八年级地理一轮复习《东南亚》和《南亚》复习教案 新人教版

东南亚及南亚复习学案一、东南亚1、位置：东南亚处在洋与洋、洲与洲的“十字路口”。

主要位于东半球、北半球。

范围：东南亚包括半岛和群岛，马六甲海峡：位置：半岛与岛之间。

沟通洋与洋。

两岸国家：、、，在这里，有世界著名海港。

2、地形与河流①中南半岛北部地势，与我国山水相连，高大的山脉由向延伸，河流嵌入其中，形成、的地表形态②中南半岛的主要河流有、、、、，这些河的大致流向是③中南半岛河流上游奔腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的资源，进入下游，水流，泥沙，形成，是重要的农业区马来群岛大多数岛屿地势，山岭，平原，河流，多火山地震，这里有世界上火山最多的国家，有“”之称3、气候及对农业的影响：①中南半岛：气候，气候特征雨季：月至月，盛行风。

旱季：月至月，盛行风。

农作物一般在播种，收获②马来群岛：气候，气候特征农作物可以随时播种，一年到头都有收获4、富饶的物产农产品：东南亚是世界上、、等热带经济作物的重要产地，天然橡胶和棕榈油的产量、出口量均居世界首位，、的天然橡胶产量居世界二、三位，是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家粮食：是当地居民的主要粮食，、、是世界上重要的稻米出口国矿产品：和占据突出地位，锡产量居世界第一。

出产石油的国家主要有、、。

5、人口、民族：东南亚是世界上人口稠密的地区之一，人口集中分布在大河两岸的、以及。

山区和岛屿的___________地区人口稀少。

东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区，主要来自于、。

二、南亚：1、位置、范围、国家：南亚大部分处于亚洲南部___________中、西段与________之间，东濒_________海、西濒________海;包括_________及周围的岛屿。

南亚共有7个国家。

印度半岛上有5个国家内陆有两国：______、_____；临海有三国：_____、_____、______；与我国相邻有四国：______、______、______、_______。

海上有两国：_________和________。

山东省济南市重点中学中考地理《东南亚》复习教案新人教版温习教案-新人教版主备人课型温习课验收结果：合格/需完善时间年月日分管指导课时 1 第周第 1 课时总第27课时教学目的：1.知识与技艺：了解西北亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的〝十字路口〞的重要天文位置。

了解西北亚热带雨林气候和热带季习尚候特点及对农业消费的影响；了解西北亚主要农作物和热带经济作物的散布。

2.进程与方法：会读西北亚地形图、马六甲海峡图，会应用地图来剖析地形特征和位置特点，培育先生的观察、剖析才干。

3.情感态度与价值观：进一步树立各国开展应该量体裁衣的观念，培育先生热爱祖国、热爱世界的优秀质量重点难点1.西北亚天文位置的重要性和地形特征。

2.热带气候对农业消费的影响。

教学过程教员活动先生活动修正意见［导入新课］你听过〝南洋〞一词吗？这是过去中国人对西北亚一带的习气叫法。

16世纪，大西洋到印度洋航线的开拓，苏伊士运河的守旧，大大延长了欧洲到西方的航路，使得西北亚的天文位置变得愈减轻要。

【探求学习】〔一〕读图完成以下各题1用笔圈出西北亚。

从图中可以看出西北亚位于_______洲与_______洲之间，沟通了_______洋与_______洋。

2西北亚的范围可以用〝半岛+群岛〞来概括，其中半岛指_______半岛〔请用符号①在上图中标出该半岛〕，岛屿指_______群岛〔请用符号②在上图先生依据自己的见闻解说南洋一词。

先生对照图自主完成，之后小组内通对。

中标出该群岛〕。

3小红为向本国小同窗问好，特意制造了一张精巧的贺卡装进一只漂流瓶中，然后丢进了澜沧江。

以下哪个城市的小同窗最有能够拣到漂流瓶A．仰光 B。

曼谷 C河南 D．万象或金边〔〕4以下国度中与中国陆界相邻的是〔〕A．越南、老挝、缅甸 B泰国、印度尼西亚C.泰国、柬埔寨 D．菲律宾、新加坡〔二〕请阅读以下图完成以下各题(1)在图中填注马六甲海峡的称号。

