(最新)新苏科版七年级上册《生活 数学》教案

1.1 生活·数学教学设计 2022—2023学年苏科版数学七年级上册1. 引言本教学设计旨在帮助学生在2022—2023学年苏科版数学七年级上册中学习和理解与生活相关的数学概念和技巧。

通过生动的教学活动和实际的例子，本教学设计旨在提高学生对数学的兴趣和理解，使他们能够在日常生活中应用所学的数学知识解决实际问题。

2. 教学目标•理解生活中常见的数学概念，如比例、百分比和图表等；•掌握求解与日常生活相关的数学问题的基本方法和技巧；•提高数学问题的解决能力和数学思维能力；•在实际生活中运用所学的数学知识解决实际问题。

3. 教学内容3.1 比例•比例的定义和性质；•比例的求解方法；•比例在日常生活中的应用。

3.2 百分比•百分比的概念和用途；•百分比的计算方法；•百分比在日常生活中的应用。

3.3 图表•图表的种类和用途；•图表的读取和理解；•图表在日常生活中的应用。

4. 教学活动4.1 比例•教师可通过实际物品以及图表等方式介绍比例的概念；•学生可以通过比较实际物品的大小、比较图表中的数据等方式感受比例的应用；•学生可以参与小组活动，通过实际测量和计算，找出生活中的比例关系，并与其他小组分享。

4.2 百分比•教师可以通过生活中的实例，如商场打折、统计数据等介绍百分比的概念和用途；•学生可以参与讨论和小组活动，计算实际问题中的百分比，并与其他小组分享解决方法；•学生可以参与角色扮演活动，模拟商场打折的情景，并计算折扣后的价格。

4.3 图表•教师可以使用不同种类的图表，如条形图、折线图等，让学生学习如何读取和理解图表；•学生可以参与小组活动，通过给定的图表解答问题，并与其他小组分享答案；•学生可以参与创作自己的图表，根据实际数据展示自己感兴趣的主题。

5. 教学评估•教师可以通过课堂小测、小组讨论和实际问题解决的表现评估学生的学习成果；•学生可以通过参与课堂活动、小组分享和解决实际问题展示他们的数学思维和解决问题的能力；•教师对学生的评估结果可以用于调整课堂教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。

1.1 生活、数学中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

苏科版数学七年级上册1.1《生活数学》教学设计一. 教材分析《苏科版数学七年级上册1.1》这一节内容，主要让学生通过生活中的实际问题，理解数学在实际生活中的应用。

教材通过丰富的实例，引导学生发现数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

本节课的内容是学生进入初中阶段学习的第一节数学课，对于培养学生对数学的兴趣，建立数学学习的信心具有重要意义。

二. 学情分析七年级的学生刚从小学阶段升入初中，对于数学的认识还停留在计算和简单几何图形的阶段。

生活数学这一节内容，可以帮助学生理解和感受数学在生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣。

同时，由于数学与生活的联系非常紧密，学生可以通过自己的生活经验，更好地理解和掌握数学知识。

三. 教学目标1.理解数学在实际生活中的应用，体会数学与生活的密切关系。

2.能够运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.重点：理解数学在实际生活中的应用，能够运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

2.难点：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过生活中的实际问题，引导学生发现数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

同时，采用小组合作的学习方式，让学生在解决问题的过程中，培养合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备一些与生活相关的数学问题，用于引导学生发现数学与生活的联系。

2.准备一些数学工具，如直尺、圆规等，让学生在解决问题的过程中，学会使用数学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些与生活相关的数学问题，如购物时如何计算价格，引起学生的兴趣，引导学生发现数学在生活中的应用。

2.呈现（10分钟）向学生呈现一些生活中的实际问题，让学生尝试解决。

如：一家商店进行打折活动，原价100元，打八折后是多少元？3.操练（10分钟）学生分组讨论，尝试解决呈现的问题。

生活数学课题：1.1 生活数学目的要求初步认识数学与的联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。

知识技能初步体会数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程。

情感、态度与价值观通过数字与图形的信息认识，获得学好数学的自信心。

重点能懂得我们的生活中处处有数学，生活离不开数学难点激发学生的求知欲望教具投影教学过程一、创设情境引入激发动机美丽的岗埠农场有着广阔的田野、繁荣的市场、风格各异建筑这些都给给岗埠人增添了无限的生机！以上一组组画面与我们今天的数学课有什么关系呢？请问哪些与数学有关？（同桌讨论后回答）二、精讲点拨，凸显重点例1 请你抄写一首数字诗，并作简单的点评解答一四方亭亭四方，四方四方四四方；万岁爷，爷万岁，万岁万岁万万岁。

点评：和坤拍皇帝马屁的一首好诗。

解答二一片二片三四片，五片六片七八片；风起树摇叶子落，掉进草丛都不见。

点评：虽然诗文简单，但可见作者的清闲，以及秋天的快意。

再如一去二三里，烟村四五家；亭台六七座，八九十枝花。

用十个数来形容自然风景，别具一格，生动有趣。

例2 某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25±0.1）kg，（25±0.2）kg，（25±0.3）kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差（）A、0.8kgB、0.6kgC、0.5kgD、0.4kg解答：B例3、2008年第二十九届奥林匹克运动会将在北京举办，2003年8月3日，北京奥运会徽“中国印、舞动的北京”正式公布，会徽由印形部分“Bei jing 2008”字样和奥林匹克五环组成，奥林匹克五环象征五大洲的团结，体现“和平、友谊、进步”的奥林匹克宗旨。

你能说出印形的意义吗？解答：印形图案好似一个北京的“京”字，又象一个舞动的人形，潇洒飘逸，充满张力，会徽集合了中国传统的印章、书法等艺术形式和运动特征，将中国精神、中国神韵与中国文化巧妙结合，象征开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象。

