甘肃电大定西地区分校

甘肃广播电视大学定西分校班主任手册二00八年六月关于《班主任手册》的说明本手册是根据中央电大、奥鹏中心、甘肃电大有关文件、管理条例、规定结合本校现行实际编写，如有不明白之处请向教务处咨询。

一、报到注册电大学生学籍注册分为"入学注册"、"学期注册"和"课程注册"。

所谓“入学注册”，是指学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格，建立档案，获得学号的过程，即取得电大学生学籍的过程。

从获得学籍之日起，学籍可保留8年。

“入学注册”具体由学生处负责完成。

所谓“学期注册”，是指每学期开始时，每一个在册学生即获得学籍的学生还需要到班主任处办理一次注册手续，类似于一般学校每学期开学时学生到班主任处的报到。

“学期注册”的目的是为了便于学校掌握学生学籍异动情况和安排教学。

学期注册由班主任负责，具体内容见后。

所谓“课程注册”，是指学生每学期可按自己实际情况和学习计划，自主选择注册课程（即学习的课程）、交纳学习费用的过程，目的是便于学校组织教学和考试。

“课程注册”和“学期注册”一样在班主任处办理。

班主任根据教学计划和学生的个人学习计划填写“课程注册、报考统计表”（见附表一）。

课程注册应着重注意以下几点：1、开放教育虽然是实行学分制，学籍在8年内有效，学生在修课上有自主权，可以多修，也可以少修，修完规定的学分就可以毕业。

但是考虑到成人学习的工学矛盾，选课门数若超过本人选修能力，一是负担太重，二是对于学习质量也不能完全保证。

因此，一个在校生修完全部学分的时间不能低于2.5年。

另外，开放教育专科护理学专业规定学制为3年，在校时间不能低于3年。

2、教学有其自身的规律，不能违反。

学科课程之间存在一定的内在逻辑关系，前面的课程是后面课程的基础。

班主任在学生课程注册时要做好必要的指导，使学生在学习过程中尽量减少由于违反教学规律和学科课程之间的逻辑关系造成实际学习上的困难。

3、本科课程注册包括必修课、必修（省）、补修课、学位论文、实践课。

定西市顺利完成2019年国家统一法律职业资格考试定西考区客观题考务工作近日，2019年国家统一法律职业资格考试在甘肃省广播电视大学（定西分校）开考，定西考区顺利完成了2019年国家统一法律职业资格考试客观题考试的各项考务工作。

定西考区共设置甘肃省广播电视大学（定西分校）1个考点，12个考场，其中1个备用考场，设置考试机位481个，备用机位65个，监考机位24个。

今年共有518名考生报名参加考试，实际参加考试386人，参考率为80.2%。

考试期间，司法部一级巡视员李敬鹉，省司法厅副厅长韩世峰，市政协副主席冯立娟，市委政法委常务副书记常正贵等领导在市司法局局长高宏的陪同下，对考点考试情况进行了巡考。

省司法厅考试督导组一级调研员王建萍一行，全天候坚守考点，及时检查指导考试各项工作，为定西考区顺利完成考试组织工作发挥了至关重要的作用。

为进一步提高考生的诚信意识和诚信素质，营造诚信考试的良好环境，组织考生在《诚信参考签名》展板上进行了承诺签名。

为确保本次考试顺利组织实施，定西市司法局在市国家统一法律职业资格考试领导小组各成员单位的大力支持下，做了大量富有成效的工作。

加强组织领导，提高政治站位。

一是成立组织机构。

积极主动汇报市委、市政府分管领导，成立了由分管副市长任主任、市政府副秘书长和市司法局局长任副主任，市法院、市检察院、市公安局、市委机要保密局、市应急管理局、市教育局、市工信委、市卫计委、市委网信办、市电力公司、市无线电管理处和考点学校负责人为成员的国家统一法律职业资格考试协调委员会。

二是建立工作机制。

制定了《2019年国家统一法律职业资格考试定西考区考试组织实施方案》和《客观题考务工作手册》，明确工作职责分工，严格工作流程，靠实工作责任，对考试各项工作进行了全面安排部署。

