新技能十三五小继教

**小学“十三五”教师继续教育工程2017年校本培训计划为使我校教师继续教育工程稳步推进，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2016-2020）中小学教师继续教育工程实施意见》及省、市、县相关文件精神，结合我校教师培训任务和实际，制定本计划。

一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。

面向全员，立足岗位，注重实践。

通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

二、方法目标坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。

将培训的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。

将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。

通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。

三、培训对象全体教师四、培训重点内容1．培训内容：《带班常见问题与处理》。

培训形式：理论学习、专题讲座、研讨观摩等。

培训学时：16学时。

2．培训内容：《班主任的真情与智慧》。

培训形式：理论学习、专题讲座、研讨观摩等。

培训学时：16学时。

3．青年教师岗位培训内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。

培训形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、新教师优质课评选、基本功竞赛活动等相结合的形式。

4.教育教学研究与能力培训内容及要求：（1）每个教研组每月至少开展一次教研活动。

（2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

（3）开展“课程教学改革展示周”活动，组织全校的优秀教师、骨干教师和学科带头人向全校教师上示范课、观摩课，让所有教师参与学习和研讨，达到共同提高的目的。

（4）广泛进行现代教育技术培训，使教师切实掌握新形势下的现代教育技术，提高应用与开发能力，为提高教育教学质量服务。

十三五继续教育行业五年规划1. 引言本文档旨在制定十三五继续教育行业五年规划，以指导行业发展，加强教育水平提升，满足人们对知识更新的需求。

2. 目标和关键任务2.1 目标- 提高继续教育的普及率，使更多人受益于终身研究的机会。

- 提升继续教育的质量和研究效果，满足人们多样化的研究需求。

- 推动继续教育与产业结合，促进职业能力提升和就业机会增加。

2.2 关键任务- 完善继续教育政策，建立健全的法律法规体系，提高政策的针对性和灵活性。

- 加大对继续教育师资队伍建设的支持力度，提高教师的专业能力和教学水平。

- 强化继续教育课程的研发和更新，紧跟时代潮流和市场需求。

- 推动继续教育与企业合作，建立职业培训基地和实践平台，提升学员的实际操作能力。

- 加强对继续教育机构的监管，提升行业整体的服务质量和信誉度。

- 加强对继续教育研究者的宣传教育，提高研究的积极性和主动性。

3. 各年度重点计划3.1 第一年- 拓展继续教育的信息传播渠道，提高公众的知晓度和参与度。

- 建立继续教育师资培训机制，培养更多高素质的继续教育教师。

- 开展各类继续教育课程推广活动，激发研究者的兴趣和研究动力。

3.2 第二年- 制定更多继续教育奖励政策，鼓励人们积极参与继续教育。

- 扩大继续教育的覆盖面，向农村和贫困地区倾斜，提供研究机会。

3.3 第三年- 推行继续教育学分制度，鼓励研究者持续研究和积累学分。

- 建立优秀继续教育案例库，分享成功经验和可复制的模式。

3.4 第四年- 加强与企业的合作，开展适应市场需求的专业培训项目。

- 推动继续教育与职业资格认证的对接，提高学员的就业竞争力。

3.5 第五年- 加强对继续教育机构的评估和监管，淘汰不符合标准的机构。

- 提高继续教育的整体质量水平，树立行业的良好声誉。

4. 总结本五年规划旨在通过政策支持、师资培养、课程更新、产业结合、监管加强和宣传教育等措施，推动和促进十三五继续教育行业的健康发展。

**小学“十三五”教师继续教育工程考核制度根据国家、省《中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》《省人民政府办公厅关于印发<贵州省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）>的通知》（黔府办函〔2015〕152号）、《省教育厅关于加强和改进中小学（幼儿园）教师培养培训工作的意见》（黔教师发［2016］222号）和《安顺市教育局、安顺市省级教师发展中心关于印发<安顺市教师、校长专业素质提升工程实施方案>的通知》（安市教通［2016］107号）、普定县教育和科技局关于印发《普定县“十三五”中小学、幼儿园教师继续教育工程实施方案》的通知（普教科字〔2017〕25号）等文件精神相关要求，使我校教师顺利达到“十三五”继续教育工程的培养目标和任务，顺利完成各科培训内容，使整个工作扎实开展，真正达到提高教师整体素质的目的，特拟定本考核制度。

