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浙教版八年级科学上册教案第四章电路探秘
第四章电路探秘
第1 节电路图
第2 节电流的测量
第3 节物质的导电性
第4 节影响导体电阻大小的因素
第5 节变阻器的使用
第6 节电压的测量
第7 节电流、电压和电阻的关系
第8 节电路的连接
第四章电路探秘
第1 节电路图
一、教材分析
从生活中不可缺少的电引入。
通过电的应用、产生引起学生的兴趣，再从发电站产生电如何输送来引入电路知识。
从电路实物图画法难过渡到电路图。
二、学生分析
对电学生是非常熟悉的事了，小学的常识课就已经涉及到了。
知道电比老虎还要可怕，电是非常有用的。
对于电的产生，电路还是相当陌生的。
从实。
第四章 电路探秘第一节 电荷与电流1．摩擦起电：某些特定物体之间摩擦后，电子发生转移，使物体带电的现象。
2．检验物体是否带电的方法：看其是否能够吸引轻小物体。
3．自然界只有正、负两种电荷。
玻璃棒摩擦丝绸后带正电，橡胶棒摩擦毛皮带负电。
波（玻）斯（丝）美女带正电，拥有橡皮很富（负）有。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（两物体排斥，一定都带同种电荷；两物体吸引，可能带异种电荷，也可能某一物体不带电）组成：电源、用电器、开关、导线开路（断路）：某处断开电路中没有电流的电路。
4．电路 状态 通路（闭合电路）：电路中有电流的电路。
短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来——电源短路 （直接在用电器两端接导线的短路，叫用电器短路。
）连接方式：串联电路、并联电路第二节 电流的测量1．电流的形成原因：电荷的定向移动。
2．电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。
（金属导体中实际移动的是带负电的自由电子，因此电路中的电流方向与电子的实际移动方向相反。
）3．电流强度简称电流，用符号I 来表示，电流的单位：安培（A ）4．电流表的符号 。
量程：两个，0-0.6A,0-3A （注意量程是一个范围） 5．电流表的使用方法：（1）、使用前应先检查指针是否指零。
（2）、被测电流的大小不能超过电流表的量程。
用试触法确定量程。
（3）、必须把电流表串联在电路中。
（4）、使电流从标有“+”接线柱流入电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。
（5）、绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。
第三节 物质的导电性与电阻1.导体：容易导电的物质。
如金属、石墨、人体、大地、食盐水。
2.绝缘体：不容易导电的物质。
如橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油和干燥的空气等。
3.半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质。
其导电性易受温度、光照、杂质等因素的影响，是制造电子元件的重要材料。
半导体材料：硅、锗。
4.导体导电的原因是：存在大量的自由电荷。
八年级科学上册第4章电路探秘第2节电流的测量教案（新版）浙教版一、教学目标1.知道电流是怎样形成的；2.知道电流的单位及单位换算；3.使学生知道电流表的用途和符号；4.记住并理解电流表的使用规则；5.通过实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。
二、教学重点难点重点：电流概念的建立、电流表的使用方法；难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。
三、教具学生器材：每组电池一节、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只。
四、教学过程（一）电流的产生新课导入：师：（实验展示）同学们请看实验,当开关闭合后小灯泡为什么能发光？生：电路中产生了电流。
追问：那电流是如何产生的？结论：电荷的定向移动产生了电流。
师：我们把水流动的方向规定为水流的方向。
那么，电流的方向可以怎样规定呢？生：分析电流的运动方向，得到电流的方向和金属导体中自由电荷的移动方向的关系。
结论：电流的方向——正电荷定向移动的方向。
金属导体中自由电子移动的方向和电流的方向相反。
师：（实验展示）生：上台用手指指出真实电路中的电流方向和电子移动的方向，并让同学评判。
师：（实验展示）电路中再串联一个电池，闭合开关，小灯泡变亮。
追问：你认为灯泡的亮度与通过电流的大小有关系吗？有什么关系？生：两次通过小灯泡的电流不一样，灯泡亮时通过的电流大，灯泡暗时通过的电流小。
概念引出：电流—电流强度。
符号：I单位：主单位：安培；简称：安；符号：A常用单位：毫安（mA）、微安（μA）讲述：安培的故事——培养刻苦的学习习惯。
师：现在请同学们看一下常见用电器的电流值。
问：人们是怎样知道这些常见用电器正常工作时的电流值的呢？学生：用仪器测量（电流表）。
（二）电流表看个仔细：观察电流表。
说一说：你发现了什么？1.电流表的外观结构：刻度、指针、调零螺旋、“负”接线柱、“正”接线柱活动一：仔细观察你桌子上的电流表的刻度，把最大量程、最小量程、一大格、一小格的电流值记录下来。