(2)图中A处是著名的_______海峡。

第二章：《东南亚和南亚》复习课教学案老城中学甘红梅一、学习目标：1、在地图上找出东南亚、南亚的位置、范围、主要国家及其首都，并读图说出该区域地理位置的特点。

2、运用图表说出东南亚、南亚的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

3、运用地形图说明两区域主要河流的概况，以及河流对城市分布的影响。

4、运用地图和资料，指出东南亚对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

5、掌握马六甲海峡的位置、特点及其重要的国际航运价值。

二、教学重点、难点:1、东南亚的位置，尤其是马六甲海峡的位置作用。

2、东南亚丰富的物产。

3、南亚的地形。

4、东南亚、南亚的气候特点及其气候对人类生产和生活的影响。

5、根据河流的流向判断该地区的地势特点，以及河流对城市分布的影响。

三、考点、热点分析:结合近几年中考试题分析，本章主要有以下考查特点：1、东南亚、南亚地区与中国山水相连，对本地区地形、气候、物产的考查，是常见的命题内容。

2、马六甲海峡号称“十字路口”的咽喉，在国际海洋运输中起着重要的作用，近几年中考题中亦为多见。

四、复习指导:1、东南亚地处“十字路口”的位置：复习“东南亚重要的交通位置”时，要结合地图，从连接亚洲与大洋洲、沟通太平洋与印度洋这种特殊的位置关系来理解，特别要注意马六甲海峡位于“十字路口”的咽喉位置，说明了它是世界海洋运输的重要枢纽，马六甲海峡联系亚洲、大洋洲，沟通印度洋与太平洋可通过画图准确空间定位。

复习时，建议师生一起绘制东南亚马六甲海峡位置图，找出太平洋、印度洋、亚洲和大洋洲的位置，以图为载体记忆该部分知识。

2、南亚的地形、气候、河流：该部分知识，属识记内容与与理解内容相互穿插结合的知识点，三大主要地形须重点识记，气候对农业的影响应从南亚季风气候的强弱着手理解，本地区易旱涝的主要原因。

复习时要充分利用地图去获取地理信息。

五、基础知识梳理：（1）、通过自学你能解决以下问题吗？如有疑惑，可在小组内交流解疑。

“东南亚、南亚、西亚”复习导学案复习目标：1.通过地图了解东南亚、南亚、西亚的地理位置、范围；2.通过地图，了解东南亚、南亚、西亚的地形、气候、河流等自然环境特征；3.了解东南亚、南亚、西亚富饶的物产居民构成等人文环境特征。

导与学过程：一、自主复习，基础知识回扣（一）东南亚1.位置及重要性东南亚包括和两大部分。

东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“”。

海峡是这个路口的“咽喉”，它连接了太平洋和印度洋。

（日本缺乏石油资源，马六甲海峡是日本从波斯湾进口石油的捷径，所以日本把其称为“海上生命线”。

）2.对比中南半岛和马来群岛自然地理特征3.国家（1）东南亚唯一内陆国：；（2）花园城市：新加坡（3）与中国陆地相邻的国家：、、越南（4）东南亚面积最大的国家：印度尼西亚，也是世界上火山最多的国家，有“国”之称；多火山、地震的原因：位于亚欧板块和板块，亚欧板块和板块的交界处，地壳不稳定。

