中班健康《白白的牙齿》说课稿.ppt
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中班健康教育活动:白白的牙齿白白的牙齿:中班健康教育活动引言:在中班阶段,培养孩子养成良好的卫生习惯非常重要。
其中,口腔卫生习惯的养成对孩子们的健康和成长至关重要。
为了帮助孩子们了解并养成良好的口腔卫生习惯,我们举办了一个名为“白白的牙齿”的健康教育活动。
活动目标:1. 让孩子们了解牙齿的重要性和保持良好口腔卫生的方法。
2. 培养孩子们刷牙的习惯,并教会他们正确的刷牙方法。
3. 通过参与活动,增强孩子们对口腔健康的意识和重视程度。
活动内容:1. 引导孩子们探索牙齿的作用和重要性。
- 通过展示模型牙齿、图片等教具,向孩子们介绍牙齿的主要功能和不同类型的牙齿。
- 以互动问答的方式,激发孩子们的好奇心,让他们猜测和表达对牙齿功能的理解。
2. 讲解保持牙齿健康的方法。
- 通过图文并茂的幻灯片,向孩子们介绍保持牙齿健康的方法,如正确刷牙、饮食调节、定期看牙等。
- 以简明扼要的语言,引导孩子们理解每种方法的重要性,并展示相关图片或视频辅助说明。
3. 实践刷牙的正确方法。
- 安排孩子们分组进行刷牙实践,每个小组分配一个模型牙刷和牙膏。
- 老师现场演示正确刷牙的方法,引导孩子们按照正确的步骤进行刷牙。
- 观察和指导每个小组的刷牙过程,确保每个孩子都能正确掌握刷牙技巧。
4. 制作个性化的刷牙工具。
- 让孩子们在活动中制作个性化的牙刷杯或牙刷套装。
- 提供彩纸、贴纸、彩笔等材料,让孩子们自由发挥想象力,设计自己喜欢的刷牙工具。
- 引导孩子们在制作过程中,思考刷牙是一种美好并有趣的事情。
5. 游戏巩固学习成果。
- 为了激发孩子们对所学知识的记忆和理解,组织了一个游戏环节。
- 每个小组轮流回答关于口腔卫生的问题,并赢得相应的奖励。
- 游戏的目的是通过竞争和趣味,巩固孩子们对口腔健康知识的掌握。
结语:通过“白白的牙齿”这个有趣的健康教育活动,我们希望能够引导孩子们,从小养成良好的口腔卫生习惯,并深入理解牙齿的重要性。
同时,通过参与活动,孩子们将增强对口腔健康的意识,以及保持良好口腔卫生习惯的重要性。
中班健康:白白的牙齿
活动目标:
1、初步知道牙齿的构造,了解牙齿的用处。
2、初步懂得保护好牙齿的方法。
重点:在知道牙齿作用的基础上,初步懂得保护好牙齿的方法。
难点:在平时生活中养成饭后漱口,早晚刷牙的好习惯。
准备:饼干每人一块、牙齿的模型构造、保护牙齿的图片、小朋友刷牙视频、儿童牙膏一支、每人一只小牙刷和水杯。
活动过程:
一、初步认识牙齿的用处。
1、发每个幼儿一块饼干,请幼儿慢慢吃,边吃边想:你是怎样把饼干吃下去的?
2、请幼儿大胆地说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎饼干,吃下去的。
3、提问:牙齿除了帮助我们吃东西,它还有什么用呢?
二、幼儿互相认识牙齿的构造。
1、你们的牙齿在哪呢?张开嘴巴让我们看一看?牙齿是什么颜色的?
2、教师结合牙齿的模型构造,进行完整地介绍。
三、我们应该怎样保护自己的白白牙齿呢?出示图片(养成饭后漱口,早晚刷牙的好习惯。
)
1、观察图片,提问:图片上的小朋友在干什么?他为什么要这样做?
