我们的生活离不开水

北师大版二年级上册品德与生活教学设计〔我们的生活离不开水〕教案〔我们的生活离不开水〕教案教学目标1、知识与技能：了解水在生活中的重要作用，了解我们的生活离不开水。

2、过程与方法：学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。

3、感情、态度与价值观：感受水与生活的紧密关系，激发学生探究水、保护水的意识。

教学重难点1、使儿童感受到水与我们生活和紧密关系。

2、激发学生对探究水的热情和重视水的意识。

教学打算课前小调查：水有哪些用处；缺水、干旱的图片教学时间一课时。

教学过程一、创设情境导入新课。

1、师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。

〞〔教师在黑板上画一滴水〕2、师：水是大自然对人类的赏赐，“人与水的和谐〞是满足社会文明进步和人民生活需要、保证环境优美和生态良好的前提，水是我们的生命之源。

我们的生活离不开水。

板书课题：我们的生活离不开水。

二、合作交流进一步了解我们的生活离不开水。

1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了一般生活用水外，水还有什么作用。

2、我们夸夸水〔学生分组活动，在相同的时间内哪组找的多，并记录在卡片上。

〕3、小组派代表上台交流，并展示自己的记录卡，把它贴在黑板上。

4、看书P38页内容，老师补充水的作用。

〔养鱼、游泳、救火……〕三、假设生活中没有了水。

我们的生活无时无刻都要用到水，假设有一天水没了……同学们想想，会发生什么事？1、学生分小组商量。

2、出示缺水、干旱的图片，说说图中画了什么，同桌交流。

3、老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等，依据科学家讲，一个人一天至少需要8杯水；人不吃饭可以活7天，不喝水只能活3天……四、表演：缺水王国历险记。

五、小结。

水是生命之源，让我们用实际行动去保护水资源吧！〔我们的生活离不开水〕教案教学目标1、了解水在生活中的重要作用，了解我们的生活离不开水。

我们的生活离不开水教案教案标题：我们的生活离不开水教案目标：1. 了解水在我们日常生活中的重要性和作用。

2. 掌握水的性质和循环过程。

3. 培养学生珍惜水资源的意识，提倡环保行为。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引入话题，让学生讨论水在他们的日常生活中的作用。

知识讲解：2. 介绍水的重要性：解渴、洗涤、种植、发电等。

3. 讲解水的性质：无色、无味、无形、可溶性等。

4. 介绍水的循环过程：蒸发、凝结、降水、地下水等。

实践活动：5. 进行实验：让学生观察水的蒸发和凝结过程。

6. 进行小组讨论：让学生思考并分享自己在日常生活中如何节约用水的方法。

7. 角色扮演：让学生分角色扮演水资源管理者、环保志愿者等，讨论如何保护水资源。

总结和评价：8. 总结课堂内容，重点强调水在我们生活中的重要性和节约用水的意义。

9. 对学生进行评价，鼓励他们积极参与环保行动。

拓展活动：10. 布置家庭作业：要求学生观察家庭中的浪费用水行为，并提出改进方案。

11. 鼓励学生参与社区环保活动，如参加清洁河流、植树造林等。

教学资源：1. 图片或实物：展示水的不同用途和形态。

2. 实验器材：容器、热源等。

3. 角色扮演道具：小纸牌、名牌等。

教学评估：1. 通过学生的讨论和实验观察，评估他们对水的认识和理解程度。

2. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对水资源管理和环保意识的掌握情况。

教学延伸：1. 可以邀请专业人士来学校进行水资源管理和环保方面的讲座。

2. 组织学生参观水处理厂或水资源保护区，增加实践经验。

备注：教案可根据不同教育阶段的要求进行适当调整和拓展。

小学综三年级上册综合实践活动《我们的生活离不开水》教案引言：水是我们生活中必不可少的资源，无论是饮用、洗涤、农业还是工业，都需要水。

然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源的短缺和水污染问题日益严重，已经成为全球性的问题。

为了让孩子们更好地了解水的重要性，提高他们的环保意识，我们设计了这节小学三年级上册的综合实践活动课——《我们的生活离不开水》。

通过本节课的学习，学生将了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法，并培养他们的环保意识。

一、学情分析三年级的学生已经具备了一定的环保意识和基础的科学知识，他们对水的重要性有初步的认识，但缺乏深入的了解和实践经验。

他们往往难以深入了解水污染的危害和保护水资源的方法，更难以将环保意识转化为实际行动。

因此，本节课旨在引导学生通过实践操作，深入了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法，培养他们的环保意识。

