人教版初三化学下册《化学肥料》导学案

课题2化学肥料1.知道常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥及其对作物生长的影响。

2.知道化肥的使用对人类生活和环境的影响。

3.会区分氮肥、磷肥、钾肥,并能用所学知识指导实际生活。

1.农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等,其中氮、磷、钾需要量较大。

因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化肥。

含有两种或两种以上营养元素的化肥叫复合肥。

2.常见的氮肥有尿素、氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硝酸铵、硝酸钠等,其主要作用是促进茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。

3.常见的磷肥有磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等,其主要作用是促进作物生长,增强作物的抗寒、抗旱能力,使果实饱满和根系发达。

4.钾具有保证植物各种代谢的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

常见的钾肥有硫酸钾和氯化钾等。

5.复合肥料的特点是能同时均匀地供给作物几种养分,充分发挥营养元素间的相互作用,有效成分高。

常见的复合肥料有KNO3、NH4H2PO4、(NH4)2HPO4(用化学式表示)等。

6.简要叙述化肥的不合理使用对环境的影响。

①化肥含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质,施入土壤后形成潜在的土壤污染。

②化肥的不合理施用会造成土壤退化和水、大气环境的污染。

实验探究:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法[实验用品]尿素、氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、水、研钵、杵、燃烧匙、酒精灯。

[设计实验]1.比较外观和溶解性2.用灼烧或加入熟石灰研磨的方法3.结论:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法(1)看外观:氮肥、钾肥都是白色晶体,磷肥是灰白色粉末。

(2)加水溶解:氮肥、钾肥都易溶于水;磷肥大多不易溶于水或部分溶于水。

(3)加熟石灰研磨:含有铵根离子的氮肥能放出具有刺激性气味的氨气。

所以铵态氮肥不能与碱性物质同时施用,如熟石灰、草木灰等。

[拓展与应用]设计实验鉴别:氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵、尿素。

1.氨水、碳酸氢铵可以状态和气味首先鉴别出来。

九年级化学科导学案课型：新授课设计：王聪宇审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：化肥第课时累计课时流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(2分钟）1、了解化学肥料的种类2、了解化肥的作用、及使用化肥对环境的影响3、简单了解化肥的简易鉴别学习重点：各种化肥的作用学习难点：化肥的简单鉴别二、夯实基础(20分钟)知识点一：化肥1、植物生长需要营养有哪些？其中土壤里和大气中能提供的养分有哪些？其余的元素怎么来？2、人畜粪便，腐烂的植物属于_______肥料，氮肥、磷肥、钾肥属于_______肥料。

（哪种肥料是天然的，哪种是人工生产的）3、常见的化肥主要作用缺少的表现常见的物质氮肥磷肥钾肥知识点二：化肥的简易鉴别氮肥磷肥钾肥外观气味溶解性二、能力提升（10分钟）1、【讨论】综合人口、耕地数量、粮食产量和环境等因素，讨论化肥和农药的功与过。

P82.想一想：什么叫氮肥，磷肥，钾肥，复合肥？2、几种常见氮肥：硫酸铵，氯化铵，硝酸铵，尿素，请设计实验将其鉴别。

（选做）四、总结梳理（3分钟）五、过关检测（10分钟）1、下列物质可以直接做肥料施用的是（）A.磷酸钙B.氨水C.氢氧化钾D.硝酸2、某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列哪一种化肥:( )A. 氯化钾B. 硝酸钾C. 过磷酸钙D. 尿素3、以下几种常见化学肥料中属于复合肥的是（）A．硫酸钾(K2SO4 ) B．磷酸二氢钾(KH2PO4 )C．磷矿粉 D．尿素4、下列化肥不能与熟石灰混合施用的是（）A.氯化钾B.碳酸氢铵C.氨水D.硝酸钾5、（选做）实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵 (NH4C1)和尿素中的一种。

为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为A、B、C，并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论)：根据上述实验回答：(1)写出三种化肥的名称：A ；B ；C ；。

第十一单元盐化肥课题2 化学肥料导学案（2）学习目标1．探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。