4.人口：（1）中南半岛城市和人口分布特点：多分布在。

原因：地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，交通便利，农业发达。

（2）东南亚是华人和华侨最集中的地区，大多是种人。

东南亚华人和华侨原籍多为广东、两省。

5.物产：（1）东南亚是世界上等热带经济作物的最大产地。

东南亚的粮食作物是。

是世界上重要的稻米出口国。

（2）矿产：如—石油，马来西亚—。

（二）南亚1.位置：南亚指位于山脉中、西段和之间的广大地区。

2.地形：三大地形区：北部是喜马拉雅山地，中部是平原和印度河平原，南部是高原。

3.河流：印度河：流经巴基斯坦，注入海；恒河：流经印度、孟加拉国；注入湾。

4.气候：大部分以气候为主。

特点：全年高温，分旱雨两季。

6-9月受季风影响，为雨季。

水旱灾害频繁的原因：季风到来时间和强弱程度不一。

5. 人口与经济：（1）粮食作物：水稻和小麦；经济作物：茶叶、黄麻和棉花。

（2）南亚是教和教的发源地。

人口超过一亿的国家有：、巴基斯坦、孟加拉国。

（3）南亚面积最大是印度，该国主要人种为色人种，官方语言为语。

《东南亚》和《南亚》（复习课）中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

地理初中东南亚教案人教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。

（2）掌握东南亚的气候特点及其对农业的影响。

（3）了解东南亚的主要热带经济作物及其分布。

2. 过程与方法：（1）通过地图观察，培养学生的读图能力。

（2）运用比较法，分析东南亚国家的地理特点。

（3）开展小组讨论，提高学生的合作与探究能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，增强学生对地理知识的热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）东南亚的地理位置、范围和主要国家。

（2）东南亚的气候特点及其对农业的影响。

（3）东南亚的主要热带经济作物及其分布。

2. 教学难点：（1）东南亚的地理位置和范围。

（2）东南亚的气候特点及其对农业的影响。

三、教学过程：1. 导入新课：利用图片或地图，引导学生关注东南亚地区的特点，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们知道东南亚在哪里吗？它有哪些特点？”2. 自主学习：让学生阅读教材，了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。

引导学生通过地图观察，找出东南亚的主要国家和地理位置。

3. 课堂讲解：讲解东南亚的地理位置、范围和主要国家。

分析东南亚的气候特点及其对农业的影响。

介绍东南亚的主要热带经济作物及其分布。

4. 互动环节：开展小组讨论，让学生分享自己对东南亚地区的认识和了解。

邀请学生上台展示自己的研究成果，促进课堂互动。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调东南亚的地理位置、范围、气候特点和热带经济作物。

鼓励学生在课后继续探究东南亚地区的其他特点，如民俗文化、旅游资源等。

四、课后作业：1. 绘制东南亚地理位置示意图，标注主要国家和城市。

2. 调查东南亚地区的热带经济作物，了解它们的生长环境和分布情况。

3. 撰写一篇关于东南亚地区的研究报告，内容包括地理位置、气候特点、热带经济作物等。

通过本节课的学习，使学生对东南亚地区的地理位置、范围、气候特点和热带经济作物有更深入的了解，培养学生对地理知识的热爱。

东南亚和南亚教案6篇教案的设计要考虑学生的情感和态度，编写教案时要注重课堂教学的互动和活跃，作者今天就为您带来了东南亚和南亚教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

东南亚和南亚教案篇1课型：新授课教学目标1、知识目标：通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。

掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位2、能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。

3、教育目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。

重点、难点教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、复习提问上节课内容。

请学生说说东南亚的气候和地形。

（学生回忆，并回答问题）二、导入新课大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。

味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？板书：㈣富饶的物产三、讲授新课：指导学生阅读地图的方法必须先看图例。

