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第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。
( )A．越小越高 B．越小越低C．越高越小 D．越高越多2、人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。
集体的力量来源于( )A．个人力量的相加B．成员数量的多少C．成员共同的目标和团结协作D．超强的个人实力3、团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。
有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。
这表明( )①集体生活成就我②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
第三单元在集体中成长单元质量评估试卷一．单项选择题(每小题3分，共36分)1．一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一个问题的解决如果只靠个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。
如果许多人聚焦在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即1＋1＞2的效果。
下列对此观点理解正确的是()①借助集体合力我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情②集体的力量取决于个体的数量，集体蕴含无穷的力量③通过集体智慧可以创造奇迹，集体赋予我们力量④个人要服从集体，集体可以带给我们归属感和价值感A．①③B．③④C．①②D．②④2．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们()①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识和完善自我④完善个性就要处处强于他人A．①②B．③④C．①②③D．①②③④3．2019年1月3日，嫦娥四号成功着陆在月球背面。
面对全年352天执行任务、100天连续实施7次发射等诸多挑战和压力，中国航天人满怀信心，迎接考验。
中国航天技术正在飞跃发展，每一次成功都是他们用信仰和汗水浇灌出的梦想之花。
这说明()①团结勤奋的集体才有凝聚力、战斗力②坚持集体主义可以不关注个人利益③在集体中承担责任也是一种自我磨砺④航天团队的信仰决定了梦想的成功A．①②B．③④C．①③D．②④4．“任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
”“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。
”这两句名言启示我们()①个人利益与集体利益本质上是一致的②集体利益是集体中每个成员努力的结果③要坚持集体主义，自觉维护集体利益④集体应充分尊重和保护个人利益A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．我国体育界有句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”它提示我们()A．集体利益和个人利益是并列的B．要充分尊重和保护个人的利益C．必须坚持集体主义的价值取向D．集体利益和个人利益是对立的6．共奏和谐乐章，需要注意单音与和声。
部编人教版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》测试题（本试题卷满分100分，考试时间60分钟）班级姓名得分一、单项选择题（请选出以下各题中最符合题意的一个选项，填写在答题表相应空格内。
每小题3分。
共45分）1．一滴水,只有放进大海,才不会干湖;一个人,只有融进才能充分展现他的才华和生命的价值。
A.家庭B.班级C.集体D.学校2.“学会学习,学会生活,学会做事,学会做人”是某个班级内最醒目的标语。
这个标语在一定程度上反映出A.集体生活是丰富多彩的B.集体生活有相应的制度C．集体中最重要的任务是学习 D.集体是我们成长的园地3.一位父亲不再让9岁女儿去学校上学,而是由自己在家教孩子学习文化课程。
这种做法的最大弊端是使孩子A.缺乏集体生活经历B.不会自主学习C.产生偏科现象D.作息时间没有规律4.我们刚升入初中的时候,家长都希望我们进入一所好学校,被分配到一个好班级。
家长这种愿望主要体现了A.良好的班集体可遇不可求B.良好的班集体对我们成长有着积极影响C.良好的班集体都集中在重点中学D.良好的班集体少之甚少5.一位家长带有几分惊喜地对班主任说:我家孩子上中学前从不在家里干家务活,自从上初中后,他回家开始主动帮我们干家务活,而且做得很好。
发生这种变化的主要原因是A.老师留了“做家务”的作业B.孩子在集体中培养了责任感C.孩子看到了其他孩子做家务D.孩子为获得家长的表扬6.下列现象中,不能体现自觉维护集体的荣誉和利益的是A.小刚主动捡起掉在本班卫生区的纸屑B.高明在校运动会上获得百米赛跑冠军C.李琪早晨经常上学迟到D.小红主动承担班级办黑板报的任务7.七年级(3)班在校运动会上取得团体总分第二名,在“校园安全知识”竟赛中获得优胜奖,在班级团体操汇报表演中获得第三名……对该班获得这些荣誉的原因分析中,你认为不恰当的是A.同学们有集体荣誉感B.同学们有个性特长C.部分同学喜欢出风头D.同学们能团结协作一位同学在日记中写道:35个同学带着兴奋和憧憬来到七年级(1)班的教室,组成崭新的大家庭,从此开始了兄弟姐妹般的快乐学习生活。
人教部编版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(第小题2分，共20小题40分)1.一个奋发向上的集体。
在集体中，民主、公正意味着（）①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视①每个人都应该遵守共同的规则①在规则面前个别同学拥有特权和例外①每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①2.中国女排队员团结协作、顽强拼搏，以3：1战胜塞尔维亚队，夺得巴西里约热内卢奥运会冠军。