活动二：连接导线，测出通过小灯泡的电流（以小组为单位进行测量）。
第1节电荷与电流(一)摩擦起电物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。
这些物体所带的电荷叫静电(二)电荷间的相互作用A.自然界只有正电荷、负电荷两种电荷1.正电荷：与被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的为正电荷，正电荷用“+”号表示2.负电荷：与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的为负电荷，负电荷用“—”号表示B.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引(三)电流与电荷A.电流：电荷的定向移动形成电流1.电路中形成电流的条件：有电源；电路是闭合的2.电流的方向1)正电荷定向移动的方向规定为电流的方向2)负电荷定向移动的方向与电流的方向相反B.电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫电路1.一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线，缺一不可C.电路的状态1.通路：开关闭合时，电路中会产生电流，这样的电路叫通路（闭合电路）2.开路：又叫断路，开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中没有电流3.短路：用导线直接连接在电源的两极上，这样的电路叫电源短路。
电源短路时，电4.路中电流过大，会烧坏电源电路图A.常用电路元件及符号B.电路图：用元件符号代替实物表示电路的图C.画电路图时，应注意以下几点：1.电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号2.要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态应与实物一致3.合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处4.电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中5.画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。
注意不能遗漏元件，元件次序不能颠倒(四)电路的连接A.串联电路1.定义：用电器首尾依次相连，然后接入电路中，我们说这些用电器是串联的。
第四章电路探秘知识要点第一节电荷与电流1、电路的组成：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
2、通路: 接通的电路(闭合开关)开路：断开的电路（断开开关）短路：电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
发生短路时，电路中会有很大的电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
通路、开路、短路三种状态下的电流的比较：电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
3．常用的电路元件符号电池电池组灯泡电铃定值电阻开关滑动变阻器电压表电流表V A4画电路图应注意的问题：A、元件位置安排要适当，分布要均匀；B、元件不要画在拐角处；C、整个电路图最好呈矩形；D、图要完整美观，横平竖直，简洁、工整。
5、电路的两种基本连接方法――串联和并联。
(1)串联电路-----电流从电源的正极流出,经过用电器流到负极,流过的路径只有一条.(2)并联电路-----电路中有分支,电流流过的路径有两条或两条以上.6、带电（荷）：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
V V注意：无论是绝缘体、导体在摩擦过后都会带电。
7、摩擦起电①定义：用摩擦的方法使物体带电。
②能的转化：机械能====＞电能。
注：摩擦过程中我们手要不停的运动，所以是机械能转化为电能。
8、两种电荷：①正电荷的规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
②负电荷的规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
③了解摩擦起电带的何种电荷，橡胶棒和丝绸带负电，毛皮和玻璃棒带正电。
(重点记忆)9、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
第二节电流的测量1.电流(1) 电流形成: 电荷的定向移动形成电流.(2)电流的方向: 正电荷移动的方向为电流方向金属导体中，电子从电源的负极流向正极，所以，电流方向与电子的运动方向相反，外电路中电流从电源的正极流向电源的负极(3)电流的符号I (4)电流的单位: 安培(A), 毫安(mA ) , 微安(µA)。
浙教版科学八年级上第四章电学基础知识一、电路图：1、一个完整的电路由、、、导线等组成。
2、电路的三种状态是、、。
当导线或电流表与用电器并联则该电路为。
3、电路的两种连接方式是、。