二、教学目标1. 知识与技能：了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，深入了解水的重要性；调查家乡的水资源状况；提出保护水资源的建议。

3. 情感态度价值观：培养对环保的热爱和对地球家园的责任感；提高环保意识和实践能力；养成节约用水的好习惯。

三、教学重难点重点：了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法。

难点：将环保意识转化为实际行动，提出保护水资源的建议。

四、教学准备1. 材料准备：水质检测工具、水样、显微镜、实验器材等。

2. 多媒体资源：PPT课件、相关视频资料等。

3. 场地布置：将教室布置成实验室和讨论区的形式，方便学生进行实践操作和讨论。

4. 人员准备：邀请环保专家或相关从业人员进行讲座或现场指导。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示地球上的水资源分布和水循环过程，引发学生的兴趣和好奇心。

接着，教师提出问题：“你们知道水对我们的生活有多重要吗？如果没有水，我们的生活会变成什么样子？”引导学生思考并回答问题。

我们生活离不开水作文水，这玩意儿太重要啦！咱们的生活要是没了水，那简直就是一场噩梦。

就说每天早上吧，我迷迷糊糊从床上爬起来，第一件事就是去水龙头那儿接水刷牙洗脸。

冰凉凉的水扑在脸上，一下子就让我清醒了不少。

要是没水，这脸都没法洗干净，眼屎还挂在眼角，牙上的脏东西也弄不掉，出门都不好意思见人。

洗完脸，我会给自己倒上一杯温开水。

咕噜咕噜喝下去，喉咙里那种滋润的感觉，别提多舒服了。

这水就像是身体里的小精灵，一下子就把我从困倦中解救出来，让我充满活力地开始新的一天。

然后到了厨房，妈妈在准备早餐。

她淘米做饭、洗菜切菜，哪一样能离得开水？那白花花的大米在水里翻滚，变得白白胖胖的，煮出来的米饭香喷喷的。

蔬菜在水里洗过之后，干净又水灵，炒出来的菜味道都更鲜美了。

要是没水，这饭都做不成，咱们就得饿着肚子干瞪眼。

出门上学或者上班，走在路上，你看那清洁工叔叔阿姨们，拿着水管冲洗着街道，把灰尘和垃圾都冲走，让咱们的城市变得干干净净。

路边的花草树木，也得靠水的滋养才能长得郁郁葱葱。

没有水，这街道脏兮兮的，花草树木都蔫儿了，城市哪里还有什么生机和美丽可言？到了学校或者单位，上厕所总得冲水吧。

不然那厕所的味道，能把人给熏晕过去。

上完体育课或者干完重活，满头大汗的时候，跑到水龙头前，双手捧起水往脸上一泼，那叫一个爽！中午在学校或者单位食堂吃饭，师傅们做饭也得用水呀。

想象一下，没有水，那汤怎么煮？那面条怎么下？咱们只能干嚼着米饭和菜，那得多难受。

放学或者下班回到家，要是累了一天想泡个舒服的热水澡，放松放松。

温热的水包裹着身体，所有的疲惫都仿佛被冲走了。

要是没水，就只能臭烘烘地躺着，那感觉简直糟透了。

晚上一家人坐在一起吃饭，喝着美味的汤，享受着温馨的时刻。

这汤要是没水，那还能叫汤吗？就是一堆干巴巴的食材堆在锅里。

睡觉前再喝上一杯水，感觉整个身体都被安抚了，能睡个甜甜的觉。

想想看，如果有一天突然没水了，那会是怎样的场景？超市里的矿泉水被抢购一空，人们为了一点水争得头破血流。

《我们的生活离不开水》教学设计与反思一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：1、了解水在人类生活中的重要作用，激发节约用水、保护水资源的意识（健康安全的生活）；2、引导关于水的用途的观察，培养调查和讲述能力（愉快、积极地生活）3、从身边的小事做起，培养节约用水的良好习惯（负责任、有爱心地生活）；4、，能联系实际，为节约、保护水资源做力所能及的事情（动脑筋、有创意地生活）。