2、教师播放小朋友刷牙视频,幼儿跟着徒手模仿刷牙。
3、请幼儿分组挤上牙膏到盥洗室刷牙。
四、活动延伸:
在平时生活中,请家长一起配合,督促幼儿养成饭后漱口,早晚刷牙和少吃甜食的习惯。
分析:教学设计中,教师主要采用了哪些教学方法?。
一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿了解牙齿的基本结构,知道刷牙的重要性。
2. 能力目标:培养幼儿正确的刷牙方法,提高他们的自我保健意识。
3. 情感目标:培养幼儿热爱生活、关注健康的情感态度。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握正确的刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。
难点:引导幼儿关注牙齿健康,形成自我保健意识。
三、教学准备:1. 教具准备:牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备:干净整洁的教学环境。
四、教学过程:1. 导入部分:教师通过牙齿模型展示,引起幼儿对牙齿的兴趣,导入新课。
2. 基本部分:(1)教师讲解牙齿的基本结构,包括牙冠、牙颈、牙根等。
(2)教师演示正确的刷牙方法,引导幼儿观察并模仿。
(3)幼儿分组练习刷牙,教师巡回指导。
(4)教师讲解刷牙的重要性,让幼儿认识到每天刷牙的必要性。
3. 巩固部分:(1)教师组织幼儿进行刷牙比赛,检验他们掌握的正确刷牙方法。
(2)幼儿相互检查刷牙效果,培养团队协作意识。
4. 总结部分:教师总结本次课程的重点内容,强调刷牙的重要性,鼓励幼儿养成每天刷牙的好习惯。
五、作业布置:1. 回家后,尝试独立刷牙,并向家长展示正确的刷牙方法。
2. 家长协助幼儿记录每天刷牙的时间,培养幼儿的自我管理能力。
3. 家长关注幼儿的刷牙情况,与教师共同培养幼儿的健康习惯。
六、教学延伸:1. 开展“我爱牙齿”主题活动,让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对牙齿的认识和爱护牙齿的决心。
2. 邀请牙科医生来园进行讲座,让幼儿更加深入地了解牙齿健康知识。
3. 组织家长座谈会,交流培养幼儿良好刷牙习惯的方法和经验。
七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿回家后的刷牙情况,评估幼儿是否能独立完成刷牙。
3. 通过课后访谈,了解幼儿对刷牙重要性的认识和自我保健意识的形成。
八、教学反思:在课后,教师应认真反思本次教学活动的效果,针对幼儿的反馈调整教学方法,以提高教学质量和幼儿的学习效果。
中班健康优质课教案《白白的牙齿》课题:《白白的牙齿》——牙齿健康优质课教学目标:1.认识牙齿的组成和功能。
2.了解牙齿的正常生长过程。
3.了解牙齿的保健方法,养成良好的口腔卫生习惯。
教具准备:1.图片:儿童牙齿结构图、牙齿健康海报、牙刷、牙膏、绘本《白白的牙齿》。
2.活动道具:牙模、牙片模型。
教学步骤:引入活动:1.播放关于牙齿健康的短视频,引起学生们的兴趣。
2.老师展示一些图片,引导学生谈论自己的牙齿有什么特点,感受牙齿的作用。
主体活动:3.呈现儿童牙齿结构图,讲解牙齿的组成和功能,让学生了解牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成,能咬、能咀嚼、能发音等功能。
4.通过展示牙模和牙片模型,让学生们观察不同类型的牙齿,并与自己的牙齿进行比较,认识牙齿的不同形态。
5.课堂展示绘本《白白的牙齿》,讲述一个关于牙齿的故事,让学生们了解到保护牙齿的重要性。
6.介绍牙齿的生长过程,让学生知道牙齿是从乳牙到恒牙的替换过程,注意牙齿保护的时机和方法。
7.教授牙齿保健方法,如正确刷牙、饮食习惯对牙齿的影响等,并展示牙刷和牙膏的正确使用方法。
8.分发并讲解牙齿健康海报,帮助学生记住保健方法和养成良好的口腔卫生习惯。
总结活动:9.带领学生进行讨论,询问学生们对于牙齿健康的重要性有什么新的认识,总结本节课的学习内容和所学到的牙齿保健方法。
10.留下牙齿健康海报供学生回家贴在墙上,提醒他们保持良好的口腔卫生习惯。
教学反思:通过这节课的教学,学生们能够认识牙齿的组成和功能,了解牙齿的正常生长过程,掌握牙齿的保健方法,并养成良好的口腔卫生习惯。
课程设置了多种活动形式,结合儿童故事、图片、模型等教具,提高学生的学习兴趣和参与度。