三是加强咨询引导。

对外公布我市法律职业资格考试咨询电话、电子邮箱，在线随时解答考生在报名条件、考试方式等方面的问题，为考生答疑解惑。

2018年国家统一法律职业资格考试定西考区考试组织实施方案文章属性•【制定机关】定西市司法局•【公布日期】2018.09.30•【字号】定司发〔2018〕159号•【施行日期】2018.09.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业能力建设,法制工作正文2018年国家统一法律职业资格考试定西考区考试组织实施方案为确保2018年国家统一法律职业资格考试定西考区考试工作顺利进行，根据省司法厅有关2018年国家统一法律职业资格考试组织实施方案要求，结合我市实际，制定本方案。

一、组织机构及工作职责组织机构：定西市国家统一法律职业资格考试协调委员会主任：曹明副主任：党伟、高宏委员：孙淑芳、王福、张宏、白存旭、张文斌、刘志华、程斌、郭治斌、王喜全、黄普、韩鸿昌定西市国家统一法律职业资格考试协调委员会下设考点办公室、考务监考工作组、突发事件应急处置工作组、防作弊应急工作组、网络舆情监控工作组、保密工作组、技术工作组、安检治安保卫工作组、后勤保障和宣传工作组。

（一）考点办公室主任：高宏副主任：黄普、何国、王倩珍、张兆平、韩鸿昌、范作秉、李成林成员：王向前、王丽晖、王永平、杨爱萍、高雯、张晓娟、赵鹏博、张祥、杨青年、贾飞侠、陈吉顺、马大蕾、刘建平联络员：王丽晖、高雯工作职责：1.主要负责国家统一法律职业资格考试组织实施期间各项工作的组织协调和上传下达。

2.负责考点横幅悬挂、考点内考场示意图、考试时间表、应试规则、违纪行为处理办法的制作、张贴。

3.发放工作证牌、监考证。

4.负责草稿纸的分发、回收、清点和监考老师的抽签等。

5.组织工作人员和监考人员布置考场等。

（二）考务监考工作组总监考：高宏副总监考：黄普、何国、王倩珍、张兆平、韩鸿昌、范作秉、李成林成员：成琼、王永平、杨雪霞、张嫣红、张祥、袁娜、张晓娟、赵鹏博、宋占权、杨爱萍、张蕾、学校22名监考老师及机房管理员工作职责：1.负责维持考场秩序和联络事宜。

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点“英语专业本科（教育方向）集中实践环节
英语课堂教学行为研究项目设计
鉴定表
姓名：___梁晓东___________
学号：___1062001256518___
级别：___本科_____________
分校：___定西_____________
指导教师：_王艳红_____________
完成时间：_二0一二年六月五日_
甘肃电大开放教育 2010 级（秋）英语专业（本科）英语课堂教学行为研究项目设计报告
甘肃电大开放教育级（春、秋）英语专业（本科）英语课堂教学行为研究项目设计教师指导记录与成绩评定表
甘肃电大开放教育 2010 级（秋）英语专业（本科）英语课堂教学行为研究项目设计
答辩记录表
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。

关于电大汉语言文学实践报告样版甘肃广播电视大学开放教育汉语言文学专业社会实践题目：实习报告分校定西分校教学点：渭源工作站姓名：王勇学号：136XX206289指导教师：马玉萍实习报告一、实习目的：为了更好的巩固所学的汉语言专业知识，初步掌握初中语文的教学方法和技能。

提高解决实际问的能力，丰富实际工作经验，更好地掌握好语文教学技能，并将所学知识贯穿于实际工作中，特安排本次实习。

二、实习时间： 20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX 日三、实习地点：渭源县庆坪中学四、实习内容：本次实习的基本内容包括两部分：包括语文课堂教学和班主任工作。

其报告如下：语文课堂教学一、听课，虚心求教第一步：20XX年XX月XX日-----XX月XX日，我在指导教师董富智老师的带领下开始听课，认真学习别人的教学经验和课堂管理方法。