二、教学内容解析本课通过观察与调查活动使学生认识到水在各方面的用途，了解到生活中水的重要性，感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，把品德教育与学生的现实生活联系起来，在动手、动口、动脑的活动中自觉培养珍惜水、节约水的好习惯，形成爱护水资源的初步意识。

三、学情分析水是学生非常熟悉、与生活非常密切的物质。

在一年级的学习和平时的生活中，学生也已经积累了许多关于水的知识，对水有了一定的了解。

因此，围绕水开展科学活动、环保教育活动等，不仅学生有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然、人与社会的关系。

四、教学目标1、情感与态度：（1）、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。

（2）、初步培养爱护、珍惜水资源的意识。

2、行为与习惯：（1）、初步养成收集资料，进行简单的整理和应用的好习惯，能在教师的帮助下，总结提升获得的经验和信息。

（2）、逐步养成爱水、惜水的好习惯。

3、知识与技能：（1）、了解水与我们日常生活关系密切，培养学生观察与调查能力。

（2）、了解水资源情况，知道地球上淡水资源缺乏。

（3）、联系生活实际，明白在生活中如何节约用水，进一步认识水的重要性。

4、过程与方法：（1）、培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。

（2）、尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。

五、课程资源整合1、文本资源：课本、教师指导用书2、媒体资源：课件、图片3、动态资源：家庭用水调查表六：课时安排一课时七、教学重难点1、了解水的重要作用，知道生活中离不开水。

8我们的生活离不开水*【课例简介】《我们的生活离不开水》是广州市义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级（上册）第五单元《水和我们的生活》中的第一个主题活动。

本课是以“了解水在生活中的重要作用；感受水与生活的密切关系；激发探索水、保护水的意识”而设计的一个活动。

水对于二年级的小学生来说是既熟悉又陌生的。

熟悉的是我们天天用水，水在我们的生活中无处不在；陌生的是同学们平常只用水，却从来没了解过水。

教学中，仅以教材所展示的五幅生活用水图片；或仅以文字的形式让学生感受水的重要性，有几分困难。

因此将教学设计思路定位为“通过把教育信息技术与教学内容有机结合，以生动、形象、直观的教学资源为辅助手段，引导学生尝试用多种方法去认识水。

让学生在汇报交流、分享感受的过程中了解水对人类、动物、植物生存的重要作用；感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识”为本课的教学目标。

同时，也为本单元下一个主题活动《保护水，节约水》做铺垫。

【教学设计】一、学习者特征分析1. 小学生的学习习惯分析（1）二年级的小学生初步养成探究的习惯，课前学生通过观察和调查等简单的探究方法，了解我们每天的生活中哪些地方要用到水，并完成《一天用水情况小调查》。

（2）二年级的小学生能与他人合作、交流对水的认识；分享感受水的重要及缺水的不便与危害。

2. 小学生的心理特点分析（1）教学中，学生通过大量直观、具体、形象、生动的多媒体教学资源，联系生活、体验生活，了解水在生活中的重要作用，并产生对探索水的热情和重视水的意识。

（2）二年级的小学生好奇心强，想象力丰富而奇特。

课中，学生大胆自由想象生活中离开水的情景，从而使他们感受水与我们生活的密切关系。

3. 学生的知识结构分析（1）对于二年级的小学生，水是司空见惯的物质，他们从来没有了解过水。

在教学中，作者：郭虹霏单位：广东省广州市海珠区红棉小学学生通过课件所呈现的“听听水的声音”、走进“美丽的水的世界”等教学资源，更直观地感受到水为人类创造的美好一切，从而对水产生一种特殊的情感。