在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。

通过名称引起学生兴趣。

总结：1．矿产资源：石油、锡石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱。

锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家。

2．粮食作物：水稻泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。

3．热带经济作物：简单介绍。

天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。

油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。

椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家。

总结南亚的物产，完成书上练习题。

锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯。

四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。

目标检测和填充图册上的练习题练习。

五、作业：目标检测相关内容。

教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。

世界地理复习——东南亚世界地理复习——东南亚一、内容标准课标要求：区域地理是高中教学的必要载体。

课标解读：根底知识是教学载体，不是主体，只是提供一个信息平台，在这里种地，种高中地理知识，收获高考成功。

二、教学目的1．教学目的：①通过填图，明确东南亚的位置、范围。

②通过图表资料，理解东南亚的自然地理特征。

③通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。

④运用相关资料，探究东南亚实现可持续开展的途径。

2．目的解读：本节通过探究“东南亚〞，进一步总结研究区域一般方法与步骤，体会可持续开展的思想。

学生在分析自然环境对人类活动影响时，对如何构建问题的框架存在困难，对如何根据详细问题提出详细对策存在困惑。

根据学生的已有知识与认知规律，结合课程标准要求，我确定了本节课的教学重点、教学难点和学习目的。

教学重点：通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。

教学难点：掌握分析区域的一般方法与步骤。

学习目的：⑴通过填图，明确东南亚的位置、范围。

⑵通过图表资料，理解东南亚的自然地理特征。

通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。

三、教学内容分析1．本课时内容在教材中的地位“世界地理〞是“区域地理〞的核心内容，“东南亚〞是其中的重要组成局部。

同时又为复习区域地理提供了根据。

在内容编排上起到了承前启后的作用。

2．教学内容初中教材选取典型的“东南亚〞为例，以“自然环境——人类活动——可持续开展〞为主线，突出了理论联络实际、人地协调、环境保护、可持续开展等理念。

本节课的主要内容是自然环境对人类活动的影响，从而找出问题，探究原因，提出对策，推动区域可持续开展。

3．版本兼容各版本的侧重点不同，主要表达在内容编排上的的差异，鲁教版更侧重自然环境对人类活动的影响，中图版更侧重对社会经济环境的阐述。

四、教学活动1．流程设计创设情景……………………………………… 1分钟自主学习……………………………………… 约8分钟合作探究………………………………………约25分钟归纳总结……………………………………… 约1分钟稳固训练……………………………………… 约10分钟2．教学设计五、课后作业通过东南亚的题目，涵盖自然地理和人文地理的要点。

东南亚、南亚、西亚教学设计东平街道中学卜祥华一、导入：观察亚洲政区图。

指导学生读图。

板书：第二章了解地区第一节东南亚二、复习指导东南亚指导学生读图。

强调方法的掌握远比知识的掌握重要。

指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。

一、马六甲海峡通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。

东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。

太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置1、马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间2、马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间3、马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道二、中南半岛和马来群岛1、通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。

经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异2、通过地形图分析：（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。

3、河流（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。

（2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。

指导学生阅读相关材料、查看相关地图。

复备4、气候阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断学生以自学的形式独立解决问题合作探究：中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，它们的特征及对农业生产的影响。

总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。

三、国家、首都、居民1、国家利用挂图指图。

指导学生读图的方法、技巧。

读图2－3，找出东南亚主要国家及其首都2、首都（沿河分布）完成书上36页的活动。

八年级下册地理第六章第一节《东南亚》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够在地图上准确指出东南亚的地理位置、范围、主要国家和重要地理事物。

2.理解东南亚地理位置的重要性。

3.掌握东南亚的气候特点及其对农业生产的影响。

4.了解东南亚主要的经济作物和矿产资源。

（二）过程与方法目标1.通过读图、分析、讨论等活动，培养学生的读图能力、空间思维能力和综合分析问题的能力。

2.引导学生通过自主学习和合作学习，提高学习的主动性和团队合作精神。

（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生探索世界的好奇心。

2.使学生认识到地理环境对人类活动的影响，树立人地协调发展的观念。

二、教学重难点（一）教学重点1.东南亚的地理位置及其重要性。

2.东南亚气候与农业生产的关系。

（二）教学难点1.理解马六甲海峡在世界航运中的重要地位。

2.分析东南亚自然地理环境对人文地理环境的影响。

三、教学方法讲授法、讨论法、读图分析法、案例教学法。

四、教学过程（一）导入新课播放一段关于东南亚旅游风光的视频，展示东南亚美丽的海滩、独特的建筑和丰富的物产，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——东南亚。

