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关于《友善》主题班会精品教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第四章《共建和谐美好家园》第三节《友善待人》。
具体内容包括友善的含义与表现、友善待人的重要性以及如何践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生将友善融入日常生活，共建和谐美好家园。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
教学重点：友善待人的重要性以及如何践行友善。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、黑板。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为的图片，让学生初步感知友善的氛围。
2. 新课导入：讲解友善的含义与表现，引导学生认识到友善待人的重要性。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的小故事，让学生分组讨论故事中人物的表现，并分享自己的看法。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生掌握友善待人的方法与技巧。
5. 随堂练习：设计一些关于友善待人的情境题，让学生现场演练，提高友善待人能力。
7. 课堂反馈：邀请学生分享自己在课堂中的收获，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 板书《友善待人》2. 主要内容：友善的含义与表现友善待人的重要性践行友善的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的心得体会（不少于300字）。
（2）设计一个友善待人的实践活动，并说明活动的目的、过程和预期效果。
2. 答案：（1）心得体会：略。
（2）实践活动：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园友善使者活动，将友善精神传递给更多的人。
（2）开展家庭友善行动，引导学生将友善待人融入家庭生活。
（3）鼓励学生参加社会公益活动，践行友善，传递正能量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
初中-“友善待人,从我做起”主题班会1. 引言本文档旨在编写关于初中主题班会的文章，主题为“友善待人，从我做起”。
本次主题班会的目标是引导学生们培养友善待人的惯，从自身做起，为班级和校园创造一个和谐、友善的氛围。
2. 内容概述本次主题班会将包含以下内容：2.1 导入部分在开始班会之前，可以选择播放一段具有积极友善价值观的视频，或者通过简短的故事、引语等等方式引入主题，使学生们对友善待人的重要性有所认识。
2.2 好友分享请学生们以小组为单位进行互动，一起分享他们当中的友善行为者，并让他们分享对友善待人的理解与体验。
鼓励学生们分享自己亲身经历的故事，以及他们在团队合作中发现的友善例子。
2.3 角色扮演随后，设计一些友善待人的情景，邀请学生们分组进行角色扮演。
可以让其中一组扮演友善行为者，另一组扮演面对友善行为的受益者。
通过角色扮演，让学生们更深刻地理解友善行为对人际关系的积极影响。
2.4 友善行为承诺引导学生们反思自己平时是否存在不友善的行为，并且提醒他们友善待人的重要性。
要求学生们认真思考，写下自己的友善行为承诺，并在班会结束后贴在班级宣传栏上，以提醒大家并监督自己。
2.5 结束语班会的最后，通过简短的结束语，再次强调友善待人的重要性，并鼓励学生们将友善的态度和行为延续到校园生活的方方面面，为共同营造一个友善、和谐的环境而努力。
3. 结论本次主题班会旨在引导学生们构建友善待人的习惯。
友善待人是一种美德，不仅对他人有益，也对自身有积极影响。
通过本次主题班会的开展，希望能够为学生们树立正确的人际交往价值观，促进班级和校园的和谐与凝聚力的提升。
让我们从自己做起，共同努力，营造一个友善的学习环境。
《友善待人快乐生活》主题班会一、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，与人为善才能成为一个受欢迎的人。
2、学生明白友善的含义，学会做一个友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，培养学生乐于助人的品质。
三、教学准备：教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、彩色爱心卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、三位同学准备进行小品的表演四、教学过程：（一）感悟友善师：同学们，我们每天几点来到学校？我们每天几点离开学校？算一下我们每天在学校呆多长时间？如果去掉8个小时的睡眠时间，在校的时间远比在家的时间要长，我们有这么长时间和同学们在一起学习生活，我们应该怎样与同学相处呢？你是一个受同学欢迎的人吗？下面我们进行一个小活动：活动一：在班级里选出你心目中最受欢迎的人，把名字写在卡片的一面，另一面用词语概括出你认为他（她）受欢迎的原因。
师：请写好同学上前面来，说出你选出的人的名字，并贴在黑板上。