2．体会学习化学的用处，它可以解决农业中的一些问题。

授课二、化肥的简易鉴别探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法看外观白色晶体灰白色粉末加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水加熟石灰放出有刺激性气味的氨气(尿素除外）无具有刺激性气味的氨气放出氮肥的简易鉴别(1）氮肥中氨水是液态，碳酸氢铵有强烈的氨味。

(2）其他常见氮肥（硫酸铵、氯化铵、硝酸铵）如何鉴别？（参考P83资料卡片）铵盐能与碱反应，放出氨气，据此如何来检验NH4+ 的存在？（知识补充：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝）小结NH4+的检验：课堂小结：课堂练习1、下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是（）A、硝酸钾B、碳酸铵C、氯化钾D、磷矿粉2．下列化肥通过加水溶解就可以鉴别出来的是（）A．碳酸氢B．硫酸铵C．磷矿粉D．硝酸铵3．下列化肥通过与熟石灰混合、研磨就可以鉴别出来的是（）A．硫酸铵B．尿素C．硝酸铵D．氯化铵4、下列化肥不能与熟石灰混合施用的是（）A.氯化钾B.碳酸氢铵C.氨水D. 硝酸钾5．氯化铵、硫酸铵、硝酸铵、尿素都是白色固体，也是重要的化肥。

下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是（）A．HCl B．NaCl C．H2O D．Ca(OH)26、某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。

(1)硝酸铵属化学肥料中的A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥(2)硝酸铵应具有的性质是A.易溶于水B．有挥发性C．受热易分解(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式：NH4NO3 + NaOH=NaNO3 + NH3↑+ X，则X的化学式是：；施用该类肥料时，要避免与(填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。

课下作业完成课本P84-85 1-5题。

优质资料---欢迎下载第十一单元盐化肥课题2 化学肥料一、化肥简介（1）阅读课本思考：1.农作物所必需的营养元素有哪些？2.需求量较大的营养元素是哪些？3.需求量较大的营养元素的主要作用分别是什么？分类主要作用缺少症状复合肥：如：。

（2）化肥的使用化肥使用不当，带来哪些危害？、、。

二、农药农药使用的利弊：。

三、化肥的简易鉴别（1）物理方法1、观察颜色。

2、闻气味（碳酸氢铵如何保存？）3、加水溶解。

（2）化学方法学生实验：取下列样品，加入少量熟石灰粉末，混合、研磨：1、原理：。

2、尿素也是氮肥，加熟石灰研磨，会有刺激性气味产生吗？只有加熟石灰研磨才有刺激性气味产生，这类化肥在保存和使用时应注意什么？。

四、NH4+的检验1、操作：。

2、现象与结论：。

五、几种氮肥的鉴别课堂练习1．下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A．硫酸钾 B．硝酸铵 C．磷矿粉 D．氯化钾2.荔枝树的种植是我国南方农业的“亮点”之一。

某农民种植的荔枝树因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢,叶色泛黄,且产量低的现象。

下列肥料最适合他使用的是( )A.尿素B.磷酸二氢铵C.磷酸二氢钙D.氯化钾3.下列关于化肥的说法正确的是( )A.过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于氮肥B.凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C.硫酸钾与熟石灰混合、研磨,能闻到刺激性的气味D.合理施用化肥能提高农作物的产量4.NH4NO3是一种化学肥料，某NH4NO3溶液的pH＝4，以下说法错误的是（）A．盐溶液也可能使酸碱指示剂变色B．NH4NO3是一种复合肥料C．NH4NO3不能与熟石灰混合使用 D．久施NH4NO3的土壤可能被酸化。

课题2 化学肥料【学习目标】1、了解化肥、农药对环境的影响，掌握常见化肥的种类并能举例。

2、通过合作探究，初步学会区分氮肥、磷肥、钾肥的方法，掌握常见离子的检验方法，培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

