2015年化学中考试题解读

辽宁省大连市2015年中考化学试卷一、选择题（本题共15小题，每小題1分，共15分。

每小题只有一个选项符合题意）错误、鸡肉中所含的主要营养素是蛋白质，所以正确．、豆油中主要含有的营养素是油脂，所以错误．（2015•大连）下列物质中．氮元素的化合价为12．（1分）（2015•大连）下列微粒结构示意图中．表示阳离子的是（）．C15．（1分）（2015•大连）如图为稀土元素铈（Ce）在元素周期表中的相关信息．下列说法错误的是（）二、填空题（本题共5小题，每空1分，共25分）16．（5分）（2015•大连）水对人类生存至关重要．（1）活性炭净水器主要利用活性炭来吸附、除去水中的杂质，净化后水变澄清了．所得到的水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）．（2）水电解的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑．由此说明水是由氢元素和氧元素组成的．O2H17．（5分）（2015•大连）目前，人类使用的燃枓大多来自化石燃料．（1）化石燃料中，比较清洁的是天然气，煤油是石油加工的产品．（2）煤主要含有碳元素．使用脱硫煤能减少二氧化硫的排放．减轻酸雨的危害．但仍会产生较多的二氧化碳．不能减缓日益加剧的地球温室效应．18．（5分）（2015•大连）人类应合理利用和开发金属资源．（1）一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．（2）高压电线一般用铝而不用铜的主要原因是铜的价格比铝高，且密度比较大；灯泡里的灯丝用钨而不用锡的主要原因是钨的熔点比锡高，用钨制灯泡里的灯丝不容易断路，用锡制灯泡里的灯丝容易断路．（3）铁制品在潮湿的空气中易生锈，是因为铁与氧气、水发生化学反应．可以防止铁制品锈蚀的一种方法是刷漆．2Fe+3CO19．（4分）（2015•大连）如图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线．（1）两种物质中．溶解度受温度影响较小的是氯化钠．（2）使接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的一种方法是加溶质或蒸发溶剂或降低温度．（3）60℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质、溶剂的质量比是11：1 ．（4）60℃时，硝酸钾饱和溶液中溶有少量的氯化钠．提纯硝酸钾应采用的方法是降温结晶．20．（6分）（2015•大连）写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型．（1）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4、化合反应．（2）用氧氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O 、复分解反应．（3）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气：2H2O22H2O+O2↑、分解反应．22NaO H+H22Fe2三、简答题（本题共5小题，共24分）21．（4分）（2015•大连）坩堝钳夹住一团棉花，蘸上酒精后点燃，现察到：开始时酒精蒸气燃烧．棉花未燃烧；当酒精快燃尽时．棉花开始燃烧．分析出现以上现象的原因．22．（3分）（2015•大连）将柠檬（一种水果）切片．放入冰箱冷冻后，取出一部分放入真空冷冻环境中．留在冰箱中的柠搽片，时间久了会失去部分水分，真空冷冻坏境中的柠檬片，在短时问内会变成干燥的柠檬片．用微粒的观点解释：（1）为什么冷冻后的柠檬片还会失去水分？（2）为什么真空冷冻环境中的柠檬片，在短时间内就会变干燥？23．（6分）（2015•大连）在实验室常用以下装置制取气体．（1）用锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，发生装置应选 A （填字母．下同）．（2）用装置B制二氧化碳的化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，长颈漏斗末端应位于液面下的目的是防止生成的二氧化碳气体顺着长颈漏斗跑掉；收集装置应选 C ，依据二氧化碳二氧化碳能溶于水，密度比空气大．4K424．（5分）（2015•大连）某合金由铝、铁、铜三种金属组成．现要测定一定质量该合金中铝的质量．设计以下流程并实验．（1）通过以上实验也可验证三种金属的活动性顺序，写出判断依据．（2）为什么要向合金粉末中加人适量的稀硫酸？（3）为达到实验目的，需要称量上述流程中哪些物质的质量？如何确定铝的质量？量、分离出铜和铁的质量，剩25．（6分）（2015•大连）碳酸钠与盐酸的反应是分两步进行的，第一步反应的化学方程式为：Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3．为验证该反应分两步进行．如图所示进行实验（装置气密性良好）．步骤Ⅰ：用注射器1向小药瓶中緩慢注入一定量的稀盐酸，边注入边振蕩，细玻璃管中液柱略微升高；換注射器2从瓶中缓慢抽取气体，澄清石灰水不浑浊．步骤Ⅱ：…（1）补充步骤Ⅱ的实验操作和预期现象．（2）说明细玻璃管在实验中的作用．（3）实验后，将小药瓶、注时器1、注射器2中的所有物质依次倒入一个洁净的烧杯中，只得到无色溶液，向其中滴加酚酞溶液不变色．写出溶液中溶质成分存在的几种情况（酚酞省略不写）．应的程度、反应的产物分析．化碳能够使澄清的石灰水变浑浊；、注射器能够根据题目的信息结合物质的性质进行模拟设计实验、四、计算题（本题6分）26．（6分）（2015•大连）碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳．现有碳和氧化铜的混合物20g．其中氧元素的质量分数为18%，高温加热该混合物一段时间后，产生4.4g二氧化碳．计算：（1）参加反应的氧化铜的质量．（2）剩余固体中氧元素的质量分数（计算结果保留到0.1%）．2CuO+C2Cu+CO=，4.4g××100%=3.2g剩余固体中氧元素的质量分数。