师：好我们来看一看这些受欢迎的同学都有什么优秀的品质！乐观、尊重、认真、负责、自制、诚实、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、合作、分享、乐于助人师：把这些优秀的品质都可以归结为两个字，你们说是什么？受欢迎的人肯定都是友善的。
我们今天的班会主题就是：友善待人快乐生活（课件出示课题，板书课题：友善，）请同学们说说什么是友善？（二）友善度测试师：大家说得很好，哲人说：“友善是道德中最大的秘密。
友善待人快乐生活主题班会方案一、活动背景在我们的日常生活中，人与人之间的相处是非常重要的。
友善待人不仅可以让我们的生活更加和谐，也可以让我们的人生更加美好。
为了让同学们更好地理解和掌握友善待人的重要性，我们特别举办了一次“友善待人，快乐生活”的主题班会。
二、活动目标1.让同学们了解友善待人的重要性，认识到友善待人对于个人和社会的积极影响。
2.通过活动，提高同学们的人际交往能力，学会在日常生活中如何友善待人。
3.培养同学们的团队精神，增强班级凝聚力。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点教室五、活动对象全体同学六、活动内容1.观看视频：观看一部关于友善待人的短视频，让同学们对友善待人有一个直观的认识。
2.分享故事：邀请几位同学分享他们在生活中遇到的好人好事，或者是自己友善待人的经历，让大家感受到友善待人的温暖。
3.小组讨论：将同学们分成几个小组，每个小组讨论一下如何在日常生活中友善待人，以及友善待人带来的积极影响。
4.情景剧：每个小组编排一个关于友善待人的情景剧，表演给大家看，让大家在轻松愉快的氛围中学习友善待人。
七、活动准备1.准备视频：提前寻找一部适合的友善待人短视频，确保视频内容积极向上。
2.邀请分享者：提前联系几位愿意分享的同学，了解他们准备分享的故事。
3.分组安排：提前将同学们分成几个小组，确保活动有序进行。
4.准备情景剧：提前通知各小组，让他们准备好情景剧的编排和表演。
5.活动场地准备：提前布置教室，确保活动顺利进行。
八、活动预算1.视频播放费用：0元2.活动道具费用：50元3.活动奖品费用：100元总计：150元九、活动效果评估1.同学们对友善待人的认识程度是否有提高。
2.同学们在活动中的参与度如何，是否积极发言、分享故事。
3.活动结束后，同学们在日常生活中是否能够积极实践友善待人。
通过这次活动，我们希望能够让同学们深刻理解友善待人的重要性，并在日常生活中积极实践，让我们的生活更加美好。
目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。
目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
友善待人，是我们每个人都需要真正掌握和实践的品质。
在小学五年级的年龄阶段，学生们已经懂得了很多待人接物的方法，他们需要更深入的思考和实践友善待人的精髓。
本次班会教案以“友善待人我做到”为主题，让学生们更加深入的探讨友善待人的意义和方法。
一、导入1.1 师生问候。
在班级活动开始之前，要做的就是进行师生问候，让大家都能够产生融洽的氛围。
1.2 问题导入。
老师通过引导学生讲述自己的经历，以问题的方式引导学生开始思考类似的话题，如“你认为什么是友善待人？”，“你遇到过不友善的事情吗？”，“你觉得友善待人的方法有哪些？”等。
二、知识讲解2.1 友善待人的意义。
通过图片、视频等方式，让学生了解友善待人的意义。
友好的态度可以调动人们的欣赏、信任、善意和友情，可以促进人们之间的相互理解和交流，也可以让生活更加美好。
2.2 友善待人的方法。
让学生分小组讨论并列出友善待人的方法，例如：微笑、说请、感谢、赞美、尊重、耐心、倾听、分享等。
让学生分享自己的经验和方式。
三、实践活动3.1 口头表达。
让学生分角色进行模拟口头表达，例如：请假、感恩、祝福等，以此练习友善待人的言谈举止。
3.2 情景还原。
让学生通过情景还原游戏，找到友善待人的方法，例如：捡到别人的东西时该怎么办、听别人讲话时该如何表现等。
3.3 话题讨论。
让学生通过话题讨论的形式，探讨友善待人的问题，例如：你被遗忘在教室里了，这时候应该怎么办？如果你的朋友发生了矛盾，你应该怎么帮助他们？等。
四、总结4.1 学生表现评价。
让学生互相评价，谈论别人在班级活动中的友善待人方式。
4.2 感受回顾。
让学生发表感受，回顾自己在本次活动中的体验和领悟。
五、作业布置5.1 小组作业。
让学生分小组，以寻找更多关于友善待人的方式和经验为主题，完成小组作业，做到相互补充、相互学习。
5.2 个人作业。
让学生以写信或绘画的方式，表述自己对友善待人的理解和态度。
本次班会教案以丰富多彩的形式，引导学生认真思考友善待人的意义和方法，使学生在实践中体会到友善待人的快乐和价值。
小学友善主题班会教案一、教案背景班会主题：友善待人年级：小学一年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生理解友善待人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中展现出友善的态度。
3. 引导学生学会尊重他人，关心他人。
三、教学内容1. 友善的定义与意义2. 友善待人的表现3. 友善待人的方法与技巧四、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的友善故事引起学生的兴趣，引出友善待人的主题。
2. 新课导入：教师简要讲解友善的定义与意义，让学生明白友善待人的重要性。
