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暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义一年级(一升二) 第四讲奥星教育专注于培养卓越人才。
以下是XXX暑期语文谷探险日记：日期：月日天气：炎热探险队编号：001探险队员：清晨活动内容：1.开心水手游戏。
2.连连看游戏，包括捂眉头、浇垃圾、扫积木、皱花儿、推鼻子和堆小车。
3.连词成词游戏，包括什再仔、XXX、见细多、么外、实地和探险。
4.认识汉字游戏，包括立起广大上升、花花绿绿的鹅卵石、堆积如山的小路、干干净净的作业、五颜六色的彩纸、明明白白的教室和小小的问答。
活动总结：我们在探险中学到了很多汉字和词语，也锻炼了我们的团队合作和思维能力。
以下是短文“春雨”：春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“XXX是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”XXX说：“不对，XXX是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，XXX淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！XXX是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”题目：1.给短文标上小节号。
2.在括号里填上合适的词：（）的小草、（）的桃花、（）的柳树、（）的杏花。
3.春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“春雨到底是什么颜色？”把句子划下来。
4.按短文内容填空：1）小白鸽认为春雨是（无色的），XXX认为春雨是（绿色的），麻雀认为春雨是（红色的）。
2）你能像小鸟们一样说说XXX的颜色吗？我说：“春雨是（多彩的）。
你们瞧！XXX（染绿了草地，染红了桃花和杏花）。
”5.连词成句：屋檐下、小鸟、争论、有趣的、在、一个、问题。
以下是短文“青岛的路”：青岛的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。
我在路上走。
上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有XXX在背后推着，我喊一声：“冲啊！”看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。
青岛的路，多么像大海的波浪，一伏一起，一起一伏……题目：1.全文共有一节。
专题01 概括文章主要内容知识梳理一、提问方式1.请用简洁的语言概括文章的主要内容2.概括文章主要内容（35字以内）二、答题思路1.要素串联法写人、写事的文章通常都有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，抓住这些要素，就可以提取一些关键信息。
因此，概括这些文章的主要内容时，我们只要把这几个要素弄清楚了，并合理组织它们，就是这篇文章的主要内容了，这就是“要素串联法”。
有的文章会写不止一件事，但它一定是围绕一个主线写的，那么我们把每件事分开，分别找要素，最后紧紧围绕主线串联即可。
★备注：如果时间、地点不重要可以省略，但是人物、事件的起因、经过、结果必须要有。
2.段意串联法首先分段，然后把每段的段意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
★概括段意的方法：①关键语句法：筛选语段中的关键句——总结句、中心句、过渡句。
②结构层次法：任何语段都有一定的思路层次。
♥并列式语段，关键词常散布在各层次中。
♥递进式语段，关键词常出现在最后层次中。
♥转折式语段，关键词常出现在转折句中。
♥总分式语段，关键词常出现在总起句中。
③核心话题法：即抓取语段中表现核心话题的词语。
♥以记叙为主的语段——叙述的对象（人、事）♥以描写为主的语段——描写对象（景、物）♥以抒情为主的语段——情感倾向的词★注意：1.在各段段意之间，要适当加上过渡词语，以便读起来通顺连贯。
2.要注意区分重点段落和非重点段落，做到详略得当。
3.文题扩展法（适用于以人物、事件、地点作为标题的文章）如：《尼尔斯骑鹅旅行》《汤姆索亚历险记》《董存瑞舍身炸暗堡》等4.摘句法有的文章结构上有总起句、总结句或过渡句，这些句子往往提示了全文的主要内容。
摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。
★要点归纳★概括文章主要内容一般有固定的格式：◆写人记事类文章：什么人+什么时候+做了什么事情+结果如何；◆写景状物类文章：什么景物+景物的特点；◆寓言童话类文章：什么事+揭示什么道理。
口语交际和综合实践是写话的基础，写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达，在小学语文中，是学习的重点。