从中吸取各位老师的优点，同时也记下自己的疑惑，揣摩老师的讲课思路。

我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。

从而打破传统的教学方法。

通过十天的听课，让我受益颇多。

其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。

比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。

而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。

除此之外我还听了刘玉花老师、李维花老师、白小龙老师的课，从中我明白了教学方式的多样化，尤其是如何实现语文教学的多样化。

第二步：20XX年XX月XX日-------XX月XX日。

我全面接手初二班和初二班的语文教学工作。

在这期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。

我主要从以下几方面开展教学：1.备课。

在备课前，我认真了解了教材，并与指导老师的上课内容相联系。

按自己的教学思路写出了教案，首先请指导老师提出修改意见，再根据自己准备的内容与指导老师的要求，对教案反复修改。

为了克服上课时紧张，我不断进行试讲，同时也了评案，作了充分的准备。

甘肃电大行政管理（本科）专业毕业论文毕业论文标题：浅谈我国基层公务员职业倦怠的成因与对策分校工作站定西分校岷县工作站班级13秋行政管理姓名学号是否申请学位否指导教师甘肃电大开放教育行政管理专业（本科） 13秋级毕业论文成绩评定表分校：定西分校工作站：岷县班级代码：指导教师评语及初评成绩该生论文字数符合要求，格式规范。

本文通过分析基层公务员职业倦怠的现状及其原因，探讨解决基层公务员职业倦怠的解决对策。

全文思路基本清晰，观点较为明确，但借鉴较多，重点不够突出，对策探讨相对简单，故论文成绩评定为60分。

指导教师（签名）：高新芝2015 年 5 月20 日答辩记录答辩教师提问学生回答情况请谈谈你论文的选题意义。

一般为什么会存在“晋升靠关系”的不良作风？一般你认为公务员应该持有什么样的政绩观？一般答辩小组意见答辩通过，成绩定为60分答辩组成员签名：王兰珍高新芝石印文答辩成绩60 答辩主持人（签名）：王兰珍2015 年5月31日电大分校初审意见分校专业负责人（签名）：年月日省级电大复审意见省级电大专业负责人（签名）：年月日甘肃电大“开放教育”行政管理专业(本科)毕业论文开题报告表论文题目浅谈我国基层公务员职业倦怠的成因与对策指导教师高新芝职称讲师专业行政管理学生姓名常鹏俊学号1362001256797 专业行政管理一、选题研究意义及目的随着社会的不断发展，公务员的优越待遇和政策也越来越受人们推崇，无疑公务员成了中国第一考，制度虽然不停改革但总有很多还不完善的地方。

就基层的公务员，出现了很多职业倦怠的情况。

因此，对此问题的研究就显得尤为必要。

二、主要研究内容本文拟通过分析基层公务员职业倦怠的现状及其原因，探讨解决基层公务员职业倦怠的解决对策。

三、研究方法及研究手段查阅资料，分析对比，在此基础上进行写作。

四、选题预期研究进度计划第一、二周：查找资料，初步确立选题；第三、四周：与指导老师联系、沟通，确立选题；第五、六周：搜集大量相关资料，为完成论文开题报告和初稿做准备；第七---十周：基本完成论文开题报告；第十一----十三周：基本完成论文初稿，请指导老师进行审阅，提出修改意见；第十四----十八周：反复修改论文并定稿；第十九、二十周：打印装订论文，参加答辩。

甘肃广播电视大学四O四分校2019年春季教学检查自各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢甘肃广播电视大学四O四分校2019年春季教学检查自查报告根据省电大《关于开展“人才培养模式改革和开放教育试点”2019年春季教学检查的通知》（甘电大字［2019］048号）文件精神，依据文件所列自查提纲对本学期教学工作进行全面自查，现将自查情况汇报如下：一、试点队伍建设方面教学质量是学校的灵魂所在，而教学质量的保证依靠于高素质、高质量的教师。

