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小学综三年级上册综合实践活动《我们的生活离不开水》教案引言：水是我们生活中必不可少的资源，无论是饮用、洗涤、农业还是工业，都需要水。
然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源的短缺和水污染问题日益严重，已经成为全球性的问题。
为了让孩子们更好地了解水的重要性，提高他们的环保意识，我们设计了这节小学三年级上册的综合实践活动课——《我们的生活离不开水》。
通过本节课的学习，学生将了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法，并培养他们的环保意识。
一、学情分析三年级的学生已经具备了一定的环保意识和基础的科学知识，他们对水的重要性有初步的认识，但缺乏深入的了解和实践经验。
他们往往难以深入了解水污染的危害和保护水资源的方法，更难以将环保意识转化为实际行动。
因此，本节课旨在引导学生通过实践操作，深入了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，深入了解水的重要性；调查家乡的水资源状况；提出保护水资源的建议。
3. 情感态度价值观：培养对环保的热爱和对地球家园的责任感；提高环保意识和实践能力；养成节约用水的好习惯。
三、教学重难点重点：了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法。
难点：将环保意识转化为实际行动，提出保护水资源的建议。
四、教学准备1. 材料准备：水质检测工具、水样、显微镜、实验器材等。
2. 多媒体资源：PPT课件、相关视频资料等。
3. 场地布置：将教室布置成实验室和讨论区的形式，方便学生进行实践操作和讨论。
4. 人员准备：邀请环保专家或相关从业人员进行讲座或现场指导。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示地球上的水资源分布和水循环过程，引发学生的兴趣和好奇心。
接着，教师提出问题：“你们知道水对我们的生活有多重要吗？如果没有水，我们的生活会变成什么样子？”引导学生思考并回答问题。
四年级上册综合实践活动长春版《9 我们的生活离不开水》（教案）一、教材分析本课时选自长春版小学四年级上册综合实践活动课程，主题是《9 我们的生活离不开水》。
教材通过一系列的活动，引导学生认识到水在生活中的重要性，了解水资源的有限性和水污染的严重性，从而培养学生的节水意识和水资源保护意识。
本课时内容主要包括水在生活中的用途、水资源的分布和状况、水污染的原因及后果、节约用水的方法和策略等。
通过实践活动，让学生亲身体验水的珍贵，学会珍惜每一滴水。
二、学情分析四年级学生已经具备一定的观察、分析和实践能力，对自然现象和社会问题有初步的认识。
他们好奇心强，喜欢参与实践活动，但对水资源问题的认识还不够深入，缺乏系统的节水和水资源保护知识。
因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和探究欲，通过实践活动引导学生深入了解水资源问题，培养学生的环保意识和社会责任感。
三、核心素养目标1. 知识与技能：了解水在生活中的重要用途，认识水资源的有限性和水污染的严重性；掌握节约用水的方法和策略。
2. 过程与方法：通过观察、调查、实验等实践活动，培养学生的观察分析能力、实践能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的节水意识和水资源保护意识，增强社会责任感，形成爱护环境、珍惜资源的良好品质。
四、教学重难点重点：1. 认识水在生活中的重要性和水资源的有限性。
2. 了解水污染的原因及后果，掌握节约用水的方法和策略。
难点：1. 如何通过实践活动让学生深刻体会到水资源的珍贵和节约用水的必要性。
2. 如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，形成持久的节水习惯。
五、教学准备1. 多媒体课件：包括水在生活中的用途、水资源的分布和状况、水污染的图片和视频等。
2. 实验器材：水杯、水、色素、泥土、洗衣粉等，用于模拟水污染实验。
3. 调查表格：用于学生调查家庭用水情况和社区水资源状况。
4. 节水宣传资料：用于学生制作节水宣传海报或手抄报。
我们的生活离不开水我们的生活离不开水（通用3篇）我们的生活离不开水篇1教学目标：1.了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2.感受水与生活的亲密关系，激发同学探究水、爱护水的意识。