2015年宁夏中考化学试卷一、选择题（共13小题，选出下列各题中惟一正确的答案。

1－11题每题2分，12－13题每题3分，满分28分。

不选、多选、错选不得分）1．PM是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，PM漂浮在空气中容易造成雾霾天气．为了减少PM 的排放，下列措施不合理的是（）A．利用太阳能发电B．加强建筑工地扬尘控制C．研发新能源汽车D．禁止使用煤或石油做燃料2．下列有关水的说法正确的是（）A．水能溶解所有的物质B．软水一定不含可溶性钙镁化合物C．氢气在氧气中燃烧生成水的反应类型是化合反应D．电解水时，与电源正极相连的玻璃管中产生的气体能燃烧3．下列物质性质的叙述中，都属于物理性质的是（）A．木炭有还原性金属有导电性B．浓盐酸有挥发性活性炭有吸附性C．浓硫酸有腐蚀性氧气能支持燃烧D．氢气难溶于水一氧化碳有可燃性4．分类是学习和研究物质的常用方法，下列分类正确的是（）A．焊锡、黄铜、铁是常见的合金B．煤、干冰、小苏打是常见的纯净物C．甲烷、乙醇、淀粉是常见的有机物D．塑料、橡胶、棉花是常见的有机合成材料5．下列叙述错误的是（）A．分子不参加化学反应而原子参加化学反应B．氧气、过氧化氢、氯化氢都是由分子构成的C．糖是甜的、醋是酸的，说明不同种物质的分子性质不同D．水烧开后能把壶盖冲起，说明分子受热，分子间的间隔变大6．下列实验操作正确的是（）A．取用锌粒B．仪器连接C．稀释浓硫酸D．过滤7．对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）A．火上浇油﹣隔绝空气B．风助火威﹣为燃料提供足够的氧气C．釜底抽薪﹣燃烧需要可燃物D．钻木取火﹣使温度达到可燃物的着火点8．在配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的过程中，下列操作正确的是（）A．用量筒量取90mL水时俯视读数B．氢氧化钠易潮解，应放在玻璃器皿中称量C．用蒸馏水洗涤烧杯后，立即溶解氢氧化钠D．实验过程中，用到的玻璃仪器只有烧杯和量筒9．下列有关溶液的说法，不正确的是（）A．冷却或加入硝酸钾固体都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和B．氨水是氨气的水溶液，根据气体溶解度的影响因素，贮存时要阴凉密封C．在相同温度下，同种溶质的饱和溶液，一定比它的不饱和溶液的浓度大D．氯化钠在20℃时的溶解度是36g，该温度时，100g饱和氯化钠溶液中含有氯化钠36g10．结构决定性质是化学学科的基本思想之一．下列关于物质组成和结构的说法错误的是（）A．水和过氧化氢的化学性质不同，是因为分子构成不同B．金刚石和C60物质性质不同，是因为原子排列方式不同C．不锈钢和锰钢的主要性能不同，是因为组成元素种类不同D．钠元素和氧元素的化学性质不同，是因为钠原子和氧原子的电子层数不同11．下列关于物质检验和区分的方法不正确的是（）A．用水检验NaOH、NH4NO3、CaCO3B．用燃着的木条检验O2、CH4、CO2C．用与熟石灰研磨区分CO（NH2）2、NH4Cl、（NH4）2SO4D．用观察溶液颜色区分CuSO4溶液、Na2SO4溶液、FeSO4溶液12．将O2、C、CO、CuO、NaHCO3、稀盐酸六种物质两两混合，有CO2生成的化学反应有（）A．3个B．4个C．5个D．6个13．在一定质量的稀硫酸中，分别加入足量的下列各种物质充分反应后，其对应关系不合理的是（）A．B．C．D．二、填空题（共3小题，满分11分）14．根据如图中标签上信息填空：（1）写出物质的化学式．（2）写出物质中阴离子的符号．（3）标出物质中钙元素的化合价．（4）例举物质的一种用途．15．用所学的知识回答下列问题：（1）西瓜可清热解暑，它具有甜味，主要是含有人体所需营养素中的．（2）已知维生素C的化学式为C6H8O6，维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为．（3）人体缺乏元素会患贫血．16．