这启示我们（）A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉B．尖子学生的威望和成绩是班级获得荣誉的关键C．班集体中的每一个成员有着共同的目标D．个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力3.观察漫画《统筹个人利益和集体利益》，两者之间的关系是（）①在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上①个人利益和集体利益是根本对立的①个人应积极关心和维护集体利益A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高5.学生集体主义的价值观、社会积极性等个性品质，都是在集体中培养并通过集体形成和发展起来的。
对此理解不正确的是（）A．集体生活可以为我们发展个性提供平台B．在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D．个体个性的发展和完善完全依赖集体6.亮亮性格豪爽，不拘小节，和班上几个顺眼的同学哥们儿相称。
他们无视班级、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1 ．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是( )A.每个同学在班级中都是独特的个体B.每个同学在班级中都能找到自己的位置C.只有团结协作，才能建成一个优秀班集体D.班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力2．从神舟一号到神舟十号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有10 位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110 多个，配合参与的单位有 3 000 多个。
我国“天宫”系列的成功说明了美好的集体是( )A.民主公正的B .充满关怀与友爱的C .善于合作的 D .充满活力的3．我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这说明A.集体利益与个人利益相互影响、不可分割B.集体利益和个人利益在根本上是一致的C.要充分尊重和保护个人的正当利益D.要坚持集体主义4．一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养我们人际交往的基本态度和能力③为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④会使其他成员免受挫折A.①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②5．2018 年度国家最高科学技术奖获得者刘永坦在接受记者采访时说：“我只是一名普通的教师和科技工作者，在党和国家的支持下做成了点儿事。
这事离开团队的力量是绝对无法做到的。
”他的话启示我们成就事业要具备A.团队精神B.竞争意识C.独立思维D.服务精神6．集体生活中，个人意愿与集体规则有时会存在矛盾甚至冲突。
面对冲突，需要A.个人意愿服从集体的共同要求 B .集体规则服从个人意愿C.坚持集体规则，不关注个人意愿D .只顾个人意愿，忽略集体规则7．小美是个非常爱读书的孩子，她和几位同学共同成立了“书友会”，并约定大家定期进会读书和写作交流。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、选择题（共20小题）1．一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的是什么，我会回答说是集体的温暖。
这名学生感受到的集体的温暖应该包括(B)①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.七年级学生小阳激动地说：“我为我们班被评为全校先进班级而感到无比自豪！”这说明小阳(D)A．能正确评价自己B．有集体安全感C．已适应学校新生活D．有集体荣誉感3.“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成矮的小树。
但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这就告诉我们(C)①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土③集体的力量可以在某种程度上影响甚至改变一个人④土地与白松、集体与个人的成长并没有关系A．①②B．③④C．②③D．①④4.一个班集体，是由个性各异的人组成的。
对于班集体和个人自身的发展，下列说法正确的有(D)①在班集体中个性应得到完全的张扬②集体生活为个人发展提供了条件和可能③在集体中发展个性会影响到集体的发展进步④个人要积极在参与集体活动中丰富自己的个性A．①③B．②③C．③④D．②④5.集体是我们成长的摇篮。
一个好的集体，几乎随时在熏陶感染着我们。
我们在集体中涵养品格，能够(B)①培养我们负责任的态度和能力②体验责任感，做有担当的人③可以培养我们人际交往的基本态度和能力④使自己成为最优秀的学生A．①②B．①②③C．②③ D. ①④6.深圳华大基因研究院的王俊在荣获“陈嘉庚青年科学奖”时说：“荣誉都是集体给的，庆幸自己能借助华大这个大平台，做了一些顺应社会发展的事情。
”这表明(B)A．集体的发展离不开个人B．实现集体目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能C．个人是组成集体的细胞D．个人利益和集体利益总是完全一致的7．某校七年级(1)班的板报上写着“班荣我荣，班衰我耻”的标语。
第三单元在集体中成长单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。
每小题3分,共30分)1.下面对于集体的认识正确的是( )A.集体的力量取决于人数的多少B.任何个人的影响都是微不足道的C.团结就是力量D.集体利益和个人利益是对立的2.在右面的漫画中,几位拔河者的做法( )拔河A.体现了友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚B.充分发挥了个人潜能C.有利于营造良好的体育竞技环境D.缺少团结合作精神3.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人可用。
”这句话的意思是( )A.一个优秀班集体要有共同目标B.建成优秀班集体需要很多人C.班集体成员人心各异,照样能干大事D.只要人人都是学习尖子,就能建成优秀班集体4.右面漫画启示我们,在班级建设中,只有团结协作才能( )①奏出最优美的班级乐章②战胜所有的困难③建设良好的班集体④成为班级的强者,在集体中与众不同A.①③B.①④C.②③D.②④5.小童喜欢唱歌,善于协调,她负责班上的文艺活动;小雯学习成绩突出,爱帮助同学,她是班上的学习委员;小峰书法好,爱动脑子,他负责班级的黑板报……这说明( )A.在班集体中,每个同学都应各尽所能,发挥特长B.班集体的建设中,只有班干部才能够发挥自己的优势和作用C.这几个同学都很优秀D.没有特长的同学就不能为班集体作出贡献6.2016年11月18日14时07分,“神舟十一号”飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆。
