一年级拼音un-ün-拼读课件

领 从齿背升到上齿龈，发鼻音n。
结构 由元音u和鼻辅音n复合而成。 发音要 先发u音，接着舌位降低，发央e音，然后舌位升高，
领 发鼻音n。
我会做 1.给下面的字注上拼音。
shóu huó yuán chǐ lún
qún zi
我会做
他们正在看云测量温度计。
2整ɑ.读n体、一认yi读n读、，音en找节、出：ye其、中yun的、整in体、y认uɑ读n、音ɑ节i、。yue、er 由整 发图图先发蚊发先一整由由由先由ɑɑ蚊读由 由一一由读由读由由先他他先由他一由图蚊图 ɑ由由一ɑ图一一整由他由读由由整图由图 整他整先由ɑ由蚊一先nnnnnü体音上上发音子音发个体üüy发y子一üy个个y一y一yy发们们发ü们个元上子上yi个元上个个体üü们y一üy体上y上体们体发元元子个发、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、 、 、、 、 、 、认时 画 画 u时 蚊 时 u蓝 认 u蚊 读 蓝 蓝 读 读 u正 正 u正 蓝 音 画 蚊 画蓝 音 画 蓝 蓝 认 正 读 认 画 画认 正 认 u音 音 蚊 蓝 uyyyyyniiuiiuuiuiiin音音nn音n音音nnnn音音iiiii、、、、、、、、合nnnnn读 ，了了，子，色读子，色色在在在色ü了子了 色ü了色色读在，读了了 读在读üu子色((((合合合合 合合合合üüüü、、、、、，，，，，和和，和和，nnnnnnnn成))))音 舌什什舌舌的音找的的找找看看看的什什 的什的的音看找音什什 音看音的成成成成 成成成成合合、合合、、合、合合合uuuueeeee接接接接接鼻鼻接鼻鼻接，nnnnnnnnn节 面么么面面圆节出圆圆出出云云云圆么么 圆么圆圆节云出节么么 节云节圆，，，， ，，，，成成成成成成成成nnnn、、、、、着着着着着辅辅着辅辅着uuuu是合合合合： 接？？接接和：其和和其其测测测和？？ 和？和和：测其：？？ ：测：和是是是是 是是是是nnnn，，，，，，，，yyyyy舌舌舌舌舌音音舌音音舌复成成成成近他他近近一中一一中中量量量一他他 一他一一量中他他 量一eeeeeuuuu复复复复 复复复复是是是是是是是是______位位位位位位位、、n、、nn、nnnnn韵,,,,______硬们们硬硬个的个个的的温温温个们们 个们个个温的们们 温个是是是是韵韵韵韵 韵韵韵韵复复复复。。。。整整整整整整整整______降降降降降降降yyyyy母______腭正正腭腭橘整橘橘整整度度度橘正正 橘正橘橘度整正正 度橘uuuuu整 整 整 整母母母母母母母母合合合合体体体体体体体体______低 低 低 低 低 低 低nnnnn，唇在在唇唇色体色色体体计计计色在在色在色色计体在在计色______体体体体，，，， ，，，，而而而而、、、、、音音音音音音音音，，，，，，，______不形干干形形的认的的认认。。。的干干 的干的的。认干干 。的音音音音不不不不 不不不不成成成成iiiii______节节节节节节节节nnnnn发发发发发发发______能、、、、、撮什什撮撮圆读圆圆读读圆什什 圆什圆圆读什什 圆节节节节能能能能 能能能能。。。。。。。。。。。。______央央央央央央央自______yyyyy起么么起起。音。。音音。么么 。么。。音么么 。。。。。自自自自 自自自自______uuuuueeeeeee成______ɑɑɑɑɑ，？？，，节节节？？ ？节？？成成成成 成成成成音音音音音音音______nnnnn音发发发。。。。______、、、、、音音音音 音音音音，，，，，，，______节üüüɑɑɑɑɑ节节节节 节节节节然然然然然然然______音音音iiiii______，、、、、、，，，， ，，，，后后后后后后后______，，，成______yyyyy变变变变 变变变变舌舌舌舌舌舌舌______uuuuu接接接音______eeeee成成成成 成成成成位位位位位位位______、、、、、着着着节______音音音音 音音音音升升升升升升升eeeee_____舌舌舌_时rrrrr______节节节节 节节节节高高高高高高高尖尖尖______为是是是是 是是是是，，，，，，，______从从从______y发发发发发发发yyyyyyyyin齿齿齿uuuuuuuu。鼻鼻鼻鼻鼻鼻鼻nnnnnnnn背背背。。。。 。。。。音音音音音音音升升升nnnnnnn到到到。。。。。。。上上上齿齿齿龈龈龈，，，发发发鼻鼻鼻音音音nnn。。。