在小学一年级，要学习的口语交际和综合实践是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在一年级主要学习了听故事，讲故事、请你帮个忙、打电话、一起做游戏、姓氏问答游戏、猜谜语、读童谣和儿歌、说说美好的愿望等，养成善于交流和实践的良好习惯，整体提高语文素养。
一年级下册口语交际和综合实践需要掌握的知识点是：1.什么是口语交际？口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。
是知识与能力的综合应用和体现。
2.口语交际需要注意的问题。
（1）能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
（2）懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌。
（3）借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人一起读绕口令。
（4）打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
接打电话时，都要注意使用礼貌。
（5）介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。
教别人跟你学游戏时要一边说，一边做动作。
3.什么是综合实践？综合实践是基于经验，密切联系自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
4.综合实践需要注意的问题。
（1）通过观察，访问，了解赖以生存的家园。
【暑假衔接课】专题12 口语交际和综合实践（2）认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。
（3）认识社会这个大舞台，培养团结、合作、交往、创新的能力。
（4）参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的活动，在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。
5.口语交际知识盘点。
（1）听故事，讲故事（2）请你帮个忙（3）打电话（4）一起做游戏6.综合实践知识盘点。
（1）姓氏问答游戏（2）猜谜语（3）读童谣和儿歌（4）说说美好的愿望（5）一起玩（6）讲端午节或粽子的故事（7）喜欢的体育活动（8）转述别人的话（9）分角色表演故事7.口语交际和综合实践的考点。
从近年来期末考题看，“口语交际和综合实践”已成为语文考查的热点。
【暑假连接课】专题07 仿写句子“仿写”是一种格外古老而广泛运用的语言训练方式。
南宋教育家朱熹曾说过：“模拟者，古人用功之法也。
”仿写是习作的基础，习作又被称为语文学习的“半壁江山”,所以仿写在学校语文中，这也是学习的重点。
在学校一班级学习的仿写句子成分比较简洁，重点学习了看课文插图，仿按例句写句子，依据课文内容仿写句子，依据情景仿写句子，用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子，用所给的词语仿写句子，想象画面仿写句子等，培育会说话，会学习说话，能把话说生动、具体的良好习惯，体会中华语言的魅力，培育学好语文的爱好。
一班级仿写句子需要把握的学问点是：1.什么叫仿写句子？仿写句子是参照题干所供应的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文连接的句子。
简洁地说，就是仿造所给句子的句式写一句内容不同的话。
2.仿写的要求（1）要保证句子结构相同。
如:弯弯的月亮像小船。
仿句：圆圆的月亮像一个大圆盘。
（2）留意色调全都。
如:只有自己种，才有吃不完的菜。
仿句：只有认真学习，才会取得好成果。
3.仿写的技巧（1）利用拆字的方法，来说自己的姓氏。
如:你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
仿句：你姓什么？我姓章。
什么章？立早章。
（2）叠词+事物+特点，用能体现事物的叠词来形容事物，然后说出该事物的另一个特点。
如:高高长颈鹿长脖子。
仿句：小小老鼠细尾巴。
（3）抓关键词仿写句子。
如：吃水不忘．．打井人，时刻惦念．．毛主席。
仿句：成才不忘．．好老师。
．．启蒙师，时刻惦念（4）由“谁+在哪里+干什么”三部分组成的句子。
如：青蛙田间捉害虫。
仿写：小羊山坡吃青草。
（5）写人物正在做某事。
如：我正忙着写作业呢！仿写：老师正忙着批改作业呢！（6）表示命令的祈使句。
如：动物王国要开大会，请你们都参与！仿写：上课时间快到了，我们抓紧回教室吧。
4.仿写的考点。
从近年来考题的命题来看，“仿写句子”的检测，主要以相同句式的仿写、补充等，是作为基础部分和阅读部分的连接与纽带。
人教统编版备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共8题；共56分)1. （2分）“答应别人的事就一定要做到”与这句话意思不一样的是（）A . 答应别人的事能不做到吗？B . 答应别人的事非做到不可！C . 答应别人的事非做到不可吗？D . 答应别人的事不能不做到。