一、成立考核领导小组组长: ***副组长: ***成员：*** *** ***二、考核内容及办法国家、省《中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》《省人民政府办公厅关于印发<贵州省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）>的通知》（黔府办函〔2015〕152号）、《省教育厅关于加强和改进中小学（幼儿园）教师培养培训工作的意见》（黔教师发［2016］222号）和《安顺市教育局、安顺市省级教师发展中心关于印发<安顺市教师、校长专业素质提升工程实施方案>的通知》（安市教通［2016］107号）、普定县教育和科技局关于印发《普定县“十三五”中小学、幼儿园教师继续教育工程实施方案》的通知（普教科字〔2017〕25号）文件精神相关要求，分年度对各科培训情况进行考核，包括培训课时数、自学自练课时数、作业完成及批改情况、继续教育统考成绩、教师整体素质的提高，教师对继续教育工作资料资料的整理情况等。

综合各方面的情况对教师个人进行考核，考核结果分优秀、合格、不合格。

贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法(试行)第一章总则第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理,促进教师专业发展,提升教师队伍整体素质,提高全省基础教育质量和水平,按照有关规定,结合我省实际,制定本办法。

第二条本办法适用于“十三五”期间贵州省范围内取得教师资格的普通中小学、幼儿园、特殊教育学校(含民办学校,以下简称“中小学”)在职教师。

第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。

第四条省级教育、人力资源和社会保障部门负责综合管理、指导和监督,各级教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。

第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育,为教师学习培训提供条件保障。

第六条继续教育实行学分管理。

原则上“十三五”期间全省中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于72学分的继续教育。

中小学教师参加继续教育取得的学分,在全省范围内有效。

第二章内容与形式第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点,开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。

第八条继续教育分为学历(学位)教育和非学历教育。

学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历(学位)层次的教育。

非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。

第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合,远程培训与集中培训相结合,脱产培训与校本培训相结合,非学历培训与学历提升相结合,统一培训与自主研习相结合,采取多种有效途径提升教师素质。

第十条继续教育实行分级管理实施。

五年周期内,县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员集中培训。

中小学要积极开展校本培训,鼓励教师开展教育教学研究和学习实践等自主研习活动。

海子街小学“十三五”（2016-2020）年教师继续教育实施方案为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《贵州省“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见》“的要求，大力加强我校教师的队伍建设，扎实开展教师继续教育工程工作，特定我校2016至2020年小学教师继续教育工程实施方案。

一、指导思想我校教师以科学发展观和“三严三实”重要思想为指导，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，提供强有力的师资保障。

二、目标要求进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以 “国培计划”为引领，以省、市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。

大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

三、实施原则1. 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。

完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。

2. 坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合的原则。

3. 坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。

四、培训对象全校在职教师2、组织领导组长：刘杰副组长：朱丽莎沈新史开轩成员：各教师五、任务及内容（一）全员培训拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于45学时。

