11蝙蝠和雷达1

《蝙蝠和雷达》教学设计赵圈镇第二小学郑慧淼教学目标1．正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。

2．继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。

3．了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点、难点1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理教具准备1、布置学生查找有关仿生学的资料2、相关教学课件。

教学过程一、游戏导入，激发兴趣1、组织学生玩“蒙眼听声寻人”游戏。

2、引导学生谈发现和体会。

在眼睛无法发挥作用的情况下，用耳朵与其他东西配合起来，也可以发现目标。

3、导入新课。

为了发现目标，同学想出了办法你们表现很棒。

上节课我们已经初步了解了课文内容，老师有一个问题想问大家，课文讲了蝙蝠飞行的秘密，可题目为什么叫蝙蝠和雷达呢?他们之间有什么关系吗？带着这些问题今天就让我们来继续有趣的发现之旅。

（板书课题）【课件出示一只蝙蝠】看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听听吧：我们蝙蝠是在夜间活动的动物，在漆黑的夜里，我们能捕捉到飞蛾和蚊子，我们不会跟什么东西相撞，即使是一根极细的电线，也能灵巧地避开。

同学们，你们知道我夜间飞行的法宝吗？小蝙蝠在考我们，我们可不能让他考住，今天就让我们来共同开动脑筋，认真读课文，一起揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。

二、深入阅读，理解课文内容。

（一）师引导学生自学课文3—6自然段，谈谈自己的发现。

1、小蝙蝠夜间飞行能灵巧的避开障碍物，是因为它的眼睛特别敏锐吗？（生回答;不是。

）2、那它夜间飞行靠什么？（生回答：靠嘴和耳朵配合起来探路。

）大家读得很认真，咱们现在就问问小蝙蝠看看我们说的对不对？【课件出示一只蝙蝠】: 你们真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？师：同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。

《蝙蝠和雷达》教学案例一、案例背景本班共有11位学生，男生4位，女生7位，听力损失都在90分贝以上。

这些学生从学习基础和学习能力来看存在着较大的差异，其中有三位学生语文基础较差，理解词句能力较弱；有四位学生学习认真，但方法不够灵活，读写能力一般，自主学习的意识不强；还有四位学生较聪明，语文基础较好，阅读理解能力相对较强，有主动学习的意识。

《蝙蝠与雷达》是全日制聋校实验教材语文第十三册的一篇科技说明文。

文章介绍了仿生学的运用——科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证了飞机夜间安全飞行。

本课是第三课时，教学的主要目标是在学生了解蝙蝠飞行原理的基础上，理解雷达与蝙蝠之间的联系，并利用网络平台进行拓展学习；正确、流畅地朗读课文；培养学生问题意识，引导学生善于观察事物并从中受到启发，激发学生学习科学的兴趣。

二、设计要点21世纪是科学技术飞速发展的世纪，信息技术已经渗透到了社会生活的各个领域, 也为残疾人借助科学技术成果和信息技术手段开发潜能、弥补生理缺陷提供了从未有过的各种可能条件和外在环境。

根据残疾学生生理有缺陷、生活经验积累不足、对知识的感知不完整等特点, 我在课堂教学实践中充分发挥信息技术的优势,创设生动的知识情景,将抽象的知识形象化,帮助学生理解课文，让学生运用信息技术开展学习。

在皮亚杰的建构主义学习理论指导下，整堂课的设计我始终贯穿一条主线：探究蝙蝠和雷达之间的关系；基于一个平台：运用现代信息技术引导学生在网上学习；体现一个结构：认识——理解——内化——拓展；实现一个整合：信息技术与课堂教学的整合。

充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终使学生有效地实现对所学知识的意义建构。

三、片段片段一：运用信息技术复习巩固，激起探究。

课一开始，学生看媒体正确流畅地朗读课文。

（这时多媒体呈现的是具有音画效果的课文，给聋生以较强的视觉冲击，增加了朗读的情趣。

11.蝙蝠和雷达一、简答题(3分)1．(3分)画去不正确的读音或字。

捕捉（bǔ pǔ）（揭竭）开秘密荧光屏（yín yínɡ）障（碍得）重重二、填空题(18分)2．(4分)写出与画线词语意思相近的词语。

(1)人们从蝙蝠身上得到了启示。

（）(2)即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。

（）(3)科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

（）(4)驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。

（）3．(4分)选词填空。

不是……而是……即使……也能……有了……就能……无论……也……(1)飞机上装上雷达，（）天空多么黑，它（）能安全飞行。

(2)飞机上（）雷达，夜间飞行（）保证安全。

(3)飞机在夜里安全飞行，（）靠飞行员眼睛，（）靠雷达导航。

(4)飞机上装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）安全飞行。

4．(4分)找出下列词语完全正确的一组在后面的（）里打“√”，把错字画出来改正在横线上。

(1)载重耽误教训协调换然一新（）(2)绮丽理睬关健考证清凉园润（）(3)面颊绿莹莹催促培育油然而生（）(4)偶然立既诱人晴晰无能为力（）5．(6分)读拼音，写词语。

fēi é（）línɡ danɡ（）cānɡ yinɡ（） biān fú（）wén chónɡ（）bì kāi（）三、现代文阅读(20分)6．(20分)课外阅读。