在________的季节里，我喜欢穿着________的衣服去散步。
含有un和ün的句子举例及练习
经过________的努力，他终于 取得了________的成绩。
02
01
请尝试自己编写几个含有un或ün 的句子，并与同学们交流分享。
含有un和ün的短文阅读及理解
短文举例
春天到了，大地回暖，万物复苏。在温暖的阳光照耀下，人们纷纷走出家门，来到公园、广场等户外场所进行各种运动。其 中，跑步、散步和骑车是最受欢迎的运动方式之一。这些运动不仅可以锻炼身体，还能让人们感受到春天的气息和活力。此 外，春天的饮食也应该以清淡、均衡为主，多吃蔬菜水果等富含维生素的食物，以保持身体健康。
• ün可以与a、o、e、i、u、v等韵母组合，构成不同的音 节。例如
ün与其他韵母的组合及示例
jun（军） qun（群）
xun（寻）
ün与其他韵母的组合及示例
yun（云） zhun（准）
chun（春）
拼写注意事项与技巧
在拼写un和ün与其他韵母组合的音节 时，需要注意声调的正确标注。例如， “吨”标注为dūn，“军”标注为jūn
06
汉语拼音un和ün的应用 场景与拓展
在日常生活中的应用场景举例
03
拼写普通话中的音节
在普通话中，un和ün可以与其他声母组 合成不同的音节，例如“kun”（困）、 “hun”（婚）等。
辅助识字和阅读
标注地名、人名等专有名词
在学习汉字时，通过拼音可以帮助学习者 正确读出字音，进而辅助识字和阅读。
汉语拼音un和ün是汉语普通话中的重要音节，对于提高学生的普通 话水平和汉语拼读能力具有重要意义。
课件内容概述
发音规则
介绍un和ün的发音部位、发音方法及 音变规律。

6.真正的实力是指：低调谦逊、平和 务实、 真诚友 善，对 于别人 的嘲讽 和歧视 能够 ，最终靠自己的能力成就一番事业且 不张扬 的一种 卓越品 格。 7．既不注重从纯粹思辨去寻求人生真 理，也 不崇尚 向彼岸 世界去 寻求生 命解脱
整体认读音节：
__y_in__、__y_e_、__y_u_n__、__y_u_ɑ_n__、__y_u_e___
1．何师俭调任广东的那年，庄稼歉收 ，何师 俭担心 老百姓 遭受疾 苦，就 自作主 张把存 留的五 万石粮 拿出来 作为应 急粮饷 ，并告 诫下属 官吏暂 缓征收 赋税。 2．何师俭在兵部时，就对各个地方的 地势要 塞、攻 打守备 的时机 和军粮 供应的 情况很 熟悉。 到凉州 后，他 对每次 集会讨 论的事 情都了 如指掌 ，受到 总督的 赏识。
领 从齿背升到上齿龈，发鼻音n。
结构 由元音u和鼻辅音n复合而成。 发音要 先发u音，接着舌位降低，发央e音，然后舌位升高，
领 发鼻音n。
我会做 1.给下面的字注上拼音。
shóu huó yuán chǐ lún
qún zi
我会做 2.读一读，找出其中的整体认读音节。
ɑn、yin、en、ye、yun、in、yuɑn、ɑi、yue、er
我会读
图上画的是干什么？
ün 云 一朵大白云。
白云白云 ün ün ün。
我会读
图中有些什么？ 一个蓝色的圆和一个橘色的圆。
y üɑn
圆 yuɑn
我会读
图中画的是什么？
车轮
chē lún
l—ún—lún
我会读
图中画的是什么？
军帽
jūn mào
j—ǖn—jūn
我会读
in yin ün yun