十三五教师继续教育学习总结2教师是教育事业的中坚力量，其专业素养和综合能力的提升对于学生的教育质量至关重要。

为了适应社会快速发展和教育改革的需要，教师的继续教育显得尤为重要。

本文将就我的十三五教师继续教育学习总结进行述评。

在过去的五年中，我积极参加了各类教育培训，并取得了一定的成绩和进步。

首先，我参加了多次教育学研讨会。

这些研讨会提供了一个平台，让我能够与其他优秀教师一起交流心得、分享经验。

通过与他们的深入交流，我学到了很多教学方面的新理念和新方法，并将其应用到我的实际教学中。

其次，我参加了多次教师培训班。

这些培训班从教育理论、教学技巧到教学评估等各个方面全面提升了我的教学水平。

尤其是在信息技术方面，我参加了一些IT相关的培训，以便更好地利用信息技术手段来辅助教学。

通过这些培训，我学会了如何更好地运用教学软件和网络资源，提高了教学效果。

此外，我还参加了一些社会实践活动。

例如，我加入了一个支教团队，前往农村地区给孩子们上课。

在这个过程中，我不仅通过实践更加深入地理解了教育的重要性，也收获了对不同地区学生的了解。

我还与一些优秀的教育工作者交流了他们在支教过程中的经验和心得，这对我今后的教学活动有着重要的借鉴意义。

在教师继续教育的学习过程中，我不仅注重理论学习，也注重实践应用。

我将学到的理论知识和教学方法运用到了实际教学中，并不断进行反思和调整。

通过实践，我发现一些课程设置和教学方法的不足之处，并及时进行改进。

这种经验反思和持续改进的精神使我能够在教学工作中不断进步。

通过这五年的教师继续教育学习，我收获颇丰。

不仅提高了教学能力，还提高了教学质量和效果。

我敢于创新，敢于尝试新的教育方法，提高了学生的学习兴趣和主动性。

在学生评价中，我的教学得到了很高的认可和赞赏。

然而，我也意识到自己在教育领域还有很大的提升空间。

在未来的教师继续教育学习中，我将继续努力。

首先，我将加强对教育理论的学习，提高教育思想素养。

其次，我将关注教育技术的发展，学习更多的信息技术应用于教学的方法和技巧。

十三五教师继续教育学习总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的十三五教师继续教育学习总结，欢迎阅读与收藏。

十三五教师继续教育学习总结1一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。

努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人，他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。

教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲20xx年中小学教师继续教育学习总结心得工作总结。

正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。

千里之行，始于足下。

“十三五”继续教育个人学习计划个人学习计划是根据自身的兴趣、职业发展目标以及学习需求制定的计划，旨在提升个人能力和知识水平。

在“十三五”继续教育的背景下，我制定了以下个人学习计划。

首先，我将注重职业技能的提升。

作为一名职场人士，不断提升职业技能是保证自身竞争力的关键。

我计划通过参加相关培训课程，学习行业内最新的知识和技术。

例如，我计划报名参加XXX技术培训班，提升自己在某个特定领域的专业技能。

此外，我还计划参加行业内的研讨会和座谈会，与其他行业专家交流，掌握行业内最新动态。

通过不断学习和实践，提升自己在职业中的能力和竞争力。

其次，我将关注社会热点和时事政治。

在现代社会，了解社会热点和时事政治对于一个人的综合素质和社会观察力非常重要。

我计划每天阅读新闻、报纸，关注时事政治新闻，并积极参与相关的讨论和交流。

此外，我还打算报名参加一些社会实践活动，亲身感受和了解社会问题，增强自己的社会责任感。

再次，我将注重个人兴趣爱好的培养。

在繁忙的生活中，保持对自己兴趣爱好的追求是保持内心平静和对生活的热情的关键。

我计划每周抽出一两天的时间，全身心地投入到我的兴趣爱好中。

例如，我热爱读书，打算每周至少读一本书，并将读书笔记整理成文章发布到自己的博客上。

此外，我还打算学习一门新的乐器，每周花一定时间进行练习和实践。

通过培养个人兴趣爱好，我可以陶冶情操，开阔眼界，增加人生的乐趣。

最后，我将注重身心健康的培养。

在快节奏的生活中，保持身心健康是一个人综合素质的重要组成部分。

我计划每天保证充足的睡眠时间，并每周进行第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

一定时间的有氧运动，如跑步、健身等。

此外，我还计划学习一些自我调节和放松的方法，如冥想和瑜伽，来帮助缓解工作和生活压力，保持良好的心态。

通过以上的个人学习计划，我希望在“十三五”继续教育中能够充实自己、提升能力，并为个人的发展和社会进步做出积极贡献。

十三五小继教学习计划一、前言十三五规划纲要指出，人才是第一资源，推动教育现代化是关键战略。

小继教学习计划，即小学生的继续教育学习计划，是在学校教育的基础上，针对学生的兴趣爱好和学科特长，提供个性化的、非强制性的教育服务。

小继教学习计划要贯穿学生所有的学习年级，帮助学生全面发展，激发学习兴趣和学科特长，提高学生自主学习和创新能力。

本计划旨在规范和促进小继教学习计划的实施，提高学生学习质量和效果，培养学生全面发展的人才。

二、小继教学习计划目标1. 培养学生的创造力和创新精神，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2. 帮助学生建立正确的学习态度和价值观，培养自主学习和创新的能力。

