多彩的校园生活-校园小伙伴(第一课时)

《多彩的校园生活校园小伙伴》教案多彩的校园生活校园小伙伴引言概述：校园生活是每个学生都要经历的重要阶段，而校园小伙伴则是这个阶段中不可或缺的一部分。

他们是我们的同学、朋友和伙伴，与我们一起度过了许多快乐的时光。

本文将从五个方面介绍多彩的校园生活中的校园小伙伴。

一、学习伙伴1.1 同班同学：同班同学是我们最常接触的学习伙伴。

他们和我们一起上课、做作业，互相帮助和交流。

我们可以一起讨论问题、共同进步，相互促进学习的进程。

1.2 学习小组：学习小组是我们在课堂上组成的小组，共同完成课堂任务和项目。

在学习小组中，我们可以相互合作、分工合作，提高学习效果和团队合作能力。

1.3 导师或老师：导师或老师是我们学习的引导者和指导者。

他们会给予我们学习上的指导和建议，帮助我们解决学习中的问题，提高学习的效果和能力。

二、生活伙伴2.1 宿舍室友：宿舍室友是我们生活中最亲密的伙伴之一。

我们一起生活、学习，分享喜怒哀乐。

宿舍室友之间的相互关心和支持，让我们在校园生活中感到温暖和安全。

2.2 同系同学：同系同学是我们在专业学习中的伙伴。

我们一起上课、做实验，分享专业知识和学习经验。

同系同学之间的交流和合作，有助于我们更好地理解和掌握专业知识。

2.3 同好朋友：同好朋友是我们在校园生活中结识的志同道合的伙伴。

我们有着共同的兴趣爱好，一起参加社团活动、参观展览等。

同好朋友之间的交流和分享，让我们的校园生活更加多彩和丰富。

三、成长伙伴3.1 辅导员：辅导员是我们在学习和成长中的指导者和支持者。

他们会关心我们的学习和生活情况，提供必要的帮助和指导。

辅导员的关心和支持，让我们在校园生活中感到被关注和鼓励。

3.2 学长学姐：学长学姐是我们的前辈，他们在学习和生活经验上比我们更加丰富。

他们可以给予我们学习和生活上的建议和指导，帮助我们更好地适应校园生活和解决问题。

3.3 导师或老师：导师或老师不仅在学习上是我们的导师，同时也是我们的成长伙伴。

《多彩的学校生活——小伙伴》教案第一篇：《多彩的学校生活——小伙伴》教案美术教案：《多彩的学校生活——小伙伴》一、学习目标：1.初步认识一种新的测量方法。

2．使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系。

3．会分析不同同学的脸型并能够说出小伙伴的脸型属于什么字型。

重点:体验观察、分析不同同学的脸型增进同学之间的友谊。

难点: 会分析不同同学的脸型并能够说出小伙伴的脸型属于什么字型。

二、教学过程（一）视频导入（5分钟）同学们，观看了这个视频你们知道这节课我们要学习什么内容了吗？生：……（教师板书课题）今天就让我们一起走入这片神圣的人物画天地。

展示学习目标说说你的小伙伴小组讨论：仔细观察你的同学，说一说你的小伙伴的脸形有什么特点。

展示：（二）新的测量方法（15分钟）为了下一节课画人物画，我们先学习一种新的测量方法。

下面请同学们准备好一支笔，边看老师演示边动手跟着。

教师演示：我们数学课本上学习了比例，在生活中你观察过你身边物体的比例吗？思考：1、请你用刚刚学习的测量方法测量黑板的比例是多少？2、请你测量一下石膏头像的比例是多少？学生汇报测量结果（教师板书）（三）人物头部的基本比例和基本形（15分钟）1、“三庭五眼”——视频2、头部的基本形可以用八个字来概括：甲田国目用由风申——视频生：再次上台展示，说说小伙伴是什么字型。

（四）小结（5分钟）师：“现在让我们一起来回顾一下，这节课我们主要学习了哪些内容呢？（老师引导学生答：……）这节课大家表现得非常好，下节课我们请一名同学上来当模特学习写生与表现，大家准备好铅笔与画纸。