如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：（1）该实验（填“能”或“不能”）探究质量守恒定律，原因是．（2）要用如图继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是．若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是（举一例）．三、应用（共2小题，满分16分）17．（11分）（2015•宁夏）金属与我们生活息息相关．（1）学校实验室有一批生锈的铁架台，它们生锈的原因是，写出一个用酸除锈的化学方程式，例举一种防止铁架台生锈的方法．（2）为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性，将打磨后的两根铁丝，分别插入溶液和溶液中，其中产生的明显现象是，由此得出这三种金属的活动性由强到弱的顺序是．（3）金属铬（Cr）和铁的性质十分相似．在氧化物中都能显+3价，写出铬的氧化物的化学式．与稀盐酸反应时，在生成的盐中化合价也相同，写出铬与稀盐酸反应的化学方程式．18．实验室用稀硫酸除去一定质量的铜粉中混有的铁粉，共消耗稀硫酸50g，生成0.2g氢气．计算稀硫酸中溶质的质量分数．四、实验探究题（共2小题，满分20分）19．（10分）（2015•宁夏）如图是实验室常见的装置，根据图示回答下列问题：（1）指出图两处明显的错误：，．（2）将图中的错误改正后，小军要制取二氧化碳应选用的装置是（填字母）．若要得到干燥的二氧化碳，他选用了F装置，装置中所盛的干燥剂是，气体应从端通入．（3）小丽用A装置制取氧气，写出她制取氧气的一个化学方程式，该反应类型是．用制得的氧气完成G装置所示实验时，集气瓶中留有少量水的原因是，铁丝绕成螺旋状的目的是．20．（10分）（2015•宁夏）化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂（如图所示），同学们对此进行了如下探究：【提出问题】这瓶溶液是什么？【猜想与假设】小红的猜想是NaOH溶液，小峰的猜想是Na2CO3溶液，你的猜想是（任写一种）．【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性．【进行实验】（1）小红同学取适量的该瓶溶液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色，小红同学认为自己的猜想成立，而小峰同学认为她的结论不合理，原因是．（2）小峰同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取少量溶液于试管中，滴加足量的稀盐酸小峰猜想成立（3）小亮同学对小峰同学的猜想又提出了质疑，他认为氢氧化钠溶液部分变质也会产生上述实验现象，为了验证自己的观点，做了如下实验：实验步骤实验现象实验结论或化学方程式①取少量溶液于试管中，滴加足量的氯化钙溶液化学方程式：②将①中的试管静置，用与标准比色卡对比后，溶液的pH溶液中含有氢氧化钠【解释与结论】同学们通过讨论得出的结论是．【拓展应用】试剂瓶的标签被腐蚀的原因可能是（写一条）．2015年宁夏中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共13小题，选出下列各题中惟一正确的答案。

2015年福建省福州市中考真题可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。

每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。

1．下列有关“化学与生活”的认识不科学的是（）A．天然气是应用广泛的燃料B．吃水果和蔬菜可以补充维生素C．可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D．可降解塑料的问世减少了白色污染『答案』C『解析』试题『解析』天然气是应用广泛的燃料；吃水果和蔬菜可以补充维生素，因为新鲜的蔬菜和水果中含有大量的维生素；不可以食用甲醛溶液浸泡的海产品，因为甲醛对人体有害；可降解塑料的问世减少了白色污染。

