八年级地理上册(大象版)第一章 第2节省级行政区划

巧用形象模拟法记我国行政区轮廓一、整体形象模拟及意义联想，请比较地图联想记忆地点省区简称省会模拟事物及趣解辽宁辽沈阳像虎头，是我国重工业基地，雄风不减当年东北像人参，名贵滋补的药材，滋润着祖国子女，健全我吉林吉长春们的体魄地域黑龙黑哈尔滨像天鹅，从祖国的东北部飞向长空江北部内蒙内蒙呼和浩特像雄鹰，展翅遨游于祖国的北方大地古古边境黄河山西晋太原像海豚，开朗有礼，展现我国作为礼仪之邦的风范中下河北冀石家庄像火炬，以北京为火芯，熊熊焚烧的火炬，光辉四射，游照射着夏大地。

北京京北京像心，是祖国的政治和文化中心天津津天津像桃，嵌在渤海之，奕奕光像卧，向伸浩大的海洋，静世界云山南幻，适整前的步伐河南豫州像子，呼祖国和平一那天的到来安徽皖合肥像小猫：不好心，正乘机江南京像，是我国特有珍稀物子盛地的代表江上海沪上海像宝石，是我国中心，像光的的宝石，和双口相向，仿佛在争宝珠中下浙江浙杭州像，舟山群有我国最大的游湖北鄂武像金猴，是我国独有的金猴的重要地湖南湘沙湖南像男人，江西像女子，我的祖国家庭就由江西南昌男人和女人成的福建福州像相思，祈盼着台湾早日回祖国抱台湾台台北像，呀呀，不尽的相思⋯⋯南部广粤广州像大象，向着海南伸出她的的鼻子，珠江三角香港港香港洲是象牙，香港和澳是牙冠，耀着方之珠的迷沿海澳澳澳人采海南海口像菠，是我国有名的菠地广西桂南宁像子，守着祖国的南大西南云或云南昆明云南像孔雀，是孔雀的故，开放着展现祖国迷人的滇光地域四川 川或成都像牦牛，可以吃苦耐劳，象征中华子女的实质蜀像蝙蝠，在雄、奇、秀、险的三峡飞翔，祝福祖国繁重庆 渝重庆荣兴盛贵州 贵或贵阳像小狗，忠实地守卫着我们的祖国黔像绵羊，是藏绵羊的养精蓄锐之地，羊角向南，警惕西藏 藏拉萨地凝视着觊觎我国的仇敌，固守着西南边境陕西 陕或5000年的文明史西安像兵马俑，展现着中华秦西北 宁夏 宁银川像彩蝶，飞舞在母亲河边，颂扬祖国大好河山的美好像巨龙，回旋在我国北方的丛山竣岭之间，象征着祖甘肃 甘兰州地域国的腾跃青海 青 西宁 像兔子，面积广大的草原是养兔子的好地方新疆 新 乌鲁木齐 像牛头，是亚欧大陆桥的理想桥头堡，牛头像西喜迎佳宾，金牛奋蹄，振祖国西部之雄风二、独自形象模拟（图象大小与面积没关） 位 省省简省区形状及模拟物 置区会称辽沈辽宁阳东北火炬地区吉长吉林春母鸡龙尔黑江滨天鹅北内呼部内和蒙蒙浩边古特疆古老鹰黄河山太晋中西原下游平行四边形石家河庄冀北北北京京京天津津天津马头山济鲁东南骆驼河郑豫南州小鱼安合皖徽肥 花朵苏长江南江苏京沪 中上上或下海海游申武士浙杭浙江州儿子湖武鄂北汉黄狗湖长湘南沙母亲江南赣西昌父亲福福闽建州长方形台台台湾北南部香蕉广州粤东沿海广香香港港港澳澳门澳象头门海海琼南口广南桂西宁云菠萝猫头孔雀蝴蝶云昆南明或西滇南地区四川成川或都蜀重重庆庆渝贵贵贵或州阳黔菜叶西拉藏藏萨大鱼西北陕陕西或西安地秦区兵马俑宁银宁夏川十字架甘甘兰或肃州陇哑铃青西青海宁兔子乌新鲁新疆木齐牛头。

（名师整理）地理八年级上册第1章第2节《中国的行政区划》优秀教案《中国的行政区域》教案本节教材是学习中国地理的基础，是每个中国人应该具有的基本素质，便于今后在日常生活中真正了解我国的基本国情。

本节有三个主要的知识点：行政区划的划分原则（一个“有利于”，两个“便于”）；行政区划的几种类型及三个等级；各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。

其中的重点为行政区划的三个等级，以及各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。

关于“中国的行政区划”的教法建议本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的，需要通过教师的反复训练熟悉掌握。

同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。

为了培养学生的空间意识，教师可以安排学生进行以下活动：“找邻居”：从班里选出34名同学，分别代表34个省级行政单位，剩下的同学作裁判，教师说出某个省级行政单位的简称或行政中心，也可在地图上指出它的位置，然后代表这个省级行政单位的同学举起手来，同时代表的省级行政单位与这个省级行政单位相邻的同学立刻站出来，并描述“自己”在该省的哪个位置。

答错的同学会被扣掉一分，看谁扣分扣得最少。

另外，在进行活动的时候还可以将相关内容加进去，例如在活动中教师提示：“我国领土最东端位于的省区是……”，然后再由学生来说。

或者活动中教师提示：“与俄罗斯相邻的省区是……”。

这样在熟悉新学内容的同时，也了解了我国的国土状况。

对于某省级行政单位的位置，教师在教学中要注意相对位置，这样就可以给学生一个全方面的认识。

当然，单靠这一节的学习是不可能完全掌握各省级行政区划的名称和位置的，但我们必须养成学生的良好习惯。

本节教材按内容来说要适当放慢速度，边学边练。

知识目标：1.了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。

2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位；3.使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区域单位的名称、简称、分布及行政中心，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。

《中国的行政区划》教学实录一、教学目标：1、使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称、分布及行政中心，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。

2、使学生了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。

二、知识目标：1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。

2．记住我国省级行政单位的名称、简称及位置。

三、能力目标：1．在“中国行政区划”图上，熟悉34个省级行政单位（包括香港和澳门两个特别行政区）的名称、位置，并且正确填注在“中国行政区划”空白图上。

2．培养学生良好的读图习惯。

四、情感目标：通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。

五、教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称和分布。

六、教学难点：我国34个省级行政区的名称、简称和分布。

七、教学过程：导入新课：上节课我们学习了祖国的疆域，明确了我国在地球上的位置和它的范围。

这节课我们继续学习我国内部各区域的位置和范围。

板书：第二节中国的行政区划提问：如果你要给你在外地的亲戚写一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么写？（安排学生每人写一份，并选择几位同学来念一念，看看哪些是合理的，邮递员可以很快送到收信人手里的。

）追问：为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里？（因为这些地址在等级上非常清楚，邮递员按照上面一层一层地找，很快就可以找到。

）看来这些等级给我们带来了很大的方便。

一个国家为了便于管理，会将国土分为若干各地区，并设立若干个级别，这就是行政区。

板书：一、三级行政区划活动：请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。

板书讲解：总结归纳：我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校里的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。