2019年广东深圳高考期间考生可走绿色通道

专题03 辨析或修改语病1．【2018年中考广东深圳卷】请选出下列句子中没有语病的一项（）A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。

B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。

C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。

D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。

【答案】C【解析】试题分析：A一面对两面，删去“能否”；B成分残缺，在“爱心送考”后加上“的活动”；D 项属于句子杂糅，删去“由于”、“的原因”。

2．【2018年贵阳安顺卷】下列各句中，没有语病．．．．的一项是（）A．屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。

B．针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。

C．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。

D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。

【答案】A【解析】试题分析：A没有语病、句意明确。

B．“几个”指代不明确，既指学校，也可指校长，产生歧义；C．“提高”与“精神”搭配不当；D．分句语序不当，后两个分句应互换。

3．【2018年中考贵州黔东南、黔南、黔西南卷】下列句子正确的一项是A．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

B．杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。

C．一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。

D．我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。

【答案】B点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2019年广东省公务员录用考试《行测》真题（县级卷）一、言语理解与表达。

第一部分言语理解与表达。

本部分包括表达与理解两方面的内容。

请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

1、提升市民的幸福感、获得感是城市治理精细化的根本目的。

如果把城市治理比作绣花，那么，以人民为中心的原则就是那条在千头万绪中（）城市治理方方面面的线。

A、疏通B、贯彻C、联合D、串联2、多元的发展机会和自由的成长空间，是时代给予每个追梦人的馈赠；（）每个追梦人在前进道路上迈出的每一步，（）都在推动时代的进步。

A、而也B、但却C、如果就D、只有才3、新的一年，我们将迎来新的历史坐标和奋斗起点，也必将面临一定的挑战。

但只要我们迈出的步伐足够（），前进的意志足够（），奋斗路上的困难终将被克服，前进路上的沟壑终将被跨越。

A、坚实坚定B、坚固坚强C、牢靠强大D、牢固奋勇4、从广州南沙到深圳前海、珠海横琴，从香港科技大学（广州）校区合作项目建设，到推进深港青年创新创业、加速粤澳合作中医药科技产业园建设，聚力打造深度合作发展平台的探索（）。

A、如履平地B、如箭在弦C、如愿以偿D、如火如荼5、中国特色社会主义进入新时代，文艺创作、学术创新拥有无比（）的空间。

而高质量的文化（），是满足人民美好生活向往的重要组成部分，也是时代发展所需。

A、浩瀚需求B、悠长创作C、广阔供给D、宽敞库存6、持续深入的人才发展体制机制改革，为（）、（）、（）、（）打牢了坚实基础，有力推进了新时代中国特色社会主义伟大事业不断夺取新的伟大胜利。

A、引才聚才用才育才B、聚才用才育才引才C、用才育才引才聚才D、育才引才聚才用才7、构建人类命运共同体，需要世界各国人民努力建设一个远离（）、普遍安全的世界；一个远离（）、共同繁荣的世界；一个远离封闭、开放包容的世界。

A、战乱争端B、战乱贫困C、纷扰争端D、纷扰贫困8、新时代广东发展需要抓住粤港澳大湾区建设的历史（），同时必须（）供求结构、经济增长内生动力、生产要素高效便捷流动、生态环境等面临的发展难题。