《我们的生活离不开水》教学设计及反思教学设计：教学目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

2、感受水与生活的密切关系，激发学生珍惜水、保护水的意识。

教学重难点：1、了解水与我们日常生活关系密切，懂得我们的生活离不开水。

2．提高学生的观察、调查、交流等技能。

教学准备：1、学生在家长的帮助或指导下，搜集水在日常生活中重要作用的资料。

2、教师制作多媒体课件。

教学过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，老师今天给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜：“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”生（齐）：水。

师：你们真聪明！我们今天就要和“水”交朋友。

（教师板书：水）二、走进水世界，了解水的重要作用1、家庭用水师：课前，老师已经让你们调查在生活中，你和你的家人在哪些地方都需要用到水呢？谁来说说看。

生1：早晨，我一起床，就刷牙、洗脸，都要用到水。

妈妈一天三餐煮饭也要用到水。

生2：妈妈擦地板要用到水，我们上厕所，要用水来冲洗厕所。

生3：我和家里人洗头发、洗澡、洗衣服也要用到水。

生4：客人来了，我们要用水泡茶给客人喝。

……师：听了同学们的发言，让我们了解到水走进了每家每户，为我们发挥着重大的作用，水与我们的生活是息息相关，紧密相连的。

2、社会用水师：同学们，水在我们的家庭中起着重要的作用，你们还知道水有哪些别的用处吗？（1）小组合作讨论。

（2）交流汇报。

生1：像某个地方着火了，水就可以用来灭火。

生2：小朋友们在清澈的游泳池里欢快地游泳。

生3：有了水，鱼儿等动物才可以活下去。

禾苗等植物的生长也需要水。

生4：水可以用来发电，灌溉田地。

……（3）师出示多媒体课件（水在各行各业发挥作用的图片）师照图简单讲述。

3、师小结：动物、植物离不开水，各行各业也离不开水，水滋养着万物，水是生命之源。

（板书课题：我们的生活离不开水）三、假如生活中没有了水师：我们的生活无时无刻都要用到水，假如没有水，我们的生活会发生什么麻烦？同学们想一想、议一议然后到前面来说一说、演一演。

《我们的生活离不开水》教学设计与反思一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：1、了解水在人类生活中的重要作用，激发节约用水、保护水资源的意识（健康安全的生活）；2、引导关于水的用途的观察，培养调查和讲述能力（愉快、积极地生活）3、从身边的小事做起，培养节约用水的良好习惯（负责任、有爱心地生活）；4、，能联系实际，为节约、保护水资源做力所能及的事情（动脑筋、有创意地生活）。

二、教学内容解析本课通过观察与调查活动使学生认识到水在各方面的用途，了解到生活中水的重要性，感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，把品德教育与学生的现实生活联系起来，在动手、动口、动脑的活动中自觉培养珍惜水、节约水的好习惯，形成爱护水资源的初步意识。

三、学情分析水是学生非常熟悉、与生活非常密切的物质。

在一年级的学习和平时的生活中，学生也已经积累了许多关于水的知识，对水有了一定的了解。

因此，围绕水开展科学活动、环保教育活动等，不仅学生有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然、人与社会的关系。

四、教学目标1、情感与态度：（1）、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。

（2）、初步培养爱护、珍惜水资源的意识。

2、行为与习惯：（1）、初步养成收集资料，进行简单的整理和应用的好习惯，能在教师的帮助下，总结提升获得的经验和信息。

（2）、逐步养成爱水、惜水的好习惯。

3、知识与技能：（1）、了解水与我们日常生活关系密切，培养学生观察与调查能力。

（2）、了解水资源情况，知道地球上淡水资源缺乏。

（3）、联系生活实际，明白在生活中如何节约用水，进一步认识水的重要性。

4、过程与方法：（1）、培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。

（2）、尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。

五、课程资源整合1、文本资源：课本、教师指导用书2、媒体资源：课件、图片3、动态资源：家庭用水调查表六：课时安排一课时七、教学重难点1、了解水的重要作用，知道生活中离不开水。