我校一贯重视教师的培养和外聘教师的选用、培训，不断规范兼职教师的聘用和管理，努力提高专兼职教师应用现代教育技术手段的能力。

采取多种措施继续加强教师队伍建设与教师的在职培训。

1、试点专业专、兼职教师队伍配置情况试点专业姓名性别学历职称专业学科电大教龄电话呼机年龄专兼职分级备案省电大分校英语解晓裕女大学高讲英语8676888236兼无备王东升男大专讲师英语2676648038专无备李海芳女大学讲师英语419377900527专无备计算机张东明男大学讲师计算机8676485932专备备刘顺志男大专讲师计算机5676485925专备备孙发强男大专助讲计算机6676843730专备备周红燕女大专助讲计算机6676485928专备备法律金发琰男大专助讲法律519379098129专备备文彬男大学律师法律7676443740兼无备周诗文男大学律师法律3 兼无备工商管理刘国辉男大学会计师会计4676831229兼无备杜瑞军男大学会计金融 2 26兼无备周忠林男大学会计工商管理2 26兼无备高级护理邱勇玉男大学医疗副主任医师3 37兼无备何喜军男大学医疗副主任医师3 38兼无备赵宁国男大学医疗副主任医师3 58兼无备陆仁杰男大学普外主任医师3 59兼无备公各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

基金项目：本文系甘肃广播电视大学重点项目“开放大学建设背景下地方学院可持续发展研究———以甘肃电大天水分校为例”（项目编号：2018-ZD-03）的研究成果。

作者简介：王小平（1974-），男，本科，甘肃广播电视大学天水市分校讲师，研究方向：法学。

基层开放大学体系建设探析———以甘肃电大天水市分校为例王小平（甘肃广播电视大学天水市分校，甘肃天水741000）摘要：开放大学由总部、分部、学院和学习中心组成，体系化办学是其特色优势和核心竞争力。

基层开放大学是国家开放大学的办学终端，强化基层体系功能，是服务学习型社会建设更好发挥“骨干力量”作用的关键所在。

本文探讨了开放大学体系建设重要性，对甘肃电大天水分校在转型发展过程中体系建设实践做法进行梳理总结，认为加强开放大学体系建设，应充分呼应基层和学习者需求，突出体系开放性、手段信息化、项目品牌化、办学团队化，破解发展难题，提升基层功能，以更好服务学习型社会建设。

关键词：基层开放大学；体系建设；实践与思考中图分类号：G728.8文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2020）38-0112-02第38期总第484期No.38vol.484大学（社会科学）University （Social Science ）2020年10月Oct.2020开放大学在广播电视大学的基础上组建，基层开放大学是国家开放大学的办学终端。

广播电视大学经过40余年的办学实践与探索，形成了覆盖城乡、组织有序、运作流畅、管理规范的办学系统，在服务学习型社会建设中积累了宝贵经验。

强化体系建设特别是基层体系功能，是传承广播电视大学办学核心竞争力，顺利实现向开放大学战略转型，在服务学习型社会中更好发挥“骨干力量”作用的关键所在。

一、体系建设的重要性体系的内涵特征。

体系是一个科学术语，泛指一定范围内或同类事物按照一定秩序和内部联系组合而成的整体。

系统一词来源于英文System ，是指由相互作用相互依赖的若干部分结合而成的，具有特定功能的有机整体，而且这个有机整体又是它从属的更大系统的组成部分［1］。

甘肃广播电视大学酒泉市分校文件酒市电字〔2007〕32号关于做好2008年春季毕业生集中实践环节的通知各工作站、直属教学班：集中实践环节是电大整个教学工作的重要组成部分。

各工作站、直属教学班对集中实践环节工作应本着高标准、严要求的原则，加强各环节的管理，确保集中实践各环节有序进行。

现将2008年（春季）毕业生集中实践环节具体安排通知如下：一、社会实践1、凡是2006春各专业学员，往届未上报或未通过集中实践环节的学员，各工作站、直属教学班须在规定的时间完成社会实践。

