2019-2020年二年级信息技术下册 制作作息时间表 3教案 泰山版

泰山版小学信息技术第二册下教案（全册）泰山版信息技术教案第二卷第1课小试牛刀显身手教学目标：1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。

2.尝试用简单的图形来描述事物的图像特征，体验如何抽象现实世界风景的基本形状，培养学生利用计算机技术进行物理建模绘制图形的意识。

3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。

教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1.熟悉绘图工具。

2.画椭圆和圆。

3.保存我的图片教学过程：1、导入。

小李正在打呼啦圈。

在小李的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，并积极投身于练习。

我能给你看一些奇怪的图形，让你猜猜是什么吗？这也是呼拉圈吗？展示课件。

2、初步认识画图工具① 启动绘图软件：启动-程序-附件-绘图观察提示，将鼠标移到绘图工具上，停一会儿观察。

② 了解工具箱、工具、油漆盒和绘图区域。

老师演示并解释了演示。

③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。

尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的。

如何画圆？（演示：按住shift键并同时绘制）④把图形保存起来教师演示：保存位置（只需保存在桌面或我的文档上）、文件命名（适合自己的特点、易于记忆和查找，避免与他人互动）⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大使用拖动控制点的方法使图纸（绘图区域）更大。

3.知识卡：呼拉圈学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。

板书设计：第1课试着用牛刀来展示你的技能1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课概述我的想象力教学目标：1.能够使用圆、三角形、矩形等图形进行简单的物理造型设计。

2.通过情景和故事学习场景，尝试使用基本图形设计物理图像，体验如何设计具有基本形状的物理对象。

3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。

本教学设计针对小学二年级学生的时间单位学习和活动设计，在这个阶段，学生正处于对时间概念的初步认识和学习阶段，本教学设计将重点围绕时间单位的学习展开，帮助学生理解时间的基本概念，并通过设置适当的活动设计，加强学生对时间单位的认知，训练学生时间意识和时间计算能力。

一、教学目标1.掌握时间单位的认知：秒、分钟、小时、天、周及月份等基本时间单位的意义和区别。

2.通过活动设计，加强学生对时间单位记忆和理解，提高学生时间意识和时间计算能力。

二、教学过程1.导入环节引导学生回忆一下日常生活中用到的时间，如上学、午餐、放学、睡觉等。

询问学生知道什么是时间，时间的单位有哪些？当学生回答不出来时，教师可以进行简单解释，引出的时间单位学习。

2.学习时间单位教师可以将秒的概念和日常生活中的体验结合起来，展示一个计时器，让学生体验1秒钟的时间。

之后，教师可以介绍一分钟有60秒，一小时有60分钟，一天有24小时，一周有七天，一个月有多少天由最近的月份决定等时间单位，并将这些时间单位的关系表现出来。

在介绍每个时间单位时，教师可以采用图表的形式展现，帮助学生更好地理解每个时间单位。

3.活动设计（1）时间拍手游戏：教师可以组织学生玩时间拍手游戏，将学生分为若干组，每组分配一个计时器。

在游戏过程中，教师会提问一些关于时间的问题，例如 5分钟等于多少秒，1小时等于多少分钟等等，学生根据问题选择用手拍出正确答案，获得游戏得分。

（2）时间计算游戏：教师可以设计一个时间计算游戏，让学生在游戏中进行时间单位的计算，提高学生时间计算能力。

游戏中，教师可以给出一些时间问题，并让学生选择正确的答案，例如 "从9点到10点，有多少分钟？"，"明天是周几？"等。

教师可以在教学过程中，根据学生的认知程度，适当增加难度。

（3）时间填空游戏：教师可以准备一系列有关时间的题目给学生填空，例如 "一天有24小时，一小时有60分钟，1天有__分钟"等。

教学设计教案授课班级：小学二年级授课科目：作息时间表教学目标：1. 学生能够掌握起床、吃饭、上学、午休、放学、晚餐和睡觉等日常活动的时间；2. 学生能够唤醒好习惯，养成良好的时间管理意识；3. 学生能够学会如何安排自己的时间和提高效率；4. 学生能够通过游戏、竞赛等形式加深对时间的理解和应用。

教学重点：1. 帮助学生掌握时间的概念和应用；2. 鼓励学生养成良好的时间管理习惯；3. 激发学生对时间管理的重视。

教学难点：1. 帮助学生正确理解和应用时间概念；2. 帮助学生克服时间管理中的困难和障碍；3. 帮助学生学会如何提高时间管理效率。

教学方法：1. 课堂讲解法：通过课堂讲解，帮助学生了解时间的概念和应用，引导学生树立正确的时间管理意识；2. 游戏竞赛法：通过游戏竞赛等形式，帮助学生加深对时间概念的理解和应用，激发学生学习时间管理的兴趣；3. 教学互动法：通过教学互动，促进学生之间的合作与协作，培养学生的团队合作精神。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过介绍“时间很宝贵”的概念引出今天的主题。

