幼儿园中班艺术教案城市雕塑(三篇)

中班美术教案《城市雕像》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解城市雕像的基本特征和作用，能够运用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的城市雕像。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对城市雕像的喜爱和保护意识，增强对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 城市雕像的基本特征和作用2. 描绘城市雕像的技巧和方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解城市雕像的基本特征和作用，学会描绘城市雕像的方法。

2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现出城市雕像的形态和特点。

四、教学准备：1. 教具：城市雕像图片、绘画纸张、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的绘画空间。

五、教学过程：1. 导入：展示城市雕像的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：介绍城市雕像的基本特征和作用，讲解描绘城市雕像的技巧和方法。

3. 示范：教师示范如何描绘城市雕像，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 练习：幼儿根据所学内容，动手描绘自己喜欢的城市雕像。

5. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，大家共同欣赏并进行评价。

6. 总结：回顾本次活动的内容，强调城市雕像的重要性和保护意识。

7. 拓展：鼓励幼儿在日常生活中注意观察城市雕像，了解其背后的故事。

六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找城市雕像的相关资料，了解其背后的故事，增进亲子间的互动。

2. 参观实地：组织幼儿参观当地的城市雕像，让幼儿亲身体验和感受城市雕像的魅力。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，鼓励积极表现。

2. 结果性评价：评价幼儿作品的创意、构图和色彩搭配等方面，给予肯定和鼓励。

八、教学反馈：1. 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的喜爱程度，以及对城市雕像的认识和理解。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对本次活动的评价。

城市雕像中班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察城市雕像的特点和美感，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 帮助幼儿了解城市雕像的作用和意义，培养幼儿关爱环境、保护公共艺术的意识。

二、活动准备：1. 收集一些城市雕像的图片或实物模型。

2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔、水粉等绘画材料。

3. 准备一些关于城市雕像的背景知识资料。

三、活动过程：1. 导入：展示一些城市雕像的图片或实物模型，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些雕像有什么特点？你们觉得它们美吗？为什么？”2. 讲解：简要介绍城市雕像的定义、作用和意义，引导幼儿了解城市雕像与城市环境、文化的关系。

3. 创作：发给幼儿画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的理解和想象，自由创作一幅城市雕像画作。

4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。

5. 总结：总结本次活动的收获，强调关爱环境、保护公共艺术的意识。

四、活动延伸：1. 组织幼儿参观附近的城市雕像，让幼儿亲身体验城市雕像的魅力。

2. 邀请雕塑艺术家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解雕塑艺术。

3. 开展“保护公共艺术”主题活动，引导幼儿关注城市环境美化。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和想象力。

3. 倾听幼儿在活动中的分享，了解幼儿对城市雕像的认识和感受。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、活动内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己参观城市雕像的感受和所见所闻。

2. 讲解城市雕像的设计原则，如对称、平衡、比例等。

3. 分析一些著名城市雕像的案例，让幼儿了解雕像与城市文化的关联。

七、活动过程：1. 导入：通过图片或实物模型，展示一些著名城市雕像，引导幼儿了解其背后的故事和文化内涵。

城市雕像中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解城市雕像的基本概念和特点，知道雕像在城市建设中的作用。

1.2 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，通过绘画和制作雕像模型，提高学生的美术技能。

1.3 培养学生热爱城市、关注公共艺术的感情，增强学生的公共意识和社会责任感。

第二章：活动准备2.1 教具准备：城市雕像图片、绘画纸张、彩色笔、雕像制作材料等。

2.2 环境布置：将教室布置成一个城市广场，放置一些城市雕像模型，营造氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示城市雕像图片，引导学生观察和描述雕像的特点和作用。

