病人的心理社会反应.

病人心理社会评估模板
（一）心理评估
包括思想、动机、情感、精神状态、人格类型、应激水平和应对能力。

1.精神状态——包括面部表情、姿势、衣着；谈话是否连贯，对言语的组织和反应；手势步态，是否有咬指甲、扭手、颤抖、不自主移动等行为；思维过程有无犹豫不决、怀疑、强迫观念、人格解体；定向感、近远期记忆、计算能力、思考能力、判断能力等认知能力；有无幻听、幻视及情绪状态变化等。

2.对健康的理解——护士要了解病人对自身的健康认识程度，可以通过询问了解病人对健康问题的理解。

3.应激水平和应对能力——主要是对应激原的应对情况，如既往工作、人际关系或家庭中出现问题时，睡眠、食欲是否受到影响医学教育|网搜集整理。

（二）社会评估
收集可能影响个人社会地位的有关资料。

社会评估的内容有：
1.社会关系——包括病人的家人、亲属、朋友、同事、邻居等。

2.社会经济状况——包括病人的职业、工作性质、有无工作隐忧；病人的经济收入；病人的健康状况是否会影响收入。

3.生活方式——一个人典型的生活模式。

护士可以通过了解以下内容进行评估：平时扮演的角色和身份；工作和学习形态；休闲活动方式和期望的休闲活动方式；居住地和房屋种类；过去一年中所经历
的压力程度；面对压力、紧张、寂寞和焦虑时通常采取的应对机制；对现实生活的满意程度等。