我们的生活离不开水教案教案标题：我们的生活离不开水教学目标：1. 了解水在我们日常生活中的重要性和作用。

2. 掌握水的循环过程和水资源的合理利用方法。

3. 培养学生珍惜水资源、节约用水的意识和行为。

教学重点：1. 水在我们日常生活中的作用和重要性。

2. 水的循环过程和水资源的合理利用方法。

教学难点：1. 如何培养学生珍惜水资源、节约用水的意识和行为。

2. 如何使学生理解水的循环过程和水资源的合理利用方法。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 实验用具和材料。

3. 图片和视频资料。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一张描绘地球表面的图片，引导学生思考地球表面的特点，以及水在地球上的分布情况。

然后提问学生：我们的生活离不开什么？Step 2: 引入（10分钟）通过展示图片和视频资料，让学生了解水在我们日常生活中的作用和重要性，如饮水、洗衣、清洁、种植等。

同时，引导学生思考：如果没有水，我们的生活会受到什么影响？Step 3: 水的循环过程（15分钟）通过多媒体展示水的循环过程图，向学生介绍水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和地下水。

然后，组织学生进行小组讨论，让他们探讨水的循环过程对我们生活的影响。

Step 4: 水资源的合理利用方法（15分钟）通过展示图片和视频资料，向学生介绍水资源的合理利用方法，如节约用水、减少污染、保护水源地等。

然后，组织学生进行小组活动，让他们讨论并提出自己的水资源利用方法。

Step 5: 总结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行总结，并强调珍惜水资源、节约用水的重要性。

同时，提出拓展问题，让学生思考：我们还能做些什么来保护水资源？Step 6: 作业布置（5分钟）布置作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文，并提出自己的水资源利用方法。

教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，观察当地水资源的利用情况，并撰写观察报告。

2. 进行水资源利用的实验，如观察水的净化过程、测量水的用量等。

小学语文我们的生活离不开水优秀教案活动目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

2、感受水与生活的密切关系，激发探索水保护水的意识。

活动重难点：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

激发探索水保护水的意识。

活动准备：挂图“缺水王国”、卡通人物“水姑娘”活动课时：1课时活动过程：一、激趣导入1、出示卡通人物“水姑娘”今天，我们请来了我们最亲密的朋友“水姑娘”，和我们一起讨论一个问题。

2、出示课题《我们的生活离不开水》二、探究新知（一）我们的生活用水1、水姑娘和我们在一起水姑娘天天和我们在一起，她想请小朋友们说说生活中哪些地方要用到她？A、同桌互相交流B、指名学生说2、制作生活用水调查表“水姑娘”看看小朋友们是不是能说会做。

把生活中哪些地方需要用水用写的或者画画的形式制作成一张漂亮的生活用水调查表。

（二）设计情境“当水姑娘离开我们的时候……”说说生活中如果没有水的时候，会出现什么麻烦事？（三）编故事“缺水王国的故事”1、看挂图，我们来到一个缺水王国，在这个王国里会发生什么事情呢？2、把自己想象成王国里的小动物、人、植物等等自己喜欢的角色，编一编故事。

3、评选故事大王三、拓展延伸水姑娘很喜欢我们，我们的生活也离不开她。

在生活中，水姑娘却发现了许多浪费水、破坏水资源的情况，她很伤心，想离开我们，该怎么办呢？请小朋友们把保护水、爱惜水的好建议写成倡议书，从自己做起，大家一起保护可爱的水姑娘，让我们永远和水姑娘在一起。

教学反思：水，生命之源。

对于小朋友来说，水是司空见惯的物质，但也容易熟视无睹。

因而通过本次活动，旨在让学生们了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水，激发探索水保护水的意识。

教学《我们的生活离不开水》这一主题，我没有一味的灌输大道理，而是从小朋友自身的生活经验入手，以说一说、做一做、演一演等有趣的形式，引导他们通过讨论、调查、记录水在生活中的作用；想象生活中离不开水的情景；编缺水王国的故事等等有趣的活动，使小朋友们感受到水与我们生活的密切关系，感受缺水的不便，激发小朋友对探索水的热情和重视水、节约水的意识。