全国教师管理信息系统学校用户操作手册- 中小学校二〇一六年八月目录第一部分登录及首页 (1)第1章登录 (1)1.1.登录 (1)1.2.重置 (2)第2章首页 (2)2.1.待办事项 (3)2.2.通知公告 (3)2.3.教职工岗位类别构成图 (4)2.4.专任教师年龄构成图 (4)2.5.其他说明 (4)第二部分教师信息管理 (5)第3章信息首次录入 (5)3.1.新增 (7)3.2.编辑 (8)3.3.删除 (9)3.4.导入 (9)3.5.导出 (15)3.6.报送 (16)3.7.全部报送 (17)3.8.统计 (17)第4章问题数据处理 (19)4.1.同组问题数据查看 (20)4.2.修改 (21)4.3.佐证 (22)4.4.删除 (24)4.5.驳回 (24)第5章日常维护 (24)5.1.学习经历 (25)5.2.工作经历 (32)5.3.岗位聘任 (39)5.4.专业技术职务聘任 (46)5.5.基本待遇 (53)5.6.年度考核 (60)5.7.教师资格 (67)5.8.师德信息 (70)5.9.教育教学 (77)5.10.教学科研成果及获奖 (84)5.11.入选人才项目 (91)5.12.国内培训 (98)5.13.海外研修 (106)5.15.交流轮岗 (126)5.16.联系方式 (132)5.17.照片采集 (139)第6章教师信息审核 (142)第7章已审核信息变更 (144)7.1.变更申请 (144)7.2.变更审核 (153)7.3.变更情况查询 (156)第三部分变动管理 (159)第8章新教师入职管理 (159)8.1.新教师入职登记 (159)8.2.新教师入职审核 (167)8.3.新教师入职查询 (168)第9章教师调动管理 (171)9.1.省内调动申请 (172)9.2.省内调动审核 (176)9.3.省内调动撤销 (178)9.4.省内调动调档 (179)9.5.省内调动查询 (180)9.6.跨省调动申请 (182)9.7.跨省调动审核 (186)9.8.跨省调动撤销 (188)9.9.跨省调动调档 (189)9.10.跨省调动查询 (190)第10章交流轮岗管理 (192)10.1.交流轮岗申请 (193)10.2.交流轮岗审核 (197)10.3.交流轮岗查询 (198)第11章其他变动管理 (200)11.1.其他变动申请 (201)11.2.其他变动审核 (207)11.3.其他变动查询 (208)第四部分培训学分(学时)管理 (211)第12章培训机构管理 (211)12.1.新增 (211)12.2.编辑 (213)12.3.删除 (213)12.4.选定 (214)12.5.导入 (214)12.6.导出 (216)第13章项目信息登记 (217)13.2.编辑 (218)13.3.删除 (219)13.4.导入 (219)13.5.导出 (221)13.6.报送 (222)第14章项目信息审核 (222)14.1.审核 (223)第15章项目信息查询 (223)15.1.导出 (224)第16章项目用户管理 (225)16.1.生成 (226)16.2.删除 (227)16.3.启用 (227)16.4.禁用 (228)16.5.解锁 (228)16.6.密码重置 (229)16.7.修改权限 (230)16.8.导出 (230)第17章学分(学时)登记 (231)17.1.新增 (232)17.2.编辑 (234)17.3.删除 (235)17.4.导入 (235)17.5.导出 (236)17.6.报送 (237)第18章学分(学时)审核 (237)18.1.审核 (238)第19章学分(学时)查询 (239)19.1.导出 (240)第20章项目信息调整登记 (241)20.1.调整 (242)20.2.作废 (244)20.3.编辑 (245)20.4.删除 (246)20.5.报送 (246)第21章项目信息调整审核 (247)21.1.审核 (247)第22章项目信息调整查询 (248)22.1.导出 (249)第23章学分(学时)调整登记 (250)23.1.调整 (251)23.2.作废 (253)23.3.编辑 (254)23.5.报送 (255)第24章学分(学时)调整审核 (256)24.1.审核 (256)第25章学分(学时)调整查询 (257)25.1.导出 (258)第26章学分(学时)统计 (259)26.1.按培训机构统计 (259)26.2.按培训项目统计 (260)26.3.按学校统计 (261)第27章学分(学时)补录 (262)27.1.补录申请 (262)27.2.补录审核 (266)27.3.补录查询 (268)27.4.补录调整申请 (270)27.5.补录调整审核 (276)27.6.补录调整查询 (277)第五部分资格注册管理 (280)第28章首次注册管理 (280)28.1.新增 (281)28.2.编辑 (281)28.3.删除 (282)28.4.导入 (283)28.5.导出 (284)28.6.报送 (285)第29章首次注册审核 (285)29.1.审核 (286)第30章首次注册查询 (287)30.1.导出 (288)第31章定期注册管理 (288)31.1.新增 (289)31.2.编辑 (291)31.3.删除 (292)31.4.导出 (293)31.5.报送 (293)第32章定期注册审核 (294)32.1.审核 (294)第33章定期注册查询 (295)33.1.导出 (296)第六部分综合查询 (298)第34章常用查询 (298)34.1.导出 (299)第35章自定义查询 (301)35.1.新增 (302)35.2.编辑 (304)35.3.删除 (305)35.4.查询 (305)第36章变动情况查询 (306)36.1.导出 (308)第37章历史数据查询 (309)37.1.对比 (310)37.2.返回 (313)第38章专项业务信息查询 (313)38.1.学习经历查询 (313)38.2.工作经历查询 (315)38.3.岗位聘任查询 (317)38.4.专业技术职务聘任查询 (319)38.5.基本待遇查询 (321)38.6.年度考核查询 (323)38.7.教师资格查询 (325)38.8.师德信息查询 (328)38.9.教育教学查询 (330)38.10.教学科研成果及获奖查询 (332)38.11.入选人才项目查询 (335)38.12.国内培训查询 (337)38.13.海外研修查询 (339)38.14.技能及证书查询 (341)38.15.交流轮岗查询 (344)38.16.联系方式查询 (346)第七部分统计分析 (349)第39章数据监控 (349)39.1.数据录入情况 (349)39.2.数据更新情况 (350)39.3.数据完整性情况 (352)第八部分系统管理 (356)第40章学校管理 (356)第41章用户权限管理 (357)41.1.用户管理 (357)41.2.教师用户管理 (363)41.3.代理账号管理 (370)第42章日志管理 (374)42.1.在线用户查询 (374)42.2.登录日志查询 (375)42.4.数据导入日志管理 (379)第43章教师自助系统日志管理 (381)43.1.教师在线用户查询 (381)43.2.教师登录日志查询 (383)43.3.教师操作日志查询 (385)第44章数据管理 (387)44.1.删除 (388)44.2.导出 (388)第45章公告管理 (389)45.1.公告管理 (389)45.2.公告审核 (393)第46章个人中心 (394)46.1.修改登录口令 (394)46.2.个人信息 (395)46.3.查看公告 (395)46.4.通讯录 (396)第一部分登录及首页第1章登录用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：图1_1 登录1.1.登录输入用户名、密码及验证码，点击“登录”按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统提示：“用户账号或者密码不正确”。