3.初步了解水资源的现状，感受水资源的稀有和珍贵，养成关怀四周水资源的环保意识。
教学预备：老师：录像带〈〈水资源的污染〉〉。
同学：与家长制定一份节省用水公约。
教学课时：1课时教学过程：活动案例一我们的生活离不开水1.老师介绍生活中水的作用。
老师：今日，我们请来了一位大家特别熟识的伴侣。
它每天都为我们做很多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。
它是谁呢？（板书画一滴水）（1）下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳。
（2）看书p38页内容，老师补充水的作用。
（养鱼、游泳、救火……）2.做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设---假如生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？（1）同学四人小组争论，自由发言。
（2）老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等,依据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天.3.讲自来水的来源。
老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水？（自来水）它是从哪里来的呢？（河水、井水，淡水；留意---海水不能喝，所以水资源很有限。
）4.老师介绍水资源的现状。
（1）人为的铺张。
（2）人类爱护的不好，人为的破坏。
污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。
（3）政府为此实行的措施有：第一：护城河挖了两次。
其次：西安的黑河工程。
第三：伊拉克的石油泄露大事。
第四：唐僧走进火焰山。
第五：广告语：最终一滴眼泪将是你的眼泪。
第六：中央电视台“焦点访谈”中西安水流村的吃水问题。
5.师生争论：面对如此的水资源现状，我们该怎样爱护水资源？（1）同学四人小组争论，自由发言。
（2）老师讲：中午吃饭的同学洗碗的现象及冲拖把的现象。
（3）思索：回家该如何爱护水资源？6.每课小故事。
课时授课计划表月日星期课题我们的生活离不开水课型新授课学前分析1.学情分析（①学习起点②学习困难③学习方法）通过课前的了解，发现水对于学生来说是司空见惯的物质，因此也很容易熟视无睹，另外城市生活中缺水的现象也并不时常发生。
通过观察，二年级学生由于年龄教小，理解能力较差，在授课的过程中，不要一味的灌输大道理，尽可能启发学生结合自己的生活实际进行。
2.教材分析（①教学的重难点②知识的前后关联③对学生发展的独特价值）是否了解水在家庭、学校、社会生活中的重要作用，对缺水的危害有明确的认识，从而学生激发探索水、保护水的意识。
教学目标知识技能目标：过程方法目标：情感态度价值观目标：1．了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2．感受水与生活的密切关系，激发探索水、保护水的意识。
目标检测了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
激发探索水、保护水的意识。
教学准备1.课堂情况的预测及对策 2.教学媒体的选择与制作课件“水”、课前调查、连环画册安全预案1.身体安全 2.心理安全注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。
板书设计：我们的生活离不开水水的重要性海水和淡水的区别教学流程教学意图第一课时一、创设情境导入新课1、师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。
”（教师出示水的课件。
）2、师：水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要、保障环境优美和生态良好的前提，水是我们的生命之源。
我们的生活离不开水。
二、合作交流进一步了解我们的生活离不开水1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水还有什么作用。
2、我们夸夸水（学生分组活动，在相同的时间内哪组找的多，并记录在卡片上。
）3、小组派代表上台交流，并展示自己的记录卡，把它贴在黑板上。