3.2 新课内容：教师讲解城市雕像的基本概念、种类和作用，引导学生了解城市雕像与城市文化的关系。

3.3 实践环节：学生分成小组，选择一个城市雕像进行观察和分析，讨论雕像的设计理念和艺术价值。

3.4 创作环节：学生根据自己的理解和想象，利用绘画和制作材料，创作一个城市雕像模型。

4.1 学生展示自己的创作成果，分享创作心得和对于城市雕像的认识。

4.3 教师引导学生反思城市雕像在城市建设中的重要性，激发学生关注公共艺术的意识。

第五章：教学延伸5.1 组织学生参观城市雕像，深入了解雕像的历史和文化背景。

5.2 开展“我为城市雕像设计”活动，鼓励学生积极参与城市公共艺术建设。

5.3 邀请艺术家或城市规划师进行讲座，让学生更加全面地了解城市雕像的作用和发展趋势。

第六章：教学评价6.1 采用自评、互评和他评的方式，让学生评价自己的作品和同伴的作品。

6.2 关注学生在活动中的表现，如观察能力、协作能力、创新意识等。

6.3 结合学生的创作成果和表现，对学生的美术素养和公共意识进行综合评价。

第七章：教学建议7.1 根据学生的年龄特点和兴趣，适时调整教学内容和教学方式。

7.2 注重培养学生的观察能力和创新意识，鼓励学生敢于表达自己的观点。

7.3 加强与家长和社区的合作，拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。

第八章：教学反思8.2 反思教学方法是否适合学生的需求，及时调整教学策略。

幼儿园中班美术优秀教案《城市雕像》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《城市雕像》及教学反思（共）《中班美术优秀教案《城市雕像》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。

2、体验大胆创作的愉悦。

活动准备：1、知识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。

活动过程：一、引出活动1、以故事引出游戏情景教师：“今天老师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀?”"文.章出自屈a老师教.案网"(想)“从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。

早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。

”(分析：这里一开始引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。

)2、引导幼儿把自己想象成“城市雕像”随音乐跳舞。

教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀?”(音乐响起)引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀!太阳升起来了我们要马上变成雕像”(引导幼儿马上做出一个造型动作)当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

(分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。

)二、观察造型动作1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么?(分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经验，理解、掌握、动作)2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。

3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。

(分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

)三、设计城市雕像1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。

城市雕像中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解城市雕像的基本概念和作用，知道雕像可以美化城市环境，表达城市的文化和历史。

1.2 培养幼儿对城市雕像的观察力、想象力和创造力。

1.3 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

1.4 培养幼儿的合作精神和沟通能力。

第二章：活动准备2.1 教具：城市雕像图片、画纸、画笔、颜料等。

2.2 环境：安静、舒适、光线充足的学习环境。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示城市雕像的图片，引导幼儿观察和描述雕像的特点和作用。

3.2 讲解：教师讲解雕像的基本概念和作用，让幼儿了解雕像在城市中的重要性。

3.3 创作：教师引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的城市雕像，并鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品。

3.4 展示：教师将幼儿的作品展示在教室内，让幼儿互相欣赏和评价。

第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿参观城市中的雕像，让幼儿亲身体验雕像的美。

4.2 教师鼓励幼儿在家里和父母一起制作雕像的手工制品。

第五章：活动评价5.1 教师通过观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

5.2 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的审美观念和审美能力。

5.3 教师通过幼儿在展示和评价过程中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解城市雕像的基本概念和作用，培养幼儿对城市雕像的观察力、想象力和创造力。

6.2 教学难点：如何引导幼儿用自己的语言描述自己对城市雕像的理解和创作。

第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解雕像的基本概念和作用。

7.2 示范法：教师示范如何创作城市雕像的画。

7.3 引导法：教师引导幼儿观察、思考和创作。

7.4 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流和评价。

第八章：安全事项8.1 确保幼儿在创作过程中使用安全的绘画工具。

8.2 提醒幼儿不要食用颜料和其他化学物品。

8.3 确保幼儿在教室内安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。

“幼儿园大班美术《城市雕像》教案”一、教学目标：1. 让学生了解城市雕像的概念和意义，知道雕像可以美化城市环境，表达城市的文化和特色。

2. 培养学生对美术的兴趣和创造力，通过手工制作和绘画表达自己对城市雕像的想象和理解。

3. 培养学生学会合作和分享，在创作过程中相互帮助，分享自己的作品和经验。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解城市雕像的特点和意义，培养学生通过手工制作和绘画表达自己对城市雕像的想象和理解。

2. 教学难点：培养学生学会合作和分享，在创作过程中相互帮助，分享自己的作品和经验。

三、教学准备：1. 教具：城市雕像的图片、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。

2. 环境：安静、整洁、舒适的创作环境。

四、教学过程：1. 导入：展示城市雕像的图片，引导学生关注和思考雕像的特点和意义。

2. 讲解：简要讲解城市雕像的概念和作用，让学生了解雕像对城市环境的美化作用，以及雕像所表达的城市文化和特色。

3. 示范：展示制作城市雕像的手工过程，步骤清晰地讲解制作方法，引导学生动手制作。

4. 创作：学生分组进行手工制作和绘画，鼓励他们发挥想象，创作出具有自己特色的城市雕像作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和指导。

五、教学反思：1. 教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 学生对自己的创作进行反思，思考自己在创作过程中的收获和不足，如何提高自己的美术能力和创造力。