病例的社会心理怎么书写
病例的社会心理方面是书写病例报告中非常重要的一部分，它涉及到患者在社会环境中的行为、情感、人际关系以及对疾病影响的心理反应等内容。

在书写病例的社会心理部分时，需要从多个角度进行全面的描述，包括以下几个方面：
1. 患者的社会背景，包括患者的家庭情况、教育程度、职业、经济状况等。

这些因素会对患者的社会心理产生影响，需要在病例中进行详细描述。

2. 社会支持系统，描述患者在社会中的支持系统，包括家庭、朋友、社区等对患者的支持和帮助，以及这些支持对患者的心理状态产生的影响。

3. 患者的人际关系，描述患者与家人、朋友、同事等的关系，以及疾病对这些关系的影响。

也可以包括患者在社会中的角色转变和适应过程。

4. 心理反应，描述患者对疾病的心理反应，包括焦虑、抑郁、愤怒、接受程度等。

也可以包括患者对治疗过程和医疗团队的态度
和反应。

5. 社会心理评估，可以根据患者的社会心理情况进行评估，包括应对能力、社会支持、心理健康状况等，以便制定个性化的治疗方案。

在书写病例的社会心理部分时，需要客观、全面地描述患者的社会心理状况，避免主观臆断和评价。

同时，需要遵守患者隐私保护的原则，不透露患者的个人信息。

最后，需要将社会心理因素与患者的疾病情况和治疗方案结合起来，以便医疗团队能够全面地了解患者的情况，为其提供更好的医疗服务。

病人的心理和社会支持当一个病人被诊断出患有严重的疾病，如癌症或长期的慢性疾病，他们的心理和社会支持起着非常重要的作用。

心理和社会支持可以帮助患者更好地应对疾病，提高其身心健康状态，并改善其生活质量。

本文将探讨病人心理和社会支持的重要性以及可能的应对策略。

第一部分：心理支持病人常常面临巨大的心理压力，包括对疾病的恐惧、对未来前景的担心以及对治疗过程的焦虑。

心理支持的提供可以帮助病人应对这些压力，改善其心理状况。

1. 寻求专业心理咨询病人可以通过寻求专业心理咨询师的帮助来缓解其心理压力。

心理咨询师可以提供情感支持和心理建议，帮助病人更好地应对疾病带来的心理困扰。

2. 参加心理支持小组心理支持小组是由相同疾病的患者组成的群体，他们可以互相分享自己的体验和情感。

参加这样的小组可以让病人感到被理解和支持，并从其他患者的经历中获得帮助和启发。

第二部分：社会支持社会支持是指通过与他人建立联系来提供支持和鼓励。

病人在面对疾病的过程中，社会支持起着至关重要的作用，可以帮助他们应对困难，感到被关心和支持。

1. 亲友支持亲朋好友的支持对病人的心理健康至关重要。

病人可以与亲友分享他们的感受和需求，并从他们那里得到鼓励和支持。

亲友的陪伴可以带给病人一种宝贵的安慰感。

2. 社区和慈善组织支持社区和慈善组织通常提供一系列针对病人的支持服务，例如提供交通接送服务、照顾家人的机构和提供心理咨询等。

病人可以主动寻求这些支持，以便在日常生活中得到必要的帮助和支持。

第三部分：应对策略为了更好地应对疾病带来的心理和社会压力，病人可以采取一些积极的策略。

1. 寻求信息和教育了解疾病并寻求专业医生的建议对于病人来说非常重要。

知识可以帮助病人更好地了解疾病的症状和治疗方法，减少他们的焦虑和恐惧。

2. 保持积极的生活态度病人可以通过培养积极乐观的生活态度来提高应对能力。

他们可以寻找适合自己的健康活动，如健身、瑜伽等，并与喜欢的人分享快乐和乐趣。

病人常见的心理问题及护理一、常见的心理问题：(一)焦虑心理病人由于对疾病的病因、转归、预后不明确或过分担忧而产生焦虑，或者由于手术问题而产生焦虑，还可能是因为患的疾病本身会产生焦虑的症状。

一定程度的焦虑是有益处的，有利于人摆脱困境，但长期的过度焦虑会影响疾病的治疗与康复。

(二)抑郁心理抑郁是一种消极情绪的反应，常见于危重病人，或者是普通病人的病情加重时，或者是有些疾病目前没有好的治疗办法，并对治疗失去信心，而产生抑郁。

(三)依赖心理主要表现为病人对自己的自信心不足，事事依赖别人去做，情感非常脆弱，一向意志坚强的人也变得犹豫不决，一向自负的人也变得畏缩不前。

严重的依赖心理对疾病是不利的。

(四)孤独感表现为病人不主动与医护人员说话，不愿与人接触，不与病友交谈，病没有痊愈时就想回家。

(五)否认心理表现为病人怀疑和否认自己的患病事实，否认疾病的存在或者否认疾病的严重性。

不顾事实的否认，会对疾病起到贻误和消极的作用。

二、心理护理作为护士我们要根据病人的心理问题以及他的心理活动特点进行心理护理，改变病人的心理状态和不良行为，使病人达到一个有利于疾病治疗和康复的有益心态，促进其早日康复。

1.我们要解除病人的紧张焦虑抑郁的情绪，增加其战胜疾病的信心;2.对病人进行正确的健康教育，使病人尽快适应新的角色及住院的环境;3.帮助病人建立新的人际关系，特别是医患关系，以适应新的社会环境。

4.医护人员要关心理解病人的心情，耐心安慰病人，尽量满足病人的心理需要，多与病人沟通。

5.在病人疾病过程中护士要积极主动，对有严重的心理问题的病人适当的采取心理治疗方法。

作为医护人员我们要随时关注病人常见的心理问题，并及时呵护他们，让他们可以信任我们，和我们成为朋友。

病人的心理社会反应(总分：57.00，做题时间：90分钟)一、A1型题(总题数：34，分数：34.00)1.属于社会评估内容的选项是∙A．认知能力∙B．人格类型∙C．应对能力∙D．精神状态∙E．生活模式（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：2.患者疼痛时可出现的行为反应是∙A．哭泣、呻吟∙B．食欲不佳∙C．面色苍白或潮红∙D．血压升高∙E．手心出汗（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：3.锐痛常见于∙A．急性外伤∙B．腰肌劳损∙C．紧张性头痛∙D．类风湿性关节炎∙E．慢性内脏炎症（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：4.患儿，4岁，突然出现左上腹部疼痛，为了准确地对其疼痛程度进行评估，护土最好选用的评估工具是∙A．数字式疼痛评估工具∙B．面部表情疼痛评估工具∙C．描述式疼痛评估工具∙D．言语式疼痛评估工具∙E．填图式疼痛评估工具（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：5.心理评估不包括∙A．精神状态∙B．对健康的理解∙C．生活方式∙D．应激水平∙E．应对能力（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：6.男孩，4岁，患有支气管肺炎，住院后放弃已经学会的能够控制排尿便的技能，出现尿床现象，其行为属于∙A．恐惧∙B．抵抗∙C．退化∙D．怀疑∙E．抑郁（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：7.在病人对疾病的心理反应中，产生怀疑的最主要原因是∙A．缺乏知识∙B．缺乏信任∙C．缺乏理解∙D．缺乏责任∙E．缺乏信仰（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：8.属于病人对疾病的行为反应的是∙A．卑微∙B．抵抗∙C．抑郁∙D．羞辱∙E．否认（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：9.患者钟某，男性，45岁，因患胆囊炎而入院治疗。

