高职院校教学管理改革创新研究

高职院校管理模式的创新研究摘要：我国的高职教育规模在不断扩大，教育教学改革在不断深入。

同时，高职院校的管理工作也遇到了新问题和新挑战。

本文在分析我国高职院校管理工作的现状及存在问题的基础上,提出如何创新高职院校的管理模式。

关键词：就业；高职；管理；模式；创新中图分类号：g712 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）08-0007-02目前，我国大部分高职院校的管理模式基本沿用普通高校的管理模式，少数沿袭中职学校的管理模式。

尽管一些高职院校在管理模式上进行了有益的探索和实践，但难成实用成熟的模式。

如何改变我国高职院校内部管理模式落后的局面，改善制约我国高职教育健康可持续发展的状况，是摆在广大高职教育工作者面前的一项重要的职责和任务。

一、高职院校管理模式创新的必要性管理创新是指管理者用新思想、新技术、新方法对高职院校管理系统的方略组合进行重新设计、选择、实施与评价，以促进高职院校管理机制综合效能不断提高的过程。

它是一项复杂的系统工程，涉及高职院校管理观念、高职院校组织、高职院校制度、高职院校文化、战略管理、基层管理、组织诊断等诸要素。

分析当代管理新思潮，在知识经济起主导地位的市场经济中，出现了新的管理结合点，主要表现为理性管理与非理性管理相结合，务实管理与务虚管理相结合，组织管理与人的管理相结合，正式管理与非正式管理相结合，层次管理与现场管理相结合，集权管理与分权管理相结合等新思路。

同样，当前我国高职院校改革发展不断深化，唯有继承传统，加快吸收，不断创新，才能使高职院校管理工作跟上时代发展。

二、高职院校管理模式的现状及存在的问题（一）我国高职院校管理模式现状分析领导体制现状。

目前，高职院校普遍实行的是党委领导下的院长负责制，其本质要求是强调集体领导，这是我国高等院校实施内部管理决策体制特色的体现。

党委是学院的领导核心，院长是学院的法定代表人和行政领导人。

党委领导重在决策，院长负责重在组织执行。

浅谈高等职业院校教学管理的创新摘要：本文论述了高等职业院校教学管理创新的重要性，提出了在当今社会环境下，教学管理质量效能与手段的创新，阐明了教学管理手段在理念、方式、关系、机制、人才培养模式等方面的作用。

关键词：高等职业院校教学管理创新高职院校的教学管理是教学管理者通过一定的管理手段并使教学活动按照预定目标实现的过程，是学校日常教学的计划、组织、协调、监控、服务的办法，是保证教学活动有序开展的手段。

在现如今的教学改革发展中，如何创新教育理念、加强教学管理、促进教学质量的提高，是职教工作者面临的一个研究课题。

1 教学管理管理是在一定的情境下，以人为中心，对组织所拥有的各项资源进行有效规划，并做出相应的决策、计划、组织、领导、控制，以便达到组织目标的过程。

教学管理是为了实现教学目标，按照高职教育教学的规律和特点，对教学过程实施全面监控。

它是一种教学组织结构，是教学运行的基本保障，使教学活动有序、规范、高效地运行。

2 创新创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式。

高等职业院校应以“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”作为其自身的使命。

创新教学管理是要以提高高等职业院校的教学质量，有效利用现有教学管理资源，改变管理上存在的惰性，打破按部就班、因循守旧的陈旧思想观念，在工作中建立有效的机制，优化教学管理方法与手段，提高教学管理人员的主观能动性，并从管理基本职能出发，以促进社会发展和学生成长为已任，提供高质量的职业教育服务，持续改进教育教学质量，最大限度地满足社会和学生的需求与期望。

3 教学管理手段的创新高等职业院校的管理创新包括教学管理创新、科研管理创新、行政管理创新等方面。

“学校以教学为本”的内在规律，显示了教学管理创新在高等职业院校管理创新中的重要地位，教学管理观念的创新是其教学管理创新的灵魂，只有建立新型的教学管理质量观念，和谐有序的教学过程才得以顺利地实现。

探究高职院校教学改革的思路和方向随着中国经济的快速发展和现代化建设的不断推进，对高素质技术人才的需求也日益增加，高职院校成为培养技术技能人才的重要阵地。

由于高职院校的发展受到多种因素的限制，教学改革面临着许多挑战，因此有必要深入探讨高职院校教学改革的思路和方向，以适应时代的需求，培养更多的优秀技术人才。

一、教学改革的思路1.提高教师的素质教师是教学改革的重要主体，提高教师的教学水平和素质是教学改革的重中之重。

高职院校应更加重视教师队伍建设，加强教师的培训和学习，提高他们的教学技能和专业水平。

还应该建立科学的评价体系，激励优秀教师，同时对表现不佳的教师进行督促和帮助，以促进教师的专业成长和发展。

2.强化实践教学高职院校的教学应更加注重实践能力的培养，实践教学是技术人才培养的关键环节。

教学改革的思路之一就是强化实践教学，在课程设置上增加实践环节，鼓励学生多参与实际项目，培养他们解决实际问题的能力和技能。

学校应与企业合作，建立实习基地，让学生能够在真实的工作环境中学习和实践。

3.重视创新精神随着科技的不断发展和社会需求的改变，高职院校应更加重视创新精神的培养。

教学改革的思路之一就是激发学生的创新意识，培养他们的创新能力。

学校可以开设创新课程，组织创新比赛，鼓励学生提出创新项目，并提供相应的支持和资源，以激发学生的创新潜能，培养他们的创新思维和创新能力。

1.突出专业特色每所高职院校都有自己的专业特色和优势，在教学改革中应该更加突出专业特色，根据学校的发展定位和专业优势，进行有针对性的教学改革。

一些学校在某一领域有较强的实践基础和技术积累，可以在该领域进行深入教学改革，引进先进的教学资源和技术手段，提高教学质量。

2.注重跨学科交叉随着社会的发展和产业的融合，很多行业需要跨学科的技术人才，因此高职院校的教学改革也应该注重跨学科交叉。

应该打破学科之间的界限，开设跨学科的课程，鼓励学生进行跨学科的学习和研究，培养他们综合运用各种知识和技能的能力，以适应跨学科的工作需求。