高考录取通知模板9篇高考录取通知篇1深圳特区报讯（记者沈勇通讯员王展雄）18日上午10点，家住福田区香梅北特发小区的黄添同学惊喜地收到了本市统招第一批次第一封高考录取通知书，统招首份高考录取通知书送达。

自此，为期一个月左右的20某某年高招录取通知书投递工作启动。

“收到全市第一封高考录取通知书真是太幸运了！”尽管早就从网上查询得知自己被清华大学录取了，但昨天将录取通知书实实在在地拿到手上时，来自深圳市高级中学的黄添同学还是高兴得不得了。

据了解，今年深圳邮政EMS 将继续以专人、专车、专用信封封装的形式对高考录取通知书进行收寄和投递。

3000余名邮政EMS揽投员将为全市考生打造录取通知书送达的绿色通道。

记者同时了解到，昨天同一批投递的清华大学录取通知书，也有部分因考生电话未能接通、家里没人，而未能第一时间投递到考生手中。

EMS工作人员表示，这种情况经常发生，一般除了每天安排投递员上门试投以外，还会启动倒查机制，通过社区居委会、当地派出所、录取学校等单位多方查找，一定会把录取通知书送到考生手中。

我市邮政EMS负责人表示，在高考录取通知书寄递期间，工作人员在上门投递时会提前电话预约，请广大考生及家长准备好身份证、准考证等相关证件，以便接收邮件时出示；对于临时外出或需要代签的，代签人也需准备好身份证等有效证件。

考生务必要保持电话畅通，以便联系。

考生若想提前获取通知书投递信息，还可以向录取院校查询寄发通知书的邮件条形码，凭此可以直接在“中国速递服务公司”网上查询；同时，邮政客服热线也接受查询。

高考录取通知篇2不一定要四百分，只是中介要求你有一定分数、有高中毕业证、本科或专科录取通知书才帮你申请，如果你自己申请的话就没有那么多限制，可以同时申请很多所学校，报考不一定录取，可以先拿语言学校的通知书，(大学预录取通知书过了签证这一关后是没用的)学够500课时并且有课时证明，去法国念大学是否一定要有高考成绩和高考录取通知书?，20某某高考《去法国念大学是否一定要有高考成绩和高考录取通知书?》。

倡议书倡议书的范文400字（通用17篇）在社会发展不断提速的今天，能够利用到倡议书的场合越来越多，倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。

但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的倡议书的范文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。