故选C。

考点：化学与生活2．二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 『答案』D『解析』试题分析：设钛元素的化合价为X，因为化合物中各元素的化合价的代数和为零，因此X+（-2）×2=0，解得X＝＋４．故选Ｄ.考点：化合价的计算3．根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（）A．属于金属元素B．原子的核电荷数是13C．相对原子质量是26.982 gD．在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+『答案』C『解析』试题分析：从图示看：该元素是铝元素，属于金属元素；原子的核电荷数是13，因为原子的核电荷数在数值上等于原子序数；相对原子质量是26．982 ，因为相对原子质量是一种比值，没有表示宏观概念的质量单位；在化学反应中，原子易失去电子形成Al3。

故选C. 考点：原子周期律原子的结构示意图4．下列化学用语与含义不相符的是（）A．O2-—氧离子B．3H — 3个氢元素C．Fe3O4—四氧化三铁D．2N2— 2个氮气分子『答案』B『解析』试题分析：O2-表示氧离子；3H 表示3个氢原子；Fe3O4表示四氧化三铁；2N2表示2个氮气分子。

北京市2015年中考化学试题分析2015年是中考改革中关键的一年，尤其是化学试卷，经历了翻天覆地的变化，尤其是考试题型，与以往有很大的不同，虽然通过中考说明已经有了复习备考的方向，但是对于今年题型以及知识点的编排与考查仍然有悬念，但是这一切都在今天得到了答案。

一、试卷整体特点相对于2014年，今年的化学试卷有如下几个方面的特点：1、题型调整本次考试试卷结构和2015年中考说明中的试卷题型及分数分配吻合，共2个题型，38个小题，分为选择题和非选择题。

选择题由原来的25题变为20题，非选择题分为8个模块，共18题。

分别是：生活现象解释（8题）、科普阅读理解（1题）、生产实际分析（2题）、物质组成和变化分析（1题）、基本实验（3题）实验原理分析（1题）、科学探究（1题）、实际应用定量分析（1题）。

.题型的调整，突显化学、技术、社会、环境的相互关系，突显从生活走向化学、从化学走进社会的课程理念2、题量与分值整个试卷是"大题量、小分值"的特点，分值在5分以上的题目（除科学探究）没有在试卷中出现，体现此次中考改革中"拓展考试宽度，降低考试难度"的改革精神。

3、化学与生活此次考试题目中有8题考查"化学与生活现象"，共20分，分值比往年中考所占比例要高，充分体现化学学习在生活中的应用性。

4、科普阅读理解这是今年中考题型中的新亮点，起点高，落点低，主要考查学生接受信息、整合信息的能力，其中最后一问为开放性设问，学生可根据自己的知识回答问题。

以鼓励学生积极阅读科普类文章，提高科学素养。

二、重点题目分析1、选择16-20重点考查溶解度曲线，信息题和图像题，与往年一样，但是图像题采用了一图四议的方式，考查学生从多角度对此问题的理解。

信息题通过阅读纳米材料的相关信息，考查学生接受、整合、利用知识的能力。

2、21-25题通过一个同学参观地质博物馆的一天的连环画的形式，考查学生在日常的生活中去发现化学，并能够将化学知识很好的运用到自己的生活中。

山东省菏泽市2015年中考化学试卷一、识别与选择（本题包括8小题，每小题2分，共16分，每小题只有一个选项符合题意）1．2015年6月5日是“世界环境日”，活动主题是“可持续的生活”，下列行为不符合．．．倡导要求的是A．出行方式尽量采用步行、骑自行车或公交车B．减少制造垃圾，实行垃圾分类和回收C．随手关灯和关水龙头，节约用水用电D．为节约粮食，将霉变大米、花生等蒸煮食用【解析】选D。