《水和我们的生活》（第1课）“我们的生活离不开水”教学设计一、教学目标1.知道水是生命之源，动、植物，人类的生活都离不开水。

2.通过观察、记录活动，感受水与生活的密切关系。

大胆讲述、表演自己的发现。

二、学情分析水对二年级的学生来说，是非常熟悉，与生活密切相关的物质。

在平时的生活中，学生已经积累了部分关于水的经验。

本课通过“植物生长离不开水”的小动画来加深水是生命之源的感悟。

引导学生从自身的生活经验入手，讨论、调查、记录水在生活中的作用，进一步感受到水与生活的密切关系，想象生活中离开水的情景，并鼓励学生大胆表现，以说或表演的形式来表达自己的发现。

学生年龄较小，如果只用灌输道理对激发探索水、保护水的意识效果不明显，应该尽可能地使用生动形象的动画、图片等形式增强趣味性，并尽可能地启发学生结合自己的生活经验以增强直观感受。

三、教学重点与教学难点1.教学重点：知道水是生命之源，人类的生活都离不开水。

2.结合自身的生活经验，发现、感受水与生活的密切关系。

四、教学准备教师准备：图片、动画、视频。

五、教学过程活动一水是生命之源1.今天，老师给小朋友们带来了一个小实验，是关于两盆植物的，让我们一起来看动画。

[观察：植物的生长和水的关系.swf]2.小结：植物的生长离不开水。

不仅是植物，动物，甚至人类都离不开水，水是生命之源。

（板书：我们的生活离不开水）活动二我们的生活离不开水1.谈话：在我们的生活中，很多地方都要用到水，现在要请小小调查员来调查一下，在我们在生活中，什么时间，在哪儿，谁需要用水，用来做什么，需要用多少？2完成调查表。