8我们的生活离不开水*【课例简介】《我们的生活离不开水》是广州市义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级（上册）第五单元《水和我们的生活》中的第一个主题活动。
本课是以“了解水在生活中的重要作用；感受水与生活的密切关系；激发探索水、保护水的意识”而设计的一个活动。
水对于二年级的小学生来说是既熟悉又陌生的。
熟悉的是我们天天用水，水在我们的生活中无处不在；陌生的是同学们平常只用水，却从来没了解过水。
教学中，仅以教材所展示的五幅生活用水图片；或仅以文字的形式让学生感受水的重要性，有几分困难。
因此将教学设计思路定位为“通过把教育信息技术与教学内容有机结合，以生动、形象、直观的教学资源为辅助手段，引导学生尝试用多种方法去认识水。
让学生在汇报交流、分享感受的过程中了解水对人类、动物、植物生存的重要作用；感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识”为本课的教学目标。
同时，也为本单元下一个主题活动《保护水，节约水》做铺垫。
【教学设计】一、学习者特征分析1. 小学生的学习习惯分析（1）二年级的小学生初步养成探究的习惯，课前学生通过观察和调查等简单的探究方法，了解我们每天的生活中哪些地方要用到水，并完成《一天用水情况小调查》。
（2）二年级的小学生能与他人合作、交流对水的认识；分享感受水的重要及缺水的不便与危害。
2. 小学生的心理特点分析（1）教学中，学生通过大量直观、具体、形象、生动的多媒体教学资源，联系生活、体验生活，了解水在生活中的重要作用，并产生对探索水的热情和重视水的意识。
（2）二年级的小学生好奇心强，想象力丰富而奇特。
课中，学生大胆自由想象生活中离开水的情景，从而使他们感受水与我们生活的密切关系。
3. 学生的知识结构分析（1）对于二年级的小学生，水是司空见惯的物质，他们从来没有了解过水。
在教学中，作者：郭虹霏单位：广东省广州市海珠区红棉小学学生通过课件所呈现的“听听水的声音”、走进“美丽的水的世界”等教学资源，更直观地感受到水为人类创造的美好一切，从而对水产生一种特殊的情感。
小学语文我们的生活离不开水优秀教案活动目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2、感受水与生活的密切关系，激发探索水保护水的意识。
活动重难点：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
激发探索水保护水的意识。
活动准备：挂图“缺水王国”、卡通人物“水姑娘”活动课时：1课时活动过程：一、激趣导入1、出示卡通人物“水姑娘”今天，我们请来了我们最亲密的朋友“水姑娘”，和我们一起讨论一个问题。
2、出示课题《我们的生活离不开水》二、探究新知（一）我们的生活用水1、水姑娘和我们在一起水姑娘天天和我们在一起，她想请小朋友们说说生活中哪些地方要用到她？A、同桌互相交流B、指名学生说2、制作生活用水调查表“水姑娘”看看小朋友们是不是能说会做。
把生活中哪些地方需要用水用写的或者画画的形式制作成一张漂亮的生活用水调查表。
（二）设计情境“当水姑娘离开我们的时候……”说说生活中如果没有水的时候，会出现什么麻烦事？（三）编故事“缺水王国的故事”1、看挂图，我们来到一个缺水王国，在这个王国里会发生什么事情呢？2、把自己想象成王国里的小动物、人、植物等等自己喜欢的角色，编一编故事。
3、评选故事大王三、拓展延伸水姑娘很喜欢我们，我们的生活也离不开她。
在生活中，水姑娘却发现了许多浪费水、破坏水资源的情况，她很伤心，想离开我们，该怎么办呢？请小朋友们把保护水、爱惜水的好建议写成倡议书，从自己做起，大家一起保护可爱的水姑娘，让我们永远和水姑娘在一起。
教学反思：水，生命之源。
对于小朋友来说，水是司空见惯的物质，但也容易熟视无睹。
因而通过本次活动，旨在让学生们了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水，激发探索水保护水的意识。
教学《我们的生活离不开水》这一主题，我没有一味的灌输大道理，而是从小朋友自身的生活经验入手，以说一说、做一做、演一演等有趣的形式，引导他们通过讨论、调查、记录水在生活中的作用；想象生活中离不开水的情景；编缺水王国的故事等等有趣的活动，使小朋友们感受到水与我们生活的密切关系，感受缺水的不便，激发小朋友对探索水的热情和重视水、节约水的意识。
我们的生活离不开水800字作文篇1我们烧饭离不开水，洗澡离不开水，我们的生活离不开水，世界万物都离不开水。
水是美丽的，像小精灵一样，在空中翩翩起舞；水是凉爽的，滴在我们的脸上会让人感到丝丝凉意；水又是无私的，滋润万物，默默奉献着自己。