霉变的食品中含有有毒物质，这些有毒物质在高温下不能分解，性质比较稳定，所以霉变的物质不能食用，选项D错误。

2．在下列生活和生产过程中，发生了化学变化的是A．菠萝榨汁B．海水晒盐C．谷物酿酒D．石头雕像【解析】选C。

物理变化、化学变化的本质区别为是否生成新物质，生成新物质的变化为化学变化，反之为物理变化，谷物酿酒生成了新物质酒，所以为化学变化，选C。

3．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳【解析】选B。

空气中含有多种物质为混合物，选项A错误；氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢等选项B正确；分离液态空气中氧气和氮气没有生成新物质，为物理变化选项C错误；新鲜的空气中含有二氧化碳选项D错误；故选B。

4．下列是实验室中常见的几项化学实验基本操作，其中正确的是A．测溶液pH B．检查装置气密性C．稀释浓硫酸D．过滤【解析】选B。

测溶液ph时试纸不能伸入溶液中，选项A错误；检验装置气密性方法是观察有无气泡冒出，选项B正确；稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸倒入水中，选项C错误；过滤操作时一定要用玻璃棒引流，选项D错误；故选B。

5．对于下列说法，有关微观解释正确的是A．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质B．化学反应过程的实质是分子破裂原子重新组合C．将水加热变成水蒸气，体检变大，是因为水分子体检变大D．花香四溢主要是因为分子间有间隔【解析】选B。

2015年江西省中考化学试题及参考答案与解析（全卷满分100分，考试时间为70分钟）本卷可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Ba-137一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）1．下列物质常温下呈液态的是（）A．牛奶B．氮气C．玻璃D．氧气2．下列金属活动性最强的是（）A．银B．铜C．镁D．钠3．在化肥中磷矿粉[Ca2(PO4)2]属于（）A．钾肥B．氮肥C．磷肥D．复合肥4．实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）5．下列与水有关的说法正确的是（）A．水是一种常见的溶剂B．自然界中的水都是纯净物C．水资源丰富不用节约用水D．过滤可以除去水中所有的杂质6．下列四种物质的俗名均得名与它们的产地，其主要成分有一种与其他三种物质的类别不同的是（）A、C、D中物质的主要成分都是盐，只有B选项中物质的主要成分是氧化物。

7．化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。

下列有关做法错误的是（）A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料B．变废为宝，将地沟油转发为航空燃油C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应8．下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是（）A．反应前后分子的个数不变B．生成物有三种C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变D．汞和氧气都由分子构成9．某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ca2+和X离子，则X可能是（）A．OH-B．Cl-C．CO32- D．Na+10．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）A．B．C．D．二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分．先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在题中的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。

每小题的选择2分，填充1分）11．下列属于化学变化的是（）A．石蜡融化B．酒精挥发C．食物腐败D．________12．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理的说法，错误的是（）A．清除可燃物B．降低图书的着火点C．隔绝空气D．________13．配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，下列失误会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（）A．装瓶时，有溶液洒出B．将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出C．溶解时未用玻璃棒搅拌D．___________14．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．物质的分子结构不同则性质不同，所以氧气和臭氧（O3）的性质不同B．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成C．氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个，所以非金属元素原子最外层电子数都多于四个D．单质碳能夺取氧化铜中的氧具有还原性，________能夺取氧化铜中的氧所以也具有还原性15．下图是两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t1℃时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等C．t2℃时等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃时，两溶液中溶质质量分数相等D．氧气的溶解度随温度变化的规律与图中_______（填“甲”或“乙”）相似三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16．（3分）根据下图某牙膏商标上的部分文字，用化学用语填空（1）图中一种金属元素的符号。

2015年河南中招化学试卷分析一、试卷整体分析2015年中招试题试题依然坚持了“重视基础、关注探究、联系实际”的命题思路。

与去年相比，试卷难度略有降低，尤其体现在计算与信息性化学方程式的书写上。

试题紧扣课本与课标，无偏题、难题。

摒弃传统的死记硬背、囫囵吞枣，侧重化学知识的理解与灵活应用，特别是实验中运用到的化学反应原理、生活中常见现象的化学角度分析等实际问题的考查。

整体难度和去年相比略有下降。

（一）试题结构2015年我省中考化学试卷共4页，满分50分,考试时间50分钟，试题结构有所调整。

全卷四大题23道小题，其中1～12题为单项选择题（共12分）；13～18题为填空题（共16分）；19～22题为简答题（共12分）；23题为综合应用题（共10分）。