六、教学延伸：1. 学生可以进一步了解自己所在城市或家乡的著名雕像，了解其背后的故事和文化意义。

2. 组织学生参观当地的雕像，让他们亲身体验雕像的美化和文化表达作用。

七、教学作业：1. 学生可以继续创作关于城市雕像的绘画作品，或者制作小型雕像模型。

2. 鼓励学生将作品进行展示，可以是家庭展示、班级展示，甚至是学校展览。

幼儿园中班美术欣赏教案《城市雕像》教案目标：通过观看城市雕像的图片，培养幼儿的艺术欣赏能力和观察力，启发幼儿对城市建筑艺术的兴趣。

教学准备：1.《城市雕像》的图片。

2.幼儿绘画用品，如纸张、颜料、刷子等。

3.幼儿教具，如玩具人物和车辆。

教学过程：一、引导讨论（10分钟）1.引入：教师出示城市雕像的图片，向幼儿展示并引导他们观察、欣赏。

2.观察与欣赏：教师引导幼儿一起观察城市雕像的形状、颜色和细节等，并引导他们发表自己的感受和意见。

3.问题引导：教师引导幼儿思考一些问题，如城市雕像是什么？为什么会有城市雕像？城市雕像有什么特点？二、讲解说明（10分钟）1.解读：教师向幼儿简单解读城市雕像的作用和意义，让他们了解城市雕像是城市文化的一部分，可以用来纪念英雄和重要事件。

2.知识讲解：教师给幼儿讲解一些关于城市雕像的知识，如城市雕像的制作材料、制作工艺等。

三、游戏活动（20分钟）1.角色扮演：教师准备一些玩具人物和车辆，引导幼儿扮演城市建设者，在场景中模拟建造城市雕像的过程。

2.绘画创作：教师发给每个幼儿一张纸和绘画用品，让他们自由发挥，画出自己理想中的城市雕像。

鼓励幼儿观察周围的环境，融入自己所熟悉的元素。

四、总结归纳（5分钟）1.回顾：教师与幼儿一起回顾今天的活动，再次讨论城市雕像的特点和意义。

2.总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识和经验，鼓励他们发表自己的想法和感受。

扩展活动：1.展览：教师组织幼儿的绘画作品进行展览，并邀请其他年级的幼儿参观欣赏。

2.实地考察：带幼儿到附近的城市广场或公园，观察实际的城市雕像，并向他们讲解相关知识。

评估方式：1.观察幼儿的参与情况和发言表达，了解他们对城市雕像的理解和认知水平。

2.评估幼儿的绘画作品，看是否能表达出自己对城市雕像的想法和感受。

教学反思：本节课通过引导幼儿观察和欣赏城市雕像的图片，培养了幼儿的艺术欣赏能力和观察力。

通过游戏活动和绘画创作，激发了幼儿对城市建筑艺术的兴趣和创造力。

城市雕塑教学设计（通用5篇）城市雕塑教学设计（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的城市雕塑教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

城市雕塑教学设计1活动目标一、结合生活经验尝试用肢体语言表现人物的简单动态，感受城市雕塑的美。

二、培养同伴之间的相互合作精神及善于观察周围事物的能力。

三、体验大胆创作的愉悦，培养幼儿坚持不懈的精神。

活动准备1、多媒体教具，课件一组。

2、活动前家长带幼儿参观公园、医院、商场等地方的雕塑。

3、搜集幼儿在雕塑前的留影。

活动过程一、欣赏照片，引出课题。

1、师：邵老师在奥运期间去北京玩的时候，拍了很多有意义的照片，我们一起来看一下，这些都是什么照片，照片上我后面是什么？（幼儿观看大屏幕上的一组照片）2、教师讲解什么叫雕塑？你都见过什么地方有雕塑？（幼儿自由讨论）3、幼儿拿照片来讲述自己见过的或拍照的地方的雕塑。

二、欣赏秦皇岛城市的雕塑，幼儿模仿城市雕塑的造型动作。

1、（请幼儿看大屏幕）你们看看这些雕塑你在哪里见过？，他表达的是什么意思？为什么要摆放在那里？2、提供公园、医院、商场和居住的小区以及广场的雕塑让幼儿观察后回答问题。

