小学校本教材《感恩社会》下册

校园社会感恩教案校园社会感恩教案（通用5篇）作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的校园社会感恩教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

校园社会感恩教案1活动主题：感恩活动成员：五年级全体同学活动背景：如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。

他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。

活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。

活动准备：1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。

2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、Vcd机、实物投影仪；铅笔、小红花。

3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。

活动过程：（一）活动开始1、播放音乐《爱进我家》2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。

（二）感受父母的爱1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学校本教材《感恩》中国一个令人自豪的名字，他繁荣、昌盛，一天比一天强大，我在祖国母亲的怀抱下茁壮成长。

我在成长中看到了祖国的发展。

话题材料第一课郑成功收复台湾早在 1624 年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。

1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船 350 多艘，将士想一想，写出自己的观点听一听，总结同伴的观点25000 多人，包围了台湾，经过 9 个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。

台湾又回到祖国怀抱。

读一读别人的的观点想一想其中的道理老师的话 1、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

徐特立 2、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。

毛泽东 3、我是中国人民的儿子。

我深情地爱着我的祖国和人民。

邓小平 4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

1/ 22巴金孙中山号召振兴中华振兴中华是人们常说的一句话。

它是由伟大的革命先行者孙中山最早提出来的。

在孙中山之前，也有许多先进的中国人，像林则徐、魏源、严复、李善兰、徐寿等思想家、科学家，还有一些清朝的官员，都在想办法使中国强盛起来，但是他们都没有成功。

孙中山看透了清朝的腐败和反动，认为只有推翻这个绊脚石，实行民主革命，才能真正救中国。

孙中山和他的战友们前仆后继，发动了一次又一次武装起义，很多人流血牺牲，终于在 1911 年取得了武昌起义的成功。

清朝被推翻了。

虽然革命任务并没有完成，可这为祖国的富强创造了条件。

综合实践活动《感恩社会》优质课教案公开课教学设计一、教学目标1. 了解社会的互助和包容性，培养学生对社会的感恩之情；2. 培养学生的社会责任感和公民意识；3. 培养学生的合作能力和团队意识。

二、教学内容1. 社会的互助和包容性的概念和实践；2. 感恩社会的重要性；3. 社会责任感和公民意识的培养；4. 合作能力和团队意识的培养。

三、教学过程1. 导入通过与学生的互动讨论，引导学生思考什么是社会的互助和包容性，以及为什么我们应该感恩社会。

2. 知识讲解通过教师讲解和多媒体展示，向学生介绍社会的互助和包容性的概念，并通过案例分析展示实际生活中的例子。

3. 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论一些社会互助和包容性的实例，并让他们分享自己的观点和体验。

4. 讲解感恩社会的重要性教师带领学生思考为什么我们应该感恩社会，并讲解感恩社会的重要性对于个人和社会的发展。

5. 角色扮演安排学生分成小组，每个小组必须扮演一个社会责任感强的角色，通过角色扮演的形式，让学生体验社会责任感和公民意识。

6. 合作项目将学生分成合作小组，要求他们合作完成一个与感恩社会有关的小项目，项目可以是一场公益活动、一篇感恩社会的演讲稿等。

7. 公开课展示每个小组在公开课上展示他们的合作项目，并分享他们对于感恩社会的思考和体验。

四、教学评价1. 小组讨论中学生的参与度和观点的质量；2. 角色扮演中学生对于社会责任感和公民意识的理解；3. 合作项目的完成情况和成果展示；4. 学生在公开课中的表现和展示的能力。

五、补充材料可以收集一些关于社会互助和包容性的案例和故事，供学生参考和讨论。

第三章感恩自然大自然不仅美丽，还给我们提供了丰富的资源：水资源、土地资源、能源资源、生物资源……我们要感谢大自然对我们的馈赠，可是我们对于大自然的馈赠，我们是怎样回报的呢？第十三节感恩自然守护家园1.欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