住院后病人接受能力大大减弱，注意力高度分散，学习、工作受到严重影响，此病人临床表现属于∙A．轻度焦虑∙B．重度焦虑∙C．中度焦虑∙D．严重恐惧∙E．重度恐慌（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：10.周女士，35岁，被确诊为Ⅱ型糖尿病后，对已经出现的症状不注意，认为没有严重到必须立即就医的程度而耽误了治疗，其行为属于∙A．延迟行动∙B．害怕治疗∙C．怀疑诊断∙D．担心手术∙E．否认诊断（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：11.属于心理评估内容的选项是∙A．生活模式∙B．角色和身份∙C．工作性质∙D．休闲方式∙E．人格类型（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：12.从疼痛刺激部位放散到其他部位出现的疼痛属于∙A．深部痛∙B．放射痛∙C．扩散痛∙D．局部痛∙E．牵涉痛（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：13.下列有关疼痛的影响因素的说法错误的是∙A．婴幼儿对疼痛最敏感∙B．积极的情绪可使疼痛减轻∙C．注意力高度集中时痛觉可以减轻甚至消失∙D．自尊心强的人常能强忍疼痛∙E．老年人对疼痛的敏感性下降（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：14.患者在患病期间，表现出无精打采、注意力不集中，此时最可能的心理反应是∙A．否认和怀疑∙B．退化和依赖∙C．卑微和孤独∙D．退缩和抑郁∙E．羞辱和罪恶（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：15.关于痛阈，下列说法哪项不正确∙A．痛阈是能引起疼痛的刺激的最低强度∙B．痛阈有很强的个体差异性∙C．兴奋性低的组织，痛阈就高∙D．一个人的痛阈是固有的，不变的∙E．同一组织在不同条件下，刺激的阈值不同（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：16.心理社会评估方法中不正确的是∙A．观察和交谈∙B．体格检查∙C．阅读相关资料∙D．使用疼痛评估工具∙E．使用止痛措施（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：17.对疼痛患者进行护理时，正确的描述是∙A．止痛药首选麻醉性止痛药∙B．只使用非药物性止痛∙C．疼痛出现后给止痛药∙D．立即用药物止痛∙E．止痛药开始宜较大剂量（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：18.下列那种表现不属深部痛∙A．定位清楚∙B．性质为钝痛∙C．时间长∙D．分布范围广∙E．不呈局限性（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：19.焦虑病人的非器质性病变导致出现躯体症状时，护士应∙A．对病人有求必应∙B．立即对病人加以限制∙C．要求病人采取深呼吸等方法进行放松∙D．鼓励病人表达感受，倾听病人的主诉∙E．对病人进行批评指正（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：20.长时间一种姿势工作造成肌肉疲劳引起的疼痛，首选的止痛方法是∙A．阿司匹林∙B．安定∙C．针灸∙D．热敷加按摩∙E．强痛定（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：21.哪种程度的焦虑对人是有益的∙A．心神安定∙B．安康状态∙C．轻度焦虑∙D．中度焦虑∙E．恐慌（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：22.病人患病时出现抵抗的行为反应，如多方咨询、四处求医等，其心理反应属于∙A．卑微和孤独感∙B．否认和怀疑∙C．羞辱和罪恶感∙D．恐惧∙E．退化和依赖（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：23.不属于诊断焦虑情感方面的依据是∙A．缺乏信心∙B．失去控制∙C．预感不幸∙D．不能放松∙E．坐立不安（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：24.男性患儿，5岁，外伤骨折，卧床两个月，出现尿床行为是一种什么心理反应∙A．退化∙B．抑郁∙C．退缩∙D．羞辱感∙E．卑微感（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：25.通过分散病人的注意力达到解除疼痛并增加病人的自我控制能力目的的方法，被称为∙A．松弛术∙B．心理治疗∙C．皮肤刺激∙D．运动治疗∙E．控制术（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：26.患者张某，男，18岁，新被诊断为急性心肌炎，但患者仍不注意休息，反而增加活动量来否认自己有病，此时患者的行为反应属于∙A．恐惧∙B．退缩∙C．延迟∙D．踌躇∙E．抵抗（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：27.不属于焦虑分级依据的是∙A．焦虑的性质∙B．焦虑的强度∙C．对焦虑的适应程度∙D．焦虑的持续时间∙E．焦虑的体征（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：28.焦虑病人的护理措施不包括∙A．帮助病人确定并降低现存的焦虑程度∙B．病人有迁怒行为时可将病人的愤怒行为个人化∙C．帮助病人认识自己的焦虑∙D．减少或消除不利的应对转机∙E．进行健康教育指导（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：29.使人处于一种注意力集中，并有利于学习的焦虑状态属于∙A．轻度焦虑∙B．中度焦虑∙C．心神安定∙D．恐慌∙E．重度焦虑（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：30.对患者的心理社会情况进行评估时，最主要方法是∙A．交谈和观察∙B．阅读相关资料∙C．使用疼痛评估工具∙D．心理社会测试∙E．体格检查（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：31.不属于诊断焦虑生理方面的依据是∙A．呼吸加快∙B．血压升高∙C．神经过敏∙D．恶心、呕吐∙E．头疼、眩晕（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：32.镇静药安定可以∙A．缩短慢波睡眠∙B．增加浅睡∙C．延长入睡时间∙D．缩短总睡眠时间∙E．使邢M期延长（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：33.男性，45岁，今日咳血，到某医院检，查，被诊断为肺癌，他怀疑医院诊断错误。