2. （6分）选择恰当的词语填空。
时代时期时候①你来的正是_______ ，晚饭马上就要做好了。
②青少年_______是我人生中最想回忆的一段时光。
③这部电视剧中的故事发生在抗美援朝_______。
3. （10分）选择字词的意思。
名：①名字，名称。
②名声，名誉。
③著名的，出名的。
④名义。
⑤量词。
A我国的风景名胜数不胜数。
_______B我的爸爸是联合国的一名军事观察员。
_______C圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
_______D你不应该以读书为名，到处闲逛。
_______4. （10分）将下列词语连接成完整的句子。
旁边大树地里的了种花生许多_______。
5. （8分）在句中填入合适的关联词。
①_______非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活_______无一不是彩色的。
②秦王_______不敢进攻赵国，_______武有廉颇，文有蔺相如。
③_______明天下雨，我们_______要按时到校。
④_______温度太低，_______混凝土无法凝固。
6. （10分）选择恰当的词语填空。
不是……而是……虽然……但是……如果……就……①进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
②_______下雨，我_______有充分的理由在书店待下去。
严格严厉严肃③老师_______地对同学们说，我们一定要_______要求自己。
目录第一部分·······字词篇第二部分·······阅读篇第三部分·······写话篇第一部分字词篇第一单元宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜）实（果实）(老实)（春华秋实）色（金色）（五光十色）黄色）（色彩）华（中华）（华丽）（华南）谷（谷子）（山谷）（五谷丰登）（谷物）金（金色）（金黄）（金子）（金秋时节）尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头）层（层次）（表层）（云层）丰（丰收）（丰满）（丰富）壮（壮大）（山河壮美）（壮丽）（壮观）1、秋天的图画波（波浪）（声波）（水波）（风波）浪（海浪）（风浪）（浪花）灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）作（作业）（工作）（作文）（作品）字（写字）（汉字）（字体）（文字）苹（苹果）（苹苹）丽（美丽）（华丽）（秀丽）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦）2、黄山奇石尤（尤其）其（其它）（其次）（其中）（其实）区（区别）（灾区）（市区）（区分）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）它（它们）安（安静）（安心）（平安）（安全）块（一块儿）（石块）（方块）站（站立）（站台）（车站）（站长）3、植物妈妈有办法已（已经）（已知）甲（甲天下）（甲鱼）（甲方）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）识（认识）（知识）（识字）（常识）纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）经（经常）（经过）（经理）如（如果）（如意）（如今）（如何）好（好看）（好人）（爱好）（好奇）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）洼（山洼）（洼地）（水洼）4、古诗两首于（于是）（大于）（小于）（等于）首（首都）（首长）（首先）（一首歌）枝（树枝）（枝叶）（柳枝）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）记（记住）（记得）（日记）（记号）刘（刘海）（姓刘）（刘老师）第二单元胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）棋（下棋）（象棋）（围棋）（五子棋）钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）观（观众）（观天气）（观点）（观看）弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹力）琴（琴声）（钢琴）（胡琴）（琴谱）养（养金鱼）（养病）（养成）（养鸡）5、一株紫丁香休（休息）（休假）（午休）（休学）伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜品）歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）院（小院）（院长）（医院）（学院）除（消除）（开除）（除非）（除夕)息（信息）（休息）（安息）（作息）您（您好）牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