2.让学生在生活中养成环保的习惯，具备环保的意识。

增强热爱大自然的情感，在生活中养成环保的习惯。

班会导语：森林在舞蹈、小鸟在歌唱。

大自然中的一草一木，它们和我一样都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，荷花圣洁，空气清新，月光明亮，景色宜人，让我们走进第一环节---自然之美第一环节：自然之美活动1：《美丽肥城、美丽泰山、美丽祖国》-----美景醉人要求：各组组织组员结合自己所见所闻，说出身边（美丽肥城、美丽泰山、美丽祖国）哪些景致给你留下了美好的感受，每组选出代表，班内展示。

总结：自然之美，美在悦目，自然之美，美在赏心。

谢谢大自然给了我们生命，谢谢大自然给了我们美丽的家。

第二环节：自然之殇活动2：《大气污染、水源污染、噪声污染》-----污染害人【可怕的数字】要求：借助数字了解环境污染的各种表现，激发保护环境的动力。

地球自然环境恶化状况：损失耕地：每分钟损失耕地 40公顷，每天损失5.76万顷，每年损失2100万公顷。

土地沙漠化：每分钟11公顷土地沙漠化，每天沙漠化1.58万顷，每年578万公顷。

消失森林：每分钟21公顷森林消失，每天5.5万公顷，每年1100万公顷。

泥沙流失：每分钟4.8万吨泥沙流入大海，每天6900多万吨，每年入海250亿吨。

污水排放：每分钟85万吨污水流入江河大海，每天1.22亿吨，每年的污水排放量为4500亿吨。

二氧化碳排放：每分钟产生二氧化碳1吨多，每天1400多吨，每年产生53.6万吨二氧化碳混入空气。

工业烟尘：每分钟1万多吨工业烟尘滞留大气中，每天1400多万吨，每年51.1亿吨工业烟尘滞留大气中。

损失价值：每分钟损失近2万美元，每天近600万美元的生态价值，每年2亿多美元。

感恩社会的教案教案标题：感恩社会教学目标：1. 了解并理解感恩的概念及其在社会中的重要性。

2. 培养学生感恩的意识和习惯，关心他人并回报社会。

3. 提高学生的社会责任感和团队合作能力。

教学内容：1. 什么是感恩：感恩是对他人的善意和帮助表示感激，并通过回报社会来表达自己的谢意。

2. 感恩的重要性：感恩是一种美德，能够促进人与人之间的和谐关系，培养学生的感恩意识对于个人成长和社会发展都至关重要。

3. 感恩的方式：通过分享、关心他人、帮助他人、尊重他人等方式来表达感恩之情。

教学过程：引入活动：1. 观看一段关于感恩的视频或演示，引发学生对感恩的思考和讨论。

探究活动：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对感恩的理解和体会，以及在生活中的感恩经历。

3. 小组展示：每个小组选出一名代表，向全班分享他们的讨论成果，并提出自己的感恩观点。

知识讲解：4. 讲解感恩的概念和重要性，引导学生理解感恩的内涵和对个人和社会的意义。

实践活动：5. 感恩日记：要求学生每天写下至少一件让自己感恩的事情，并在课堂上分享自己的感恩日记。

6. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，例如清洁公园、帮助老人等，让他们亲身体验感恩的实践。

总结反思：7. 学生进行小结，思考感恩对自己的影响以及如何将感恩的理念延伸到日常生活中。

拓展活动：8. 邀请社区的志愿者或慈善机构的代表来校园讲座，分享他们的感恩经历和对社会的贡献。

评估方式：1. 学生参与讨论和小组展示的表现。

2. 学生感恩日记的书写和分享。

3. 学生参与社区服务活动的态度和表现。

教学资源：1. 视频或演示素材关于感恩的主题。

2. 小组讨论和展示的材料。

3. 社区服务活动的安排和相关资源。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续实践感恩的行为，例如帮助家人、关心同学等。