yun 由y、u(ü)、n合成,是整体音节。
ün
由ü、n合成，是复韵母，不能自成音节，变成音节是 yun。
ün 由ü、n合成。 un 由u、n合成。
要领总结
结构 由元音ü和鼻辅音n复合而成。 发音要 发音时，舌面接近硬腭唇形撮起，发ü音，接着舌尖
领 从齿背升到上齿龈，发鼻音n。
结构 由元音u和鼻辅音n复合而成。 发音要 先发u音，接着舌位降低，发央e音，然后舌位升高，
我会读
图中有些什么？ 一个蓝色的圆和一个橘色的圆。
y üɑn
圆 yuɑn
我会读
图中画的是什么？
车轮
chē lún
l—ún—lún
我会读
图中画的是什么？
军帽
jūn mào
j—ǖn—jūn
我会读
in yin ün yun
我会写
我会写
我会写
我会认
yin 由y、i、n合成，是整体音节。
in
由i、n合成，是复韵母，不能自成音节，成音节时为 yin。
第十四课 un ün
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？ 有两个小朋友。 他们正在看云测量温度计。
读儿歌：
抬头看看云， 再看温度表， 我是小
un 蚊
一只大蚊子。
蚊子蚊子 un un un。
我会读
图上画的是干什么？
ün 云 一朵大白云。
白云白云 ün ün ün。
领 发鼻音n。
我会做 1.给下面的字注上拼音。
shóu huó yuán chǐ lún
qún zi
我会做 2.读一读，找出其中的整体认读音节。
ɑn、yin、en、ye、yun、in、yuɑn、ɑi、yue、er

点拨： 本题考查会认字。“云”是整体认读音节，读“yún”，注
意“ü”上的两个点要去掉；“草”读平舌音；“原”是整体认 读音节，拼音为 “yuán”；“林”是边音，不能读成“nín”。
5. xiǎo jīn yú ，zhēn měi lì ，yuán yuán yǎn jinɡ dà dù pí . yáo yao wěi ba bǎi bai qí ，yóu lái yóu qù zhēn yǒu qù .
yūn yún yǔn yùn
我会连
bái yún
wū yún
cǎi yún
拼读下面的音节词： yuán qiú shù yīn
圆球 树荫
yùn chē 晕车
学书写
lún chuán
有ɑ 别放过， 没ɑ 找o、e， i、u并列标在后。
lún
chuán
识字开花
ɑn
en
in
ün
un
yuan yin yun
3.
ǎi ún án ín
ún uán
点拨： 本题考查识图辨物和补充音节并正确标上声调的能力。
可以根据图片与声母的提示做题，如第一幅图是海豚，声母 给出了“h”和‘t”，需要补充“ǎi”和“ún”。
4.
√ 白云. (yǘn yún) √ 原. 本(yuán yán)
√ 草. 地(cǎo chǎo) √ 森林. (nín lín)
ɑn
e, n搀手说感恩，en en en
en
i,n见面心相印，in in in
in
u,n相会来讨论，un un un
un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
ün
学习整体认读音节
yuán

•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反， 据此应 该选“背 道而驰 ”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
Байду номын сангаас
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
领 发鼻音n。
我会做 1.给下面的字注上拼音。
shóu huó yuán chǐ lún
qún zi
我会做 2.读一读，找出其中的整体认读音节。
ɑn、yin、en、ye、yun、in、yuɑn、ɑi、yue、er