（引导学生发现不仅仅只有自己的家中需要用到水，学校，农田，养殖场，消防救灾时，还有工厂，水电厂等许多地方都需要用到水。

提示学生不要被图片所出示的场景限制。

）[出示图片：厨房.jpg，厕所.jpg，学校.jpg，农田.jpg，养殖场.jpg，救火时用到的水.jpg]3.学生进行交流汇报。

我们的生活离不开水800字作文篇1我们烧饭离不开水，洗澡离不开水，我们的生活离不开水，世界万物都离不开水。

水是美丽的，像小精灵一样，在空中翩翩起舞；水是凉爽的，滴在我们的脸上会让人感到丝丝凉意；水又是无私的，滋润万物，默默奉献着自己。

啊！大自然竟会创造出这么神奇的东西。

正因为有了水的存在，它让花儿开得灿烂；水，让树木长得郁郁葱葱；水，让大地变得生机勃勃；水，让人类生活精精彩彩！水是人类的重要组成部分，有了它，世界才会美好。

可是，人类对于水，做了太多不应该做的。

有人天天泡澡，泡完澡后会把整缸的水直接排放掉，要知道这些水可以有更多的用处。

有人喝水时，喝一些，留一些，第二天会把隔夜的水直接倒掉，这些水原本可以浇花的。

还有洗车的地方，那水管就没有停过，白白流走太多的水。

我想做点什么，让大家明白，如果不呵护水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。

我想写一封信给市长，提几个建议。

第一、每人每天用水不能超过20升，而且要一水多用；第二、洗澡和洗车要注意节约，水要循环使用；第三、绝对不可以浪费水、污染水，否则重罚。

我们家里在节约用水方面就做得比较好。

比如洗完澡的水留着，第二天起来可以拖地和浇花。

淘米水用于洗菜，这样蔬菜上的农药残留还会给清洗掉，真是一举两得啊。

我们家还有些地方需要注意，比如在刷牙和洗手时，我直接把水龙头打开，那水就在一直流着，我想可以先接下一部分的水，然后关上龙头，这样做，也可以节约不少的水。

以前，我帮妈妈洗碗时，总是开着龙头洗，爸爸说这样很浪费水的，应该先用盆接着，放一点洗洁精，洗好后再用流动的水冲洗干净。

我听了爸爸的建议，真的可以节约好多水呢！我有时心里想：假如世界上有一种物质，它可以永远永远净化水质，让水可以永远循环使用。

那样，我们的世界将会多么的美好！社会发展了，我们的生活质量提高了，科技发达了，我们不但为自己着想，更要为我们的后代着想，不但是要节约水资源，也要节约每一样能源。

有了水，花儿才会盛开，人类才能生存，世界才会更美好！我们的生活离不开水800字作文篇2“水”是什么，没有人能说得清。

演讲稿节约用水500字【10篇】1.演讲稿节约用水500字全世界的朋友们：我们的生活离不开水，大家曾普遍认为水是“取之不尽，用之不完”的，不知爱惜，任意浪费。

其实我国水资源人均量并不富足，同时污染使水资源更加紧缺。

因此我们要从自己做起，牢固树立“节约是光荣的，浪费是可耻的”的坚定信念，限度地做到以下几点：1、注意改掉不良的用水习惯，这样就能节水70%左右。

2、经常检查家中的自来水管，防止漏水。

不要忽视水龙头和水管节头，以免它们漏水。

3、珍惜每一滴水，实行可以反复利用的方式。

4、不要把垃圾、化学物品……排入河里，要保持河水的透明度，让小河清澈见底。

要使江河流得顺畅。

5、小朋友不要玩水枪，浪费水资源。

6、建议父母采用节约器具，这是很重要也是最有效的节约水的方法。

7、拖完地板的水请用于冲厕所或用到其它地方。

8、睡觉之前、出门之前要关紧水龙头，保持滴水不漏的状态。

9、父母洗完菜的水也可以用来浇花。

朋友们，让我们一起行动起来，节约用水资源，为节约用水而努力！为共创美好家园而尽自己力所能及的义务吧！只有珍惜水源，爱护水源，我们的日子才会更幸福美好！我们的生活才会更加丰富多彩！谢谢。

2.演讲稿节约用水500字大家好！水，现在受到严重的污染，淡水资源越来越少。

就拿我们的珠江河来说吧，过去是清澈见底，而现在呢？由于被沿岸工厂的工业废水和市民的生活废水所吞噬，清亮的河水变得乌黑乌黑的。

河面上漂着各种瓶子、塑料袋、废弃物……水，在人们的传统观念中，往往认为是最廉价、最丰富的资源，是“取之不尽，用之不竭的，事实上，世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。

就目前而言，多个国家正面临水源不足，10多亿人喝不到清洁水，城市人口缺水问题也日益突出。

水的问题已引起国际社会和各国政府的普遍关注。

我国许多城市也面临着缺水的危机。

因此，政府提出了“开源与节流并重、合理配置水资源”的战略方针，依法实行计划用水，厉行节约用水的政策措施。

生活离不开水
水，是生命之源，也是生活的必需品。

无论是人类、动植物还是整个地球，都
离不开水的存在。

水，是我们生活中不可或缺的一部分。

首先，水是人类生活的必需品。

人体约70%的成分是水，因此我们每天都需要
摄入足够的水来维持身体的正常运转。

无论是饮用水、洗澡水、煮饭水，甚至是用来清洁的水，都是我们日常生活中必不可少的。

没有水，我们将无法生存。

其次，水是动植物生存的基础。

动物需要水来维持体温、消化食物和保持身体
的正常功能。

植物则需要水来进行光合作用，吸收养分和维持生长。

没有水，动植物将无法生存，整个生态系统也将受到严重影响。

此外，水也是地球上不可或缺的资源。

水循环是地球生态系统中至关重要的一
部分，它影响着气候、土壤和植被的分布。

水还是许多生物栖息地的重要组成部分，没有水，地球将变得贫瘠和荒凉。

然而，随着人口的增长和工业的发展，水资源正面临着严重的挑战。

水污染、
水资源过度开采和气候变化等问题都给水资源带来了巨大压力。

因此，我们每个人都应该珍惜水资源，节约用水，保护水环境，共同守护我们生活所依赖的水。

生活离不开水，水是生命之源，也是我们生活的基础。

让我们共同努力，保护
好我们的水资源，让水成为我们生活中永远不会缺少的宝贵资源。