蝙蝠我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。

它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声。

这就是蝙蝠。

蝙蝠外形丑陋（lóu），颜色褐黑，头部很像老鼠。

身上有四肢，却不怎么会走路。

更奇特的是，它不像鸟类那样产卵孵化成幼鸟，而是胎生。

生下来的幼蝙蝠吃母乳长大。

因此它是世界上唯一会飞行的哺乳动物。

蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。

蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力叫人惊叹。

一只蝙蝠在一昼夜能吃3000多只害虫。

11、蝙蝠与雷达使用范围：语文（人教版）四年级下册第11课作者：卢迎单位：绍兴市鲁迅小学撰稿时间：2011年8月●教学目标：1、知识与技能目标：认识生字新词，能正确朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、过程与方法目标：采用朗读、默读、浏览、跳读、填表、绘图、讲解等方式，引导学生质疑探究。

3、情感态度与价值观目标：激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。

●二、教学重难点；教学重点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教学难点：培养学生质疑探究，热爱科学的兴趣。

●三、教学流程：一、认识事物，导入课题1．老师板书“蝙蝠”，趁机进行生字教学，问：蝙蝠这种动物大家熟悉吧？谈谈你知道哪些关于蝙蝠的知识？指生回答，之后课件出示“蝙蝠”简介。

2．老师板书“雷达”，问：对于雷达，你了解些什么？指生回答，之后课件出示“雷达”简介。

3．那“蝙蝠”与“雷达”究竟有什么联系呢？请同学们自由读课文，到书中去寻找答案。

老师趁机板书完课题。

二、初读课文，了解大意1．课件出示初读课文要求：①、读课文时要求字字读准，句句读通；②、找出文中的句子来说明“蝙蝠”与“雷达”的关系。

2．学生自由读课文。

3．课件逐组出示生字新词。

（1）指名读----正音读----齐读。

（2）你发现课件中词语的特点了吗？指名答。

（3）哪些词语很容易写错？请同学来提醒大家。

趁机进行“荧”、“避”等易错字的教学。

4．“蝙蝠”与“雷达”有什么关系呢？用文章中的语言来说说。

指名答。

5．根据学生的回答，课件出示两句话，指导学生读通句子，并让学生用自己的语言说说雷达、蝙蝠、飞机之间的关系：（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。

（2）科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。

三、再读课文，深入探究抓住“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。

”这句语言，探究课文内容，了解蝙蝠飞行的奥秘。

人教版四年级下册语文课堂作业本答案1. 古诗词三首1. 敬亭山洞庭湖青螺2. ×√××√3. （1）完，没有悠闲自在孤独众孤因怀才不遇而感到的孤寂之情（2）洞庭湖的水色洞庭湖中的君山翠白青（3）超过胜过一种植物，叶蓝绿色可提取青蓝色染料(4)4.略5.江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

2.桂林山水1.无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列2.略3.波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服山峰4. （1）天上的太阳仿佛一个大火球，照的大地热腾腾的。

（2）老家的围墙真险呐，手一碰好像就会摔倒下来。

5. （1）M 走之儿 6 ④ D 斤 7 ②（2）静清绿奇秀险（3）山水云雾绿树红花竹筏小舟6.田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清; 田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清; 田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！3.记金华的双龙洞1.浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳2.一簇臀部稍微蜿蜒名族宫殿树梢大碗3.（1）②①（2）①②4.（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉摸不透。

（2）即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。

5.（1）根据种类欣赏（2），，、、，（3）洞顶蜿蜒着双龙，一条黄龙，一条青龙（4）洞顶的双龙石钟乳和石笋6.怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。

语文园地一1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤空隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁2、D 立 9 ④Y 巳 3 ①3、（1）孤烟直落日圆（2）无数夕阳山（3）落木千山月分明（4）无穷树一半山（5）潮水连海平明月共潮生忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

蝙蝠和雷达读后感课文《蝙蝠和雷达》主要讲述了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，解决了飞机在夜间安全飞行的问题，下面是网为大家搜集整理的蝙蝠和雷达读后感，欢迎阅读与借鉴。