2、社会实践结束后，学员应独立完成实践报告。

专科社会调查字数不少于2000字，本科社会调查字数不少于3000字,社会调查的具体要求，详见各专业社会实践要求。

3、成绩评定（1）社会实践和社会调查结束后，由被调查对象单位给出评语和盖章。

（2）经实践单位评定后的，指导教师须给出成绩评语。

（3）未参加社会实践或实践不合格，社会实践评定为不合格，但经本人申请后，允许补写一次。

二、毕业（设计）论文1、各专业毕业生毕业（设计）论文有关具体要求，请遵照分校电大在线相关文件，详见酒泉电大各专业集中实践环节实施细则（酒泉广播电视大学→教学指导→集中实践环节中查看）,各专业毕业（设计）论文选题、装订、考核及成绩评定标准必须按照酒泉电大各专业中有关规定进行。

2、关于选题：学生必须根据本专业特点和课程要求进行选题。

专业管理员应安排组织学员进行开题讨论会，论文选题须在本专业相关领域内确定，不得跨学科、跨专业选题。

3、论文内容要详实，要联系本单位本系统工作实际和社会实际，不得空泛或抄袭他人作品。

若出现以上情况，成绩评定为不合格，学员不能按期毕业，各工作站、直属教学班自行负责。

4、专科毕业论文的字数不少于4000字，本科毕业论文字数不少于6000字。

5、文法类、文经类论文题目，同一班级最多只能使用2次，否则论文开题将被视为无效。

6、毕业（设计）论文要进行毕业答辩，各工作站、教学点要制订答辩工作计划，填报答辩申请表，在答辩前一个月报分校教学指导中心审批后方可进行答辩。

甘肃广播电视大学四零四分校试点教育形成性考核工作自查报告(20XX至20XX学年第一学期)甘肃广播电视大学四零四分校试点教育形成性考核工作自查报告(20XX至20XX 学年第一学期)我校依据《关于改进课程形成性考核成绩上报方式的通知》（甘电大字［20XX］048号）文件和《甘肃电大开放教育试点课程形成性考核实施意见》（甘电大字［20XX］125号）文件精神，周密部署，精心组织，细致工作，努力做好“人才培养模式改革和开放教育试点”的课程形成性考核工作，以便强化教学管理，提高教学质量。

现将本学期的工作进行简单的总结。

一、努力做好组织管理工作，保证形成性考核工作的落实。

1、精心选聘各课程责任教师，保证试点教育的教学质量。

教师是教育教学的灵魂，是教学各环节工作的基石，也是我们能否做好试点教育形成性考核工作的前提。

因此，我们非常重视试点教育各课程责任教师的选配，做到精挑细选，尽可能地选聘学识渊博、责任心强、能吃苦耐劳、热爱教育事业的有才之士承担责任教师。

本学期我校所开课程及责任教师如下表。

班级课程名称课程性质责任教师备注01护理内科护理学（下）省开邱勇玉主任医师、外聘外科护理学（下）省开何喜军主任医师、外聘计算机信息技术基础自开助讲、本校健康教育自开丁军霞讲师、本校妇产科护理学自开强蕊主任医师、外聘02工商管理成本管理统设杜瑞军会计、外聘战略管理省开杨辉讲师、本校现代管理专题自开丁军霞讲师、本校03机械设计制造自动化 C++语言程序设计统设刘顺志助讲、本校大学英语Ⅲ(1)统设王东升讲师、本校03会统专业英语(1)李海芳讲师、本校宏微观经济学统设金发琰讲师、本校统计法规概论统设杜瑞军会计、外聘2、加强管理，从严要求，切实落实省电大及我校关于形成性考核工作的规章制度。

我校在开学初特别召开关于形成性考核工作的会议，要求各责任教师各尽其责，严格执行我校《试点教育形成考核办法》，督促学员认真按时完成各项作业、实验；要求各班主任、各责任教师与学校密切配合，相互支持，努力完成形成性考核工作的各项任务，严防相互推诿扯皮；要求各责任教师对形成性考核成绩的考核要客观公正，严防徇私舞弊，从而达到促进学员学习的积极性。