同时,通过课后海报的提示,让家庭共同关注孩子们的口腔卫生,形成良好的口腔卫生习惯。
中班健康优质课教案《白白的牙齿》 (2)中班健康优质课教案《白白的牙齿》 (2)精选2篇(一)教案:白白的牙齿教学目标:1. 了解牙齿的重要性以及保护牙齿的方法。
2. 培养良好的口腔卫生习惯。
3. 引导幼儿正确刷牙的方法。
教学准备:1. 教学素材:《白白的牙齿》绘本、牙刷、牙膏、水杯。
2. PPT或教学板书。
3. 实物示范或图片示范。
教学过程:引入(5分钟):1. 教师拿出绘本《白白的牙齿》,向幼儿展示书本封面并介绍故事情节。
2. 引导幼儿观察牙齿的形状、颜色,并提问:你们的牙齿也是白白的吗?探究(15分钟):1. 教师向幼儿讲解牙齿的作用,如咀嚼食物、发音等。
然后再向幼儿描述牙齿被蛀牙侵蚀会出现什么现象。
2. 通过PPT或教学板书,展示牙齿的结构和蛀牙形成的原因。
让幼儿了解蛀牙对牙齿的危害。
3. 引导幼儿讨论与分享保护牙齿的经验,例如少吃糖和甜食、刷牙等。
实践(20分钟):1. 教师向幼儿展示正确刷牙的方法,并进行简单的实物或图片示范。
2. 幼儿分组活动:教师为每组分配一套刷牙工具,让幼儿边观察边模仿进行刷牙动作,并与小组成员分享刷牙经验。
3. 教师逐一检查幼儿正确刷牙的动作,并给予适当的指导和鼓励。
总结(5分钟):1. 教师引导幼儿回顾今天学习的内容,询问幼儿对牙齿保护的重要性有什么认识。
2. 教师总结刷牙的正确方法,并再次强调保护牙齿的重要性。
3. 教师鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯,每天坚持刷牙。
拓展延伸:1. 配合教学,可以邀请牙医或护士到教室进行口腔保健知识讲座。
2. 可以邀请幼儿的家长来学校,与幼儿一起参加口腔卫生活动或游戏。
3. 可以制作画册或海报,展示幼儿保护牙齿的方法和注意事项。
评价:观察幼儿在实践环节中的刷牙动作是否正确,以及对牙齿保护的认识是否有进一步提升。
中班健康优质课教案《白白的牙齿》 (2)精选2篇(二)主题:白白的牙齿教学目标:1. 了解牙齿的重要性,培养良好的口腔卫生习惯。
幼儿园中班健康教育活动:白白的牙齿活动目标:1、知道刷牙的好处,学会正确刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。
活动准备:1. 牙齿模型,幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过的鸡蛋壳若干2.多媒体课件(故事《没有牙齿的大老虎》、《龋齿的形成》背景音乐《刷牙歌》、图片《学刷牙》)活动过程:1. 播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。
提问:老虎的牙齿哪里去了?老虎的牙齿为什么被拔掉了?小结:大老虎吃了太多的糖,而且又不刷牙,糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。
2、引导幼儿观察实验:“蛋壳变软了”,了解酸能腐蚀牙齿。
提问:两个蛋壳有什么不一样?为什么?小结:醋是酸性的,会把鸡蛋壳变软。
就像大老虎吃了太多的糖,而且又不刷牙,牙齿就被腐蚀了。
3.通过照镜子、互相观察同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的情况。
①提问:看看你的牙齿怎样的?有没有黑点?再看看同伴的牙齿是怎样的?②看课件,认识龋齿(蛀牙)。
4. 播放课件《龋齿的形成》,了解形成蛀牙的原因。
提问:为什么会有龋齿呢?(观看课件)小结:在我们的牙齿表面有一层薄膜,它就是牙菌斑,牙菌斑里面有细菌,会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质,这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。
5.引导幼儿了解保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。
①引导幼儿了解保护牙齿的方法。
提问:怎样才能不让自己的牙齿生病呢?引导幼儿看课件进行交流讨论。
小结:要坚持早晚刷牙,少吃甜食,饭后漱口,不用牙去咬硬物和尖锐的物品等。
②看课件了解正确的刷牙方法提问:正确的刷牙方法是什么呢?(看课件)小结:上边的牙齿从上往下刷,下边牙齿从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。