判断电路的连接方式主要看的连接，开关和电流表可认为是阻值为0的，电压表可认为此处电路是断开。
4、用代替实物表示电路的图称为电路图。
二、电流的测量1、自由电荷的形成电流，电流的方向与电荷定向移动的方向相同，与电路中的电荷的定向移动方向相反，电路中的电流从电源的极流出，最后流回到电源的极。
2、电流强度用字母表示，单位是，用字母用表示。
3、电流的大小可用来测量，其符号是。
4、电流表有个接线柱，有个量程，分别是，。
5、电流表的正确使用：（1）正确选择。
（2）在电路中联。
（3）电流从电流表的接线柱流进，从接线柱流入。
（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。
否则，会出现。
三、物质的导电性：1、的物质叫导体。
如。
2、的物质叫绝缘体。
如。
3、导体和绝缘体在条件发生变化时会相互转化。
如。
4、导体容易导电的原因是。
金属导体能导电的原因是。
5、导电能力介于导体和绝缘体的是。
四、电阻及影响导体电阻大小的因素：1、电阻是导体对电流的作用。
用字母表示。
单位是，用字母表示。
2、导体的电阻与导体的、、和有关。
3、当其它因素相同时，导体越长，电阻。
4、当其它因素相同时，导体越细，电阻。
5、当其它因素相同时，金属导体的温度越高，电阻。
五、变阻器：1、变阻器的原理是靠改变接入电路中的电阻丝的来改变电阻大小。
2、常用的变阻器是，可用符号表示，结构示意图是。
3、滑动变阻器的正确使用：（1）接线时应“”，（2）联在电路中，（3）使用前应调到处，（4）测量时，不能超过最大电流。
六、电压的测量：1、导体两端的是导体中形成电流的必要条件。
2、电压的单位是，用符号表示。
3、电压的测量用，可用符号表示。
量程分别为、。
4、正确使用的方法：（1）与被测电路。
（2）正确选择。
第四章电路探秘第1节电荷与电流L摩擦过的物体吸引轻小物体,则说物体带了电,或说带了电荷。
摩擦过的物体能吸引轻小物体的现象叫做摩擦起电。
2.物体摩擦使一个物体的电子转移到另一个物体上，得到电子的物体带负电，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。
聚集在物体上的电荷叫静电。
静电可以应用在静电复印、静电喷漆、静电除尘以及激光打印等设备上。
3.物体内有两种不同的带电粒子，一种是质子，带正电；一种是电子，带负电。
自然界只有两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷+,被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷-4.同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
一个带电，另一个不带电的两个小球会吸引。
5.摩擦起电的实质：不是创造了电，而是电子发生了转移。
6.像发电机、电池一样能提供电能的装置叫做电源。
7.把电源、用电器、开关用导线连接起来的电流路径叫做电路。
8.电路状态：厂组成：电源、用电器、开关、导线电路「开路（断路）：某处断开电路中没有电流的电路.状态J Y通路（闭合电路）：电路中行电流的电路.J短路：不经过用电叁.直接用导线把电源两极连接起来-一电源短路（另外.还有一种短路,叫用电器短路I连接方式：串联电路、并联电路9.电流方向：正极流向负极。
电子运动方向：带负电的电子从电源负极流出，流向电源的正极。
因此，电子运动的方向和我们规定的电流方向相反。
10.用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
（画时注意：分布均匀、位置合理、导线横平竖直呈矩形）。
实物符号实物开关T-表示电池的正极,∙m表示电池的负极T卜TI+ - -0—导线间J 一连接导线交叉不相连11.用电器逐个顺次连接起来的电路叫串联电路。
电路元件并列连接在连接点的电路叫并联电路。
12.在并联电路里，并联用电器的连接点叫做电路的分支点。
从电源的两极到两个分支点的那部分电路叫干路，两个分支点之间的两条电路叫支路。
13.串联、并联的特点A.串联电路：元件逐个顺次相连，无分支。
第2节 电流的测量课程标准课标解读 1.认识电流的大小，知道电流的单位符号，认识生活中家用电器的电流值，知道入体中有微弱的电流。
2.知道电流表的用途符号并能正确地使用电流表。
3.能认识、会选择电流表的量程，会正确读出电流表的示数。
4.知道串、并联电路的电流特点，训练连接电路和使用电流表的技能。
解读1:通过生活实际中对用电器的认识，估测电流的大小，常见题型为选择题，难度不大。
解读2:通过电路图和实物连接图考查电流表的使用，常见题型为选择题、填空题、实验探究题等，难度中等。
解读3:串联电路和并联电路电流的特点，常见题型为选择题、填空题、实验探究题等，难度中等。
知识点01 电流强度(一)定义导体中电流的大小称为电流强度，简称电流，用字母 表示。
(二)单位安培，简称安，符号为A 。
更小的有毫安( mA)、微安(μA),其换算关系为1安= 毫安,1毫安= 微安。
(三)常见用电器的电流值不同的用电器工作电流是不同的，同一个用电器在不同的工作状态下的电流值也不相同。
用电器说明书或铭牌上标注的电流值是指此用电器正常工作时的电流值。
(四)人体与电流(1)心电图人体本身大约每秒有一个微弱的脉冲电流传遍心肌，用以触发、控制心跳。
这些微电流也会经身体组织传到皮肤。