啊！大自然竟会创造出这么神奇的东西。
正因为有了水的存在，它让花儿开得灿烂；水，让树木长得郁郁葱葱；水，让大地变得生机勃勃；水，让人类生活精精彩彩！水是人类的重要组成部分，有了它，世界才会美好。
可是，人类对于水，做了太多不应该做的。
有人天天泡澡，泡完澡后会把整缸的水直接排放掉，要知道这些水可以有更多的用处。
有人喝水时，喝一些，留一些，第二天会把隔夜的水直接倒掉，这些水原本可以浇花的。
还有洗车的地方，那水管就没有停过，白白流走太多的水。
我想做点什么，让大家明白，如果不呵护水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。
我想写一封信给市长，提几个建议。
第一、每人每天用水不能超过20升，而且要一水多用；第二、洗澡和洗车要注意节约，水要循环使用；第三、绝对不可以浪费水、污染水，否则重罚。
我们家里在节约用水方面就做得比较好。
比如洗完澡的水留着，第二天起来可以拖地和浇花。
淘米水用于洗菜，这样蔬菜上的农药残留还会给清洗掉，真是一举两得啊。
我们家还有些地方需要注意，比如在刷牙和洗手时，我直接把水龙头打开，那水就在一直流着，我想可以先接下一部分的水，然后关上龙头，这样做，也可以节约不少的水。
以前，我帮妈妈洗碗时，总是开着龙头洗，爸爸说这样很浪费水的，应该先用盆接着，放一点洗洁精，洗好后再用流动的水冲洗干净。
我听了爸爸的建议，真的可以节约好多水呢！我有时心里想：假如世界上有一种物质，它可以永远永远净化水质，让水可以永远循环使用。
那样，我们的世界将会多么的美好！社会发展了，我们的生活质量提高了，科技发达了，我们不但为自己着想，更要为我们的后代着想，不但是要节约水资源，也要节约每一样能源。
有了水，花儿才会盛开，人类才能生存，世界才会更美好！我们的生活离不开水800字作文篇2“水”是什么，没有人能说得清。
演讲稿节约用水500字【10篇】1.演讲稿节约用水500字全世界的朋友们：我们的生活离不开水，大家曾普遍认为水是“取之不尽，用之不完”的，不知爱惜，任意浪费。
其实我国水资源人均量并不富足，同时污染使水资源更加紧缺。
因此我们要从自己做起，牢固树立“节约是光荣的，浪费是可耻的”的坚定信念，限度地做到以下几点：1、注意改掉不良的用水习惯，这样就能节水70%左右。
2、经常检查家中的自来水管，防止漏水。
不要忽视水龙头和水管节头，以免它们漏水。
3、珍惜每一滴水，实行可以反复利用的方式。
4、不要把垃圾、化学物品……排入河里，要保持河水的透明度，让小河清澈见底。
要使江河流得顺畅。
5、小朋友不要玩水枪，浪费水资源。
6、建议父母采用节约器具，这是很重要也是最有效的节约水的方法。
7、拖完地板的水请用于冲厕所或用到其它地方。
8、睡觉之前、出门之前要关紧水龙头，保持滴水不漏的状态。
9、父母洗完菜的水也可以用来浇花。
朋友们，让我们一起行动起来，节约用水资源，为节约用水而努力！为共创美好家园而尽自己力所能及的义务吧！只有珍惜水源，爱护水源，我们的日子才会更幸福美好！我们的生活才会更加丰富多彩！谢谢。
2.演讲稿节约用水500字大家好！水，现在受到严重的污染，淡水资源越来越少。
就拿我们的珠江河来说吧，过去是清澈见底，而现在呢？由于被沿岸工厂的工业废水和市民的生活废水所吞噬，清亮的河水变得乌黑乌黑的。
河面上漂着各种瓶子、塑料袋、废弃物……水，在人们的传统观念中，往往认为是最廉价、最丰富的资源，是“取之不尽，用之不竭的，事实上，世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。
就目前而言，多个国家正面临水源不足，10多亿人喝不到清洁水，城市人口缺水问题也日益突出。
水的问题已引起国际社会和各国政府的普遍关注。
我国许多城市也面临着缺水的危机。
因此，政府提出了“开源与节流并重、合理配置水资源”的战略方针，依法实行计划用水，厉行节约用水的政策措施。
关于节约用水的作文〔共14篇〕篇1：节约用水作文在生活中，我们是离不开水的。
每天，我们洗漱需要水，饮食也需要水，水与我们的生活事是亲密相关的。
生活：离不开水!记得一个星期六的早晨，我收到了一个通知：“今天早上8点到晚上7点半要停水。
”我们来不及洗漱，就连忙拿东西储水，8点到了，停水了，可是才储畜了几盆水。
这么多水，还真为不易。
首先，一家人要洗漱，一共用去一盆水，当我正要将洗脸水倒掉时，妈妈连忙制止我，指着旁边的水桶，说：“把水倒在桶里，一会儿还可以冲厕所呢! 这叫作‘废水利用’。
”我点点头，马上照办。
没有想到，“紧急时刻”还真有不少的节约的小窍门呢!洗漱完毕，自然是该做饭。
这也可用去了不少水：要洗菜、煮饭、打汤……我在那时才发现，在人们生活中,是离不开水的，水是人们生活的重要条件。