）困（困难）（困苦）（困住）6、我选我员（员工）（队员）（球员）（学员）青（青草）（青菜）（青山）（青年）宁（宁静）（宁可）（安宁）（宁波）室（教室）（室外）（办公室）样（样子）（榜样）（同样）（一样）校（学校）（校长）（校园）（校友）切（亲切）（切记）（切身）（一切）教（教室）（教师）（教养）（教学）响（响声）（响亮）（音响）班（上班）（班级）（班长）（下班）7、一分钟欠（亏欠）（哈欠）（欠缺）（欠费）元（元旦）（公元）（元首）（一元）包（书包）（面包）（包子）（背包）钟（闹钟）（钟声）（时钟）（钟表）叹（叹气）（叹息）（感叹）哈（哈欠）（欠缺）（笑哈哈）（哈气）迟（迟到）（迟早）（迟来）闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）8、难忘的一天及（来不及）（及格）（及时）身(身子)（全身）（身体）仔（仔细）（仔鸡）细（细小）（细心）（细长）（仔细）次（次数）（名次）（次要）（一次）外（外面）（外国）（外衣）（外地）计（计算）（共计）（合计）（计分）怦（怦然心动）（怦怦跳）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼貌）加（更加）（加法）（加班）第一单元看拼音写汉字bō làng zhuàng lì yǐ jīn g yóu qífēn fēnbù yí fēn g yè cénɡ cì nǚ wá xiàn shíjīn sè yóu qíjīn huáng yún cén g rèn shi二年级语文上册第二单元看拼音写汉字xiū x i nín hǎo bān jí jiào shì hā qiànchí dào pēng pēng tiào shēn tǐ zǐxì第二部分阅读篇（一）湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……1、找一找，填一填。
专题04 修辞手法及其作用知识梳理一、提问方式1.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
2.下面的句子好在哪里？3.下面的句子有什么表达效果？二、答题思路修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
小学阶段常见有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等。
1.比喻明喻：本体、喻词和喻体同时出现。
常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛......例如：叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。
——朱自清《荷塘月色》暗喻：本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。
例如：母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。
——冰心《荷叶母亲》借喻：直接借助喻体来描写事物，说明事理，表达情感。
借喻不说出本体事物，把喻体直接用在本体应该出现的地方。
例如：“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
”——鲁迅《呐喊·故乡》作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
2.比拟：就是通过联想，把物当作人，或者把人当作物，或者把甲物当作乙物来描写的修辞手法。
拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
拟物：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。
②把甲事物当成乙事物来写。
比拟的作用：（1）运用比拟，有利于调动想象，增加语言的生动性和形象性。
（2）运用比拟，有利于烘托气氛，抒发强烈的感情。
3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地。
超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
南京师范大学步步高暑期中小学素质教育(sù zhì jiào yù)辅导中心一年级升二年级语文(yǔwén)测试卷（2011年度(niándù)）姓名(xìngmíng)：____________班级：____________总分：____________一，卷面(juàn miàn)书写。
3分请小朋友们认真答题，把字整洁又美观！二、把正确的读音用“√”画出来。
（12分）心中 xing zhong ( ) 正在 zheng zai ( ) 小牛 xiao niou( ) xin zhong ( ) zheng zhai( ) xiao niu ( )三、选字填空：（6分）公、工（）人有、友（）用去、云白（）（）正朋（）回（）四、我会连。