3、通过分析化肥、农药对环境的利弊，进一步树立关注环境、热爱自然的意识。

【重点】：区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；常见离子的检验方法。

【难点】：常见离子的检验方法。

【自主学习】1.常见的氮肥：（1）尿素[ ]；（2）氨水[————————]等。

（3）铵盐：碳酸氢铵[ —————————]、氯化铵[—————————]（4）硝酸盐：硝酸铵[ ]、硝酸钠[ —————————]过磷酸钙[ 磷酸二氢钙—————————和硫酸钙——————————的混合物] 等。

3.常见的钾肥：硫酸钾[化学式——————— ]；氯化钾[化学式———————]等。

4.复合肥料是一种物质同时含————或—————以上的营养元素的化肥。

如硝酸钾（KNO3）；磷铵（磷酸二氢铵[化学式—————————]和磷酸氢二铵[化学式—————————]的混合物等。

【小结】：钾抗倒伏磷抗旱，枝繁叶茂要用氮5.化肥和农药使用的利与弊：利：弊：6.根据课本P84页，完成以下实验探究利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法【小结】区分氮肥、磷肥和钾肥的方法：一看、二溶、三研磨【合作探究】探究实验一：NH4+的检验方法：实验1：取少量硫酸铵固体（或硝酸铵）于研钵中，加入熟石灰粉末，混合、研磨，能否闻到气味？写出反应的化学方程式：；探究实验二：SO42-的检验方法：实验2：硝酸钡溶液与稀硫酸的反应向小试管中加入2ml的稀硫酸，滴加硝酸钡溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象；写出反应的化学方程式：；探究实验三：Cl-的检验方法：实验3：硝酸银溶液与氯化钠溶液的反应向小试管中加入2ml的氯化钠溶液，再滴加硝酸银溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象；写出反应的化学方程式：；探究实验四：向硝酸银溶液中滴加碳酸钠溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象，写出反应的化学方程式：【小结】常见离子的检验方法：【针对训练】为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。

课题2 化学肥料课题分析 本课题分为两部分，一是化肥的简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分为两个方面：一方面讲化肥有利的一面。

以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步介绍氮、磷、钾元素在植物生长过程中所起的主要作用，展现化学价值。

另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染，同时，从环境角度简要提及了农药的使用。

第二部分以活动与探究和资料的形成分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。

课前自学准备 明确课标要求课前自主学习备课笔记课堂教学展示课堂互动探究要点提示：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。

课外拓展：自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，空气中的氮气在放电条件下与氧气、水发生一系列反应生成硝酸，随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐，即氮肥。

特别提醒：化肥的施用，对提高单位面积农作物的产量和不断提高土壤肥力均起到了重要作用。

但是过量施用化肥，不仅会因为作物不能完全吸收而造成浪费，而且过量氮和磷的流失会对环境产生多方面的影响和危害。

要点提示：正确运用相关物质的特性和特征是鉴别各种物质的关键。

教学板书课题2 化学肥料一、化肥简介1.2.合理使用化肥和农药二、化肥的简易鉴别课堂小结本节课我们学习了三种主要化肥的作用，了解了在利用它们的优点的同时还要考虑到其对环境的危害，最后利用活动与探究归纳出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。

教材习题解答练习与应用（P84）1.（1）碳酸钾（K2CO3）（2）硝酸钾磷酸铵NKPN2.（1）C（2）C知识拓展：长期单一地施用化肥，全引起土壤酸化、板结，最终造成土壤退化和环境污染，最好与农家肥混合施用，但并不是所有的化肥都可以混合施用，如当氨态氮肥和草木灰混合施用时，不但不会增加肥效，反而会使肥效降低。

教材习题解答3.如下表所示：碳酸氢铵（碳铵）a、b硝酸铵（硝铵）a、b、c硫酸铵（硫铵）a、b、d硫酸钾 d4.（1）Na2CO3+CaCl2==CaCO3↓+2NaCl （2）KOH+HCl==KCl+H2O （3）不能反应（4）K2CO3+2HCl2==KCl+CO2↑+H2O（5）CuSO4+BaCl2==BaSO4↓+CuCl25.解：尿素中氮元素的质量分数：142121614122⨯+++⨯⨯（）×100%≈46.7%。

