林冲棒打洪教头 可用
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林冲棒打洪教头阅读理解答案林冲棒打洪教头 -- 一篇传统故事的现代反思林冲,水泊梁山的英雄人物,相信很多人都对他耳熟能详。
而“林冲棒打洪教头”更是从小耳濡目染的故事之一。
这个故事的情节可能大家都可以背下来,但是在许多年后,当我们重新思考这个故事时,会有哪些新的认识呢?故事大致是这样的:林冲因和晁天王不合而被发配征辟,并被派去做提辖。
在路上,林冲遇到了旧故之人洪教头和他的手下。
洪教头为了显摆自己的武功,不断向林冲挑衅。
林冲忍无可忍,拔出铁棒将他打了一顿。
而后来,洪教头却成为梁山泊的一员,和林冲在一起作战,大获成功。
以前我们可能把这个故事看成林冲的英勇事迹,毕竟他击败了洪教头这个强敌。
但是当我们重新审视这个故事时,会发现其中有很多值得我们深思的地方。
首先是林冲的“不忍”心态。
他和洪教头之间的矛盾,起源于晁天王的任命。
林冲认为自己有资格做山寨的军师,但却被委任为提辖,感到自己受到了侮辱。
这样的不忍,导致他在面对洪教头的时候,忍无可忍,采取了暴力手段。
这种心态,在现代社会中也许并不被看作是英雄所具备的优秀品质。
其次是洪教头的“重返江湖”之旅。
在这个故事中,洪教头本质上是一个江湖人物。
他喜欢炫耀自己的武功,却并不愿意接受梁山泊的主张。
但是当他看到梁山泊逐渐崛起,成为了一个有朝一日有可能推翻官府的力量时,他毫不犹豫地选择了站在了梁山泊这一边。
这样的故事可能会让我们反思,一些人在面对权利和利益时,会将自己的原则和信仰抛诸脑后,而选择权力的背后。
最后,是故事中的背景。
这个故事发生在明朝时期,这个时期是中国历史上最为壮阔的时期之一。
明朝的开创,让中国踏上了一条现代化的道路。
但是这个时期也充满了阴暗和复杂。
民间起义和官府镇压,是这个时期的主要特点之一。
而这个故事,也恰恰反映了这个时期的局面。
洪教头的武功,也许就代表着这个时期的民众们,他们有着顽强的生命力,一直在寻求自己的生存之路。
而林冲的铁棒,代表着官府的镇压,他们面对起义者用的是武力和暴力。
林冲棒打洪教头不觉红日西沉,安排得食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。
柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。
”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。
”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。
快抬一张桌子。
”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不采着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜。
起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,走去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了。
两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢。
”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师。
来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真!”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他,”便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何”林冲道:“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
” 当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父;我若一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时。
此间又无对手。
林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来。
林冲棒打洪教头 话休絮繁。
被智深监押不离,⾏了⼗七⼋⽇,近沧州只有七⼗来⾥路程。
⼀路去都有⼈家,再⽆僻净处了。
鲁智深打听得实了,就松林⾥少歇。
智深对林冲道:“兄弟,此去沧州不远了。
前路都有⼈家,别⽆僻净去处,洒家已打听实了。
俺如今和你分⼿,异⽇再得相见。
”林冲道:“师兄回去,泰⼭处可说知,防护之恩,不死当以厚报。
”鲁智深⼜取出⼀⼆⼗两银⼦与林冲,把三⼆两与两个公⼈道:“你两个撮鸟!本是路上砍了你两个头,兄弟⾯上,饶你两个鸟命。
如今没多路了,休⽣⽍⼼。
”两个道:“再怎敢?皆是太尉差遣。
”接了银⼦,却待分⼿,鲁智深看着两个公⼈道:“你两个撮鸟的头,硬似这松树么?”⼆⼈答道:“⼩⼈头是⽗母⽪⾁,包着些⾻头。
”智深抡起禅杖,把松树只⼀下,打的树有⼆⼨深痕,齐齐折了,喝⼀声道:“你两个撮鸟!但有⽍⼼,教你头也与这树⼀般。
”摆着⼿,拖了禅杖,叫声:“兄弟保重。
”⾃回去了。
董超、薛霸都吐出⾆头来,半晌缩不⼊去。
林冲道:“上下,俺们⾃去罢。
”两个公⼈道:“好个莽和尚,⼀下打折了⼀株树。
”林冲道:“这个直得甚么?相国寺⼀株柳树,连根也拔将出来。
”⼆⼈只把头来摇,⽅才得知是实。
三⼈当下离了松林,⾏到晌午,早望见官道上⼀座酒店。
但见:古道孤村,路傍酒店。
杨柳岸,晓垂锦旆;莲花荡,风拂青帘。
刘伶仰卧画床前,李⽩醉眠描壁上。
社酝壮农夫之胆,村醪助野叟之容。
神仙⽟佩曾留下,卿相⾦貂也当来。
三个⼈⼊酒店⾥来,林冲让两个公⼈上⾸坐了。
董、薛⼆⼈,半⽇⽅才得⾃在。
只见那店⾥有⼏处座头,三五个筛酒的酒保,都⼿忙脚乱,搬东搬西。
林冲与两个公⼈坐了半个时⾠,酒保并不来问。
林冲等得不耐烦,把桌⼦敲着说道:“你这店主⼈好欺客,见我是个犯⼈,便不来睬着,我须不⽩吃你的,是甚道理?”主⼈说道:“你这是原来不知我的好意。