3、幼儿模仿城市雕塑的造型（多媒体看走路的雕塑）那我们来看一下这座雕塑上的人在干什么？我们学学看。

（教师个别指导———随机）（多媒体看情侣雕塑）那这一组雕塑上的人又在干什么？请你找个好朋友也来学一学。

（教师个别指导———随机）（多媒体看金都商场门前的雕塑）你们看这是什么地方的雕塑？上面的人在做什么？你们也来分组学一学，看谁学的最像。

三、幼儿自己设计人体雕塑刚才我们是模仿照片上的雕塑，现在请小朋友们也来做一回雕塑设计师，自己来设计雕塑，我们先来设计一座雕塑，你想设计什么？（教师个别指导）我们刚才看的雕塑有一个人的，也有一组人的，现在邵老师还想请你们这些能干的设计师们设计几组雕塑，你们互相商量一下想设计什么雕塑？（教师参与到其中一组）（用数码相机拍下幼儿的雕塑造型在大屏幕播放）提问：这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们来讲讲为什么要这样设计？这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们为什么要这样设计，能不能为自己的雕塑取个名字？这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们设计的这组雕塑又有什么意思呢？四、欣赏抽象雕塑还有很多的雕塑是我们人体没法表现和模仿的，它们很抽象有些我们看不懂，但是它们都有一定的意义，那就是抽象雕塑，请看这些雕塑（看多媒体）。

幼儿园中班美术《城市雕像》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解城市雕像的基本概念和特点。

培养幼儿对城市雕像的欣赏能力和审美观念。

1.2 技能目标培养幼儿观察和描绘城市雕像的能力。

培养幼儿运用各种材料和技巧创作城市雕像的能力。

1.3 情感目标培养幼儿对城市雕像的兴趣和热爱。

培养幼儿合作和分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 主题介绍通过图片和实物展示，让幼儿了解城市雕像的定义和特点。

让幼儿观察不同城市雕像的造型、材质和意义。

2.2 创作活动引导幼儿运用各种材料（如纸张、泥巴、积木等）制作自己的城市雕像。

鼓励幼儿运用想象力，创作具有独特个性和意义的城市雕像。

第三章：教学过程3.1 导入通过展示城市雕像的图片，引发幼儿对城市雕像的兴趣和好奇心。

让幼儿分享自己对城市雕像的观察和感受。

3.2 主题讲解简要介绍城市雕像的定义和特点，让幼儿对城市雕像有基本的了解。

展示不同城市雕像的图片，让幼儿观察和分析它们之间的差异和共同点。

3.3 创作活动分组进行创作，每组选择一种材料进行城市雕像的制作。

引导幼儿运用观察和想象力，创作具有独特个性和意义的城市雕像。

3.4 展示和分享每个小组展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

让其他幼儿对展示的作品进行评价和欣赏。

第四章：教学评价4.1 幼儿创作评价评价幼儿在城市雕像创作过程中的参与度和合作意识。

评价幼儿在城市雕像创作中的观察力、想象力和创造力。

4.2 幼儿表现评价评价幼儿在课堂中的积极参与程度和对城市雕像知识的理解。

评价幼儿在展示和分享过程中的表达能力和自信心。

第五章：教学资源5.1 教学材料城市雕像的图片和实物展示。

各种创作材料（如纸张、泥巴、积木等）。

5.2 教学参考资料关于城市雕像的书籍和文章。

网络上的城市雕像图片和信息。

第六章：教学准备6.1 环境创设准备一个宽敞的创作空间，以便幼儿自由发挥。

布置一个舒适的环境，使幼儿能够专注于创作。

6.2 材料准备收集各种城市雕像的图片和实物，用于教学展示。

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解城市雕像的基本概念，知道雕像在城市中的作用和意义。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对城市文化的兴趣，增强他们对公共艺术的热爱和尊重。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解城市雕像的基本概念，培养他们的审美能力和动手能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿观察和分析雕像的形状、线条、色彩等元素，并运用到自己的创作中。

三、教学准备：1. 教具准备：城市雕像的图片、视频、绘画材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：展示城市雕像的图片或视频，引导幼儿观察和描述雕像的特点，引发幼儿对城市雕像的兴趣。

2. 基本概念：讲解城市雕像的基本概念，让幼儿了解雕像在城市中的作用和意义。

3. 观察与分析：让幼儿观察和分析雕像的形状、线条、色彩等元素，引导幼儿用专业的眼光欣赏艺术。

4. 创作环节：分发绘画材料，引导幼儿运用观察和分析的结果，创作自己的城市雕像作品。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起收集城市雕像的图片或实物，共同了解雕像的文化背景。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观城市中的雕像，让幼儿亲身体验雕像在城市中的魅力。

七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对城市雕像的认识、审美能力、动手能力等。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，查看他们的作品，以及家园沟通了解幼儿在家庭中的表现。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，如增加一些难度较高的创作任务。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们从多个角度欣赏和分析艺术作品。

九、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试其他艺术形式，如雕塑、装置艺术等，以拓宽他们的艺术视野。