高中政治生活知识体系树形图
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《经济生活》知识结构
第一单元生活与消费
第二单元生产、劳动与经营
第三单元收入与分配
第四单元发展社会主义市场经济
《政治生活》知识结构
第一单元公民的政治生活
第二单元为人民服务的政府
第三单元发展社会主义民主政治
第四单元当代国际社会
《文化生活》知识结构体系
第一单元文化与生活
第二单元文化的传承与创新
第三单元中华文化与民族精神
第四单元发展先进文化
《生活与哲学》知识结构
第一单元生活智慧与时代精神
第二单元探索世界与追求真理
第三单元思想方法与创新意识
第四单元认识社会与价值选择。
专题一主体篇在我国的地位:人民是国家的主人,当家做主体现公民享有权利、履行义务选举权和被选举权:定义、地位(基本的民主(政治)权利、基础和标志)享有的政治政治自由:言论、出版、集会、结社、游行、示威等权利和自由监督权:批评、建议、检举、申诉、控告权等遵守宪法和法律;维护国家安全、荣誉和利益(爱国主义精神具体体现)应履行的服兵役和参加民兵组织原因:根本保证、重要保证政治性义务维护国家统一和民族团结如何做:见选修3▲行使政治权利,履行政治性义务(是基本内容)人政治生活参与社会管理活动(是重要内容)主要内容参加社会主义政治文明建设(是有机组成部分)关注我国在国际社会的地位和作用(是不可或缺的一部分)基础和准则:宪法规定的我国公民的基本政治权利和义务树立民主法治理念(社义民主的应有之义,构建和谐社会的内在要求。
才能)坚持公民在法律面前一律平等:表现民基本坚持权利与关系:不可分离,实现需要,履行确保原则义务相统一如何坚持:树立权利意识;树立义务意识▲坚持个人利益与国家利益相结合(原因、公民怎样做)基本要求意义:是新要求,能否决定着公民遵循法律、规则、程序参与参与有序参与如何依法行使政治权利,履行政治性义务或政治正确处理权利和义务的关系生活在中国共产党的领导下选举方式的主要制约因素:根据,体现,与适应民主选举方式:直接、间接、等额、差额选举(优缺点、适用范围)选举我国的选举制度:采取直接选举与间接选举相结合如何正确端正态度,提高选举能力;增强意识,积极参加选举行使出于公心;了解,在基础上审慎投票公途直接参与社情民意反映制度;专家咨询制度依据、主要方式径民主的方式社会公示制度;社会听证制度作用方决策是推进决策科学化、民主化的重要环节;有利于充分反映式▲意义民意,体现决策民主化;有利于广泛集中民智,增强决策科学化;有利于促进公民对决策的理解,推动决策的实施;有利于提高公民参与公共事务的热情和信心,增强责任感民主管理(见专题2“基层群众自治制度”部分)民对象:国家机关和国家工作人员民主实行意义:对国家机关和国家工作人员、对公民监督渠道:信访举报、人大代表联系群众、舆论监督制度、新形式▲正确敢于,勇于行使采取合法方式,坚持实事求是原则,不能干扰公务活动正确处理与政府的关系:了解,相信,支持,寻求,监督。
必修二·政治生活框图(含四个单元框架、9个课程)四个单元框架:
第一单元:公民的政治生活
第二单元:为人民服务的政府
第三单元:发展社会主义民主政治
第四单元:当代国际社会
9个课程题目:
第一课生活在人民当家作主的国家
第二课我国公民的政治参与
第三课我国政府是人民的政府
第四课我国政府受人民监督
第五课我国的人民代表大会制度
第六课我国的政党制度
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策
第八课走近国际社会
第九课维护世界和平促进共同繁荣。
《政治生活》知识结构
第一单元公民的政治生活
注:一条主线人民当家作主。
我国人民民主的特点、权利与义务的关系、公民进行政治参与等,都体现着人民民主专政这一本质。
一个决定性因素:我国人民民主专政的国家性质。
我国公民的权利与义务,公民参与政治生活的基本原则、主要内容、方式等,都由国家性质决定。
公民参与民主选举、决策、监督和民主管理,都是行使公民权利的体现;但在
行使权利的同事,必须履行政治性义务,有序政治参与。
否则,脱离人民性列成为国家专政对象。
第三单元发展社会主义民主政治。