．教学重难点：辨析形近的复韵母，巩固拼音的.方法和识字．教具：字母卡片小黑板教学内容：一、检查复习抽读卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.二、新课﹙一﹚第一题：我会读．１、出示小黑板：ieeiIuieier﹙１﹚学生自渎．﹙２﹚同桌互读．﹙３﹚抽读．２、引导学生说是怎么记住这ei６个形近复韵母的﹙二﹚第二题：我会连．１、出示小黑板．﹙第二题的内容﹚﹙１﹚先看看图上画的是什么．﹙２﹚拼读音节．﹙遇到整体认读音节和三拼音节在书上打上记号﹚﹙３﹚在看懂图意，拼准音节的基础上，用线连一连．２、指名板演．３、齐读音节﹙三﹚第三题：我会认．１、看书读词语．２、同桌交流，说说哪些是读轻声．３、横着读一读，想一想每排有什么相同点．４、检查﹙１﹚回答问题．﹙２﹚用卡片开火车读．﹙３﹚指名让学生把卡片分类．三、：这节课我们复习了一些什么内容？第二课时教学目标：１、读儿歌拼图２、培养学生动口动手的能力．教学重难点：拼准音节教具：小黑板字母卡片教学过程：一、复习１、拼读音节：chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi. ２、整体认读音节：zhí、shì.二、新课１、翻书读儿歌．﹙１﹚自由拼读，把会拼的音节画出来，拼准音节的音．﹙２﹚试着把音节连起来读一读．２、出示小黑板﹙１﹚指名读．﹙２﹚教师带读．﹙３﹚说说三条直线可以拼出什么？﹙小鸭小鸡小兔﹚３、探究活动．﹙小组合作，看看还能拼出什么﹚三、：这节课我们合作拼了什么？小学一年级汉语拼音教案篇2一、教材目标1、是认读6个单韵母、10个声母。

2、是比较并抄写形近的声韵母。

3、是看图拼读音节。

4、是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。

5、是认读巩固学过的字。

一年级语文上册第一部分：汉语拼音23个声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、 y、w注意：① 平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节② zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。

③ 分清b和d、p和q。

④ 特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

24个韵母单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü单韵母都只有一个字母复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er复韵母由两个字母构成前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

（3）介母：i u ü16个整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yuye、yue、yuanyin、yun、ying注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

（2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)音节的拼读1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er2. 二拼音节：声母+韵母。

3．三拼音节：声母+介母+韵母。

①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

拼音的标调规则有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。

1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。

2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

易错点1、易写错的字母：① 声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

一年级语文上册《汉语拼音j、q、x》第一课时教案设计一年级语文上册《汉语拼音j、q、x》第一课时教案设计「篇一」人教版小学一年级语文上册《汉语拼音复习一》教案设计及反思一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。

2、能比较形近的声韵母，并抄写。

3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。

4、认读巩固学过的字。

二、教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。

2、巩固学过的生字。

三、教学时间2课时第一课时一、读字母。

1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。

2、同桌互读，如果读对了，奖他一颗五角星。

3、小组开"火车"比赛认读。

比一比哪组读得又准又快。

二、比较并抄写形近的声韵母。

1、集体认读，注意读准音。

2、四人小组，选择一组字母，找出它们的'相同点和不同点。

比一比哪个小组的发现多。

（1）b___d相同点：由半圆和竖组成，都占上格和中格。

不同点：前者右下半圆，先写竖，再写半圆。

后者左下半圆，先写半圆，再写竖。

儿歌巩固：右下半圆bbb，左下半圆ddd。

（2）f___t相同点：横写在二线下方。

不同点：f，右弯竖。

t，竖右弯。

儿歌巩固：一根拐棍fff，一个伞把ttt。

（3）n___m不同点：m比n多个左弯竖。

儿歌巩固：一个门洞nnn，两个门洞mmm。

（4）u___ü不同点：ü比u多两点。

儿歌巩固：u上两点ü。

3、游戏"变变变"。

老师说前半句，学生猜字母，猜对者学生击掌表扬。

4、对比书写，边抄边小声读字母。

第二课时一、看看读读。

1、看看图，你知道图上都画了什么吗？2、自由拼读音节。

3、指名读。

二、认认连连。

1、看看图上画了哪六种动物？你认识吗？2、现在它们迷路了，想请同学们替它们找到回家的路，同学们能帮忙吗？小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家了。

3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线。

汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注位置口诀：a母出现别放过，没有a母找o e ,iu 并列标在后，ü母上面两点抹。

单个韵母不必说j q * 小淘气，见了ü眼就挖去。

（1）有a不放过；（2）没a找o、e；（3）i、u并列标在后；（4）单个韵母不必说普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。

按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。

单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母：er鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母）其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q * y 就脱帽（去掉点）。

a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。

如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。

如lou标在o上,lei 标在e上）i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。

比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。

（单个的韵母，当然就标它上面了）巧记汉语拼音口诀大全2009年09月23日星期三22:02巧记汉语拼音口诀大全(学习笔记整理)汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴*大a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。

