幼儿园中班英语公开课教案：动物夏令营(AnimalsSummerCamp)

幼儿园中班英语活动教案《Animals》课题：Animals（动物）年级：幼儿园中班课时：1小时教学目标：1. 学习和掌握一些常见动物的英文名称。

2. 学习动物名称的发音，并通过朗读和模仿巩固。

3. 通过图片和课堂活动培养幼儿对动物的兴趣和认知能力。

4. 通过团体合作活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。

教材准备：1. 动物图片卡片或图画（包括猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等常见动物）。

2. 教师制作的动物名称卡片。

3. 音乐录音或电脑准备相应的动物歌曲。

教学流程：引入活动（5分钟）：1. 教师出示一张图片卡片，向学生询问“这是什么动物？”并宣布今天的主题是动物。

2. 引导学生们一起说出他们知道的动物名称，并辅助他们正确的发音。

新知讲解（10分钟）：1. 教师出示动物名称卡片，逐一向学生们展示，并教授正确的发音。

2. 教师和学生一起朗读和模仿动物名称的发音，并帮助学生们纠正发音错误。

3. 教师可以使用图片或实物示范，引导学生们模仿各种动物的叫声或动作。

活动一：动物匹配（15分钟）：1. 教师将动物图片卡片随机分发给学生们。

2. 然后，教师发给每个学生一张动物名称卡片。

3. 学生们根据自己手中的卡片找到相应的动物图片，并将它们进行匹配。

4. 学生们可以相互交流并互相帮助完成任务。

活动二：动物歌曲（15分钟）：1. 教师播放相应的动物歌曲。

2. 学生们跟随音乐的节奏，一起唱动物歌曲，并根据歌曲内容做出相应的动作。

3. 教师可以逐句教唱，让学生们更好地理解歌曲的内容。

活动三：游戏时间（15分钟）：1. 教师组织学生们进行猜动物游戏。

2. 教师用简单的动作、叫声或形容词向学生描述一个动物，学生们根据描述猜测是什么动物，并用英文说出答案。

3. 学生们可以轮流进行描述和猜测的角色，增强互动和合作。

结束活动（5分钟）：1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励学生们在家继续学习和巩固动物的英文名称。

2. 教师收集学生们的反馈意见，并鼓励他们积极表达自己对这节课的喜爱和收获。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。

2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。

如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。

3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。

如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。

如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。

四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。

2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。

2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。

六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。

2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。

七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。

幼儿园中班英语教案《动物夏令营》一、教学目标：1.学生掌握动物名称的表达方法。

2.学生了解动物的生活习性及习惯。

3.学生能够在游戏中获得英语学习的乐趣。

二、教学重点：1.动物名称的表达方法。

2.学生对动物生活习性及习惯的了解。

三、教学难点：1.学生掌握动物名称的正确发音和表达方法。

四、教学准备：1.课件。

2.贴有不同动物图片的卡片。

3.毛绒玩具动物。

4.动物拼图游戏。

五、教学步骤：1. 热身活动设计一些与动物相关的热身活动，例如播放动物音乐，要求孩子们模仿动物的动作等。

这能够激发孩子们的兴趣，让他们更愿意参与教学活动。

2. 学习动物名称首先，给出一些简单的动物名称，例如猫、狗、熊等，并通过图片和音频的方式教学。

然后，引入一些较为高级的动物名称，例如袋鼠、企鹅、大象等，并让学生模仿发音进行学习，同时向学生传授拼写规则和常用表达方式，例如“A cat says meow”、“A dog says woof”。

3. 了解动物生活习性及习惯通过贴有不同动物图片的卡片和毛绒玩具等教具，讲解一些动物的生活习性和习惯。

例如，“A cat likes to play with a ball of string”、“A dog likes to chase a ball”。

这种方法不仅可以提升学生的英语能力，也能让学生了解动物的生活。

4. 动物拼图游戏为了进一步加深学生对动物的了解，设计一个针对动物的拼图游戏。

将一些动物图片分解成若干个部分，让学生组合完成动物的拼图。

在游戏的过程中，老师可以询问他们对动物名称和特征的认知，从而检测和加深孩子们的学习效果。

六、教学总结：本次教学旨在让幼儿园中班的学生通过动物夏令营的教学活动，提高他们的英语能力，教授他们基本的动物名称和表达方法，并增强他们了解动物习性和习惯的兴趣。

通过游戏和有趣的活动，让他们在学习英语时获得乐趣，同时也能激发他们对更深入学习的兴趣。

幼儿园中班英语公开课教案《动物夏令营》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四单元《动物夏令营》。