3. 实例分析：教师展示一些友善待人的具体表现，如微笑、问候、帮助他人等，让学生学会观察和模仿。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中体现友善待人，分享自己的经验和感受。
5. 总结提升：教师引导学生学会尊重他人，关心他人，并教育他们在日常生活中积极展现友善态度。
6. 课后实践：教师布置一道实践作业，让学生在回家后，对家人或朋友展现一次友善待人的行为。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看他们是否能理解友善待人的重要性。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中是否能够展现出友善态度。
3. 通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对友善待人的认识和理解程度。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园或家庭中友善待人的场景，增强学生对友善行为的实际操作能力。
2. 友善标语创作：学生分组创作友善标语，并解释其含义，通过创作过程中的思考和交流，深化对友善待人的理解。
七、教学资源1. 故事书：《友善的力量》：一本关于友善待人的图画书，通过故事的形式向学生传达友善的重要性。
2. 视频资料：一段关于友善待人的视频，展示友善行为在现实生活中的应用。
八、教学策略1. 情境教学：通过设定情境，让学生在模拟环境中学习友善待人，提高学生的实际应用能力。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
友善待人主题班会教案
一、教学目标
1. 能够理解友善待人的重要性，认识到友善行为对人际关系的积极
影响。
2. 学会用友善的态度对待他人，建立和谐融洽的班级氛围。
3. 培养学生的交流能力和情商，提升团队合作意识。
二、教学内容
1. 友善待人的定义和意义。
2. 友善行为的体现及其影响。
3. 如何在日常生活中实践友善待人。
三、教学过程
1. 导入：通过播放友善待人的视频或故事引入主题，激发学生的兴
趣和思考。
2. 概念讲解：向学生介绍友善待人的含义和重要性，让他们了解友
善行为对人际关系的积极作用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的友善经历，以及如何在日常生活中实践友善待人。
4. 角色扮演：设计友善互动情景，让学生分角色进行扮演，体验友
善待人的感觉和效果。
5. 情感分享：鼓励学生分享在实践友善待人过程中的感受和体会，引导他们相互理解和支持。
6. 总结提升：与学生一起总结友善待人的重要性，鼓励他们在日常生活中持续实践友善行为，并建议制定友善待人的行动计划。
四、教学反思
本次主题班会通过多种形式的教学设计，使学生深入理解了友善待人的意义和重要性，培养了他们的交流能力和情商，帮助他们建立积极健康的人际关系。
在未来的教育教学中，我们将持续关注学生的情感发展，引导他们树立正确的友善价值观，助力他们成长为有爱心和责任感的社会公民。
愿友善待人的理念在每个人心中扎根，传递温暖和力量。
《学会友善》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对于个人成长和人际关系的影响。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会尊重、理解和支持他人。
二、教学内容1. 友善的定义与内涵2. 友善的重要性3. 友善待人的方法与技巧4. 友善行为的实践与感悟5. 自我提升友善品质的策略三、教学过程1. 导入：通过一个友善的小故事，引发学生对友善的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细阐述友善的定义与内涵，引导学生理解友善的重要性。
3. 互动：分组讨论，让学生分享友善待人的方法和技巧，互相学习。
4. 实践：设定一个友善行为实践任务，让学生在课后践行友善，并分享感悟。
5. 总结：总结课堂内容，强调友善品质的重要性，鼓励学生持续践行友善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解友善的定义、重要性以及实践方法。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享观点，互相启发。
3. 实践法：设定实践任务，让学生在实际生活中践行友善。
4. 案例分析法：通过分析友善的案例，引导学生理解友善的价值。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：检查学生完成友善行为实践任务的情况，评价学生的实践效果。
3. 感悟分享：收集学生对友善行为的感悟，评价学生对友善的理解和体会。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、实践效果和感悟分享，对学生的友善品质进行综合评价。
六、教学准备1. 准备友善相关的故事、案例和图片，用于教学引导和讨论。
2. 准备友善行为实践任务，确保任务具有可操作性和实际意义。
3. 准备课堂互动环节的问题，引导学生深入思考和讨论。
4. 准备教学PPT，呈现友善的定义、重要性、方法和技巧等内容。
七、教学环境1. 选择一个安静、舒适的教室环境，确保学生能够集中注意力。
2. 准备多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示PPT和教学内容。
