吉林省2016年幼儿保教知识与能力：幼儿心理环境模拟试题

幼儿心理学模拟试题及答案（8套）一、选择题A.幼儿的认知发展B.幼儿的情绪情感C.幼儿的个性发展D.幼儿的家庭教育答案：DA.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁答案：BA.幼儿无法理解新知识B.幼儿对新知识产生好奇C.幼儿对已知知识产生怀疑D.幼儿在解决问题时出现矛盾答案：DA.1岁B.2岁C.3岁D.4岁答案：BA.角色游戏B.竞赛游戏C.情景游戏D.结构游戏答案：A二、判断题1.幼儿的注意力稳定性较差，容易分心，因此应尽量减少集体活动。

（错误）答案：错误2.幼儿的情感发展对其认知发展具有积极的促进作用。

（正确）答案：正确3.幼儿的想象力发展越丰富，其创造力就越强。

（正确）答案：正确4.幼儿的自我意识发展与其家庭教养方式无关。

（错误）答案：错误5.幼儿在4岁左右开始出现性别意识，此时应引导幼儿正确认识性别角色。

（正确）答案：正确三、简答题1.简述幼儿心理发展的基本特点。

答案：幼儿心理发展的基本特点包括：（1）认知发展迅速，认知结构不断优化；（2）情感丰富，情感表达方式多样；（3）个性逐渐形成，自我意识发展；（4）社交能力提高，同伴关系日益重要。

2.简述幼儿教育活动中，教师如何关注幼儿个体差异。

答案：在幼儿教育活动中，教师应关注幼儿个体差异，具体措施包括：（1）了解幼儿的个体特点，因材施教；（2）创设多样化的教育环境，满足幼儿不同需求；（3）鼓励幼儿积极参与，发挥其主体作用；（4）注重与家长的沟通，共同促进幼儿发展。

3.简述幼儿心理发展中的关键期。

答案：幼儿心理发展中的关键期包括：（1）语言发展关键期（2-3岁）；（2）认知发展关键期（3-4岁）；（3）情感发展关键期（4-5岁）；（4）社交能力发展关键期（5-6岁）。

四、案例分析题案例：小班幼儿小明在集体活动中经常独自玩耍，不愿意与其他幼儿交流。

问题：针对此案例，教师应如何引导小明融入集体活动？五、论述题论述幼儿心理学在幼儿教育中的应用。

2016下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》深度预测试卷及答案(3)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分。

共30分)1.人从出生到2～3岁心理发展成就的集中表现是( )。

A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现2.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。

为了避免影视片的消极影响。

根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。

A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”3.( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸B.手的抓握反射C.手脚并用爬行D.手眼协调动作的出现4.新生儿最初学习的基础是( )。

A.儿童的本能B.儿童的生理成熟C.条件反射的出现D.儿童感知觉的发生5.体现前运算阶段儿童认知特点的活动是( )。

A.儿童能够找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开世纪英国课程专家斯腾豪斯针对课程目标模式提出了一种“生成性”目标取向的课程，即“不应以事先规定好了的结果为中心，而要以过程为中心”，这体现了幼儿园教育活动的( )特点。

A.整合性B.生活性C.趣味性D.动态性7.小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。

他们的游戏属于( )。

A.联合游戏B.平行游戏C.独自游戏D.合作游戏8.异物刺入眼中，以下措施不正确的是( )。

A.马上把异物拨出B.用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触C.送医院急救，途中尽量减少震动D.尽量让异物随眼泪流出9.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是( )。

吉林省2016年上半年幼儿教师《保教知识与能力》：动作发展考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在儿童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是__。

A．霍尔B．华生C．杜威D．布鲁纳2、幼儿教育是对年龄阶段的幼儿所实施的教育。

A：4～5岁B：1～6岁C：2～7岁D：3～6岁3、司机在汽车遇到故障时紧急刹车，在这样的情况下他产生了一种特殊的紧张的情绪体验，这就是。

A：热情B：心境C：激情D：应激E：重视个别差异4、教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。

A．反馈性原理B．科学性原理C．发展性原理D．主体性原理5、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作。

A：《普通教育学》B：《大教学论》C：《爱弥儿》D：《教育学讲授纲要》E：《民主主义与教育》6、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为。