用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，可在显示屏上显示，这就是心电图，利用心电图可判断入的心脏是否正常。
(2)测谎仪的工作原理根据脑电流，可以对入脑的思维或情绪状态进行分析并作出推测或判断。
目标导航知识精讲(3)人体对电流的反应一般情况下，能引起入感觉的最小电流约为1毫安，当通过入体的电流达到10毫安以上时，人就有生命危险，故用电时要注意安全。
【能力拓展】电流是指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少，公式表示为I=Q/t【即学即练1】完成下列单位换算(1)0.5A= mA (2)0.08mA= μA(3)70mA= A (4)2x104μA= A知识点02 电流的测量(一)认识电流表作用电流表是测量电路中电流大小的仪表实物图电路图符号量程和分度值电流表有三个接线柱，“-”表示负接线柱，两个“+”接线柱(注意不是“+”极和“-”极) 使用“0.6”和“-”两个接线柱时，它的量程是安，最大可测的电流，每个大格为安，每个小格为安，即分度值为安;用“3”和“-”两个接线柱时，量程是安，最大可测安电流，每个大格为安，每个小格为安，即分度值为安。
初二自然科学第四章第二节电流的测量浙江版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四章第二节电流的测量二. 教学目标：1. 了解电路中的电流形成是电荷（定向）移动。
2. 从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。
3. 了解电流大小与用电器的工作状态。
4. 学会把电流表连入电路测电流。
5. 学会电流表使用不同量程时的读数。
【教学过程】1. 电流的形成。
电荷的定向移动形成电流（正电荷的定向移动或负电荷的定向移动）金属导体中电流的形成是由于自由电子（带负电荷）的定向移动。
2. 电流的方向规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
金属导体中电流的方向和自由电子的定向移动方向是相反的。
3.电流的大小用电流强度（I）来表示，单位是安培（A）。
1安培＝103毫安1mA＝103微安4.电流的大小用电流表来测量电流表的结构：指针、刻度盘、接线柱、调零螺母、外壳电流表的读数：（1）检查指针是否归零；（2）首先是选择量程；0A～0.6A，0A～3A（3）再根据量程读出最小刻度表示的电流值；（4）最后根据指针所指的位置读取电流值。
5.电流表的连接（1）正确选择量程。
被测电流不得超过电流表的量程，否则将损坏电流表。
试触法（2）电流表必须串联在被测电路中。
（3）使电流从电流表的“＋”接线柱流进，从“－”接线柱流出。
（4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极。
否则，电流表会因通过的电流太大而烧毁。
【典型例题】解题1. 图中小灯泡发光时，灯丝中自由电子移动方向由A到B，则电流方向是由_______到________，电池____端是正极，_____端是负极。
答案：B，A，C，D精析：电流的方向规定和正电荷定向移动的方向一致。
而自由电子是带负电的，因此其定向移动方向和电流方向相反。
电流是从电源正极流出，负极流进的。
解题2.如图所示，图A中安培表测量灯_____或灯______的电流强度，图B中安培表测量的是______________________的电流强度，图C中安培表测量的是灯______的电流强度。
初二自然科学第四章第1－2节电路图；电流的测量某某版【本讲教育信息】一、教学内容电路图、电流的测量二、考点清单1、了解生产、日常生活中简单的电现象。
2、知道电路的基本组成，理解电路元件的作用，知道用开关控制电路的方法。
3、会画电路的元件符号，并画出简单的电路图。
4、会分析串联和并联电路。
5、了解电路中的电流形成原因是电荷的（定向）移动。
6、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。
7、了解电流大小的测量工具——电流表。
8、学会用电流表测电流，掌握使用不同量程时的读数。
三、全面突破知识点1：电路的组成①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分电路原件组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。
②各部分元件在电路中的作用电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
电流从电源的正极出发，回到电源的负极。
导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器的作用：利用电流来工作的设备。
在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关的作用：控制电路的通、断。
【拓展】从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续的电能；用电器的作用是消耗电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电流的有无。