蝙蝠和雷达读后感(一)一天晚上，蝙蝠飞出来找吃的。

突然发现了一架飞机在空中飞翔，非常奇怪。

一番侦察后，得知原来是雷达帮助了飞机。

它是如何帮助飞机在夜里安全飞行的呢?蝙蝠决定去拜访雷达。

蝙蝠有礼貌地说：兄弟，请问尊姓大名? 你好，我叫雷达，雷达说。

你怎么能跟我一样，在空中飞呢 ?蝙蝠有了疑问。

雷达说是伟大的科学家从你身上得到了启发，发明了我。

蝙蝠说：那飞机是怎么工作的呢? 飞机发出的无线电波就像你的超声波，飞机的荧光屏就像是你的耳朵，雷达告诉蝙蝠。

哦!原来是这样啊，科学家们真伟大啊，雷达恍然大悟。

蝙蝠说：再见了，老兄。

雷达说： 886!蝙蝠和雷达读后感(二)我的语文课本里有一篇《蝙蝠和雷达》的科学故事，读起来非常有趣。

文章里讲：蝙蝠在黑夜里飞行，不会撞上任何障碍物，这是怎么回事?难道蝙蝠的视力特别好吗?科学家为了解开谜底，做了三个实验：一是把蝙蝠的眼睛蒙上，二是把蝙蝠的耳朵堵上，三是把它的嘴封住，让它们在夜里飞行。

结果科学家们发现，原来并不是蝙蝠的视力特别好，而是它能用嘴发出一种叫超声波的东西，超声波遇到障碍就会按原路返回，蝙蝠接收到回波，就象我们人类看到东西一样，立即改变飞行方向，避开物体。

科学家根据这个原理发明了雷达，用它去发现天空飞行的物体。

现在，雷达在人们生活中有广泛的应用。

读完这个故事，我觉得大自然就像人类的老师，只要你细心观察、认真思考，大自然的秘密会被你解开，并会为人们服务。

蝙蝠和雷达读后感(三)星期天，我读了《蝙蝠和雷达》这篇文章，我的感受非常深。

飞机在漆黑的夜里飞行，人们不能保证飞机是否安全，所以很担忧。

但是人们知道蝙蝠也是在夜间飞行的，而且蝙蝠能很快地捕捉飞蛾和蚊子，还不会与其它东西相撞。

蝙蝠简介
是翼手目动物，翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，现生物种类共有19科185属961种，除极地和大洋中的一些岛屿外，分布遍于全世界，热带和亚热带蝙蝠最多。

大部分蝙蝠都是白天休息，夜间觅食。

泛指所有属于翼手目的许多种哺乳动物,前肢已变化为翼,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫,也有少数食果或吸食其他动物的血,靠本身发出的超声波来引导飞行。

蝙蝠一共有900多种，大多数食昆虫。

蝙蝠的翼是在进化过程中由前肢演化而来，是由其修长的爪子之间相连的皮肤（翼膜）构成；蝙蝠的吻部像啮齿类或狐狸。

外耳向前突出，很大，而且活动非常灵活。

蝙蝠的颈短，胸及肩部宽大，胸肉发达，而髋及腿部细长。

除翼膜外，蝙蝠全身覆盖着毛，背部呈浓淡不同的灰色、棕黄色、褐色或黑色，而腹侧颜色较浅。

蝙蝠中的多数还具有敏锐的听觉定向（或回声定位）系统，可以通过喉咙发出超声波然后再依据超声波回应来辨别方向、探测目标的。

有一些种类的面部进化出特殊的增加声纳接收的结构，如鼻叶、脸上多褶皱和复杂的大耳朵。

蝙蝠在中国传统文化中象征“福气”。

人类通过这一特点发明了雷达。

除了狐蝠和果蝠完全食素外，大多数蝙蝠以昆虫为食，在昆虫繁殖的平衡中起重要作用，甚至可能有助于控制害虫。

某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜；热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。

这些蝙蝠有时会传播狂
犬病。

蝙蝠呈世界性分布。

在热带地区，蝙蝠的数量极为丰富，它们会在人们的房屋和公共建筑物内集成大群。

类文阅读-6 蝙蝠和雷达“飞翔之王”：蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。

它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。

它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”次运动。

就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。

它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。

唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。

人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。

例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。

蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。

这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

（选自《开心趣味百科》）1.解释词语。

骤雨初歇：自由自在：2.本文主要写了。

文章用到的说明方法有、、等。

3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“ ”在文中画出来。

再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？4.文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还知道哪些描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。

【参考答案】1.一场阵雨刚刚停止。

形容没有约束，十分安闲随意。

2.蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因举例子列数字作比较3.画出：它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。

它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50 次，作长“8”字运动。

第6课《蝙蝠与雷达》知识点及同步练习目录知识点 (3)01我会写 (3)02我会认 (3)03多音字 (4)04近义词 (4)05反义词 (4)06理解词语 (4)07句子解析 (5)08问题归纳 (6)09课文分段 (8)10课文主题 (8)11教材课后习题 (8)《蝙蝠和雷达》同步习题 (9)课文主题本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