A：讨论法B：谈话法C：讲授法D：练习法7、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为。

A：目标分类B：目标表述C：任务分析D：任务执行8、婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪是。

A：焦虑B：移情C：依恋D：悲伤9、”白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的。

A：环境决定论、遗传决定论、辐合论B：环境决定论、辐合论、教育决定论C：遗传决定论、环境决定论、教育决定论D：环境决定论、遗传决定论、教育决定论E：卢梭10、当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和。

A：人生观教育B：价值观教育C：素质教育D：心理健康教育11、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。

A：促进B：妨碍C：适应性D：创造性12、下列属于元认知策略的有（）。

A．计划策略B．监视策略C．学习时间策略D．监控策略E．调节策略13、初三(5)班纪律井然有序，主要是学生自己管理班级。

《保教知识与能力》模拟卷（二）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1. 操作工人从机器的运转声音中能够辨别出是否有故障，而非此行业的人则是无法做到的。

这表明知觉具有（）。

A.活动性B. 选择性C. 恒常性D. 理解性2. 蒙眼游戏结束后，孩子们摘掉了眼罩，感觉自己眼前一亮，白茫茫一片，慢慢才能看清。

这体现了感觉规律中的（）。

A.适应B. 对比C. 明适应D. 暗适应3. 明明和闹闹在一起玩的时候发生了争执，他们来找老师评理。

原因是两个人面对面站着，明明说小汽车在自己的左边，球在右边；而闹闹说球在左边，小汽车在右边。

两人谁也不让谁。

明明和闹闹更符合哪一年龄阶段？（）A.小班B. 中班C. 大班D. 学前班4. 2 岁的小宝不会自己穿鞋，可偏要自己穿；不会自己喝水，可偏要自己喝。

这反映了（）。

A.动作的发展B.自我意识的发展C. 情感的发展D. 认知的发展5.“虽然人们的发展遵循着特定的规律，但在发展过程中，有的人颜色感知能力强，有的人音色辨别能力强。

”这反映的是发展的（）。

A.连续性与阶段性B. 方向性和顺序性C. 普遍性和差异性D. 不平衡性6.看到明明推倒了亮亮，并获得了亮亮的小手枪，丽丽可能在以后尝试使用这个方法，这属于（）。

A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化7. 陶行知先生说：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

”下列选项中哪个理论更好地体现了这一教育观点？（）A.小先生制B. 整个教学法C. 教学做合一D. 艺友制师范教育8.小二班的明明小朋友，经常把鸡蛋、苹果、梨、南瓜等归为一类，问她为什么把它们分到一起，她回答说：“因为都是圆形的”。

明明小朋友是依据（）进行的分类。

A.感知特征B.概念C.生活情境D.功能和用途9. 学会评价自己和同伴的作品，培养儿童的审美能力。

这是（）美术欣赏的教育内容。

A.托班B. 小班C. 中班D. 大班10. 神经系统是学前期发展最早且发育最快的系统。

⼀、单项选择题1.学前⼉童⼼理发展的各个⽅⾯(　)。

A.在速度上基本均衡，在同⼀时间⽚断中，发展的各个⽅⾯并不是孤⽴进⾏的B.在速度上不均衡，在同⼀时间⽚断中，发展的各个⽅⾯是孤⽴进⾏的C.在速度上基本均衡，在同⼀时间⽚断中，发展的各个⽅⾯⾃始⾄终是⾃成体系的D.在速度上不均衡，在同⼀时间⽚断中，发展的各个⽅⾯是相互联系的2.⼉童之间绝⼤多数的社会性交往是在(　)中发⽣的。

A.游戏情境B.语⾔情境C.社会情境D.家庭情境3.所得材料⾃然、真实的⼀种研究⽅法是(　)。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法4.幼⼉在教室⾥边听⾳乐边做动作，这种现象属于(　)。

A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移5.中班幼⼉凯凯对夏⽇的想象是：“⼩朋友们在⽔上世界玩，⼀会⼉游泳，⼀会⼉滑滑梯，⼀会⼉⼜吃冷饮。