（二）讲授新课1.地理位置（1）展示东南亚在世界地图上的位置，引导学生观察并描述东南亚的经纬度位置和海陆位置。

（2）通过提问和讨论，让学生理解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”位置的重要性。

（3）重点讲解马六甲海峡的位置和作用，通过案例分析让学生明白其在国际航运中的关键地位。

2.范围和国家（1）展示东南亚的政区图，让学生指出东南亚包括的中南半岛和马来群岛两大部分，以及主要的国家。

（2）介绍一些东南亚国家的特色，如泰国的佛教文化、马来西亚的多元种族等，增加学生对东南亚国家的了解。

3.自然地理环境（1）气候-展示东南亚的气候类型图，讲解热带季风气候和热带雨林气候的分布地区和特点。

-组织学生讨论这两种气候对农业生产的影响，如适合种植哪些农作物。

高考一轮复习地理东南亚教案模板7篇高考一轮复习地理东南亚教案模板7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

高考一轮复习地理东南亚教案精选篇1一、高考展望本专题内容是将中国区域地理以国土整治和可持续发展为主线重新排列组合，用有关地理学的原理、规律分析阐释评价区域国土整治工作的背景、措施、区域规划和发展的方向等。

本专题内容主要是为高考试题提供背景材料，与有关的社会热点问题和国家重点工程联系起来，运用所学的知识分析实际问题，提出解决问题的方案。

1．以各种资料为背景材料，分析各农业区位的优势、不利条件，产生原因，解决措施，发展方向等成为考查的热点。

2．区域特点与区域差异的比较，根据区域的相似性，借鉴其它区域开发的成功经验，制定适合本区域发展的措施。

3．我国三大自然区的特点、交通建设对区域发展的重大意义、资源的跨区域调配、各区域开发面临的问题和治理的措施、荒漠化和水土流失的治理、城市新区的建设是高考的重点内容。

09届高三地理解题方法高考地理解题方法精品大全二、读图题解题方法三、审图（一）地理的图象特点地理形象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。

1、"点"--常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置；或起点终点等。

2、"线"--有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等。

3、"面"--工业、农业区；气候、地形、大洋区等。

4、"箭头"--①自然要素运动方向。

（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）②区域生产要素流向。

（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）③工艺流程等。

《东南亚》和《南亚》（复习课）复习目标：1、在地图上找出东南亚和南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

2、掌握东南亚和南亚的地形、气候、河流等自然特征及对农业生产、人口分布的影响。

3、认识东南亚和南亚的人口分布、宗教及经济特征。

重点：对东南亚和南亚的地形、气候、河流等自然特征及对农业生产、人口分布的影响进行比较。

难点：东南亚和南亚的地形特征及地势、气候特征及对农业生产的影响。

教学过程一、学法指导：1、阅读材料P32~P46的内容，勾画出重要知识点。

并完成自学检测；2、依据完成完成自学检测过程发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。

二、自学检测东南亚1、中南半岛地势高峻，高山和大河由北向南延伸，形成，的地表形态；河流上游奔腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的。

2、马来群岛是世界上面积的群岛，大多数岛屿、，同时这里、也相当频繁；（国家）是世界上火山地震最多的国家。

3、中南半岛和马来群岛的地理特征。

4、东南亚是世界上的重要基地，目前、、、、等的产量及出口量均居世界前列。

5、东南亚占据突出地位的矿产有和。

石油主要产国是，的锡产量居世界第一位。

6、是世界海外华人分布最集中的地区，主要来自我国的、两省。

7、找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱。

8、在东南亚的国家中，与我国陆地接壤的有哪几个国家？南亚1、南亚指位于山脉中、西段与洋之间的广大地区。

2、南亚即是，又是和的发源地。

佛教主要流传于和，盛行于印度和尼泊尔，、和等国的居民主要信仰伊斯兰教。

3、南亚人口密集，从经济发展水平来看，南亚的七个国家都是国家，经济发展最快的是。

4、在图中找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、德干高原。

5、德干高原哪边的地势较高。

6、填表对比印度河与恒河7、南亚的气候类型是，主要特征为，降水集中在月至月，此时受季风的影响。

8、南亚降水量主要集中在季，集中分布在与部。

9、南亚降水分布主要受影响。

《东南亚和南亚》导学案学习目标:1、在地图上找出东南亚、南亚的位置、范围、主要国家及其首都，并读图说出该区域地理位置的特点。

★2、运用图表说出东南亚、南亚的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

3、运用地形图说明两区域主要河流的概况，以及河流对城市分布的影响。

4、运用地图和资料，指出东南亚对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

5、掌握马六甲海峡的位置、特点及其重要的国际航运价值。

［自主学习］看教材，回忆所学知识，复习下列问题：(一定好好复习回顾)1、为什么东南亚被称为“十字路口”？马六甲海峡有何重要性?2、东南亚的地形、气候如何？对人们的生产、生活有何影响？3、总结东南亚的国家及主要的知识点，东南亚的河流。