人教版九年级化学下册导学案：11.2化学肥料（第一课时）一、导入化学肥料是农业生产中不可或缺的重要物质，对于提高作物产量、改善土壤质量起着关键作用。

本节课我们将学习化学肥料的种类和应用。

二、目标•了解化学肥料的定义和分类。

•掌握常用化学肥料的名称及主要成分。

•能够分析和评价化学肥料的优缺点。

三、知识点1. 化学肥料的定义和分类化学肥料是指由含有丰富植物营养元素的化合物制成的肥料。

根据其营养元素的种类和含量不同，可以将化学肥料分为以下几类：•氮肥：主要含有氮元素（N），例如尿素、铵盐等。

•磷肥：主要含有磷元素（P），例如磷酸二铵、磷酸一铵等。

•钾肥：主要含有钾元素（K），例如硫酸钾、氯化钾等。

•复合肥：含有多种营养元素，例如复合氮磷钾肥料。

•微量元素肥料：含有微量元素如锌、铜、锰等。

2. 常用化学肥料的名称及主要成分•尿素：主要成分是氮（N），含氮量较高，为46%。

•磷酸二铵：主要成分是氮（N）和磷（P），氮含量为20%、磷含量为40%。

•硫酸钾：主要成分是钾（K），含钾量为50%。

•复合氮磷钾肥料：主要成分有氮、磷、钾三种营养元素，比例有所不同。

3. 化学肥料的优缺点•优点：–营养全面：化学肥料可以提供植物所需的各种营养元素，满足作物生长的需要。

–作用快速：化学肥料能够迅速溶解释放出营养元素，被作物迅速吸收利用。

–控制准确：根据作物的需要和土壤分析结果，可以精确地控制施肥量，提高效益。

•缺点：–长期使用会导致土壤质量下降：过度使用化学肥料会造成土壤酸化、养分流失，降低土壤肥力。

–对环境污染：化肥过度使用会导致养分过剩，排放到环境中会造成水体富营养化问题。

–高成本：相比有机肥料，化学肥料价格较高。

四、学习任务1.根据所学知识，列举3种常用的化学肥料及其主要成分。

2.分析并讨论使用化学肥料的优缺点。

3.根据所学知识，结合实际情况，设计一种适合某种作物的化学肥料配方。

五、总结通过本节课的学习，我们了解了化学肥料的定义和分类，掌握了常用化学肥料的名称和主要成分。

2023-2024学年九年级化学人教版下册第十一单元-第三讲-化肥（及十二单元）导学案1. 导学目标•了解化肥的定义、分类和应用；•掌握常见的氮肥、磷肥、钾肥的名称和特点；•了解化肥对环境和人体的影响。

2. 导学内容2.1 化肥的定义和分类化肥是指供植物营养需要的肥料，分为无机肥和有机肥两大类。

根据其成分的不同，可以进一步分为氮肥、磷肥和钾肥。

2.2 氮肥氮肥是一种提供植物氮元素的肥料。

常见的氮肥有尿素、铵态氮肥和硝态氮肥。

其中，尿素是一种含有46%氮的无色结晶体，溶于水后可直接为植物提供氮元素。

铵态氮肥包括铵盐肥和铵态腐殖酸钠，可以提供短期内的氮元素需要。

硝态氮肥以硝酸盐为主要形式，可以为植物提供长期的氮元素。

2.3 磷肥磷肥是一种提供植物磷元素的肥料。

常见的磷肥有磷酸二铵、过磷酸钙和三聚磷酸钠。

磷肥一般以水溶液的形式喷施，能够提高土壤中磷的有效性。

2.4 钾肥钾肥是一种提供植物钾元素的肥料。

常见的钾肥有氯化钾和硫酸钾。

钾是植物生长中不可缺少的元素之一，可以提高植物的抗病能力和生物量。

2.5 化肥的环境和健康影响化肥对环境和健康都有一定的影响。

过量使用化肥会导致土壤富集化学元素，破坏土壤生态平衡；化肥中的化学物质也可能通过食物链累积到人体内部，对人体健康造成影响。

因此，在使用化肥时需要注意使用量和方法，避免对环境和健康的不良影响。

3. 思考题1.你了解化肥的分类和作用吗？请简单介绍。

2.为什么过量使用化肥会对环境和人体健康造成影响？3.你认为如何合理使用化肥，减少其对环境和人体的负面影响？4. 拓展阅读•研究不同类型化肥对作物生长的影响，探究合理施肥的方法。