简单了解学生对时间的概念以及他们对时间管理的了解和体验。

二、知识讲解（20分钟）1. 时间的概念：教师通过课件和实物，为学生讲解时间的概念，如时钟的使用方法、时间的表示方式等。

2. 日常活动的时间：教师通过图片、实物和PPT等形式介绍每天的日常活动时间表，如早晨起床、吃饭、午休、放学等。

3. 时间管理意识：教师通过讲解案例、互动等形式，引导学生了解时间管理的意义和重要性，激发学生积极主动地对待时间。

三、练习（20分钟）1. 设计“做事时间游戏”，让学生通过角色扮演方式，模拟日常生活中的活动场景，帮助学生更加深入地了解到如何利用时间、制定计划和完成任务，并逐步养成良好的时间管理习惯。

2. 教师设计“时间宝盒”，让学生利用时间宝盒，整理时间和任务，有针对性地进行时间管理。

四、总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并对已掌握和需要加强的知识进行总结。

《制作作息时间表——制作规则表格》教学设计山东省莱阳市盛隆小学辛光辉一、教学目标知识与技能目标：认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及调整表格。

过程与方法目标：在教师、同学的帮助下，感受学习制作表格过程。

初步学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观目标：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。

二、教材分析本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册下第四课的内容。

表格制作是word软件的一个重要内容，本课通过创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。

学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生，他们的有意注意大约保持30分钟左右。

学生在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力。

学生会打开word软件，并能够输入文字，美化文字。

学生在实际生活中经常接触过表格，具有一定的使用经验，他们对枯燥的理论性知识不感兴趣，因此，课堂上设计与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生经历信息加工的全过程，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。

四、教学重难点重点：表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。

难点：调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。

五、教学准备多媒体网络教室、自制教学课件；练习用的word文档发送到学生机上；学生自备《信息技术》课本及《练习与评价手册》。

六、教学过程（一）情境导入，揭示课题展示两份作品的对比，一份是文字描述，另一份是表格，让学生观察它们的特点，感受表格的优点。

适时引导：生活中处处离不开表格，（课件出示生活中的表格）课程表、调查表等等，进一步感受表格在生活中的应用。

二年级《制作作息时间表》教学设计范文二年级《制作作息时间表》教学设计范文作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的二年级《制作作息时间表》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教材分析《制作作息时间表》是山西省小学信息技术教材第二册第一单元活动9的教学内容，本课以“制作作息时间表”为任务，从创建表格到修改表格、修饰表格，使学生学会对表格进行简单的编辑操作。

二、学情分析本节课的教学对象是四年级学生，在已经掌握word的基本操作的基础上学习表格的制作，表格的具体操作是一个全新的内容，在教学过程中我大胆采用学生为主体，教师为主导进行教学设计，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。

三、教学目标：知识与技能：学会插入表格的方法；学会拖动表格线来改变表格的行高、列宽；学会简单的修饰表格过程与方法：通过自主学习、教师讲解，掌握制作表格的方法。

情感态度、价值观：在制作表格的过程中培养学生的自学能力、动手操作能力；培养学生良好的审美情趣和创新意识。

四、教法与学法教法：任务驱动和演示法学法：自主学习法、协作学习法。

五、教学重点：正确插入表格的方法教学难点：改变表格行高和列宽，以及对表格进行简单修饰六、教学过程：（一）创设情境导入：同学们，老师刚刚接到一个任务，想请大家帮忙来完成，你们愿意吗？这个任务就是“制作作息时间表”。

（板书：课题）（设计意图：设疑导入，激发了学生的学习兴趣，同时学生也明确了本课的内容，让学生学习有一定目的性。

）（二）讲授新知识：1、表格的组成师：在制作之前我们先来了解一下表格的组成：师：下面请同学们看书31页——32页，以“暑假作息时间表”为例，讨论一下你认为表格由哪几部分组成：（1）表头（表格的标题）（2）表格（由线围成的图形）（行线、竖线、单元格）（3）内容（时间、活动方式……文字）学生讨论，教师巡视。

泰山版小学信息技术第二册（下）教案泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，结合学生年龄，选择最实用、最新颖的教学内容爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。

“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。

“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。

“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。

“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。

（二）教材内容及特点：这本教科书由三个单元组成。

第一个单元是“通过电子邮件告知真相”。

主要内容包括申请电子邮件、发送和接收电子邮件、发送和接收带有附件的电子邮件、整理电子邮件等。

第二单元是“在线交流和音乐共享”。

它主要包括在在线论坛上发帖和回复，搜索感兴趣的话题，以及使用即时通讯工具。

第三个单元是“小博客，大世界”。

主要内容包括创建博客、发布博客、评论等。

2、分析学生基本情况和学生知识现状：五年级学生应在四年级学习的基础上，对计算机系统有一定的了解。

他们对计算机操作非常感兴趣。

但由于接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平普遍不高，汉字输入速度也非常有限。

在完成本卷既定教学任务的同时，还需要加强学生计算机的基本操作。

根据学生的年龄特点和认知特点，五年级学生主要对直接兴趣感兴趣，对具体事实和经验的知识更感兴趣，对此类观察内容更感兴趣。

对他们来说，只有当他们有明确的观察目的、任务和完成这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久有效。

在本学期，学生会不仅要利用符合学生年龄特点的媒体资源进行学习，还要进一步提高学生学习计算机的兴趣和使用计算机的能力；我们不仅要帮助学生学会与他人交流，获取和利用互联网上丰富的信息资源，还要提高和提高他们的学习质量，培养他们的个人兴趣爱好，增强他们的学习自信心。

在线交流对学生来说非常新奇。