一天,就这样紧巴巴地过去了。
七点半，水来了，望着哗哗直流的水，心中顿生感慨，水与我们的息息相关，浸透了每一个角落。
假如这个世界没有了水, 那我们该如何去面对这个世界?篇2：节约用水作文“节约用水”是人们生活常流的一句话，但是，嘴巴说是没用的，要用实际行动来证明。
今天下午，爸爸在洗米，我看见那黄黄的米水，灵机一动对爸爸说：“爸爸您把这米水灌进我的瓶子里吧！”“干什么用？”爸爸问我。
“浇花！”我大声喊道，“米水对花儿既有营养，又可以节约用水。
”爸爸笑嘻嘻地说：“你想得挺周全的嘛！”爸爸忙把米水倒进我的瓶子里。
我小心翼翼地把水倒入花盆里，爸爸看见了，对我赞不绝口。
这是一阵微风吹过，花儿仿佛在对我笑，我开心极了！心里在想：做一件有意义的事，令人多么开心呀！节约用水，一水多用，保护水资，创造美妙家园。
篇3：节约用水作文我们共同拥有一个美妙的家园——“地球”，然而地球上的资是有限的，水是其中人类最珍贵的资，是生命的泉。
我们大庆又是一个水资短缺的地区，我们更应该重视节约用水。
那么，做为一名小学生我们应该如何节约用水呢？首先，我们不要浪费水。
生活离不开水
水，是生命之源，也是生活的必需品。
无论是人类、动植物还是整个地球，都
离不开水的存在。
水，是我们生活中不可或缺的一部分。
首先，水是人类生活的必需品。
人体约70%的成分是水，因此我们每天都需要
摄入足够的水来维持身体的正常运转。
无论是饮用水、洗澡水、煮饭水，甚至是用来清洁的水，都是我们日常生活中必不可少的。
没有水，我们将无法生存。
其次，水是动植物生存的基础。
动物需要水来维持体温、消化食物和保持身体
的正常功能。
植物则需要水来进行光合作用，吸收养分和维持生长。
没有水，动植物将无法生存，整个生态系统也将受到严重影响。
此外，水也是地球上不可或缺的资源。
水循环是地球生态系统中至关重要的一
部分，它影响着气候、土壤和植被的分布。
水还是许多生物栖息地的重要组成部分，没有水，地球将变得贫瘠和荒凉。
然而，随着人口的增长和工业的发展，水资源正面临着严重的挑战。
水污染、
水资源过度开采和气候变化等问题都给水资源带来了巨大压力。
因此，我们每个人都应该珍惜水资源，节约用水，保护水环境，共同守护我们生活所依赖的水。
生活离不开水，水是生命之源，也是我们生活的基础。
让我们共同努力，保护
好我们的水资源，让水成为我们生活中永远不会缺少的宝贵资源。
《我们的生活离不开水》教学设计
教学目标：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2、感受水与生活得密切关系，激发探索水、保护水的意识。
教学重点：了解水在生活中的重要作用。
教学难点：感受水与生活的密切关系，激发探索水、保护水的意识。
教学用具：幻灯片
教学方法：引导、谈话
教学过程：
一、我来学
今天、老师给小朋友们带来一位小伙伴，它特别想和你们交朋友，让我们来做动作猜猜它是谁？我们每天早晨起来都要洗脸，刷牙，洗手，我们做这些动作的时候都要用到它，你们猜到它是谁了吗？对了，今天老师给小朋友们带来的新朋友就是小水滴（板书：水的简笔画）。
联系生活，引学新知
今天，小水滴非常高兴认识我们这些新朋友，所以决定带我们来一次旅行，你们高兴么，我们来看一看它的第一站师哪里？哦，原来是我们可爱的校园。
小水滴要考考大家，在校园里，我们哪些地方会需要它哪？
刚才小水滴悄悄的对我说：“你们答得太好了，不过它还想
问问大家，你们放学回家之后，还在哪里发现需要它哪？”
小水滴对于你们的回答很感动，看看它笑的是多么的开心呀，所以它决定带大家来到大自然中去看一看（放映幻灯片），在大家在欣赏这美丽的风光的同时，它又有问题了，想要考考大家，在田野里，我们需要小水滴吗？（生回答，并说一说在哪里需要它？）
除了这些，我们的生活中还有许多地方需要它，让我们随着小水滴的脚步去看一看。
（放映幻灯片）
二、我来用
1、其实除了这些，还有许多等待小朋友自己去一一观察。
我们的生活中既然处处需要水，那么小朋友们，你们在生活中有没有发生过缺水的现象吗？
2、看缺水的图片。
3、看到这里我们是不是发现生活中缺水是不是很可怕，可是刚刚我发现小水滴哭了，你们知道为什么吗?（板书：浪费）
4、小朋友们，你们在生活中有没有遇到过浪费水的现象哪？或者别人浪费水的现象？
5、那么为了让小水滴笑起来，我们以后应该怎么做？
6、板书、小水滴笑起来。
（节约用水）
师小结：看幻灯片，小朋友们，让我们行动起来，从一滴水开始吧。
我相信，在我们的共同努力下，小水滴一定会笑的更加开心。
三、我来思说一说你本节课的感受吧！
板书设计我们的生活离不开水
浪费
节约用水。