幼儿操作:引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。
6.结束活动引导幼儿使用自己的牙具,用正确的方法练习刷牙。
(播放背景音乐,巡回指导 ),结束活动。
中班健康优质课教案《白白的牙齿》教案:白白的牙齿一、教学目标1. 知识目标:了解牙齿的结构和功能,知道如何正确刷牙保持牙齿的健康。
2. 技能目标:学会正确的刷牙方法并能够自主刷牙。
3. 情感目标:培养孩子对牙齿健康的重视和养成良好的刷牙习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点:牙齿的结构和功能,牙齿的健康保护,正确的刷牙方法。
2. 教学难点:如何向幼儿传达牙齿健康的重要性,如何引导幼儿养成良好的刷牙习惯。
三、教学准备1. 教具准备:图片、牙齿模型、洁白的牙刷、牙膏等。
2. 环境准备:保持教室整洁,确保能够进行实际操作。
四、教学过程1. 导入(5分钟)教师向幼儿展示洁白的牙齿图片或牙齿模型,询问幼儿知道牙齿的作用是什么?引导幼儿思考并回答。
教师说:“大家注意看,这是一颗洁白的牙齿,牙齿在我们的口腔里有什么作用呢?”学生回答:“吃饭、咬东西。
”教师提问:“除了用来咬东西外,牙齿还有哪些作用呢?”学生回答:“说话、笑、漂亮。
”教师夸奖学生们的回答,并继续引导幼儿思考:“牙齿真的很重要,那我们应该怎么保护我们的牙齿呢?”2. 学习内容(15分钟)教师向幼儿介绍牙齿的结构和功能,简单直观地解释清楚:牙齿由牙冠和牙根组成,牙冠是可见的部分,牙根则隐藏在牙龈里。
牙齿的主要功能是咀嚼食物、保持口腔形态和辅助发音。
教师说:“牙齿是由牙冠和牙根两部分组成的。
牙冠是我们能够看到的部分,就像一颗小山一样,非常坚固。
而牙根则隐藏在牙龈里,我们不能看到,但它支撑着我们的牙齿。
”教师继续说:“牙齿有很多作用,其中一个最重要的作用就是咀嚼食物。
你们知道吗?我们吃东西的时候,食物就是在我们的嘴巴里被牙齿咬碎的。
”教师拿出牙刷和牙膏教具,演示正确的刷牙方法:1)将适量的牙膏挤在牙刷上。
2)用水把牙刷打湿。
3)从上到下刷上牙,从下到上刷下牙,用小圆形轻柔的动作刷牙。
4)刷牙的时候要注意牙齿的每一个角落,细心、耐心地刷牙清洁。
教师鼓励幼儿亲自动手操作,模仿自己的示范进行刷牙练习。
中班健康教案《白白的牙齿》一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿了解牙齿的基本结构,知道保护牙齿的重要性。
2. 能力目标:培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、教学准备:1. 教具准备:牙齿模型、牙齿图片、牙齿动画片等。
2. 环境准备:干净整洁的教学环境。
四、教学过程:1. 导入部分:a. 教师展示牙齿模型,引导幼儿观察牙齿的结构。
b. 邀请幼儿分享自己刷牙的经验。
2. 基本部分:a. 教师讲解牙齿的基本结构,包括门牙、犬齿和磨牙。
b. 观看牙齿动画片,让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 教师示范正确的刷牙方法,并指导幼儿进行刷牙实践。
3. 巩固部分:a. 开展“牙齿保卫战”游戏,让幼儿模拟正确的刷牙方法。
b. 邀请幼儿分享自己在家里刷牙的经验。
4. 结束部分:a. 教师总结本次活动的内容,强调保护牙齿的重要性。
b. 幼儿齐唱《刷牙歌》,巩固刷牙意识。
五、作业布置:2. 家长协助幼儿记录每天的刷牙时间,培养幼儿的自我管理能力。
教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对牙齿保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的刷牙情况,评估教学效果。
3. 通过课后访谈,了解幼儿对刷牙习惯的认知和行为改变。
六、教学内容与活动:1. 让幼儿通过观察和讨论,了解牙齿的不同部位和功能。
2. 开展“牙齿拼图”活动,让幼儿动手操作,加深对牙齿结构的理解。
3. 通过角色扮演,让幼儿模拟牙医和患者,学习牙齿保健的知识和技巧。
七、教学策略:1. 采用直观教学法,通过牙齿模型和图片,帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 运用互动教学法,鼓励幼儿参与讨论和实践活动,增强他们的学习兴趣和参与度。