2. 组织感恩主题的班级活动，如感恩节展览、感恩礼物交换等，加强学生对感恩的认知和实践。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到感恩的概念及其在社会中的重要性，培养了感恩的意识和习惯，并通过实践活动加深了对感恩的理解和体验。

感恩，是一盏使人们对生活充满理想与希望的导航灯，它为我们指明了前进的道路；感恩，是两支摆动的船桨，它将我们在汹涌的波浪中一次次争渡过来；感恩，还是一把精神钥匙，它让我们在艰难过后开启生命真谛的大门；感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，是一种生活态度。

我们生活在这个五彩缤纷的世界上，许多时候都对我们有或深或浅的恩情！父母带给我们生命，在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾，对此，我们要感恩。

朋友带给我们真挚的友情，在生活中给予我们关心和鼓励，对此，我们同样要感恩；生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻的理解生活，对此，我们要感恩；社会它孕育了一个个相像而又不尽相同的个体，组成了一个丰富多彩的大千世界，我们要感恩；感恩大自然，岁荣岁枯，春夏秋冬，山水相映，鸟语花香；感恩洒在我们身上的每一缕阳光，感恩路人投来的每一个微笑，感恩生活中一切让我们体验到的真实的美好；拥有一颗感恩的心，能让你的生命变得无比珍贵，更让你的精神变得无比崇高！感恩是一种积极向上的思考和谦卑的态度，是一种充满爱意的行动，也是一种处世哲学和生活智慧。

感恩更是学会做人，成就阳光人生的指点。

一颗感恩的心，就是一粒美好的种子，因为感恩不是简单地报恩，它是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界。

每一个有爱心的人，都应该是懂得感恩的人。

人生是精彩的，正是因为有了爱心、孝心和感恩之心。

看看下面这个小故事：以为辛苦持家的主妇，操劳了大半辈子，却从来没有从家人身上得到过任何感激。

一天，她问丈夫：“如果我死了，你会不会买花向我哀悼？”她丈夫非常惊讶地说：“当然会啊！不过，你在胡说什么呀？”妇人极其认真地说；“等到我死的时候，再多的鲜花都已经没有意义了，不如趁我还活着的时候，只送我一朵花就足够了！”有些时候，小小的一朵花就可以表达谢意，给对方喜悦和希望。

可惜的是，有些人并不愿意表达感恩，而是天性木讷、害羞，不好意思大声说：“谢谢！”或者是不明白应当怎样适当地向对方表示。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学《感恩教育》校本教材地球就像哺乳我们成长的母亲。

没有它，就没有我们；没有它，我们就不能成长；没有它，就不会有那么多的人类⋯⋯近年来，全球暖化情况不断加剧，气候异常带来的灾害频繁出现。

科学研究普遍认为，人类对地球资源的恣意挥霍，对自然环境的严重污染，乃是造成温室效应的主因。

在过去三十年来，我们就消耗了地球上三分之一的自然基本资源！由于快速地滥砍、滥采、滥捕和滥丢，我们已经危害了地球维持保护地球资源小资料地球资源指的是：地球能提供给人类衣、食、住、行、医所需要的物质原料，也称为自然资源。

陆地上重要的自然资源有六种，它们是：淡水、森林、土地、生物种类、矿山、化石燃料（煤炭、石油和天然气）。

人们所利用的环境中的任何东西都是自然资源。

一些自然资源能在一个相对比较短的时间内自然地恢复或再生，称为可再生资源。

可再生资源包括阳光、风和树木等。

一些自然资源是不能被恢复或再生的，我们称它们为不可再生资源，如煤、石油和其它金属和非金属矿产资源。

1/ 20当不可再生资源被过度开发利用时，最终必将会枯竭。

你知道吗? 人类生存的能力。

目前全球 75％的渔场被过度捕捞，全球 80％的原始森林被砍伐殆尽。

光是在亚马逊，我们每分钟就失去两千棵树，也就是每分钟失去7个足球场面积的森林。

如何减缓灾难发生？我们又能为大地做些什么？如何保护地球资源呢？如何减缓灾难发生？我们又能为大地做些什么？如何保护地球资源呢？我的做法是：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________。