4、东南亚有哪些重要的物产?5、南亚的位置和国家★6、用“三、二、一”来概括南亚的地形、河流、气候；并分析气候对南亚农业生产的影响。

7、总结南亚的宗教、人口和经济状况。

［我的困惑］［拓展应用］1、读下图，完成要求：⑴写出图中数码所代表的地理事物名称：大洋①＿＿＿＿；大洲②＿＿＿＿；海峡③＿＿＿＿；岛屿④＿＿＿＿；国家⑤＿＿＿＿。

⑵2004年12月26日，印尼的苏门答腊岛西部海域发生里氏9级强烈地震并引发海啸，波及印度洋沿岸的10多个国家，造成几十万人遇难身亡，使人类遭遇了一场百年不遇的特大浩劫。

请根据板块构造学说的有关理论，解释此次地震海啸的形成原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

当堂达标1、下列关于东南亚与南亚地理特征相同点的叙述，正确的是( )A.都有热带季风气候分布，农业生产具有良好的水热条件B.两地区的地形特征都是“山河相间、纵列分布”C.河流众多，水量丰富，均注入大西洋D.这两个地区是基督教和伊斯兰教的发源地2、南亚地区是世界人口稠密、自然灾害频发的地区。

读南亚地形图中M 区城的受灾照片，回答下列各题：图中序号地区与其主要农产品对应关系，正确的是A．①―水稻、黄麻 B．②一棉花C．③―小麦 D．④一咖啡、可可3、对M 区照片的信息分析，正确的是A．照片拍摄于3月—5 月B．灾区居民主要信奉伊斯兰教C．灾区人口增长缓慢D．该灾害是来自太平洋季风造成的4、读21世纪“海上丝绸之路”图，完成下列问题．示意图(1)从图上可以看出，21世纪“海上丝绸之路”将______ 三大洲紧密联系在一起．(2)东南亚是“海上丝绸之路”的必经之地，居于“咽喉”地位的是①海峡．(3)图示②③所在地区大部分都处于__带（温度带）。

《东南亚》复习教学设计
第一课时
知识与技能：
1、结合东南亚地形图，指出东南亚的组成、地理位置和国家，知道东南亚位
于十字路口的位置上，交通地位重要；读图，说出马六甲海峡的位置及其地理意义；读亚洲气候分布图、气温曲线图与降水量柱状图，了解东南亚的气候类型、分布和特点并根据天气示意图，解释热带雨林气候降水的成因；知道东南亚的主要农作物并指图说出农作物的分布；
2、将东南亚地理位置、气候对农作物的分布等地理要素穿线，构建成知识体
系。

过程与方法：
1、结合地图分析地理事物，具备从地图中获取地理信息的能力；
2、通过小组讨论，锻炼自己与人合作、具备自主学习的能力。

情感态度价值观：
认识到地理要素间是相互联系、相互影响的，并初步具备因地制宜的地理观念。

学情分析：
本节课为复习课，学生已经对东南亚的内容有所了解，所以课堂上要充分体现学生的主体地位。

具体的基础知识有学生展开讨论，同时在教师的指导下，学生将本节课内容联系呈知识体系。

教学重点：
东南亚重要的地理位置及热带气候和农作物
教学难点：
东南亚两种气候的分界线
课程类型：复习课
教学方法：自主学习讨论和展示
教学用具：多媒体
知识体系：
地理位置：半球位置
海陆位置
十字路口的位置：马六甲海峡最短航线必经之地
纬度位置
热带雨林、季风气候
粮食作物、热带经济作物分布。