•深入了解有机肥对土壤和植物生长的促进作用。

•了解化肥使用对农业生产和粮食安全的影响，思考如何提高农业生产的可持续性。

以上内容为化肥导入案，供学习参考。

希望对您有所帮助！。

课题2化学肥料（一）教学目标：1. 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

2. 了解化肥、农药对环境的影响。

3. 认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。

教学重点：1. 常见化肥的种类和作用；2. 化肥、农药对环境的影响。

教学难点：化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；教学过程：一、自主学习1. 化学肥料：指以矿物、空气、水作原料，经过化学或物理方法制成的含农作物生长所需________________ ■勺物质，简称 _________ 。

2. 农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中、____ 需要量较大，因此________________________ 、和 ___________ 最主要的化学肥料；另外，有些化肥中同时含有_____________________________________ ■勺营养元素，这样的化肥叫做复合肥料。

3•阅读教材，写出下列物质的化学式。

A. _______ 氨水B_ ________ 硫酸钾_________________________________ L 磷矿粉D. 氯化铵___________ E」硝酸铵_F.尿素_____ J. 硝酸钾______ H^ 碳酸氢铵__________ —氯化钾______________其中属于氮肥的是____________________ ;属于磷肥的是_____________________ ;属于钾肥的是____ ;属于复合肥料的是________________ 。

4. 不合理使用化肥会形成潜在的_________________ 污染，还会造成土壤退化和 ________________________ 的污染。

滥用农药也会带来对___________________ ■勺污染和对_ 的危害。

二、合作探究一一化肥简介问题1：常用的化肥主要分为哪几类？什么是复合肥料？请举出几种。

课题2化学肥料一、学习目标1、化肥种类、作用、保存及施用时的注意事项；化肥及农药对环境的影响。

2、区分氮肥、磷肥和钾肥的方法；理解铵根离子（NH4+）的检验。

二、重点难点区分氮肥、磷肥和钾肥的方法；化肥及农药对环境的影响三、自主预习（重要知识点归纳）1、在作物所需要的营养元素中，需要量较大的是、、，因此化肥主要分为、、。

2、常见的化肥⑴氮肥：氮肥可促进植物、。

缺氮症状：⑵磷肥：磷肥可促进植物，增强作用的、能力。

缺磷症状：⑶钾肥：钾肥的主要作用是促进植物，增强和的能力等。

缺钾症状：⑷复合化肥：指同时含有元素的化肥。

试举两例写出其化学式：、。

3、NH4+的检验检验NH4+的方法：（用和检验）①取少量样品置于试管中，滴加适量的，微热，有气体生成；②该气体能使湿润的试纸变，则证明该样品含有NH4+。

4、铵态氮肥不能与碱性物质混合施用的原因是。

四、课堂测评1、区别下列相关化肥的方法可行的是（）A．NH4Cl与KCl：观察外观B．K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味C．NH4HCO3与KCl：加水D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味2、小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了化学后告诉父母：施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。

因此，⑴他建议其父母去买的氮肥的是。

（填字母）A．碳酸氢铵[NH4HCO3] B．硫酸钾[K2SO4] C．磷矿粉 [Ca3(PO4)2]⑵他还告诫父母在施用氮肥的同时（填“能”或“不能”）施用草木灰(溶液显碱性)。

理由是。

⑶他还建议父母经常向大棚中补充气体肥料CO2，目的是促进绿色植物作用。

但人在进入大棚之前，需先进行试验。

五、中考链接1、【2012．广东】某同学发现阳台中的紫色玫瑰花生长不茂盛，叶子发黄。

他想：⑴可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的（填序号）A．K2CO3B．NH4Cl C．Ca(H2PO4)2⑵也可能是土壤酸性太强，可以用紫色玫瑰花的汁液代替实验室中的测定土壤的酸性。