知识点2：电路的三种状态电路的通路、开路和短路当闭合开关时，电路中有电流通过，这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。
断开开关，或将电路中的某一部分断开，电路中没有电流。
这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。
用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。
这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的。
必须防止电路短路。
【思考】通路、开路、短路三种状态下电流大小的比较：电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大【小结】有持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
发生短路时，电路中会有很大电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
知识点3：电路图1、电路元件和符号电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。
为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。
电路元件符号主要包括：导线、电池、电池组、灯泡、开关、导线交叉不相连、导线间连接等。
2、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图叫电路图。
3、画好电路图应注意的事项：（1）完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏某一电路元件。
要注意所画符号和实物的对应性，如电路图中电路元件的顺序、电源的正负极等必须与实物图一一对应。
（2）规X地使用元件符号，不能随意乱画。
（3）合理地安排元件符号的位置，应尽可能使元件均匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚美观。
（4）平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，使电路图画得简洁、工整，一目了然。
知识点4：串联和并联电路的两种基本连接方法是串联和并联。
1、串联：如果把元件逐个顺序连接起来接入电路，这种连接方法叫做串联。
串联电路特点：电流路径只有一条。
开关控制整个电路，其作用与位置无关。
各用电器相互影响。
如图：开关同时控制两盏灯的亮、灭。
两盏灯相互影响。
2、并联：把元件并列连接起来再接入电路，这种连接方法叫做并联。
并联电路特点：电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。
干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只能控制它所在支路的通断。
各支路用电器可独立工作互不影响。
如图：并联用电器的连接点A、B叫做电路的分支点，电源与分支点间的电路叫干路，干路上的开关S控制整个电路，叫总开关。
分支点间的电路叫支路，支路上的开关S1，控制灯L1。
知识点5：识别串、并联电路的常用方法1、识别串、并联电路可以从电路中有无支路入手分析：串联电路没有其它支路，也可以从电路的通断来判别：串联电路中，断开任意一个用电器，整个电路就被切断；而在并联电路中，断开任意一条支路，其余支路仍然是通的。
1）识别串联电路的方法是：（1）从连接方式去识别：在串联电路中，整个电路只有一条电流的路径。
（2）从工作特点去识别。
因串联电路只有一条电流的路径，所以流过第一个用电器的电流，要全部流过第二个用电器，若第一个或第二个用电器出现问题，另一个用电器一定受到影响，也停止工作，即在串联电路中各用电器彼此互相影响。
（3）通过实验观察去识别。
只用一个电键就可以控制串联电路的各个用电器。
2）并联电路的识别方法是：（1）从连接方式去识别：在并联电路中，用电器是并联在电路的两点间的，所以电流的路径不是一条，而是若干条。
（2）从工作特点去识别：因并联电路中电流的路径是若干条，每条路径都是一个独立的工作电路，各用电器彼此互不影响。
（3）通过实验观察去识别：电路中的开关不止一个，其中有一个控制整个电路的所有用电器，其余的开关控制各自支路的用电器。
2、设计电路的方法：设计电路，就是按照要求确定电路中各个元件的位置。
其方法是：先将开关和用电器对应地连接起来，要能分析出开关是控制哪个用电器的，在电路中起什么作用（是控制干路，还是控制支路）；再将开关和所控制的用电器串联起来，若开关是在干路中，应与电源串联。
然后通过分析，判断出用电器之间是串联，还是并联。
在分析的基础上，正确画出电路图。
作图时，电路元件要按照规定的符号画出来。
最后，根据题中要求，按照所作出的电路图，逐项检查，看是否合乎要求。
3、连接电路时，需注意以下几点：①要按照一定顺序连接；②各元件与导线间的连接要牢靠；③连接过程中，开关应处于断开状态；④连接电路时，一定要防止用导线把电源两极直接连接起来。
【典型例题】例1.在如下图的电路图中，若打开开关S2，闭合开关S1，则电路是路。
若只闭合开关S2，则电路是路。
若打开开关S1、S2，则电路是路。
解析：此题考查电路的三种状态。