记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，*嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。

小学一年级汉语拼音的学习口诀汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。

记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。

二、声母［21个辅音＋零声母（y、w，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。

d t n l教学目标：1、运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节；2、展开想象，与生活中事物联系，记住形；3、认真观察各拼音在四线格中的位置，正确书写；4、认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。

学情分析：对于刚入学不久的学生来说，声母的学习是一个相当困难的过程，不仅因为声母数量多，难记，更大的原因是形近的声母较多，很容量混淆。

因此，在教学形近的声母时，调动学生已有知识，想办法运用形象有趣的方法来记忆，往往能取得较好的效果。

课时安排：第一课时：学习d t二个声母，读准音，记住形，正确书写，认识生字，看图说话。

第二课时：学习n l二个声母，读准音，记住形，正确书写；会读儿歌。

第一课时教学流程：一、三分钟念儿歌（3分）要求：1、响亮，大方。

2、每次允许两人自愿上台朗诵。

（老师做记录。

每周奖励。

）二、学习旧知（3分）1、读bpmf，小结学法。

2、学法：一个小朋友在听广播，广播的播提示读音，收音机的形状提示了它的形。

一个小朋友在爬山坡，爬坡的坡提示了读音，小朋友举的旗子提示了它的形。

两个小孩在玩摸人的游戏，摸提示了读音，三根门柱提示了形。

老爷爷拄着拐杖观赏佛像，佛提示读音，拐杖提示形。

小朋友看，图上的内容就告诉了我们这个字母的读音和形状。

聪明的你，发现了。

2、用这样的方法学习今天的新字母。

三、看图，学习dtnl读音和自形（14分）1、学生看图，讨论发现形状或读音的相似之处。

2、练习读。

区分读，送气，捏鼻——指名指图读——念儿歌读——开火车打乱读——左下半圆伞柄弯弯一扇小门一根小棒3、写字练习。

四、拼读练习。

1、自由拼读。

不会读的也没有关系。

听仔细就会读。

2、听磁带跟读。

听了磁带还不会读也没有关系，仔细听小朋友读。

3、小老师带读。

四个小老师带读。

4、自由拼读。

老师巡查。

五、会读的自由写字。

第二课时一、三分钟朗诵儿歌（3分钟）二、复习（3分钟）1、四个声母打乱顺序读。

拼音速成教案第1课时声母设计者肇东市小桔灯作文培训学校：孙爱华声母教学设计一、教学目标1、学唱声母歌，认读声母表2、学会23个声母，读准音、认清形，正确书写3、对拼音比较感兴趣。

二、教学重点、难点重点读准23个声母、认清形正确书写三、教学准备 音乐、拼音卡片四、教学过程（一）趣味导入：小朋友，欢迎同学们来到小桔灯拼音速成的课堂，我叫***，从今天起我们要学习汉语拼音了。

为什么要学习汉语拼音呢？下面老师就给大家将两个笑话大家可能就明白其中的原因了。

笑话一：村长在村民会议上说："兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。

"把他的方言译成普通话是：同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意。

笑话二：牛老伯在大声叫卖："卖月饼了，四块钱十个。

"很多人都围上去买这"便宜"月饼，到付钱时，才明白老伯的月饼是十块钱四个。

总结：同学们故事中的主人公之所以闹出笑话就是因为发音不准，由此可见，汉语拼音的重要性，它能教我们说一口纯正的普通话，不仅如此，汉语拼音的用处还有很多比如能帮助我们识字、读书，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）、学习声母歌导语：同学们刚才表现得很好,老师要奖励你们去迪斯尼乐园玩！不过我们要唱着声母歌曲，好吗？老师唱一句，大家学唱一句。

（师教授声母歌）（三）、认读b、p、m、f、d、t、n、l八个声母导语：声母歌大家都学会了，老师就要兑现我的诺言了，瞧，这就是著名的儿童乐园---迪斯尼乐园，我们先去米老鼠家看看，米老鼠家住着八个声母小精灵，要叫出他们的名字米老鼠才会开门呢! 他们是谁呢？1、下面老师就把他们依次请到黑板上来做客，它们有：“b p m f”跟老师一起来读两遍.还有四位它们又是谁呢？“d t n l ”（读两遍）为了让同学们熟悉它们，老师来考考大家，我把“d t n l ”放在了谁的下面啊（生答“b p m f”），同学们谁愿意叫出它们的名字，让我们一起来大声地喊出这八位精灵的名字。

儿童汉语拼音口诀大全(学习笔记整理) 汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。

记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁.i字好象大头人，穿件衣服.u像树上小鸟窝，住只乌鸦ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。

二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子，c加椅子， s加椅子，禾苗向日r r r 。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成（蜘）\（吃）\（狮）。