”林冲道:“不卖酒⾁与我,有甚好意?”店主⼈道:“你不知俺这村中有个⼤财主,姓柴名进,此间称为柴⼤官⼈,江湖上都唤做⼩旋风,他是⼤周柴世宗⼦孙。
林冲棒打洪教头歇后语
1、林冲棒打洪教头——专找破绽下手;看破绽下手;专看你的破绽下手
1、林冲到了野猪林——绝处逢生
2、张顺浪中斗李逵——以长攻短
3、黑旋风李逵——有勇无谋
4、武大郎叫门——熊人到家
5、武大郎放风筝——出手不高
6、武大郎开豆腐店——人软货不硬
7、阎罗王面前——没放回的鬼
8、武大郎卖蒺藜——还有点扎手货
9、林冲误入白虎堂——上当受骗
10、王婆卖瓜——旁人不夸自己夸;自卖自夸
11、假李逵碰真李逵——冤家路窄
12、武大郎抱石柱——毫不动摇
13、武大郎坐天下——无人敢保
14、李逵扮新娘——装不像
1
————来源网络整理,仅供供参考
15、武大郎攀杠子——够不着
16、西门庆上狮子楼——死到临头
17、武大郎骑骆驼——能上不能下
18、李逵抡板斧——以势压人
19、李逵的板斧——逢人就砍
20、水泊梁山的兄弟——越打越**
21、老王婆摸蟹子——望不得这一夹
22、潘金莲的脚趾头——一个好的没有;一个好的也没有
23、李逵装新娘——人粗心细
24、武大郎算卦——凶多吉少
25、林冲买宝刀——中了诡计
26、李逵敬酒——非喝不可
27、张顺浪里斗李逵——以长攻短
————来源网络整理,仅供供参考 2。
林冲棒打洪教头(柴进与林冲正吃酒间,洪教头进来)林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:庄客称他做教师,必是大官人的师父。
急躬身唱喏道:林冲谨参。
那人全不睬着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。
林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:休拜,起来。
却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:大官人,今日何故厚礼管待配军?柴进道:这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢?洪教头道:大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真?林冲听了,并不做声。
柴进说道:凡人不可易相,休小觑他。
洪教头怪这柴进说休小觑他,便跳起身来道:我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
柴进大笑道:也好,也好。
林武师你心下如何?林冲道:小人却是不敢。
洪教头心中忖量道:那人必是不会,心中先怯了。
因此越来惹林冲使棒。
柴进道:且把酒来吃着,待月上来也罢。
当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:二位教头较量一棒。
林冲自肚里寻思道:这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。
柴进见林冲踌躇,便道:此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里,方才放心。
只见洪教头先起身道:来,来,来!和你使一棒看。
一齐都哄出堂后空地上。
庄客拿一束杆棒来,放在地下。
洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:来,来,来!柴进道:林武师,请较量一棒。
林冲道:大官人休要笑话。
就地也拿了一条棒起来道:师父请教。
林冲棒打洪教头概括
《林冲棒打洪教头》概括:林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配至沧州。
在牢城营里偶遇大官人柴进,柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲,心中大喜,厚礼款待,引起随行的洪教头的不满。
洪教头极度傲慢,对林冲步步紧逼,引发了柴进的不快,再加上柴进想看下两人的本事,便安排了两人的比武。
林冲迫不得已和洪教头比武,结果轻松击败了他。
林冲是《水浒传》中的人物,绰号豹子头,东京(河南开封)人氏,梁山一百零八将之一。
原是八十万禁军枪棒教头,因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上,而多次遭到陷害,最终被逼上梁山落草。
后火并王伦,尊晁盖为梁山寨主。
他参与了梁山一系列的战役,为山寨的壮大立下汗马功劳。
梁山大聚义时,排第六位,上应天雄星,位列马军五虎将,把守正西旱寨。
抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。
征方腊后病逝于杭州六和寺,追封忠武郎。
林冲的事迹如“误入白虎堂”、“棒打洪教头”、“风雪山神庙”等通过评书、戏曲等方式在民间广为流传,在扬州评话中有单独的《林十回》,由著名评话大师王少堂整理出版。
林冲棒打洪教头阅读林冲棒打洪教头阅读试题及答案林冲棒打洪教头不觉红日西沉,安排得食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。
柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。
”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。
”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。
快抬一张桌子。
”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不采着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜。
起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
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洪教头亦不相让,走去上首便坐。
