部编版语文四年级上册27寓言二则扁鹊治病（教案）教学内容《扁鹊治病》选自部编版语文四年级上册的“寓言二则”，讲述的是古代神医扁鹊三次请求给蔡桓公治病而蔡桓公却拒绝，最终因为病情恶化而死亡的故事。
本课的教学内容主要包括寓言故事的阅读理解、词语的学习、扁鹊和蔡桓公的形象分析以及寓言故事的寓意挖掘。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字、新词。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、想象等形式，提高学生的阅读理解能力，培养独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生理解寓言的寓意，懂得防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的意见。
教学难点1. 理解课文内容，特别是扁鹊和蔡桓公的对话及其背后的含义。
2. 掌握寓言故事的寓意，能够联系实际生活进行思考和反思。
教具学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，字典。
教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学的寓言故事，激发学生对新故事的兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，画出生字词，查字典理解生词，初步感知课文内容。
3. 课堂讨论：分组讨论扁鹊和蔡桓公的对话，引导学生理解扁鹊的医术和蔡桓公的固执。
4. 讲解寓意：通过讲解和讨论，引导学生理解寓言的寓意，即要善于听取别人的意见，及时改正错误。
5. 总结提升：总结本课的主要内容，强调寓意的重要性，鼓励学生在生活中实践。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包括以下部分：- 课题：《扁鹊治病》- 生字词：蔡桓公、扁鹊、医治、恶化等。
- 重点句子：扁鹊和蔡桓公的对话。
- 寓意：防微杜渐，听取忠言。
作业设计1. 家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2. 思考作业：结合生活实际，思考寓言的寓意对自己的启示。
课后反思课后反思是教师对教学过程和效果的回顾和总结，旨在提高教学质量和教学效果。
教师应认真填写课后反思，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面，以便为下一节课的教学提供参考。