苏科版数学七年级上册《1.1 生活数学》教学设计2一. 教材分析《苏科版数学七年级上册》第一章《生活数学》是学生进入初中数学学习的第一课，对学生建立数学思维，理解数学与生活的联系具有重要意义。

本节课通过一些日常生活中的问题，让学生感受数学的趣味性和实用性，培养学生的数学兴趣。

教材内容丰富，包括数字与运算、几何图形、统计初步等内容。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对数学的学习既有好奇心和求知欲，又存在一定的恐惧心理。

他们在小学阶段已经接触过一些数学知识，但对一些概念和运算规则的理解可能不够深入。

因此，在教学过程中，需要关注学生的心理变化，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的数学学习习惯。

三. 教学目标1.让学生了解数学与生活的密切联系，培养学生的数学兴趣。

2.巩固小学阶段学过的知识，如整数、小数、分数的加减法运算。

3.学习平面图形的认识，如线段、射线、直线、角等。

4.培养学生独立思考、合作交流的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：理解数学与生活的联系，掌握基本的运算规则，认识平面图形。

2.教学难点：对一些概念和运算规则的理解，如负数的概念，分数的乘除法运算等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受数学的实用性，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，总结规律，培养学生的独立思考能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.教学素材：准备一些生活实例，如购物、测量等，用于教学演示。

3.练习题：根据教学内容，设计一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学问题引入本节课的主题，如“小明买了一支铅笔花了2元，他又买了一块橡皮花了1.5元，请问小明一共花了多少钱？”让学生思考，引出本节课的内容。

苏科版数学七年级上册1.1 生活数学教说课稿一. 教材分析苏科版数学七年级上册第一章《生活数学》是学生在进入初中阶段后接触的第一部分数学知识。

本章主要让学生通过生活中的实际问题，初步了解和掌握一些基本的数学概念和运算方法，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

本节课的内容是1.1生活数学，主要通过一些生活中的实例，让学生了解数的概念和运算。

二. 学情分析七年级的学生刚从小学升入初中，对数学的认识还停留在基础的算术阶段，对于初中的数学知识还比较陌生。

但是，学生对生活中的实例比较感兴趣，通过实例让他们了解数学，可以提高他们的学习兴趣。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过实例让他们自己发现和总结数学知识，可以提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过实例让学生了解数的概念，掌握基本的数的运算方法。

2.过程与方法：通过生活中的实例，让学生自己发现和总结数学知识，培养学生的观察能力和思考能力。

3.情感态度与价值观：通过实例让学生了解数学在生活中的应用，培养学生的数学应用意识，提高学生对数学的兴趣。

四. 说教学重难点重点：数的概念，基本的数的运算方法。

难点：对数的概念的理解，数的运算方法的掌握。

五. 说教学方法与手段本节课采用实例教学法，让学生通过观察和操作，自己发现和总结数学知识。

同时，采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中，掌握数的运算方法。

在教学过程中，我会利用多媒体课件，展示实例和问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的实例，让学生观察和操作，引出数的概念和基本的数的运算方法。

2.讲解：通过讲解，让学生理解数的概念和基本的数的运算方法。

3.练习：让学生通过练习，巩固所学知识。

4.总结：通过总结，让学生掌握数的概念和基本的数的运算方法。

七. 说板书设计板书设计分为两部分，一部分是数的概念，一部分是数的运算方法。

数的概念部分，我会列出数的定义和性质；数的运算方法部分，我会列出基本的运算规则和方法。

1.1 生活数学教案 2022—2023学年苏科版数学七年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解生活中的数学应用；2.掌握数学计算中的四则运算；3.运用数学知识解决实际问题；4.培养分析和解决问题的能力。

二、教学重点1.四则运算的概念和基本计算方法；2.利用四则运算解决实际问题。

三、教学内容3.1 生活中的数学应用生活中的许多场景都需要运用数学知识进行计算。

通过多个生活案例的分析，让学生认识到数学在日常生活中的重要性，并激发对数学学习的兴趣。

3.1.1 场景一：购物结账教师通过举例购物结账的场景，引导学生思考如何使用数学进行计算。

以实际商品价格和数量作为例子，教授四则运算的概念和基本计算方法。

范例一：某超市正在举行特价活动，一种商品原价为10元/件，特价5折。

学生购买了3件该商品，请计算需支付的金额。

解答思路：将原价的5折计算出来，然后乘以购买的件数，得到需支付的金额。

解答过程：原价5折 = 10元× 0.5 = 5元/件需支付的金额 = 5元/件× 3件 = 15元范例二：某商场的打折信息如下：首件原价，第二件9折，第三件7折。

若一名顾客购买了5件商品，请计算需支付的金额。

解答思路：将每件商品的价格按照打折信息进行计算，然后将所有商品的价格相加，得到需支付的金额。

解答过程：第一件商品原价10元第二件商品打9折 = 10元× 0.9 = 9元第三件商品打7折 = 10元× 0.7 = 7元第四件商品打9折 = 10元× 0.9 = 9元第五件商品打7折 = 10元× 0.7 = 7元需支付的金额 = 10元 + 9元 + 7元 + 9元 + 7元 = 42元3.2 四则运算3.2.1 加法和减法教师通过课堂练习，引导学生掌握加法和减法的基本计算方法，并提供合适的练习题来巩固学生的运算能力。

练习一：计算以下各式的值：1.17 + 232.90 - 463.123 + 4564.789 - 321练习二：某超市正在举行促销活动，一种商品原价18元/份，买2份减5元，买3份减10元。