第二篇：美术教案：多彩的学习生活《校园小伙伴》美术教案：多彩的学习生活《校园小伙伴》山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学代鲁博课题：校园小伙伴学习领域：造型·表现课时：1课时（一）学习目标：1、知识目标：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。

2、能力目标：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤3、德育目标：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。

课题：多彩的学校生活——小伙伴
课型：造型·表现
课时：1课时
教材简析：
本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等。

让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。

人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。

教学目标
1.知识与能力：
了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律以及按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法。

2. 方法与过程：
通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。

3. 情感、态度与价值观：
体验观察、分析不同同学的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的情感。

教学重点：
头像的五官比例和脸型特征。

教学难点：
运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生。

课前准备：
课前预习预习《校园伙伴》一课，并观察校园中同学们的姿态。

教学媒体多媒体课件、纸、笔、头部辅助理解图等。

板书设计
教学反思。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《多彩的校园生活——校园小伙伴》一.教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。

2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。

二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五.教法学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。

六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）⏹绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放⏹创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）⏹教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。

《多彩的校园生活校园小伙伴》教案标题：多彩的校园生活校园小伙伴教案引言概述：校园生活是每个学生难以忘怀的一段时光，而校园小伙伴更是我们在这段时光中最亲近的伙伴。

为了让学生更好地了解和体验校园生活中的友谊和团结，我们设计了这份《多彩的校园生活校园小伙伴》教案。

一、培养友谊和团结的重要性1.1 友谊是校园生活中最宝贵的财富，它可以让我们在困难时得到支持和鼓励。

1.2 团结是校园生活中最强大的力量，它可以让我们共同面对挑战，取得更好的成绩。

1.3 通过培养友谊和团结，我们可以建立一个和谐、积极向上的校园氛围。

二、活动设计与实施2.1 设计各种团队合作活动，如团体游戏、合作挑战等，让学生在游戏中培养友谊和团结。

2.2 定期组织班级集体活动，如班级聚餐、户外郊游等，增进同学之间的感情。

2.3 鼓励学生参与志愿者活动，培养学生的奉献精神和团队合作意识。

三、引导学生积极参与3.1 设置奖励机制，鼓励学生积极参与校园活动，树立榜样。

3.2 利用校园广播、校园网站等宣传渠道，宣传活动信息，吸引更多学生参与。

3.3 鼓励学生提出活动建议和意见，让他们参与活动策划和决策，增强参与的主体性。

四、评估和总结4.1 设计合适的评估标准，对活动的效果进行评估和总结，了解学生对活动的反馈和意见。

4.2 根据评估结果，及时调整活动方案，提高活动的吸引力和参与度。