“神舟十一号”飞船于10月17日7时30分从酒泉卫星发射中心发射升空,随后与“天宫二号”对接形成组合体,两名航天员进驻“天宫二号”,进行了为期30天的驻留,在轨飞行期间完成了一系列空间科学实验和技术试验。
“天宫二号”和“神舟十一号”载人飞行任务获得圆满成功,是所有航天科技工作者共同努力的成果,体现了( )A.合作能聚集力量B.合作能启发思维C.合作增加了成功的可能D.合作必须发扬团队精神7.右图的注释是:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来。
部编版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》测试卷带答案第三单元在集体中成长一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．人的一生始终在集体中生活、学习和工作。
没有个人的努力，就没有集体的发展。
作为集体的一员( )①应散发自己的光和热②应相互体贴、相互帮助③首先要满足个人利益④要不断传递自己对他人的温暖和关爱A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。
这启示我们( )A．集体的力量取决于人数的多少B．任何个人的影响都是微不足道的C．个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大D．集体利益和个人利益是相互对立的3．我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。
你认为“我”感恩集体的原因有( )①集体生活成就了“我”良好的品格②“我”在集体生活中，可以学会与他人彼此接纳、尊重、理解和包容③每个人都是自己个性的“工程师”④“我”在集体中发展了自己的个性A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④4．下面漫画《球是这样输的》给你的启示是( )①个人技能决定着集体目标的实现与否②在集体中不可能展示自己的个性③个人利益与集体利益是相互依存的④相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙A．②④ B．①③C．③④ D．①④5．集体凝聚力源于集体荣誉感。
有集体荣誉感的人，总是( )①把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来②为集体的成功而自豪③把集体的荣誉看作高于个人的荣誉④为集体的挫折或失败而苦恼A．①④ B．①②③④C．①②③ D．②③④6．我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
以下有利于找到解决冲突的平衡点的有( )①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性③反思个人意愿实现的可能性④理解个人意愿与集体需求是完全对立的A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④7．下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是( )A．同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有区别。
第三单元在集体中成长测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分)1.新学期开始了，世纪中学邀请当地武警战士到学校开展军训工作。
军训从军姿、行进与立定等方面对学生进行了训练，培养了学生们的集体荣誉感，增强了自身素质，受到了学生的欢迎。
那么你认为集体荣誉感（）①可以给人带来自豪感②可以使同学们产生归属感③是热爱集体、关心集体，推动个人履行道德义务的巨大精神力量④保证每个同学都能健康成长A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④2.小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。
上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。
这说明( )A.小明是一个生活能力差、学习能力强的学生B.集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力C.人是环境的动物，都是会变的D.个人离不开集体3.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。
”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。
这告诉我们( )①集体的建设需要每个人的智慧和力量②集体的发展为个人的进步提供条件③集体的力量源于成员的团结协作④集体培养我们负责任的态度和能力A.①②B.③④C.①③D.②④4.(安徽）小雅参加了班级合唱队，排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴，架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。
她的成功告诉我们( )①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己的努力解决集体遇到的困难③集体的帮助能给我们战胜困难的力量④集体能帮我们解决学习生活中一切问题A.①②B.①③C.②③D.③④5.(连云港）“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。
”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛中这一充满哲理的话语启示我们( )①只有生活在团结的集体之中才能获得成功②团结的集体能催人奋进，助人成长③社会的存在和发展是人们共同努力的结果④合作能让人们相互依存、相互促进A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.中国女排获得奥运会冠军之后，郎平表示，女排是个集体项目，个人绝不会比集体大，她很希望女排各人继续为集体荣誉而战。