3. 营造轻松、开放的氛围，鼓励学生积极参与课堂互动和讨论。
《友善待人、快乐自己》主题队会活动目的：同过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
活动形式：由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力活动地点：五年级一班教室活动准备：一、收集友善的故事、诗歌等。
二、节目排练：诗朗诵、情景剧等。
三、准备好所需材料，布置教室。
活动流程：一、整队、报告人数。
二、出旗，敬礼。
三、唱队歌。
四、宣布活动开始，进行活动。
二、中队会活动经过（一）．开场白主持人：（合）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！（甲）友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
（乙）友善是一个微笑，教会你怎样待人。
（甲）友善是人们的良好品质。
想要成为一个受欢迎的人，我们应当要有良好的品质，我们应学会友善待人。
（乙）下面我宣布五年一班以《友善在我心》为主题的队会现在开始！（二）采访主持人甲：今天电视台的XXX小记者来到了我们班，他们节目组想调查一下在同学们中什么样的人最受欢迎？大家欢迎她的到来.小记者：同学们好！同学们：（起立）（客人好！）（请坐）小记者：今天我们节目组来的目的是调查“哪些同学最受欢迎？”大家愿意接受我们的调查吗？（愿意）谢谢同学们的配合。
采访XX1:你最喜欢我们班的哪些同学？为什么？（我最喜欢 XX，他说话算数,）采访XXX2：你呢，最喜欢谁？（我最喜欢XXX,因为他诚实，善良，）采访XXX3：（我最喜欢XX，他学习好但不自私，还乐于助人，……；）采访XXX4：（XX同学我最喜欢了，他团结同学, 凡事不和大家斤斤计较……）小记者：谢谢同学们的配合，我已经知道什么样的人最受欢迎了，他们身上都有着各自的优点，对于这些优点，我想我们可以都归为良好的品质，下面我倡议：希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助。
希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的人。
大家说好不好？（好！）同学们再见.(三)讲故事主持人乙：在诸多的良好品质当中，很多同学认为友善也是非常重要的。
友善的力量是最强大的，下面就有请 XXX同学来为我们讲一个小故事名字叫做《温和友善的力量》……《温和友善的力量》一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。
"说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：温和友善永远强过激烈狂暴。
主持人乙：说得好，这就是友善的力量。
就像故事中太阳对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”主持人乙：XXX同学也有一个关于友善的小故事想要讲给大家听，大家鼓掌欢迎。
《六尺巷》（四）．情境表演主持人甲：友善是温柔的湖，给人以安宁；友善是和煦的风，给人以温暖。
友善就像一面镜子，你若对他微笑，他也会对你微笑。
可我们在学习生活中难免会与同学发生矛盾，你又是怎样解决的呢？1．《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
主持人乙：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
主持人乙：面对这种情形，应该怎样解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
（生充分说）主持人乙小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2．《上课铃响了》：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
主持人甲：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！主持人甲小结：是，我们应该有宽容之心。
同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法.生齐读:学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
（五）友善待人大家说主持人甲：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？（出示）（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
生：遇到第1种情况我会这样做：生：遇到第2种情况我会这样做：生：遇到第3种情况我会这样做：(六)配乐诗朗诵主持人乙小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱.友善待人,快乐自己.我相信只要我们每个人都能友善待人,做最好的自己就可以成为一个受欢迎的人。
下面请欣赏配乐诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》表演者： XX XXX (七) 辅导员讲话主持人（合）：伙伴们，行动起来吧，让我们从小事做起，从身边的事做起，友善待人,做最好的自己,一起做一个受欢迎的好少年吧！主持人：下面有请辅导员为我们今天的队会做总结。