具体内容包括：单词学习（动物类单词如熊猫、猴子、大象等），日常对话练习（如“这是什么动物？”“那是一只熊猫。

”等），以及简单的句子构造（如“我喜欢猴子。

”）。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握并运用本节课所学的动物类单词。

2. 培养幼儿用英语进行简单日常对话的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 激发幼儿对动物的热爱，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物类单词的记忆与运用，日常对话的熟练进行。

教学重点：单词和句型的掌握，以及对话练习。

四、教具与学具准备教具：动物玩偶、卡片、挂图、录音机、磁带。

学具：彩色笔、画纸、单词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物夏令营的辅导员，邀请幼儿参加夏令营活动，介绍各种动物，引导幼儿用英语说出动物的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，讲解单词和句型，如“panda（熊猫）”、“I like monkeys（我喜欢猴子）”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师与幼儿进行对话练习，引导幼儿用所学单词和句型进行交流。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸和彩色笔绘制自己喜欢的动物，并在画纸上标注英文单词。

各小组展示自己的作品，全体幼儿一起回顾所学单词和句型。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 《动物夏令营》2. 内容：动物类单词、常用句型、对话示例七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅含有动物的画作，并在旁边标注相应的英文单词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的薄弱环节进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，用英语与同伴交流关于动物的话题，提高他们的实际运用能力。

同时，引导幼儿关注动物保护，培养他们的环保意识。

幼儿园中班英语公开课教案《动物夏令营》第一章：课程简介1.1 课程目的：通过本节课的学习，让幼儿对动物夏令营有基本的了解，培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语听说能力。

1.2 课程内容：介绍动物夏令营的背景，学习相关动物的英语单词，通过游戏、歌曲等形式进行互动。

第二章：教学资源2.1 教学材料：动物图片、卡片、PPT、歌曲、游戏道具等。

2.2 教学环境：教室布置成动物夏令营的场景，墙上贴有动物图片，桌椅摆放成圆形，方便幼儿观看和互动。

第三章：教学目标3.1 知识目标：让幼儿能够认识和说出与动物夏令营相关的英语单词，如：animal、zoo、tiger、lion等。

3.2 能力目标：让幼儿能够用英语进行简单的交流，提高幼儿的听说能力。

3.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱，增强幼儿学习英语的兴趣。

第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如：唱英文歌曲、做简单的英语动作等。

4.2 主题活动（10分钟）：教师通过PPT展示动物夏令营的图片，引导幼儿说出相关动物的英语单词，如：tiger、lion、elephant等。

4.3 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿进行动物单词卡片游戏，幼儿通过抽取卡片，说出卡片上的动物单词，增强幼儿对单词的记忆。

4.4 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，巩固幼儿对动物单词的记忆。

第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的听说能力、互动能力等进行评价。

5.2 幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家的学习情况，收集家长对课程的意见和建议，不断改进教学方法。

第六章：教学准备6.1 教师准备：提前准备好动物夏令营的PPT、单词卡片、游戏道具等教学材料。

6.2 环境布置：将教室布置成动物夏令营的场景，墙上贴有动物图片，桌椅摆放成圆形，营造轻松愉快的学习氛围。

幼儿园中班英语公开课教案《动物夏令营》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容围绕动物夏令营的活动展开。

主要学习单词：兔子（rabbit）、猴子（monkey）、大象（elephant）、狮子（lion）、长颈鹿（giraffe）；句型：What's this?（这是什么？）It's a （它是一只）。

二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的五个动物单词，并能正确发音。

2. 培养幼儿运用句型What's this? It's a 进行问答，提高幼儿的英语口语表达能力。

3. 通过动物夏令营的活动，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的发音和句型的运用。

2. 教学重点：让幼儿熟练掌握动物单词，并能运用句型进行简单问答。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、PPT、黑板。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示动物夏令营的PPT，让幼儿观察并说出图片中的动物，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师展示动物卡片，教授五个动物单词，并带领幼儿一起跟读。

b. 教师拿出动物玩具，让幼儿用句型What's this? It's a 进行问答。

3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导幼儿进行观察和分析，然后讲解。

4. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相问答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 在黑板上写出五个动物单词，旁边配以相应的图片。