答案：通短开例2.如下图的电路中，两灯的连接方式是联，只闭合开关S1、S，灯发光。
解析：此题考查串并联电路的识别。
答案：并L1例3.按照图（a）所示的电路图将图（b）中的实物连接起来。
解析：此题考查电路图和实物图之间的转化。
答案：例4.用一个开关同时控制两只电灯发光，两只电灯在电路中（）A.一定要串联B.只有并联C. 可以是串联，也可以是并联D. 不可能是并联解析：一个开关同时控制两只电灯发光，可以是两只电灯串联，还可以是两只电灯并联后与开关串联。
答案：C例5.在两只电灯的串联电路中，以下说法中不正确的是（）A.通过一只电灯的电流也一定通过另一只电灯B.电路中只用一个开关就可以C. 一只电灯短路，会造成另一只电灯短路D.一只电灯烧坏，会造成另一只电灯开路解析：一只电灯发生短路时，不会造成另一只电灯短路，但电路中电流很大，有可能把它烧坏。
答案：C例6.图中，闭合S后，属于串联电路的是，属于并联电路的是。
解析：此题考查串并联电路的识别。
答案：B、C A、D例7.如图，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。
某同学用一根导线去检查电路，将导线先接在L1的两端发现L2发光，由此可以判断（）A.灯L1短路B.灯L1开路C. 灯L2短路D.灯L2开路解析：两灯串联，则一处断开两灯就都不亮。
导线接在L1的两端发现L2发光。
则说明L1处断开。
答案：B例8.根据电路图，连接实物图。
解析：注意正确反映两灯的关系。
答案：例9.要求S为总开关，S1控制L1，S2控制L2，L1、L2并联，画出电路图，连接实物图。
解析：电路图绘制要注意正确反映电路元件的关系，且规X，清晰。
答案：知识点6：电流你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？分析：电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器（电灯）上。
电流的方向如何呢？简述：从电源的正极流向电源的负极介绍：在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向电源的负极的。
现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。
1、电流的形成与方向电路中的电流形成的原因是电荷的定向移动。
在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。
在电路中电流从电源的正极流向电源的负极。
2、电流的大小、单位电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境，当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流出的水量多，就说这个水流强。
实验分析：使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。
由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。
灯泡越亮，通过的电流越大。
因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度，简称电流，其含义为每秒通过导体某一横截面的电荷的多少，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。
换算关系：1A＝103mA，1mA＝103µA知识点7：电流表了解常见用电器工作时的电流值如：普通家用白炽灯的电流约0.1A~；晶体管收音机的电流约0.01A~；晶体管电视机的电流约0.1A~；普通家用空调机的电流约4A~8A。
电流的测量不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，使用电流表测量电流。
1、电流表的符号：－○A－2、使用电流表时都有哪些要求？1）接入电路前（1）一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。
因此，若发现指针没有指零刻度，一定要进行调整后再使用。
（2）正确选择量程。
每个电流表都有一定的测量X围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。
实验室里使用的电流表通常有两个量程：0~和0~3A。
当使用0~量程时，每大格表示，每小格表示。
当使用0~3A量程时，每大格表示1A，每小格表示。
估测待测电路的电流强度。
若小于安培，选0~安培量程。
若在安培~3安培之间，选0~3安培量程。
在不能预先估计被测电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。
2）接入电路时（1）必须把电流表串联在待测电路中。
（2）必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
（3）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
3）接入电路后：电路接完后，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指针偏转情况：（1）指针不偏转，说明可能电路有断开的地方。