（大家鼓掌欢迎）辅导员：亲爱的同学们：很高兴能参加今天的队会，让我受益匪浅。
俗话说：小赢靠智慧，大赢靠品德，是同学间的团结友善创建了我们五年一班这个积极、向上的班集体。
希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。
虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。
我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，做最好的自己。
我相信你们能够做到善待他人，快乐自己。
下面请同学们起立和我一起宣誓：我要善待他人！我会快乐自己！”呼号。
敬礼，退旗。
宣布主题队会结束。
主持人合:我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人。
下面我宣布：五年级一班《友善待人快乐自己》为主题的队会到此结束。
谢谢大家。
《仰望星空，做最好的自己》我仰望星空，它是那样的寥廓而深邃我仰望星空，它是那样的庄严而圣洁我仰望星空，它是那样的壮丽而光辉我仰望星空，努力做最好的自己做最好的自己用文明播种春日的希望用自信浇灌夏日的沃土用微笑收获秋日硕果做最好的自己洒下习惯的种子，采撷成功的果实习惯迎接清晨的阳光让你的希望从此永不破灭文明打开生活的大门让你的生活从此绚丽多姿让你的人生从此与众不同做最好的自己做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望做不了伟大，就做实在的我，自信的我做最好的自己扬起嘴角最美的弧度微笑着走过每个角落微笑，从现在起微笑，从我做起我相信有一种文明，把我轻轻带进生活的梦境我相信有一种习惯，把我们的梦想与现实相连我相信有一种自信，会把所有的憧憬都实现我相信有一种微笑，会把你我的距离走近我相信就是这一天，命运开始改变这一天，我开始仰望星空发现星空并不远，只要我们踮起脚尖仰望星空，做最好的自己【主题队会的一般程序】一、预备部分预备部分为：集合列队，整理队伍。
——即：主持人：全体起立各小队整队报告人数（一）小队长向中队长报告人数小队长向小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼。
报告：“报告中队长，XX小队原有少先队员X名，实到X名，报告完毕。
”敬队礼。
中队长回队礼，回答：“接受你的报告！”小队长返回原位，发出“稍息”口令，小队队员稍息。
在小队长返回的同时，中队长转向下个小队（二）中队长向中队辅导员报告中队队长向全体队员发出“立正”口令，跑步到中队队辅导员面前，敬队礼。
报告：“报告辅导员，XX中队原有少先队员X名，实到X名，XX主题中队会一切工作准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加我们的中队会。
”敬队礼。
中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队会取得圆满成功。
”（三）中队长回原位，宣布队会开始注：报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。
二、正式仪式1、出旗。
（播放出旗曲。
推旗敬礼，旗停礼毕，全体队员要站立、敬队礼，目送中队旗入会场。
）说明：[静止执旗姿势，旗手立正站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，成15度角。
旗手如表演节目，与队员互敬队礼，交接队旗，交换位置，规范站好。
推旗及进行执旗姿势，右手推旗，左手握右手下端，右手再倒至左手下面，旗杆尾部紧贴右腰外侧，倾斜角度为60度。
]2、唱队歌。
（播放伴奏曲，唱两段。
要声音洪亮，有气势，结束后，可让队员坐下）3、中队长讲话。
（宣布活动目的、意义。
语言简练，有号召力）4、宣布队活动开始。
（主持人可以说：《x x x 》主题队活动开始）队活动内容要围绕主题由浅入深，让队员们在丰富多彩的活动中，受到教育。
时间为35分钟左右。
此处教案应详写（活动应有的项目），主持人在队活动结束时，宣布队活动到此结束。
5、辅导员讲话。
（从祝贺队会成功、自己参与队会的感受及希望、布置下次队会主题3个方面讲，要求：语言精炼，有魄力）6、呼号。
（由辅导员领呼，面向队旗、拳心向前、拳眼向左、大拇指握在食指外侧）7、退旗。
（播放退旗曲。
推旗敬礼，旗停礼毕，全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗退出会场。
）主持人宣布《x x x》主题中队会到此结束。
说明：[辅导员在参与队会的程序中，要参加队员的基本活动，如：出旗、退旗敬礼，唱队歌等，并规范站立，为队员做出榜样]故事《六尺巷》“千里修书只为墙，让他三尺又何妨！万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。
安徽桐城有一条闻名于世的巷子，叫“六尺巷”。
这条巷子与清朝一个名叫张英的人有关。
张英，曾任清朝文华殿大学士、礼部尚书。
这样的官衔，其实也就相当于以前朝代的宰相，其仕途可谓已至极品。
但就是这样的一个人，平时给人的印像却是极其平易近人，且相当有涵养。
这里有一个事例足以证明。
一天，张英上朝完毕回家。
刚一到家门口，就接到了老家家人派人送来的一封急件。
张英的老家就在桐城。
他接过信，还认为是家里出了什么急事，一拆开，却发现里面的内容其实并不是什么大事。