2. 在黑板另一侧写出句型What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用英语标注。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的动物夏令营活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。

中班英语教案：Animals一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，如猫、狗、兔子等，以及它们的特征和习性。

2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力，提高他们的英语语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。

二、教学内容1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。

2. 动物特征和习性：描述动物的外貌特征、生活习性等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物词汇，了解动物的特征和习性。

2. 教学难点：正确发音，并能模仿动物的声音和动作。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的学习兴趣。

2. 引入主题（10分钟）：向幼儿介绍今天要学习的动物——猫、狗、兔子，并展示图片，让幼儿说出它们的英文名称。

3. 学习动物特征（10分钟）：分别描述猫、狗、兔子的特征和习性，如猫抓老鼠、狗是人类的好朋友、兔子喜欢吃萝卜等，并引导幼儿用英语进行表达。

4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成三个小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特征和习性，并准备进行汇报。

5. 汇报展示（5分钟）：每个小组汇报他们讨论的动物特征和习性，其他小组进行评价。

6. 模仿动物（5分钟）：让幼儿模仿所学的动物，包括动物的动作、声音等。

8. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起观察一种动物，并用自己的话描述它的特征和习性。

六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估幼儿在课堂中的学习表现。

2. 评价内容：a. 动物词汇的掌握程度；b. 动物特征和习性的理解程度；c. 英语听、说、模仿能力的提升；d. 情感态度和价值观的培养。

幼儿园中班英语公开课教案《动物夏令营》第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿认识和记忆动物的名称。

教学内容：1. 介绍夏令营的概念，让幼儿理解夏令营的活动内容。

2. 引入动物主题，展示各种动物的图片或实物，让幼儿观察和认识。

教学活动：1. 教师通过图片或实物展示，向幼儿介绍夏令营和动物。

2. 引导幼儿观察和描述动物的外貌特征和习性。

3. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们对动物的认识和兴趣。

第二章：动物分类游戏教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握动物的分类。

2. 培养幼儿的观察和思维能力。

教学内容：1. 介绍动物的分类概念，展示不同类别的动物。

2. 让幼儿观察和比较动物的特点，将它们分类。

教学活动：1. 教师展示不同类别的动物，让幼儿观察和比较。

2. 引导幼儿根据动物的特点，将它们分类。

3. 组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组能够更快地将动物分类正确。

第三章：动物单词卡片制作教学目标：1. 帮助幼儿巩固动物单词的记忆。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学内容：1. 复习之前学过的动物单词。

2. 教授如何制作动物单词卡片。

教学活动：1. 教师带领幼儿复习动物单词，让幼儿重复记忆。

2. 教师教授如何制作动物单词卡片，展示示范。

3. 引导幼儿动手制作自己的动物单词卡片，鼓励他们发挥创造力。

第四章：动物单词接龙游戏教学目标：1. 帮助幼儿巩固和扩展动物单词的词汇量。

2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

教学内容：1. 复习之前学过的动物单词。

2. 教授如何进行单词接龙游戏。

教学活动：1. 教师带领幼儿复习动物单词，让幼儿重复记忆。

2. 教师教授如何进行单词接龙游戏，展示示范。

3. 组织幼儿进行单词接龙游戏，鼓励他们积极参与和表达。

第五章：动物角色扮演教学目标：1. 帮助幼儿运用动物单词进行口语表达。

2. 培养幼儿的表演能力和创造力。

教学内容：1. 复习之前学过的动物单词。

幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。

让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。

（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。

（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。

播放第一段歌谣的录音内容。

用同样的方法完成第二歌谣。

（4）给学生解释歌谣的大意思。

再放一遍录音，学生听录音。

（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。

（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。

3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。

每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。

第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。

（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。

4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。

(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。

2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。

3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。

二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。

三、课前准备教学课件、动物图片。

四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。

幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。

例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。

老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。

此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。

Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。

例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。

T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。