倡议书篇1全县广大教职工们，亲爱的同学们：为了贯彻落实县文明旅游联席会关于推进文明旅游工作的有关要求，进一步优化xx的旅游环境，引导师生安全文明出游，我们特向全县师生发出倡议：1.不随地吐痰和口香糖，不乱扔瓜皮果壳等废弃物，自觉爱护环境卫生;2.不在公众场所高声交谈、喧哗吵闹，外出乘车、景区购票、观光时自觉排队，自觉维护公共秩序;3.自觉爱绿护绿。

不踩踏绿地，不摘折花朵，不在绿地保护地区野餐。

未经饲养员允许，不乱喂动物;4.自觉保护文物古迹，不在文物古迹上乱涂乱刻，不胡乱攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定;5.自觉爱惜公共设施。

不污损客房用品，不损坏公用设施，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费;6.自觉维护他人权益。

不强行和外宾合影，尊重外宾。

不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动，同时尊重各名族宗教习俗;7.坚持以礼待人，礼让老弱病残，礼让女士，文明礼貌待人;8.提倡健康娱乐。

自觉抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒。

广大师生们，让我们牢固树立文明旅游意识、自觉规范文明旅游行为，坚持从我做起，从现在做起，做一个文明的旅游人，在旅游过程中彰显xx人民的良好精神风貌!xx县文明办 xx县教育局**年5月**日倡议书篇2亲爱的同学们：时光悠悠，生命如歌。

在1982年的那个清凉的初秋，我们一起踏进了定陶二中的大门，开始了人生追梦的旅途。

我们由相识到相知、相依，一起度过了生命中最纯洁、最美好、最浪漫、最难忘的中学时代！1985的7月，我们依依惜别，各奔前程。

从此，我们天各一方，彼此牵挂！时序更迭，岁月沧桑。

病句过关检测卷(一)(满分：35分得分：________)1．(2019·广东广州中考，3分)下列句子中，没有语病的一项是(C)A．畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。

B．为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。

C．十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。

D．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。

2．(2019·广西梧州中考，2分)下列句子有语病的一项是(B)A．今年以来，中国在量子信息科研方面取得重大突破，发射了全球首颗量子通信实验卫星“墨子号”。

B．梧州市委、市政府把民族团结工作融入全市经济发展大局中，谱写了一曲曲民族团结进步的时代新征程。

C．“五一”期间，通过营造良好环境、加强宣传引导等方式，我市倡导的文明出游活动取得了不错效果。

D．梧州非物质文化遗产得到很好的保护、传承与开发，如藤县禤洲舞狮已被打造成为梧州的文化名片之一。

3．(2019·云南曲靖中考，2分)下列句子有语病的一项是(C)A．璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。

B．扫黑除恶不仅具有现实意义，而且还有长远的政治意义。

C．《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。

D．大数据、云计算、人工智能等高新技术的迅猛发展，为历史文化和现代生活融为一体提供了无限可能。

4．(2019·黑龙江齐齐哈尔中考，2分)下列句子中没有语病的一项是(A)A．为庆祝建国七十周年，我市开展的“我和我的祖国”快闪录制活动，极大的激发了广大市民的爱国热情。

B．中华优秀传统文化蕴含着高度的民族认同感，发扬鲜明的民族性格特征。

C．为了防止安全事故不再发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。

D．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。

辨析或修改病句1.（2018广东省深圳市中考语文试题）请选出下列句子中没有语病的一项（）A. 今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。

B. 许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。

C. 在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。

D. 如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。

【答案】C【解析】A项一面对两面，删去“能否”；B项成分残缺，在“爱心送考”后加上“的活动”；D项项属于句子杂糅，删去“由于”、“的原因”。

2.（2017广东省深圳市中考语文试题）请选出下列句子中没有语病的一项是（）A. 随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。