3. 培养学生的学科特长和综合素质，促进学生全面发展。

4. 提供针对学生个人兴趣和特长的教育服务，激发学生的学习兴趣和动力。

三、小继教学习计划内容1. 艺术与手工：包括美术、音乐、舞蹈、手工等方面的特长培养，鼓励学生在音乐、舞蹈、美术等方面发展潜能，提高审美和创造能力。

2. 体育与健身：包括足球、篮球、游泳、乒乓球、羽毛球等体育项目的特长培养，培养学生的体育兴趣和运动技能，增强体质和身体素质。

3. 自然科学：包括生物、化学、物理、地理等自然科学方面的特长培养，培养学生的科学研究兴趣，提高科学知识和实验能力。

4. 社会实践：包括社会实践、志愿者服务等方面的特长培养，培养学生的社会责任感和公民意识，提高社会实践和社会服务能力。

5. 语言与文学：包括阅读、写作、演讲等方面的特长培养，培养学生的语言表达和交流能力，提高语言文学素养。

6. 数学与计算机：包括数学研究、编程设计等方面的特长培养，培养学生的数学思维和计算机技能，提高数学和计算机素养。

四、小继教学习计划实施步骤1. 学校制定小继教学习计划实施方案，确定小继教学习的内容、目标和方法。

2. 学生根据自己的兴趣爱好和学科特长，选择符合自己的小继教学习项目。

3. 学校根据学生的选择情况，组织开展小继教学习课程和活动，提供教师指导和辅导。

十三五教师继续教育学习总结3在过去的五年里，我非常幸运地参与了“十三五教师继续教育学习”计划。

在这个计划中，我认真学习并深化了对教育理论和教育实践的理解。

通过参加各种培训和学习活动，我获得了丰富的知识和宝贵的经验。

在本文中，我将总结我在这个计划中的学习经历和成果，并分享我的心得体会。

首先，我参加了一系列的专题讲座和研讨会。

这些活动涵盖了教育管理、课程设计、教学方法等多个方面的内容。

通过这些讲座和研讨会，我了解了最新的教育研究成果和教学理念。

我从中学到了很多实用的教学技巧和方法，比如激发学生的学习兴趣、培养学生的批判思维能力等。

这些知识和技能对于提高我的教学水平和质量起到了积极的促进作用。

其次，我还参与了一些教师专业发展的活动。

例如，我报名参加了学校组织的教育科研项目。

在这个项目中，我与其他教师一起进行了一项小型研究，探索了一种新的教学方法。

通过实践和反思，我们不断改进和调整这种方法，最终取得了显著的教学效果。

这个项目不仅提高了我的教学水平，还加深了我对教育研究和教育实践的理解。

另外，我也积极参与了在线教育平台的学习。

这些平台提供了丰富的教学资源和学习机会。

我经常在业余时间利用这些平台学习各种课程，包括课程设计、教学评估、学生评价等。

通过在线学习，我实现了个人学习的自主与灵活，并获得了更多的教学思路和方法。

这些学习经历强化了我的教育观念，也提高了我对现代教育技术的运用能力。

除了参加各种培训和学习活动，我还努力践行着自我反思和自我提升的原则。

我定期回顾自己的教学行为和成果，反思自己的教学方法和策略是否有效，并根据反思结果进行调整。

同时，我也乐于倾听同事和学生的建议和意见，不断完善自己的教学方式。

通过这种不断反思和改进的过程，我逐渐发展出了一套适合自己的教学风格和方法。

在“十三五教师继续教育学习”计划的五年里，我不仅充实了自己的教育理论知识，也提高了自己的教学技能。

通过参加各种培训和学习活动，我积累了丰富的教育经验，并不断改进和完善自己的教学方法。