（10分）一朵二只三座四个五头山云小鸡牛小朋友五、请写出带有相同偏旁的字：（12分）女：______ ______ 木：______ ______ 氵：______ ______ 亻：______ ______六、给下面的字组成几个不同的词语。
（12分）水（）（）天（）（）头（）（）点（）（）七、把句子补充完整。
（15分）hui1、我会_________________________________。
xi huan2、___________喜欢______________________。
qi3、___________和___________一起______________________。
八、我会选。
选字填空。
（15分）处外他她它①放学后，不要到（）乱跑。
①（）是我妈妈。
②你在（）面干什么？②（）是我爸爸。
③（）是只可爱的小鸟。
九、在所学的课文中，你最喜欢谁？为什么？（15分）内容总结（1）南京师范大学步步高暑期中小学素质教育辅导中心一年级升二年级语文测试卷（2011年度）姓名：____________班级：____________总分：____________ 一，卷面书写（2）南京师范大学步步高暑期中小学素质教育辅导中心一年级升二年级语文测试卷（2011年度）姓名：____________班级：____________总分：____________ 一，卷面书写（3）（15分）。
【暑假衔接】专题11 课内阅读在小学一年级，课内阅读的重点是学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
认识课文中出现的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
借助课文中的图画阅读。
养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯，整体提高语文素养。
1.一年级课内阅读主要学习句子的阅读和段的阅读。
（1）对句子的认识。
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题。
判断是不是一句话，就找句号、问号、感叹号。
数句子口诀：数句子，要仔细。
第一步，先分段。
找好段落再数句。
？！要找到如：读短文，看看有几段，每段有几句话？小白兔弯着腰在山坡上割草。
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”课文有两个自然段。
第一自然段有两个句号，是两句。
第二自然段有一个句号，一个问号，也是两句话。
（2）对段的认识。
一篇文章，是由若干个段落构成的，因此，对段落的理解是理解整篇文章的基础。
平常多说的段落，指的是自然段，也叫小节，它有明显的换行标志。
（3）归纳段意。
首先要弄清每句话的意思，然后把每句话的意思进行比较，看看哪些是主要的，哪些是词是主要的，哪些是次要的，最后围绕主要的用一两句话概括出来。
确定主次要依据句与句之间的关系，如果几个句子的意思无主次之分，一般把各层的内容整合在一起，成为一句概括性的话作为段意。
2.一年级句子阅读和段的阅读方法。
阅读一篇文章，要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读，知道每个自然段讲的是什么，再看看哪几个自然段讲的是同一个意思，把讲同一个意思的自然段归并在一起，划分出逻辑段（也就是意义段），再根据每段的段意，归纳出文章的主要内容，最后体会文章的思想感情，领悟文章的写作方法。
二年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，重点学习篇章的阅读，把握文章的主要内容、体会文章的中心。
小学语文2020年一升二暑期衔接训练：第2讲词语搭配一、填空题 (共8题；共46分)1. （8分）在横线上填上合适的词语。
细细地________ 猛烈地________ 呆呆地________ 绝望地________锋利的________ 庞大的________ 强大的________ 嘶哑的________2. （4分）填上恰当的词语。
________搭石 ________的音乐________老人 ________的情感山洪________ 溪水________ 保持________ ________的石头________的动作3. （6分）把下面表示“看”的词语恰当地填在横线上。
探望瞻仰观赏俯瞰环视仰望________国旗 ________四周 ________风景________山谷 ________病人 ________星空4. （4分）选词填空。
反应反映①请你把这件事________给校长,他会解决的。
②老板转身拿起一块面包,见我没有________,以为我嫌少。
5. （6分）看拼音，写词语。
jǐn duàn yōu jìng yíng rào mián yán________________________________xuàn làn jiǎo jiàn bái ái ái fǔ shì________________________________6. （6分） 我会填。