知识点01我会写达dá（到达、达成、通达）蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）即jí（即使、即刻、即日）科kē（科学、科技、科目）横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）竖shù（竖起、横竖、竖立）绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）系jì（系上、系扣、系鞋带）蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）证zhèng（证明、证据、证人）研yán（研究、钻研、研读）究jiū（究竟、终究、深究）驾jià（驾驶、驾车、驾临）驶shǐ（驶向、驶入、行驶）02我会认蝙biān（蝙蝠）蝠fú（黑蝙蝠）启qǐ（启发、启示、启蒙）锐 ruì（锐角、锐利、精锐）铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）障zhàng（障碍、故障、一叶障目）荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）屏píng（屏障、屏幕、屏风）03多音字系jì（系鞋带）xì（关系）行xíng（飞行）háng（银行）04近义词启示一一启发灵巧一一灵活敏锐一一敏捷研究一一探究模仿一一仿照秘密一一奥秘05反义词清楚一一模糊灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝安全一一危险秘密一一公开横七竖八一一整整齐齐06理解词语启示：通过启发提示而领悟的道理。

人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第3单元第11课《蝙蝠和雷达》同步练习一、基础题（共6题；共44分）1.看拼音，写词语。

biān fújíng dɑng zhàng ài jiēkāi________ ________ ________ ________mǐn ruìbǔzhuōyíng guāng píng________ ________ ________2.辨字组词。

鹅________ 纹________ 喝________ 绳________蛾________ 蚊________ 揭________ 蝇________3.选词填空。

一边……一边…… 因为……所以……无论……都……①________驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，________飞机在夜里飞行也十分安全。

②它________飞，________从嘴里发出一种声音。

③夜里，蝙蝠________怎么飞，________不会跟其他东西相撞。

4.按课文内容排列句子。

________研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。

________模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。

________发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。

________提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？5.按要求写句子。

①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。

（改成“被”字句）②蝙蝠到处乱撞。

（改成比喻句）③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）6.课内阅读蝙蝠是在夜里飞行的______捕捉飞蛾和蚊子__________________怎么飞______从来没见过它跟什么东西相撞____________一根极细的电线______它______能灵巧地避开____________它的眼睛特别敏锐______能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗______（1）按原文补充标点并填空。

《蝙蝠和雷达》拓展资料超声波我们知道, 当物体振动时会发出声音。

科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率, 它的单位是赫兹。

我们人类耳朵能听到的声波频率为20～20, 000赫兹。

因此, 当物体的振动超过一定的频率, 即高于人耳听阈上限时, 人们便听不出来了, 这样的声波称为“超声波”。

通常用于医学诊断的超声波频率为1～5兆赫。

超声波具有方向性好, 穿透能力强, 易于获得较集中的声能, 在水中传播距离远等特点。

可用于测距, 测速, 清洗, 焊接, 碎石等。

虽然说人类听不出超声波, 但不少动物却有此本领。

它们可以利用超声波“导航”、追捕食物, 或避开危险物。

大家可能看到过夏天的夜晚有许多蝙蝠在庭院里来回飞翔, 它们为什么在没有光亮的情况下飞翔而不会迷失方向呢？原因就是蝙蝠能发出2～10万赫兹的超声波, 这好比是一座活动的“雷达站”。

蝙蝠正是利用这种“雷达”判断飞行前方是昆虫, 或是障碍物的。

我们人类直到第一次世界大战才学会利用超声波, 这就是利用“声纳”的原理来探测水中目标及其状态, 如潜艇的位置等。

此时人们向水中发出一系列不同频率的超声波, 然后记录与处理反射回声, 从回声的特征我们便可以估计出探测物的距离、形态及其动态改变。

医学上最早利用超声波是在1942年, 奥地利医生杜西克首次用超声技术扫描脑部结构；以后到了60年代医生们开始将超声波应用于腹部器官的探测。

如今超声波扫描技术已成为现代医学诊断不可缺少的工具。

医学超声波检查的工作原理与声纳有一定的相似性, 即将超声波发射到人体内, 当它在体内遇到界面时会发生反射及折射, 并且在人体组织中可能被吸收而衰减。

因为人体各种组织的形态与结构是不相同的, 因此其反射与折射以及吸收超声波的程度也就不同, 医生们正是通过仪器所反映出的波型、曲线, 或影象的特征来辨别它们。

此外再结合解剖学知识、正常与病理的改变, 便可诊断所检查的器官是否有病。

目前, 医生们应用的超声诊断方法有不同的形式, 可分为A型、B型、M型及D型四大类。