三年级上册英语课件-Module1 unit1 _ 外研版(三起)

Sam
Hello. I’m Sam.
Lucy
ห้องสมุดไป่ตู้
new term
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 6:07:20 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
Unit 1
Hello, I’m Sam.
Hello, Hi ,How are you? fine fine fine thank you! Hello, Hi ,How are you? so so just so so! Hello, Hi ,How are you? great great I am great! Hello, Hi ,How are you? ouch ouch I am terrible!
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
‘你’用英语怎么说？
You
你，你们
are
是
you are…
你 是… 你们是…
问：同学们，you的后面能不 能用am呢？
you aXm are
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
Let's review
让我们一起来复习
见面问好说 hello
你好
hБайду номын сангаасllo= hi
我用英语怎么说？
I
我
介绍自己怎么说？
I am....
我 是 ....
‘再见’用英语怎么说？
goodbye
再见

情景选择，将序号填在题前泡泡内。
A
1.Sam 想介绍自己给大家认识，他可以这样说：
A．Hi, I’m Sam. B. Bye-bye , I’m Sam.
A
2.Lingling 想和 Dangming 问个好，她应该说：
A. Hello, Daming. B. Goodbye, Daming .
上次，我们学习了26个字母，你 还认识吗？
你想起来了吗？现在我 们将要学习外研版三年级 上册的英语课本了，你准
备好了吗？
让我 们先 来认 识四 位朋 友！！！
Unit1 I’m Sam.
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 6:05:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
我们先来认识一下单词
• Module 1
•I
我
• am (I'm = I am) 是，我是
• aah
啊
• hello (hi)
你好
• ooh
嗬
• goodbye (bye-bye) 再见

Bye-Leabharlann ye.Practice 3
根据图片的场景两人一组编对话。
1
2
3
4
5
Summary:
1.见面问候: Hello! Hi!
2.介绍自己: I am...
I’m...
3.道别：Goodbye. Bye—bye.
Chicken soup for heart
We all have friends. We should get along well with our friends.
HOMEWORK
1.用英语向父母问好并做自 我介绍，向父母讲一下第一 次上英语课的经过和感受。
2.向家人展示自己跟读模仿 课文录音的情况。
Thank you!
I’m Amy.
I’m Lingling.
Practice 1
Sam
Amy
Daming Lingling
Listen, point and find “I’m …”
Practice2
Say Hi/Hello to our friends. eg: Hi, Amy. I’m…
Goodbye.
Module 1 Unit 1
I'm Sam.
你会用英语跟别人打招呼吗？
Listen, point and say
遇到国外孩子向我们打招呼，我们不仅要应答，还 要热情地进行自我介绍。 那么怎样自我介绍呢？
I am Miss Li. I'm Miss Li.
I’m Sam.
I’m Daming.

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• Hello, hello, hi. • Hello, hello, hi. • Hello, hello, hi, hi. • Hello, hello, hi. • Bye-bye, bye-bye, bye. • Bye-bye, bye-bye, bye. • Bye-bye, bye-bye, goodbye • Bye-bye, bye-bye, bye.
（B）1、假设你是Daming，你应该怎样向别
人打招呼，并介绍自己？
A 、Hello, Daming . B、 Hello, I'm Daming.
（A）2、你应该怎样跟Sam道别？
A、Goodbye, Sam. B、Hello, Sam.
good
好的
பைடு நூலகம்
morning
早上
Good morning 早上好
Unit 1 I'm Sam.
大家来找茬
I am
I’m
我是
1
Sam
2
Amy
3
Daming
4
Lingling
打招呼
Hello, I’m Daming. Hello, Daming. I’m___.
道别
Goodbye, Daming.
Goodbye, Sam. goodbye
再见
bye-bye
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 6:07:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021

Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming.
goodbye
Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam.
bye-bye
Game.
接力赛
以组为单位，从每组第一位同学开始，每人向自己下一位
同学说“Goodbye, …”或者“Bye-bye, …”，然后把接力棒传给 下一位同学。最先完成的组获胜。
Try to do.
一、连一连。
Hi! Hello, I’m Lulu. Bye-bye!
Hi, Lulu. Goodbye! Hello!
二、连词成句。（只写序号）
1. ①Joe ②I’m ③Hello ④, ⑤.
③
④
②
①
⑤
2. ①Sam ②Goodbye ③. ④,
②
④
①
③
Sum up.
1. 用I am或者I’m自我介绍。 2. 用hi或者hello打招呼。 3. 用goodbye或者bye-bye再见。
Sum up.
What have you learnt?
1. 用I am或者I’m自我介绍。 2. 用hi或者hello打招呼。 3. 用goodbye或者bye-bye再见。
Homework
1.用I am或者I’m自我介绍给自己的家人听。 2.听Listen, point and find “I’m ...”并表演。 3.用所学句型和同伴彼此自我介绍并且打招
Hello, I’m _M_i_n_g.ming
Hi, I’m _X_i_ao_m_e_i_.
Hi, I’m ____X_ia_o_li__.
Hello, I’m L_el_e.
Say goodbye to each other.

7. Hello,Sam.
8.Hi,Lingling
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Hello!
I am Amy 我是Amy。
I’m Sam 我是Sam。
Goodbye! Bye-bye!
见到老朋友时，我们要说：
Hello/Hi
见到新朋友时，我们要说：
Hello, I’m …
与朋友道别时，我们要说：
Goodbye/Bye-bye/Bye.
Practice with your friends
Hello!
Hi!
I’m……
Goodbye. Bye-bye
1.Hello,I’m Sam.
2.I’m Lingling.
3.I’m Daming.
4.Goodbye,Lingling. Goodbye,Daming.
5. Hi,Daming.
6. Bye-bye,Amy. Bye-bye,Sam.

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
I ‘m Sam.
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 6:05:30 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• You have to believe in your

Unit 1 I’m Sam﹒
外研版
说教材
说教学 过程
说教法 和学法
说板书 设计
一、说教材
本单元是学生的英语入门 课。主要学习如何用英语与他 人打招呼，告别以及自我介绍 等，内容从实际出发，贴近生 活，学生容易掌握。
知识目标：会说会用：“Hello,
教பைடு நூலகம்
Hi, Goodbye, Bye-bye ，
学教 目学 标目标
I’m…
能力目标：培养学生运用英语的 能力。
情感目标：敢于开口说英语，乐 于用英语交流。
说教材
教学重点：知识目标的达成——会说 会用：“Hello, Hi, Goodbye, Bye-
bye ，I’m… 教学难点：情感目标的达成——敢 于开口说英语，乐于用英语交流。
说教材
教 情境教学法 法 任务型教学法
•
学
中
玩
做
中
做
学
中
得
三、 说教学过程
创设情景，导入新课
情境：上课铃响后， 教师走进课堂，用Hello
玩 中
学 或Hi向学生打招呼,并用
I’m…介绍自己。
BS H
单词教学
玩中学
1、出示单词卡片学习新单词。 2、单词书写指导。 3、开展“举单词卡片”竞赛。
Hello
课文教学
（1）学生看视频，听录音并模仿跟 读
<一>下课了， Lily与Lingling结 识，他们是怎样说 的呢？
<二> 清晨，两个 小朋友在校门口相 遇，猜猜看，他们 说了些什么？
<三>上课了，老 师带一名新同学进 教室。新生LiMing 该怎样做自我介绍 ？