感恩的社会领域的教案一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第五单元“感恩的心”，具体内容为第十二章“感恩的社会”。

教材详细阐述了社会中的感恩情怀，包括对家人、老师、朋友以及社会的感恩之情。

通过学习，使学生理解感恩的重要性，培养其感恩的意识。

二、教学目标1. 让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩，关爱他人，回报社会的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到感恩的重要性。

教学重点：培养学生学会感恩，关爱他人，回报社会的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于感恩的歌曲，引导学生进入课堂氛围，激发学生的兴趣。

2. 讲解：结合教材，详细讲解感恩的含义、重要性以及如何表达感恩之情。

3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中遇到的感恩事迹，让学生在实践中感受感恩。

4. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生了解感恩在不同场景中的表现。

5. 随堂练习：让学生列举自己在家庭、学校、社会中需要感恩的人和事，并进行分享。

六、板书设计1. 感恩的社会2. 内容：（1）感恩的含义（2）感恩的重要性（3）如何表达感恩之情（4）生活中的感恩事迹七、作业设计1. 作业题目：以“感恩的心”为主题，写一篇作文，描述自己在生活中遇到的感恩事迹。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对感恩的认识程度，反思教学方法是否得当，以便进行针对性的调整。

2. 拓展延伸：组织学生参加志愿者活动，让他们在实践中学会关爱他人，回报社会，进一步培养学生的感恩情怀。

同时，鼓励学生在家庭、学校、社会中进行感恩实践，将感恩融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到感恩的重要性。

2. 实践情景引入：邀请学生分享生活中的感恩事迹。

3. 作业设计：以“感恩的心”为主题的作文。

前言至同学们：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜。

感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种肺腑之言。

常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的人的生活是最甜美的，你们沐浴着爱的阳光长大，滋润着人间真情快乐成长，你们是幸福的，但是这幸福来之不易，是我们无数革命先烈用生命和鲜血换来的。

你们时常可以带着幸福进入梦乡，你们可以怀着感动畅想未来，祖国的未来建设离不开你们，你们要奋发学习，多长知识，学好本领，将来报效祖国。

感恩是伟大的，感恩是幸福的，你们要感恩父母，是他们给了你生命，你们要感恩老师，是他们给了你们无穷的知识和做人的道理。

感恩人民，是人民给了你们优美的环境读书、学习，感恩一切，这一切给了你们和谐健康的成长空间。

在你们成长的道路上需要感恩的人太多太多，但你们要知道，有一个词语最亲切、有一种呼唤最动听，那就是感恩！同学们：希望你们常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，这个世界一定是非常美好的，我们的人生也会变得更加精彩。

你的好朋友目录第一单元感恩自然和社会无私给予1、小河与青草 (2)2、对着大山喊话的孩子 (3)3、农夫与老鹰 (4)第二单元感恩党和祖国育我成才4、投笔从戎为报国 (7)5、昭君出塞 (10)6、一面216个弹孔的红旗 (12)第一单元感恩自然和社会大自然是我们要用心珍爱的，因为脱离了自然母亲的怀抱，我们便失去了生存栖息的土壤；大自然是值得我们学习的，因为每一个生物的身上，都有独特的生存智慧和优秀品质。

生命靠粮食才能延续，花草树木为人类提供生存环境。

一粥一饭,当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰，大自然无私给予我们的生存所需，各行各业劳动者为求我们的生活提供种种便利。

珍惜宝贵的自然资源，珍惜劳动者的劳动成果，用实际行动回报自然。

如果说我们是一滴水，那么社会就是一片大海，汇聚着爱、温情和友谊、滋润着我们的心灵，护佑着我们成长，社会是我们温暖如春的家、抚慰心灵的港湾。