”这属于以下哪种想象类型?(　)A.情境性想象B.愿望性想象C.经验性想象D.夸张性想象6.在思维发展过程中，动作和语⾔对思维活动的作⽤变化规律表现为(　)。

A.动作在其中的作⽤是由⼩到⼤，语⾔也是由⼩到⼤B.动作在其中的作⽤是由⼩到⼤，语⾔是由⼤到⼩C.动作在其中的作⽤是由⼤到⼩，语⾔也是由⼤到⼩D.动作在其中的作⽤是由⼤到⼩，语⾔是由⼩到⼤7.⼉童学习语⾔发⾳最容易的年龄阶段是(　)。

A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁8.家长或教师矫治⼉童焦虑症、恐怖症时可采⽤的⽅法是(　)。

A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法9.在幼⼉的交往关系类型中，被拒绝型的幼⼉主要表现出(　)。

A.社会交往的积极性很差B.既漂亮⼜聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤⽴鸡群C.长相难看⾐着陈旧，不爱⼲净D.精⼒充沛，社会交往积极性很⾼，常有攻击⾏为10.在⽬前条件下，我国幼⼉园⽐较合适的师⽣⽐是(　)。

A.1：15～1：20B.1：20～1：25C.1：25～1：30D.1：30～1：35参考答案及解析⼀、单项选择题1.D【解析】不同学前⼉童，虽然年龄相同，⼼理发展的速度却往往有所差异。

2016年上半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》答案解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.D2.C3.C4.B5.C6.B7.A8.D9.B 10.A二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些?参考答案：幼儿同伴交往的发展受到下面几方面因素的影响：1.生物因素，包括遗传素质、胎内环境和成熟机制。

遗传是物质基础，奠定了发展的可能性，比如有的孩子比较外向，有的孩子比较内向。

孩子的发展还依赖于他自身的成熟机制，每个孩子的发展都有一个时间表。

比如小班的孩子处在平行游戏阶段，就很难像大班幼儿那样很好的合作游戏。

2.社会因素，包括幼儿所处的环境、家庭、教育机构等各种环境因素。

家庭是孩子成长的最初环境，家庭成员间的关系，家长的教养方式、亲子关系等直接影响幼儿的同伴交往。

幼儿园是孩子社会化的最初场所，老师的言行、师幼关系、幼幼关系等同样影响孩子的同伴交往。

3.幼儿自身的能动性。

自身能动性是决定幼儿发展方向和发展水平不可忽视的因素。

比如面对同样环境，个体是积极的还是消极的，是主动的还是被动的等等。

12．从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。

参考答案：儿童发展具有以下规律：1.儿童发展具有顺序性，体现在从头到躯干和四肢，从大骨骼大肌肉到小骨骼小肌肉等。

2.儿童发展具有不平衡性，发展速度并不是匀速的，在不同的年龄段，发展的速度和水平有明显差异。

3.儿童发展具有阶段性，在不同年龄段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。

4.儿童发展具有个别差异，因遗传素质和生活环境不同，每个孩子都具有独特性。

针对上述儿童发展的特点和规律，户外活动能起到促进幼儿身心健康发展的作用。

具体有以下几方面的价值：1.户外活动可以使大骨骼大肌肉得到锻炼，有效促进幼儿身体和动作的发展。

2.户外活动可以扩大孩子的认知范围，积累更多的经验，促进幼儿认知发展。

3.户外活动可以增强孩子的韧性、坚持性和不怕困难的精神，有效促进幼儿个性发展。

2016下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》复习题及答案(2)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是热的，这种认识获得是通过( )。

A.感知B.记忆C.想象D.思维2.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。

A.情感的发展B.语言的发展C.认知的发展D.社会性的发展3.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( )幼儿道德感发展的表现。

A.小班B.中班C.大班D.小学低年级4.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是( )。

A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素D.教育因素5.幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。

A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度6.我国幼儿教育的基本出发点是( )。

A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育7.角色游戏过程中，教师介入时机不当的是( )。

A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时B.当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C.当游戏需要给予提升时D.当教育目标需要在游戏中完成时8.中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是( )。

A.冷水冲洗B.肥皂水冲洗C.擦药D.毛巾包裹9.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用( )。

A.形成性评价B.个体评价C.总结性评价D.内部评价10.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。