①抓：共________画 第五笔是________ 。
②幸：共________笔，第三画是________。
7. （6分） 照样子，补充成语。
例：（洋洋）得意________有味 ________自喜 ________玉立 ________私语________不舍 ________不断 ________益善________动听 8. （6分） 选词填空。
第一讲汉语拼音（一）单韵母：单韵母有6个，它们是a，o，e，i，u，ü声母：声母共有23个，它们是b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s，y，w复韵母有9个，它是由两个单韵母组成的，它们是：ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe，er，其中er是一个特殊韵母。
鼻韵母：鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母。
前鼻韵母有5个，是an，en，in，un，ün；后鼻韵母有4个，是ang，eng，ing，ong。
整体认读音节有16个，它们是zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si，yi，wu，yu，ye，yue，yuan，yin，yun，ying。
注意标声调的规则：汉语拼音中有四个调号，调号要标在韵母上，在标调号时有一个规则：有a不放过，没a找o e，i u并排标在后。
快乐练兵营一、选择合适的拼音填空。
chuīfàng kàn tīng jiǎng hē风筝果汁故事报纸笛子音乐二、把下列声母相同的字写在一起。
桑成竹茶字扫祝春丝早作找zh chz s三、读一读，练习标调。
zuo cao shan yang shou qi qiu做操山羊手汽球四、选择正确的读音，在括号里打上“√”hǎi jūn ( ) píxuē( ) duòjiǎo( )hǎi jun ( ) qíxuē( ) dòu jǐao( )shuǐpíng( ) yǐzǐ( ) xóng māo( )shuǐpín ( ) yǐzi( ) xióng māo( )五、读音节，连线。
gōng jiàn 裙子xiǎo dāo 苹果qún zi 眼镜húdié红旗xiāng jiāo 香蕉píng guǒ小刀yǎn jìng 弓箭hóng qí蝴蝶六、读下面的音节，对的打“√”，错的改过来。
yǜe ( ) kōng( ) nǚ( ) xǎng( ) huān( ) gèng( ) jǘ( ) xǐe ( ) yùn( ) xóng( ) hǔo( ) goǔ( ) yiè( ) xīng( ) níu( )七、给下面的汉字选择正确的读音。
白（bái pái）再（zài zhài）字（zìle）水（shuǐsuǐ）你（nǐlǐ）皮（píqí）奶（nǎi lǎi）青（qīng qīn）生（shēng shēn）牛（niúliú）第二讲汉语拼音（二）例．看拼音写词语。
jìn jīn gōng wán 最（）（）天（）课（）全（）来（）色（）人（）笑快乐练兵营一、给加点的字选择正确的读音。
母亲．（qīn qīng）应．当（yīng yīn）多少．（shǎo shào）二、选择正确的读音，在读音下打上“√”。
奔驰（bēng chíbēn chí）行走（xíng zǒu xín zǒu）庄稼（zhuāng jiàzhuāng jia）池塘（chítóng chítáng）三、读一读，连一连。
làjiàfēng liǔqiān lán mìyóu xīn jīng柳蜜千稼蜡新蜂睛蓝游四、给带点字选择正确的声母和韵母。
n l sh s ie ai en un春雷．（éi）绿色．（è）一节．（j ）嫩．绿（n ）泥．土（í）石．块（í）再．来（z ）春笋．（s ）五、把下面的音节补充完整。
ūn ài ìy y j ùj ǒu 春再次元迎节束尽走zh óh òng l óng iáng j zhu真伯伙洞冷从粮就庄sh ǎi óng x ūn ōu chu íūn 收奶农辛村舟川池孙第三讲形近字的区别汉字是一种古老的文字，它是音、形、义的结合体。
形近字是指形体相似，差别不大的字。
有的是偏旁部首易混淆，有的是个别部件易混淆，有的是结构单位相同，位置不同，有的是笔形易混，有的是笔画多少，长短易混。
区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
形近字，看着像，区别难。
我们掌握以下三点，辨别起来也不难。
一要把字变成词，词义里面看字形；二要生活来帮忙，结合环境想偏旁；三是不能缺字典，勤学好问学知识。
例1．加一加，把下列汉字加一笔变成另外一个字。
万（）司（）日（）王（）大（）一（）例2．减一减，把下列汉字减一笔能变成什么字？龙（）伐（）亚（）灭（）宇（）舌（）快乐练兵营一、圈也下面句子中的错别字，在后面的括号里改正过来。
1．教室里真安净。
（）2．我们因该早睡早起。
（）3．小明口喝了。
（）4．我们要有一个健康的好伸体。
（）二、比一比，再组词。
情（）外（）桃（）留（）半（）清（）处（）跳（）流（）伴（）爬（）称（）办（）间（）渴（）把（）你（）为（）问（）喝（）三、加偏旁组字再组词。