B. 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。

C. 来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。

D. 在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。

【答案】C【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

A项，搭配不当，“信心”与“果断”不能搭配；B项，语意重复，“谈论”和“热议”语义重复，删去“谈论”；D项，成分残缺，主语残缺，去掉“在”。

3.（2016广东省深圳市中考语文试题）请选出下列句子中没有语病的一项（）A.深圳市“募师文教”项目志愿者孙影，被评选为“优秀志愿者”。

B.2月25日市领导出访香港，确定并商讨了深港共同发展的新规划。

C.能否保持一个良好的身心状态，是中考取得好成绩的基本保证。

D.走在荒僻的沙滩上，我们静静地听着汹涌的潮水和翻飞的海鸟。

【答案】A【解析】 B项，语序不当，“确定”和“商讨”互换位置；C项，两面对一面，可删掉“能否”；D项，搭配不当，可把“听着”改为“看着”。

現代教育論壇(一)目次第一場教育開放與開放教育：教育革新的省思與對策 (1)一、教育開放與開放教育－教育革新的省思與對策............................. 吳明清............... .4二、開放教育的花，需要珍惜和土壤..................................................... 李雅卿.. (12)三、教育開放與開放教育......................................................................... 吳家瑩.. (13)四、當前教育改革的困境......................................................................... 吳清山.. (15)五、教育開放與開放教育：教育改革的省思與對策............................. 邱錦昌.. (17)六、教育自由化的省思............................................................................. 高強華.. (20)七、論教育開放......................................................................................... 劉源俊.. (22)八、開放教育的積極作法－以台北縣實施「開放教育」為例............. 鄭瑞容.. (25)第二場德育評量：觀念與方法的突破 (29)一、德育評量：觀念的反省與突破......................................................... 詹志禹.. (32)二、德育評量的困境與可能解決的方法................................................. 吳毓瑩.. (40)三、德育評量的商榷................................................................................. 俞懿嫻.. (44)四、從變通式測驗的發展談國小德育評量的可行途徑......................... 莊明真.. (45)五、一位母親的看法................................................................................. 陳來紅.. (48)六、小學的道德教育及其評量................................................................. 張郁雯.. (50)七、一筆算不清的帳談國小德育評量的現狀與困境....................... 澎海燕.. (53)八、道德教育的本質................................................................................. 黃建一.. (56)九、談國小教育之德育評量..................................................................... 顏美娟.. (59)第三場電腦與教育 (61)一、電腦與教育......................................................................................... 戴建耘.. (64)二、電腦教育解析..................................................................................... 呂迺良.. (80)三、電腦教育解析..................................................................................... 高豫 (82)四、我和孩子一起學電腦......................................................................... 陳櫻琴.. (86)五、電腦教育解析..................................................................................... 溫明正.. (88)六、電腦隔空教育的展望......................................................................... 劉金和.. (93)七、電腦網路在教育上的應用................................................................. 鄭慧娟.. (96)八、多媒體軟體的教學應用..................................................................... 朱延平 (101)九、多媒體應用的趨勢............................................................................. 李進寶 (104)十、多媒體軟體的教學應用－由電腦輔助教學發展的時序來探討..... 張柏年 (107)第四場教育實驗與教育發展 (109)一、田園教學實驗與發展......................................................................... 戈曙宇 (112)二、開放教育實驗與發展......................................................................... 白寶貴 (116)三、森林小學實驗與發展......................................................................... 朱台翔 (119)四、教學及評量改進班實驗與發展......................................................... 李伯佳 (122)五、毛毛蟲的實驗路................................................................................. 李雅卿 (129)六、幼稚園創造思考教學實務報告......................................................... 李素滋 (133)七、完全學習實驗與展望......................................................................... 張明仁 (137)八、小學新鮮人的新希望－談幼稚園與小學一年級教學銜接............. 葉春梅 (141)第五場當前兒童發展理論與研究對教育的啟示 (145)一、當前兒童發理論與研究對教育的啟示............................................. 幸曼玲 (148)二、從維高斯基(Vygotsky)的理論來討論其對幼兒教育的應用 ........... 陳正乾 (160)三、在文化脈絡中創塑意義：從Vygotsky的理論思考「文化剌激」的議題................................ 蔡敏玲 (166)四、由獎賞的潛在代價談兒童的認知發展............................................. 唐淑華 (172)五、兒童語文學習理論與研究的新綜合趨勢......................................... 趙涵華 (174)六、兒童社會發展理論與研究的新趨勢................................................. 林惠雅 (176)七、幼稚園教師的兒童發展觀................................................................. 林育瑋 (178)八、幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點......................................... 林佩蓉 (180)九、小學教學實務反映的兒童發展現象................................................. 周玉秀 (184)十、兒童發展理論與我的育兒經驗......................................................... 林麗卿 (186)十一、兒童發展理論在家庭教養過程中的角色與功能－從一個專職媽媽的育兒經驗談起............................................. 歐姿秀 (189)第六場國民小學鄉土教學 (193)一、國民小學鄉土教學............................................................................. 黃新發 (196)二、國小鄉土文化教學的實施方式......................................................... 林月娥 (203)三、國小鄉土文化教學的實施方式......................................................... 洪若烈 (205)四、談國小鄉土教學................................................................................. 陳弘昌 (206)五、國民小學鄉土教學............................................................................. 陳德清 (208)六、淺談國民小學鄉土教學..................................................................... 蔡志展 (210)七、鄉土資料與鄉土教材之商榷............................................................. 蔡志展 (212)八、鄉士教材與鄉土教學經營理念之商榷............................................. 蔡志展 (217)第七場高職學生企業倫理的培養 (223)一、高職學生企業倫理的教學之探討..................................................... 陳聰文 (226)二、高職職業倫理教學概況..................................................................... 丁鳳碧 (233)三、高職職業倫理教學方法..................................................................... 莊智峰 (236)四、高職職業倫理教學現況..................................................................... 黃國榮 (238)五、職業倫理的重要性............................................................................. 許清標 (240)六、高職商科職業倫理之教學策略......................................................... 溫玲玉 (242)七、高職職業倫理的課程設計................................................................. 趙志揚 (244)八、職業倫理的重要性............................................................................. 蕭錫錡 (246)第八場國民中小學班級經營 (249)一、國中班級經營的困境與突破............................................................. 黃德祥 (252)二、國民中學班級常規的經營策略......................................................... 單文經 (260)三、班級經營研討會發言內容................................................................. 張秀敏 (263)四、如何實施有效的班級行政經營......................................................... 劉佑星 (265)五、特殊教育班之班級經營..................................................................... 蕭金土 (267)第九場青少年自我中心主義與偏差行為 (269)一、青少年自我中心主義與偏差行為..................................................... 江南發 (272)二、青少年問題的省思............................................................................. 張酒雄 (282)三、青少年自我中心主義與偏差行為..................................................... 盧明志 (284)第十場、高雄市高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究 (287)一、高雄市首屆高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究............................................................................................. 鄒浮安 (290)二、第二屆高雄高中自學方案入學生與普通生學業成績之比較研究.王淑麗 (294)三、高雄市立小港高級中學自願就學輔導方案分發生與高中普通生學習能力、學業成就之比較暨自願就學輔導方案分發生適應狀況之研究............................................................................. 張麗鳳、李興源 (297)四、論高中自學方案................................................................................. 陳榮華 (303)。