具体分布见下表：（二）试题内容分析1、核心模块、一二级考点分值及难度统计（备注：综合运用题所涉及二级考点相互渗透，均有考察，上表分值为知识点所涉及到的考查分值，因此所有知识点考察分值总和大于满分）2、试卷中五大一级主题分值分布：备注：考试说明中要求的五个内容分区并不明确，互相均有渗透，再此列出考虑所占比重较大的分区。

（三）试题特点1、试题知识覆盖全面，突出核心知识的考查。

整套试题涵盖了28个一级考点中的23个，考查知识点比较全面，具体内容分析见上表。

重点考查学科核心物质和主干知识，如“身边的化学物质”依然是中考化学的重点及核心。

这一部分考点因其内容多，记忆量大，难以成体系，是中考考纲要求中最为重要的一部分，考察学生初中阶段对于化学知识掌握的基本情况，分值比例50%以上；另外物质的化学变化所占比例也较大。

2、“物质的构成”所占比例较少。

初入初三的同学刚接触化学学科，难以形成抽象的微观思维，理解这个部分很有难度。

这个部分在中考中虽然所占比例不高，但却是”身边化学物质”及“化学物质的变化”的基础，也是化学理论的重点、难点。

3、试题的难度与15年相比略有下降，注重考查学生综合能力和知识迁移能力。

2015年河北省中考化学试题及参考答案与解析一、选择题（本大题共7小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1．测定空气里氧气含量通常使用的是（）A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛2．缺铁容易对人体健康造成的影响是（）A．患佝偻病B．引起贫血C．产生龋齿D．甲状腺肿3．如图所示实验操作正确的是（）A．B．C．D．收集氧气测溶液pH 取用液体稀释浓硫酸4．下列化学所表达的意义正确的是（）A．Mg﹣镁B．2Na﹣2个钠元素C．3Fe2+﹣3个铁离子D．4N2﹣4个氮原子5．下列实验方案不能达到目的是（）A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B．用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C．用点燃的方法除去CO2中的CO D．用水鉴别NH4NO3和NaOH固体6．金属M与AgNO3溶液发生反应：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列说法正确的是（）A．M可能是铝B．Ag的金属活动性比M强C．反应前后M的化合价发生了改变D．在金属活动性顺序里，M一定排在氢前7．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是（）A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙二、填空及简答题（本大题共4小题，每空1分，满分16分）8．（3分）如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水．（1）酒精（C2H5OH）燃烧的化学方程式：．（2）实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出的热量为J．（酒精热值为3.0×107J/kg）（3）实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，震荡．观察到的现象是：．9．（5分）生活与化学密切相关．（1）“小苏打”的化学名称是．（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是．（3）铁制品容易生锈的环境是．（4）家庭生活中一种节水做法是．（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是．10．（4分）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实验验证了氢氧化钙具有的化学性质．（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是．（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是．11．（4分）A～I表示初中化学常见的物质．其中C是大理石的主要成分．各物质间相互转化关系如图所示（反应条件已略去）请回答下列问题：（1）C的化学式为．（2）A的一种用途是．（3）上述转化中没有涉及的基本反应类型是．（4）反应③的化学方程式为（只写一个）．三、实验探究题（本大题共1小题，满分7分）12．（7分）同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是．问题二：用什么洗掉MnO2？【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．问题三：生产了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：．【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．四、计算应用题（本大题共1小题，满分5分）13．（5分）某同学用锌和稀硫酸制取氢气．向气体发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次生产气体的质量如下表．（1）共制得氢气g．（2）所用稀硫酸的溶质质量分数．参考答案与解析一、选择题（本大题共7小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1．测定空气里氧气含量通常使用的是（）A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛【知识考点】空气组成的测定．【思路分析】测定空气里氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断．【解答过程】解：A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去氧气，能用来测定空气中氧气含量，故选项正确．D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．故选：C．【总结归纳】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．2．缺铁容易对人体健康造成的影响是（）A．患佝偻病B．引起贫血C．产生龋齿D．甲状腺肿【知识考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【思路分析】根据铁的生理功能和缺乏症，进行分析判断．【解答过程】解：A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，故选项错误．B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项正确．C、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，故选项错误．D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误．故选：B．【总结归纳】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症正确解答此类题的关键．3．如图所示实验操作正确的是（）A．B．C．D．收集氧气测溶液pH 取用液体稀释浓硫酸【知识考点】氧气的收集方法；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定．【思路分析】A、根据用向上排空气法收集氧气的注意事项，进行分析判断．B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．【解答过程】解：A、用向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中导管没有伸到集气瓶的底部，图中所示操作错误．B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH 试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．故选：D．【总结归纳】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列化学所表达的意义正确的是（）A．Mg﹣镁B．2Na﹣2个钠元素C．3Fe2+﹣3个铁离子D．4N2﹣4个氮原子【知识考点】化学符号及其周围数字的意义．【思路分析】A、镁属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式．B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．。