3. 采用情境教学法,创设牙齿保健的情境,让幼儿在实践中学习和体验。
八、教学评价:1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现,评估他们对牙齿保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的刷牙情况和口腔卫生习惯,评估教学效果。
幼儿园中班健康活动教案《白白的牙齿》活动目标:1.对牙齿的结构有了初步的了解,知道牙齿不仅可以咬食物,帮助消化,还可以帮助咬单词的发音,这样才能说话清楚。
2.知道牙齿很有用。
注意保护牙齿。
活动准备:1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。
操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程:1.让孩子吃苹果,初步了解牙齿的用途。
今天,请孩子们吃一些苹果。
请慢慢吃,边吃边想。
你怎么吃苹果的?引导幼儿大胆说出自己的经历,知道用牙齿咬嚼苹果,吃苹果。
2、让幼儿认识牙齿的构造。
(1)你们都有牙齿吗?张开嘴,让我们看看你的牙齿是什么颜色。
让孩子们互相看看,知道每个人都有牙齿,是白色的。
(2)出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?老师讲解示范:牙齿有上下两部分,上下一样,门牙是平的,侧牙是尖的,后牙是方的。
(3)这些不同的牙齿有什么用?请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3.让孩子品尝虾条,再次体验不同牙齿的作用。
4.讨论:除了帮助我们吃食物,牙齿还有什么用?让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。
知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。
活动结束:1.结合就餐活动,让孩子讲述如何用牙齿吃牛肉、芹菜等有嚼劲的食物,不用包裹或吮吸食物,养成正确用牙齿吃饭的习惯。
2.利用日常活动,让幼儿谈论这些问题:你的牙齿为什么是黑色的?你的牙齿为什么会腐烂?这有什么不好?让孩子知道如何保持牙齿干净整洁,不仅美观,还能减少疾病。
白白的牙齿教案一、教学目标1.让学生了解牙齿的结构和功能,认识保护牙齿的重要性。
3.激发学生对口腔健康的兴趣,提高自我保健意识。
二、教学重难点1.教学重点:牙齿的结构、功能及保护方法。
2.教学难点:正确刷牙方法的掌握。
三、教学准备1.PPT课件2.牙齿模型3.牙刷、牙膏等实物4.视频资料四、教学过程1.导入新课(1)教师出示一颗牙齿模型,引导学生观察并提问:这是什么?(2)学生回答:这是牙齿。
(3)教师追问:你们知道牙齿有什么作用吗?2.探究牙齿的结构和功能(1)教师通过PPT课件,展示牙齿的结构,包括牙冠、牙颈、牙根等。
(2)教师讲解牙齿的功能,如咀嚼、发音等。
(3)学生分享自己对牙齿的了解。
3.认识牙齿疾病(1)教师展示一些常见的牙齿疾病,如龋齿、牙周病等。
(2)学生讨论:这些疾病是如何产生的?如何预防?4.学习正确刷牙方法(1)教师播放正确刷牙的视频,引导学生观察并学习。
(2)教师示范正确刷牙的方法,并讲解注意事项。
(3)学生分组练习,互相观摩、交流。
(1)教师提出问题:如何保持口腔卫生?(2)学生分享自己的口腔卫生习惯,如每天刷牙、使用牙线等。
6.课堂小结(1)教师引导学生回顾本节课所学内容。
(2)学生分享自己的收获。
7.课后作业(1)学生回家后,向家人分享本节课所学内容。
(2)学生坚持每天刷牙,并记录自己的口腔卫生习惯。
五、教学反思1.本节课通过实物、视频、互动等形式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与度。
2.学生在课堂上积极发言,分享自己的经验和见解,课堂气氛活跃。
3.教师在讲解过程中,注重理论与实践相结合,帮助学生更好地理解和掌握知识。
六、教学评价1.学生对牙齿的结构、功能及保护方法的掌握程度。
2.学生正确刷牙方法的掌握情况。
3.学生口腔卫生习惯的改善情况。
重难点补充:一、教学重点1.牙齿的结构:教师通过PPT展示牙齿的剖面图,引导学生识别牙釉质、牙本质、牙髓等部分,并用简单易懂的语言解释各部分的功能。