第三单元《在集体中成长》测试卷一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这给我们集体建设的启示是:①打仗时如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．①④2．小红在学校广播站担任播音员已经有两年时间了，她的风格赢得了同学们的认可。
新加入广播站的小丽虚心好学，在小红的指导下有了很大的进步。
这告诉我们A．学习她人的优点有助于完善个性B．盲目效仿她人不利于自己的成长C．学生的任务可以是在广播站播音D．通过学习可以消除学生之间差异3．集体的力量来源于①成员共同的目标②成员个人的能力③成员的家庭④成员的团结协作A．①②B．②③C．①④D．③④4．你参加班级干部竞选，想要取得成功，下列做法正确的是（）A．希望竞争对手因意外不能参加竞选B．公平竞争，不以成败论英雄C．为拉选票请同学们大吃一顿D．对竞争对手保持高度“戒备”5．有人问智者，一滴水如何才能不干涸，智者回答，将它放入大海中。
这给我们的启示是（）①良好的班集体是我们健康成长的重要环境②个体的发展与集体的发展密切相关③只有在集体中，个体才能得到全面发展④水离不开大海，但我们可以离开集体A．①②B．①②③C．①②③④D．②③6．集体中需要我们具有“自治”精神，下列属于这种精神的有（）①每个成员主动参与建设②积极参加集体活动③健康的舆论氛围④自觉维护集体荣誉A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．在新的环境中，有很多的新面孔，对你来说他们都是陌生的，只是你应该（）第1 页共8 页①那个先理睬我，我就理睬哪个，不理睬我的，我也不理睬她②积极参加集体活动③对每个新同学都热情对待④展现自己的“个性”，让新同学了解自己，从而可以融洽同学的关系A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④8．在实验课上，每个学习小组都就所做实验得出的结论与全班同学一起分享、交流，最终大家都对教材知识有了更深层次的理解。
《第三单元在集体中成长》单元检测一、单项选择题(共15题,共45分)1.现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹。
这从正反两方面启示我们（）A．集体的力量取决于人数的多少B．任何个人的影响都是微不足道的C．团结合作能提升集体的战斗力D．集体利益和个人利益是相互对立的2.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。
下列同学的说法有助于建设良好班集体的是（）①各尽所能，发挥所长，奉献集体②团结协作，互助前行③确立共同的目标，并为之不懈奋斗④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④3.激动人心的拔河比赛，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量；气势恢宏的交响乐，所有乐手精心的演奏，才汇成华彩的乐章；步调整齐如一的仪仗队，靠的是所有队员无数次的训练和配合。
所有这一切都告诉我们（）①个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力②集体的力量来自团结③无数个体力量相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量才能完成个人无法完成的任务A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4.一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界，同伴和鱼儿劝阻它，它都不听。
一天，当海上起风时，它猛地跃出了海洋，可它一探头，就瞬间消失了。
这则寓言说明（）A．个人离不开集体B．集体需要成员团结合作C．集体离不开个人D．集体必须有共同的目标5.某班级在板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含着的道理是（）A．集体利益与个人利益相互依存B．集体要保护个人的一切利益C．任何集体都离不开个体而存在D．集体利益与个人利益没有任何矛盾6.马克思曾说过“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。
有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。
他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。
下列对集体荣誉感的认识错误的是（）A．集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲B．集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进C．集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果D．只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步7.如果一个人在工作中只看到自己的利益，忽视团队的利益，没有团队精神，他是无法在现代企业里立足的。
一支足球队，如果只有个人精神，便永远没有胜利的可能。
以下对集体生活认识错误的是（）A．在集体中，每个人有不同的角色，承担着相同的责任B．集体生活培养我们负责任的态度和能力C．集体生活可以培养人际交往的态度和能力D．在交往中我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容8.每个学校都有自己的规章制度，对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定，有的学校还要求学生穿校服。
因为这样可以具有整体美。
但这对于有自己个性、主张的学生无疑是个枷锁。
以下对发展个性说法正确的是（）①在集体生活中逐步发展自己的个性②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”③发展个性，不用约束④个性发展离不开对共同规则的遵守A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③9.在一次歌咏比赛中，七年级（6）班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。
根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。