2015年山东省德州市中考化学试题及参考答案与解析（全卷满分50分，考试时间60分钟）可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 Cl—35.5一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分。

每小题只有一个．．．．选项符合题意）1．每年的4月22日是“世界地球日”，2015年地球日的活动主要为“珍惜地球资源转变发展方式﹣提高资源利用效益”．下列做法不符合活动主题的是（）A．农业和园林灌溉，改大水浸灌为喷灌、滴灌B．改进汽车发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧C．为提高粮食产量，大量使用各种化肥、农药D．回收利用废旧金属、废旧书籍及废弃废弃塑料2．化学与生活息息相关，下列日常生活中的做法你认为不恰当的是（）A．灼烧闻味﹣区分棉、毛织物B．加热煮沸﹣降低硬水的硬度C．表层涂漆﹣防止铁器锈蚀D．甲醛浸泡﹣保存海鲜食品3．以下是小明同学书写的部分化学用语，其中正确的是（）①金刚石﹣﹣C ②五氧化二磷﹣﹣O5P2③氯化铁﹣﹣FeCl3④钠元素显+1价﹣﹣Na+1 ⑤两个铝离子﹣﹣2Al3+．A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④4．硬铝的组成金属有铝、镁、铜、锰等．已知：锰丝放入稀硫酸中，有气泡产生，锰丝放入硫酸铝溶液中．表面没有金属析出．结合我们所学金属在溶液中的活动性顺序，下列有关金属的活动性强弱判断错误的是（）A．Mn强于Cu B．Al强于Mn C．Mg强于Al D．Mn强于Mg5．如图是干燥、收集某气体的装置，由实验装置可以推测该气体的有关性质．请你在表中找出相对应的选项（）气体性质\序号 A B C D 溶于水中所得溶液的pH ＞7 ＜7 ＞7 ＜7 其密度（ρ1）与空气密度（ρ2）比较ρ1＞ρ2ρ1＞ρ2ρ1＜ρ2ρ2＜ρ1在水中的溶解度极易溶难溶极易溶难溶6．化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学．如图是某化学反应的微观示意图，你认为下列说法不正确的是（）A．反应前后原子的种类、数目都不变B．该反应是置换反应C．反应前后各元素的化合价都发生了改变D．乙、丙两种物质都是氧化物7．要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）①硝酸铵和水②铁和稀硫酸③固体氢氧化钠和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀盐酸．A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③⑤D．②④⑤8．通过一年的学习，同学们对化学有了一些初步认识，你认为下列说法中不正确的是（）A．自然界中的元素是有限的，但组成的物质却是无限的B．宏观上相对静止的物体，其构成微粒也是静止的C．物质都具有两面性，既可以造福人类，也可能造成危害D．化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化二、理解与应用（本大题包括5个小题，共16分）9．（3分）化学就在我们身边，请你按要求回答下列问题：（1）将50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的体积小于100mL，试从微观的角度解释这一宏观现象：；（2）在农村广泛使用沼气（主要成分是CH4），既可改善人居环境，又使废弃物得到充分利用，请写出沼气燃烧的方程式：；（3）在焊接工人们通常用稀盐酸先将其表面铁锈涂去，其化学方程式是：．10．（3分）我国具有丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已列入我国石化石化产业调整和振兴规划，由煤制取乙二醇的流程示意图为：（1）煤属于（填”可再生“或”不可再生“）能源；（2）合成气可用作气体燃烧，写出合成气中氢气燃烧的化学方程式：；（3）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质，从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不可能得到的物质是（填序号）．①乙醇（C2H4OH）②甲醇（CH2OH）③尿素[CO（NH2）2]．11．（3分）海水淡化可采用膜分离技术．如图一所示，对淡化膜右侧的海水加压，在其左侧得到淡水，其原因是海水中的水分子可以透过滤液淡化膜，到其他各种离子不能透过．请回答：（1）采用膜分离技术淡化海水的原理，与化学实验中常见的操作相似．（2）对淡化膜右侧的海水加压后，海水中溶质的质量分数会（填”增大“、”减小“或”不变“）（3）海水中含有大量的氧化钠，图二示氯化钠的溶解度曲线，据此可知盐场从海水中得到食盐晶体利用的方法是结晶（填”降温“或”蒸发“）．12．（4分）2015年4月13日，西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏．经查阅资料可知：过氧乙酸（化学式为C2H4O3）是无色液体．有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等．易挥发，与其他酸有相似的化学性质，温度稍高即分解为乙酸、氧气．请回答下列问题：（1）过氧乙酸的物理性质有：（写出两条即可）．（2）过氧乙酸溶液中存在的阳离子是（填离子符号）．（3）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量之比为：．（4）乙酸和过氧乙酸都是无色液体，且有强烈刺激性气味．要把两种液体区别开来，可采用的方法是：．13．（3分）将稀盐酸慢慢滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测量烧杯中溶液的温度，温度随加入稀盐酸的质量变化曲线如图所示．（1）在滴加的过程中，烧杯中溶液的pH逐渐（填”增大“、”减小“或”不变“）．（2）由图可知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是（填”放热“或”吸热“）反应．（3）图中B点时，溶液中的溶质是（填化学式）．三、实验与探究（本大题包括2个小题，共12分）14．（4分）规范的操作是试验成功的基本保证．下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：（1）A操作存在的错误是；（2）B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是；（3）用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液（填”偏大“或”偏小“）；（4）D操作可能造成的不良后果是（写出一条即可）．15．（8分）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物？【猜测】猜想1 猜想2 猜想3只有CO 只有含有CO和CO2【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：（1）观察到装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成．（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F 装置中；②E装置中出现的现象；【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立．草酸分解的化学方程式是．【问题讨论】（1）B装置的作用是；D装置的作用是．（2）装置末端酒精灯的作用是．四、计算题（6分）16．实验室有一瓶长期存放的固体氢氧化钠，由于保管不当已经变质．某兴趣小组的同学欲通过实验测定其变质的情况．实验过程如下，取样品25g放入烧杯中，向其中加入280g过量的稀盐酸，得到296.2g溶液．试计算25g样品中碳酸钠的质量．参考答案与解析一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分。