病人心理特征范文病人心理特征是医学领域研究的一部分，指的是患者在患病过程中表现出来的心理状态和行为特点。

病人的心理特征受到多方面因素的影响，包括疾病本身、疾病的严重程度和病程、患者的个人特点以及社会环境等。

以下是常见的病人心理特征的一些描述和解释。

1.焦虑和恐惧：很多病人在面对健康问题时会感到焦虑和恐惧。

他们对疾病的发展和治疗结果感到担忧，对未来的不确定性感到恐惧。

这种焦虑和恐惧可能会导致病人产生消极情绪、睡眠障碍、食欲改变等心理和生理反应。

2.自卑和自怜：一些病人可能会因为疾病导致身体功能的减退或外貌的变化而感到自卑和自怜。

他们将自己与健康的人进行比较，感到自己不如他人，并且对自己的状况感到悲伤和失望。

3.愤怒和敌对：当疾病威胁到病人的生活质量和自我认同时，他们可能会表现出愤怒和敌对的情绪。

他们可能对医生和家人产生情绪上的压力，并表现出抵抗和反抗的态度。

4.哀伤和丧失：疾病对患者的生活和身体产生了重大的改变，这可能导致病人感到哀伤和丧失。

他们可能会为自己失去的东西感到内心痛苦，并对未来的不确定性感到无助。

5.压力和紧张：身体状况的不稳定和治疗的压力可能导致病人感到紧张和焦虑。

他们可能会面临着生活、工作和家庭方面的压力，需要调整自己的生活方式来适应疾病的要求。

6.抑郁和绝望：长期的疾病或身体痛苦可能导致病人感到抑郁和绝望。

他们可能对生活失去兴趣，感到无助和绝望，并且可能出现自杀的念头。

7.不接受和逃避：一些病人可能会试图逃避或否认他们的疾病。

他们可能拒绝接受治疗、忽视医生的建议，以此来减轻自己的心理压力和负担。

8.依赖和需求：病人可能会对医生和护理人员产生依赖和需求。

他们需要得到医生和护士的关心和帮助，以减轻他们的痛苦和不安。

10.希望和积极性：尽管病人可能会表现出许多负面情绪，但他们也可能保持一定程度的希望和积极性。

他们可能会寻求和接受治疗，积极面对疾病，并尝试改善自己的生活质量。

总之，病人心理特征是多样化的，每个病人都有自己独特的心理反应和表现。

心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的反映，人患病之后，只要意识清楚，也同样在头脑中时时刻刻进行着心理活动，这是不言而喻的，但病人与健康人的心理活动既相同又不相同，因为健康人的心理活动主要是适应社会生活，而病人恰恰是不能适应社会生活的表现，健康人的心理活动多指向于外界客观环境，而病人的心理活动则更多地指向于自身与疾病，病人一般的心理活动特点如下：1.主观感觉异常：(内容详见医学心理学书P228页)所谓主观感觉异常，就是指病人患病之后，由于病体的反应，角色的变化和心理冲突，主观感受和体验与正常时有了差异。