A.行为主义理论B.建构主义理论C.精神分析理论D.成熟主义理论二、简答题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)11.简述为什么日常生活活动在幼儿园课程中占据重要的地位。

2016年吉林省教师资格《幼儿综合素质》模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.主题活动打破了( )的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。

A.幼儿与老师之间B.老师与家长之间C 幼儿与幼儿之间D.领域之间2.( )是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A.生源B.师资C.园所文化D.信誉3.幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的( )。

A.说话声音B.讲究语言C.礼貌用语4.幼儿园应对幼儿每( )测一次视力。

A.年B.半年C.季度D.月5. 4—5岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。

( )A.2B.3C.5D.86. 3—4岁幼儿能快跑( )A.10米B.15米C.20米D.25米7. 执行午睡巡查制度，要求值班教师每多少分钟巡查一次?值周教师对全园午睡情况每多少分钟巡查一次?发现异常及时处理并上报。

( )A.15 30B.10 20C.10 30D. 20 308. 幼儿的认识活动以( )为主，开始向抽象逻辑性发展。

A.认识事物B.具体形象C.直接接触D.认识活动9. 3—4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右。

( )A.10B.15C.20D.2510. 5-6岁幼儿能连续行走( )公里以上。

A.2B.1.5C.1D.2.511. 培养幼儿的环保意识是( )领域的目标。

A.科学B.社会C.语言D.健康12. 在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心理怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。

A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情景表演13. 学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围的儿童心理发展规律。

A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁14. 保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是( )A.社会发展B.家长要求C.幼儿身心发展特点D.个别活动15. 幼儿午点水果一次摄入量不得超过( )克A.200克B.150克C.300克16. 与“士别三日，当刮目相看”有关的是。

幼儿心理健康与教育模拟卷（大全五篇）第一篇：幼儿心理健康与教育模拟卷“幼儿心理健康与教育”模拟卷一、1、在影响儿童心理发展的因素中，社会环境是基础，生物因素是基本导向。

错2、心理动力学的主要代表任务是弗洛伊德。

对3、学前儿童心理健康指导的主要对象是不正常儿童。

错4、口头赞扬、温情的轻拍、拥抱等是属于活动性强化物。

对5、恐惧不等于恐怖症，它是正常儿童心理发展过程中普遍存在的一种情绪体验，是儿童对周围客观事物的一种正常心理反应。

对6、恐怖症的诊断标准之一是“病程至少一个月。

”错7、访谈法是儿童心理健康教育与咨询工作中最常使用的基本心理评估方法。

对8、画人测验有一定局限性，主要是儿童在早期所具有的绘画天赋和接受的绘画能力训练不同，造成不同儿童绘画能力发展水平差异明显。

对9、初级预防保健的目的是减轻已有问题的症状。

错10、由于幼儿的心理尚处在一个发展、易变和不稳定的阶段，所以幼儿经常是初级预防保健的主要对象。

对二、1、初级预防保健是指对于那些尚未演变成为严重心理障碍的问题进行早期识别诊断和防治2、行为观察法观察是评价学前儿童心理发育状况的一个重要环节，观察是在自然条件下，观察者为评价学前儿童的心理发育状况而进行的有计划的知觉过程。

3、儿童孤独症已获得了语言功能的儿童，经常无故一言不发或少言寡语，其实质是社交功能障碍而非语言障碍。

4、感觉统合功能失调是指大脑不能将来自身体各部分的感觉信息充分地进行加工整理。

5、依恋替代孩子特别喜欢的一件东西，以给予孩子安全感、舒适感、缓解紧张和焦虑情绪三、1、针对学前儿童进行心理健康教育和辅导有何特殊性？（1）家庭参与的重要性：儿童的行为问题与家庭结构、父母教养方式、父母行为习惯以及情绪表达方式等密切相关。

（2）根据儿童的特点开展教育和辅导：度上要设身处地、将心比心；方法上要采取儿童乐于接受的方法进入儿童的内心世界，比如“游戏疗法”（3）注意躯体的变化2、实施学前儿童心理健康指导有哪些注意要点？（1）指导的主要对象是有行为偏差的正常儿童。

幼儿心理学模拟试题及答案（8套）幼儿心理学模拟试题及答案(一 )一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务，D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。

”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。

”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物? ( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。