例：车军（军队）连（连接）每（）（）巴（）（）工（）（）反（）（）皮（）（）云（）（）果（）（）兆（）（）欠（）（）力（）（）四、选字填空。
次欢吹1．小鸟在树林里（）快地飞来飞去。
2．北风呼呼地（）。
3．这是我第一（）参加跳绳比赛，我真高兴。
玩完4．下课了，老师带我们在操场上（）游戏。
5．我已经写（）作业了。
坐做座作（）事请（）（）位一（）山（）下（）（）业工（）（）品（）工晴请睛情清蜻6．我不（）楚这道题怎么做。
7．世界上最感人的就是亲（）。
8．小朋友要从小好好保护眼（）。
9．小荷才露尖尖角，早有（）蜓立上头。
10．星期六，我们家要（）客。
11．天气预报说，明天是个大（）天。
五、你能给下面的字加上不同的偏旁组成新字吗？青( ) ( ) ( ) ( ) 丁( ) ( ) ( ) ( )六、写出带有下面偏旁的字再组词。
父（）广（）讠（）阝（）又（）攵（）七、把括号里不恰当的字用“/”划去。
（浇绕）水（泼拔）掉春（李季）花（辫瓣）第四讲多音字、同音字一、多音字的定义：一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。
如：“好”有“hǎo”、“hào”两种读音。
差有“chā”、“chāi”、“chà”三种读音。
二、同音字的定义：不同的字有相同的读音叫同音字。
如：“清、青”、“眺、跳”等。
同音字虽然字音相同，但字形和字义基本上都不同。
例：选择合适的字写在括号里。
在再1．她没有听见，请你（）说一遍。
2．她（）唱歌，我也（）唱歌。
象向3．这头（）的腿真粗。
4．一群大（）正（）河边走来。
逃桃平苹5．乐乐喜欢吃（）子，甜甜爱吃（）果。
快乐练兵营一、将正确的音节填在（）里。
fāfàdāng dàng hǎo hào1．这件事发（）生在很久以前。
2．我觉得妈妈的发（）型很好看。
3．老师教我的知识，我当（）天就会了。
4．乌鸦听了狐狸的话，上当（）了。
5．好（）学的爸爸电脑打的真好（）。
二、同音字组词。
qīng qíng jīng（）山（）天（）常（）洁事（）眼（）（）蛙感（）画龙点（）jìn jīn gōng wán最（）（）天（）课（）全（）来（）色用（）（）笑远（）古（）（）人（）具三、给多音字组词。
yīng( ) dāng( ) hǎo( ) yāo(应当好要yìng( ) dàng( ) hào( ) yào( )四、选字填空。
做作1．上课时，宁宁同学从来不（）小动（）。
2．放学以后，明明总是（）完（）业才出去玩。
后候3．过马路的时（），不能随便朝（）看。
4．放学（），我们应该立即回家。
还孩5．你（）有新书吗？6．那个小（）（）站在门口吗？再在( )家( )见正( ) ( )三不( ) 现( ) ( )来一个( )阳光下布步进( ) ( )谷散( ) 退( )白( ) ( )置脚( ) 一( )很狠跟根恨凶( ) ( )从( )本( )好( )心树( ) ( )不得仇( )到倒道( )影( )立( )底( )车( )路来( ) 知( ) ( )理五、用“——”画出正确的音节。
1．洪水淹没．(mòméi)了房屋，害得老百姓没．(mòméi)有家可回了。
2．客人来了，我们应．(yīng yìng)该主动倒．(dǎo dào)茶给他们喝。
六、找朋友，在正确的读音后面打上“√”。
石头．(tóu tou) 只．有(zhīzhǐ) 都．慌了(dōu dū)第五讲近义词反义词汉语中有这样一些词，它们的意思非常相似，是好朋友；有的意思正好相反，像一对敌人。
意思相同或相近的叫做近义词，意思相反或相对的叫做反义词。
例．把意思相近的词语写在一起。
快乐美丽细心漂亮认真欢乐( )—( ) ( )—( ) ( )—( )快乐练兵营一、写出意思相反的词。
近( ) 好( ) 粗( ) 早( ) 直( ) 头( ) 有( ) 双( ) 热( ) 出( ) 前( ) 多( ) 高( ) 外( ) 笑( ) 黑( ) 失败( ) 简单( )二、写出近义词。
快乐( ) 美丽( ) 连忙( ) 非常( ) 故乡( ) 细心( ) 立刻( )三、读句子，写出加点字的反义词。
1．他眼睛一亮，马上找来一根粗．木棍。
（）2．船行得快．多了。
（）3．鸭子用脚蹼往身后．拨水。
（）4．小松鼠想等花生结了果留着冬天．．吃。
（）5．夏天真热．。
（）6．几只蝈蝈看到了，都笑．蚂蚁是傻瓜。
（）四、找出下列句子中意思相反的词，把它们圈出来，写在括号里。
1．春去花还在，人来鸟不惊。
（）2．失败是成功之母。
（）3．这件事业让小明左右为难。
（）4．我们做功课时要细心，千万不能马虎。
（）五、选词填空。
宽广宽敞宽阔1．我们的教室十分（）。
2．（）的柏油马路，车来车往。
3．在你（）的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？发明发现4．爱迪生是闻名世界的“（）”大王。
5．经过检查，小明（）了一个错误。
光明明亮6．我们在（）的教室里上课，心情十分舒畅。
7．从缝隙中透进一丝（）。
仔细专心细心8．上课时我们应该（）地听老师讲课。
9．考试时小朋友们一定要（），做完之后要（）检查。