2015年初中毕业水平检测化学试卷分析2015年中考化学试题紧扣《义务教育化学课程标准》和教材，注重考察了初中化学知识的全面性、灵活性，试题重点考查学生化学学科知识和技能，过程与方法，情感、态度和价值观，以及学生对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。

一、试题分析试题总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中。

试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课标三维目标的考查要求。

（一）试题的特点1.强调基础，联系实际。

基于义务教育课程标准和全区初中毕业生统一考试的情况，试题所涉及知识全面，难度适中。

试题既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，也考查了学生在具体情境中运用理论知识解决问题的能力。

为提高学生的化学素养，引导学生用化学的视角去认识生活、生产、科学发展中的化学问题，增强学生的社会责任感。

试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题等多角度进行了考查。

体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。

2.突出学科特点，重点考察科学探究。

为突出学科特点，有关实验及实验探究题目在本次中考试题中约占12分，比值较大。

在实验基础知识考察的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题、提出假设，设计实验，评价结果的素养。

3.记忆性题目减少，灵活应用性题目增多。

今年化学试卷题型注重应用，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用。

应用性题目以其丰富多彩的内容和形式呈现，给学生施展学识和才华提供了良好的机会，有效地实现了对学生综合能力的考查。

4.注重计算量，强调计算题在实际生活中的应用。

化学计算题考点基本没变，难度适中，强调基础知识的掌握。

（二）答卷中存在的突出问题从抽查的试卷来看，学生卷面上反映的比较突出的问题归纳起来有六点：1.化学用语书写及计算步骤不规范化学用语是化学的语言，化学符号的书写是对初中化学基本化学用语掌握程度的体现。