没想到小锋知道后，主动找老师说把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。
”对此你认为（）①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争②小锋做得对，他做到了自觉服从集体的利益③小锋尽心尽力为集体添光彩④小锋的行为是为集体做贡献的表现A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④10.阿里巴巴总裁马云说：“天下没有人能挖走我的团队。
”而凝聚阿里巴巴企业文化的“六脉神剑”价值体系之一就是——团队合作：共享共担，平凡人做非凡事。
这一价值体系说明（）①团结就是力量②集体的团结能够完成个人无法完成的任务、战胜个人无法克服的困难③集体的团结可以战胜一切困难④集体团结可以鼓舞信心，促使个人能力充分发挥A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④11.在一束充满暖意的阳光里，再续一段关于传诵经典文学的美好记忆，或者，和一群志同道合的人共同去许下一个能回味悠长的文学心愿。
即日起，本报联合阿里公益天天正能量、微公益再次共同发起2016“广场经典诵读”活动，10月29日上午在同德昆明广场，让我们在美好的时光里，与美好的文字相遇。
结合上述文字，以下对憧憬美好集体认识正确的是（）①美好集体拥有共同的梦想②憧憬美好集体是推动集体发展的动力③在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料④美好集体能帮助我们实现一切愿望A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④12.央广网2016年10月17日报道：伴随着巨大的轰鸣声，长征二号F火箭托举着“神舟十一号”飞船腾空而起，奔向太空。
7时45分，北京总调度的口令声在大厅响起：“‘神舟十一号’飞船进入预定轨道。
”随后，任务总指挥张又侠宣布：神舟十一号载人飞船发射任务取得圆满成功。
“神舟十一号”团队的美好集体说明（）①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满活力的③美好集体是充满关怀和友爱的④美好集体是善于合作的A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④13.班里布置教室，需要两幅书法作品，于是小群主动提出由他来完成这个任务。
同学们纷纷为小群的行为鼓掌，因为（）①他能服从集体的安排②他善于团结同学③他通过自己的努力解决集体遇到的困难④他承担了关爱集体的责任A．①②③④B．②③C．①②④D．③④14.中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，经常开展“献爱心”活动，此事引来了不少非议：有人说她们是出风头，有人说她们是挣表现……连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处，但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展“献爱心”活动。
对此，下列认识正确的是（）①李晓和好友积极参与社会公益活动，服务社会②大家应共同营造“人人为我，我为人人”的氛围③从事志愿者活动意味着承担更多的责任，得不到回报④李晓和好友开展“献爱心”活动，努力做负责任的公民A．①③B．②③C．①④D．③④15.下边漫画《拆》中人物的行为（）①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益③启示我们应积极关心和维护集体利益④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益A．①③④B．②④C．①②③D．①③二、材料分析题(共4题,共40分)1.判断并说明理由：某县要举行中学生篮球比赛，学校推荐篮球技术全面的小帆参加比赛，但他认为训练和比赛必然影响学习而拒绝参加。
判断：（）理由：________________________________________________2.2016年10月19日3时31分，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室成功实现自动交会对接。
这是“天宫二号”自9月15日发射入轨以来，与神舟飞船开展的首次交会对接。
在科技人员精确控制下，“神舟十一号”载人飞船经过多次变轨，于19日1时11分转入自主控制状态，以自主导引控制方式向“天宫二号”逐步靠近。
3时24分，“神舟十一号”与“天宫二号”对接环接触，在按程序顺利完成一系列技术动作后，对接机构锁紧，两个飞行器建立刚性连接，形成组合体。
很多科技人员舍小家顾大家，圆满完成此次任务。
（1）结合材料，说说我们应怎样正确处理个人和集体的关系。
（2）结合材料，说说这些科技人员是怎样正确处理个人利益和集体利益的关系的。
3.突如其来的水包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。
蚂蚁们对水非常敏感，因为它们不会游水，所以要是天快下大雨了，它们总是能够预先知道，人们就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。
但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸：有个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。
天灾可以预知，但对于人祸蚂蚁们就无法预知了。
蚂蚁们爬出了洞穴。
一阵慌乱以后，蚂蚁们恢复秩序了。
它们聚拢、聚拢……聚拢成了一个大大的蚂蚁团。
这时水漫了上来，没有一只蚂蚁散开逃走，蚂蚁团就漂在了水面上。
在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢向前滚动，好像漂得很轻灵。
一些蚂蚁淹死了，被水流带走，它们为其他蚂蚁赢得了生存的机会。
它们终于抵达了陆地，蚂蚁团分散开来，它们又一次开始重建家园。
（1）读了上面的故事，你认为其中包含了什么道理？（2）以上故事启示我们应该怎样去做？4.探究题培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具有凝聚力和竞争力。
为达到上述目标，某校七年级（1）班开展了一次主题班会，请你参与：【主题确定】（1）请你为本次班会确定一个主题。
【理论支持】（2）请你结合所学知识，提供本次班会需要的理论知识。
【我在行动】（3）维护集体利益，为集体添光彩，你有哪些具体行动？。