广东省户籍的可以在深圳高考广东省户籍的可以在深圳高考吗普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

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1、二代身份证。

2、户口本。

3、父母在深圳的合法稳定职业证明，如《广东省就业失业登记证》《劳动合同》《工商企业登记证》等其中之一。

考生家长为企业退休人员的，提供退休前在深圳市缴纳社会根本养老保险及根本医疗保险累计满三年的证明；4、父母在深圳的合法稳定住所证明：提供房地产权证、土地使用权证，购房合同、房屋征收（拆迁）补偿协议、房屋租赁合同、房屋租赁登记备案证明等其中之一。

5、父母其中之一的连续3年的《深圳市居住证》，对居住证办理期限的要求为：例如20XX年参加高考，那么考生父母在xx年9月1日前已办理居住证，提供截止至20XX年8月31日属于有效状态的居住证。

6、父母在深圳累计缴费3年以上（含3年）的社保证明。

7、在深圳参加中考，在深圳高中阶段学校3年完整学籍的有关证明。

招生考试办公室“三定”方案和主要职能介绍：1、贯彻执行中央、省、市有关普通高等、中专学校和成人高等、中专学校招生工作以及高等教育自学考试的方针、政策和规定，并相应制度实施意见、改革方案，经批准后组织实施。

2、根据国家省、市核准的本市普通和成人高等、中等学校的年度招生方案、生源方案及自学考试的.开考方案，负责组织报名、体检、考试工作；并负责组织招收研究生的报名和考试工作。

3、负责建立考生的录取档案，协助省教育考试院的录取工作；负责本市高中阶段学校招生的报名、命题、考试及录取工作。

指导本市高等教育自学考试毕业生的鉴定工作。

4、指导全市各区教育局招生考试机构，全市普通和成人大、中专学校的招生机构，以及高等教育自学考试助学机构的招生考试工作。

5、开展各类招生考试和自学考试的研究、宣传、咨询效劳以及内外交流。