4.3 结合学生的实际需求和反馈，不断改进和完善校园小伙伴活动，让活动更具吸引力和意义。

五、展望未来5.1 希望通过这份教案，可以激发学生对友谊和团结的重视，培养学生积极向上的品质。

5.2 希望通过校园小伙伴活动，可以让学生更好地融入校园生活，建立起美好的校园回忆。

5.3 希望学生在参与校园小伙伴活动的过程中，能够结识更多志同道合的朋友，共同度过美好的校园时光。

结语：校园小伙伴是我们校园生活中最珍贵的财富，让我们一起努力，共同创造一个友爱、团结的校园，让校园生活更加多彩和美好。

《多彩的校园生活校园小伙伴》教案引言概述：校园生活是每个学生都要经历的重要阶段，它不仅是学习知识的地方，更是培养友谊和个人成长的场所。

在这个多彩的校园生活中，校园小伙伴扮演着重要的角色。

本教案将介绍校园小伙伴的作用和重要性，并提供五个部分的内容，分别是：相互学习的机会、共同参与的活动、互相支持的关系、共同成长的经历以及友谊的培养。

一、相互学习的机会1.1 师生互动：校园小伙伴之间可以互相分享学习经验和知识，帮助彼此提高学习成绩。

1.2 合作学习：小伙伴们可以一起完成学习任务，相互协作，共同解决问题，提高学习效果。

1.3 学科交流：不同专业的小伙伴可以互相交流各自的学科知识，拓宽自己的学习领域。

二、共同参与的活动2.1 社团活动：小伙伴们可以一起参加各种社团活动，丰富自己的课余生活，培养兴趣爱好。

2.2 体育运动：一起参加体育运动，增强体质，培养合作精神，提高团队协作能力。

2.3 文化艺术：小伙伴们可以一起参观美术展览、音乐会等文化艺术活动，培养审美能力和文化素养。

三、互相支持的关系3.1 情感支持：小伙伴们可以在学习和生活中互相鼓励、支持，共同度过困难时刻。

3.2 心理支持：面对学习和生活的压力，小伙伴们可以相互倾诉，减轻心理负担，提高心理健康。

3.3 生活帮助：小伙伴们可以相互帮助解决生活问题，增进友谊，培养互助精神。

四、共同成长的经历4.1 学习成果：小伙伴们可以一起分享学习成果，共同见证彼此的进步和成长。

4.2 挑战突破：面对学习和生活中的困难，小伙伴们可以共同努力，相互鼓励，共同克服困难。

4.3 成功庆祝：小伙伴们可以一起庆祝成功，分享喜悦，培养团队合作精神。

五、友谊的培养5.1 互相了解：小伙伴们可以通过交流和相处，了解彼此的兴趣爱好、性格特点等，培养友谊。

5.2 共同回忆：在校园生活中，小伙伴们会共同经历许多美好的时刻，这些回忆将成为友谊的纽带。

5.3 长久联系：即使毕业后各自分离，小伙伴们可以通过社交媒体等方式保持联系，继续维系友谊。

《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案引言概述：校园生活是每个学生都要经历的一段时光，而在校园中结交的小伙伴们更是给我们的校园生活增添了许多色彩。

他们不仅是我们的同学，更是我们的朋友和伙伴。

本文将从四个方面详细介绍校园小伙伴的多彩生活。

一、相互学习成长1.1 同学间互相学习：校园小伙伴们在学习上互相帮助，互相借鉴，共同进步。

他们可以互相讨论问题，共同解决难题，提高学习效果。

1.2 分享学习资源：校园小伙伴们之间可以分享自己的学习资源，如课本、笔记、参考书等，互相补充知识，丰富学习内容。

1.3 互相激励进步：校园小伙伴们可以相互激励，共同进步。

他们可以一起参加学术竞赛、科技创新等活动，共同追求学术上的卓越。

二、共同参与社团活动2.1 加入学生社团：校园小伙伴们可以一起加入各种学生社团，如音乐社团、舞蹈社团、运动社团等，共同参与社团活动，培养兴趣爱好。

2.2 组织校园活动：校园小伙伴们可以一起组织校园活动，如文艺晚会、运动会等，增强团队合作能力，培养组织能力。

2.3 互相支持鼓励：在社团活动中，校园小伙伴们可以互相支持和鼓励，共同克服困难，取得更好的成绩。

三、共同度过美好时光3.1 一起上课放学：校园小伙伴们可以一起上课放学，互相陪伴，共同度过校园生活中的点点滴滴。

3.2 一起参加校园活动：校园小伙伴们可以一起参加校园活动，如校运会、校庆活动等，共同感受校园的欢乐氛围。

3.3 一起游玩娱乐：校园小伙伴们可以一起游玩娱乐，如一起去电影院看电影、一起去游乐园玩耍等，共同享受快乐时光。

四、共同面对挑战4.1 互相支持鼓励：在面对挑战时，校园小伙伴们可以互相支持和鼓励，共同战胜困难，取得成功。

4.2 分工合作：校园小伙伴们可以分工合作，共同解决问题，提高解决问题的效率。

4.3 共同成长进步：面对挑战，校园小伙伴们可以共同成长进步，培养坚韧不拔的品质，提高解决问题的能力。

总结：校园小伙伴们的多彩生活丰富了我们的校园生活，他们是我们学习上的伙伴、社团活动中的伙伴、共度美好时光的伙伴，也是我们共同面对挑战的伙伴。