除病体反应外，主要因为病人患病之前集中精力忙于工作和学习，心理活动经常指向外界客观事物，对自己的躯体状况不太留意；病人一旦患了病，就会把注意力顿时转向自身，甚至对自己的呼吸、心跳、胃肠蠕动的声音都异常地敏感。

由于躯体活动少，环境又安静，感受性也提高了。

不仅对声、光、温温度等外界刺激很敏感，就连自己的体位、姿势也似乎觉察得很清楚。

比如，一会觉得枕头低，一会觉得被子沉，一会埋怨床单不平展，不时总翻身。

有的会出现空间知觉的异常。

正常人认为鲜美的味道，却可能引起病人反感；正常人认为美丽的颜色，病人看了却感到讨厌；甚至正常人的嬉笑也会引起病人的厌烦。

2.心境不佳、情绪不佳心境乃是具有传染性的，比较微弱而持久的一种情绪状态。

病人生了病，是桩不愉快的情绪刺激，容易形成不良的心境。

心境不佳，就会看啥啥不顺眼，听啥想啥都心烦。

基于这种心境，容易出现焦虑，激怒或消沉。

所以，有的病人动不动就生气，动不动就发脾气，甚至变得任性起来。

病人的这种情绪反应，男性多表现为为一点小事吵吵嚷嚷，女性多表现为抑郁哭泣。

尤其当遇到病情有变化，或做特殊检查，或准备手术时，情绪更易激惹，以致焦虑、恐惧、睡不好觉，吃不下饭。

也有的把内心烦躁转化为外部行为，如有的突然梳洗打扮，有的理发刮脸，有的挥笔大量写信，有的狼吞虎咽地吃起东西来，也有的长时间向窗外眺望，还有的蒙头大睡等等。

病人常见的心理情绪反应病人常见的心理情绪反应病人常见的情绪反应：（一）焦虑和恐惧病人会对疾病的病因、转归和预后担忧。

会对某些检查和治疗产生焦虑和恐惧。

他们希望对疾病做深入调查，但又怕出现可怕的后果；他们反复询问病情，但又对诊断半信半疑，忧心忡忡，病人会表现为为一点小事吵吵嚷嚷或抑郁哭泣。

睡不好觉，吃不好饭，动辄生气。

也会有些反常行为，如有的人突然梳洗打扮，有的挥笔大量写信，有的玩命吃东西，有的长时间向外眺望，有的蒙头大睡等。

（二）否认和怀疑临床经常会看到有的病人否认自己有病，尤其是一些预后不良的疾病，自我否认是一种自我防卫方式，可以避免过度的焦虑和恐惧。

大多数病人否认过程会逐渐消失而适应。

怀疑表现为对周围事物异常敏感，如怀疑疾病的诊断是否准确、药物是否对症、怕别人有事隐瞒或没给他最好的治疗，害怕药物的副作用，担心医疗差错或意外不幸降落在自己身上。

身体上某一部位稍有异常感觉，便乱猜测。

听到别人低声细语就以为是在说自己的病情严重或无法治疗。

（三）抑郁患病意味着失去健康，同时还可能失去身体器官的完整性、姣好的容颜和身体形象、独立、隐私医学|教育网搜集，还有前程、工作、爱情和经济上的损失等。

而抑郁往往与诸多的丧失有关，抑郁是一种闷闷不乐、忧愁压抑的消极情绪。

其表现方式多种多样。

有的故作姿态，极力掩饰；有的少言寡语，对外界任何事物不感兴趣；有的哭泣不语；有的则自暴自弃，放弃治疗，甚至出现轻生念头。

（四）卑微和孤独病人因体力下降、不能承担家庭和社会责任而感到不受重视、低人一等或因必须受人照顾而失去尊严。

这种卑微感加上社会信息的剥夺及与亲人的分离会使病人感到孤独。

（五）退化和依赖病人进入病人角色之后，大多产生依赖心理。

因为一个人得了病之后，自然会受到家人的照顾和周围同志的关心，同时通过自我暗示，病人会变得被动、依赖、情感脆弱甚至带点幼稚。

只要亲人在场，本来自己能干的事也让别人干；本来能吃下去的东西几经劝说也吃不下去；希望得到更多的关心和照顾，否则就会感到孤独、自怜。