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洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢。
”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师。
来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真!”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他,”便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父;我若一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时。
此间又无对手。
林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。
林冲棒打洪教头阅读答案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】林冲棒打洪教头(柴进与林冲正吃酒间,洪教头进来)林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不睬着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜,起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里,方才放心。
只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。
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林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不睬着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜,起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里,方才放心。
只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。
林冲棒打洪教头课文主要内容《林冲棒打洪教头》的课文内容林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧洲。
一天午后,两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。
席间庄客来报:“洪教头来了。
”柴进说:“正好请洪教头一起来坐坐。
”林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。
林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。
洪教头全不理睬。
柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。
”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐。
洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。
”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”柴进说:“哦,你可别小瞧了他。
”洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。
”林冲连说“不敢,不敢”。
洪教头见他退让,以为他真的不会枪棒,便越发要跟他交手。
柴进说:“我也正想看看二位教头的本事,林武师就不要推辞了。
”月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍力量一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往,交起手来。
战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。
《林冲棒打洪教头》课堂实录与评析课堂实录本次课堂,教师选取了古文经典名篇《水浒传》中的名段《林冲棒打洪教头》,通过课文的研读和讲解,帮助学生们更深刻地理解文学作品,并且提高了他们的阅读理解和语言综合应用能力。
一、课前导入在课前,教师为学生播放了一段短视频,该视频展示了“砍柴小子”被冤枉受罚的场景,旨在通过真实而生动的画面拉近了学生与故事人物的距离,并引发了学生们的好奇心和兴趣。
接下来,教师就以此为引子,与学生们展开了每日生活中常见的“冤假错案”话题的讨论,引导学生们思考道德、伦理观念等相关问题。
二、课文讲解在课堂的主体部分,教师对《林冲棒打洪教头》这一名篇的结构、主题、人物性格等方面进行了详尽的讲解。
教师从以下几个方面入手,帮助学生们审视这篇经典文章:1.文章背景教师通过对《水浒传》整体背景的介绍,帮助学生们了解了《林冲棒打洪教头》这一节选所处的时代背景、文学流派、作者思想等方面的情况。
2.文章结构教师帮助学生们理解《林冲棒打洪教头》这一节选的整体结构,简单有力地分析了该节选的三个部分:开端部分、矛盾激化部分、高潮部分。
3.人物性格教师分别从两个人物入手,对林冲和洪教头的性格进行了深入解读和描绘。
教师通过逐一呈现角色的语言和行为,让学生们更生动地感受和了解了两个角色的形象和性格特征。
4.主题意义教师通过对《林冲棒打洪教头》这一经典断篇的深刻解读,让学生意识到,故事中的林冲等人虽然并非正人君子,但却代表了正义和善良的力量,他们之所以能够得到人们的尊重和好评,正是因为他们践行着人们通行的道德、价值和正义观。
教师引导学生进一步关注社会生活与道德伦理之间的关系,以及作品对于社会的深刻的批判与启示。
三、听力练习在课文讲解后,教师设计了一系列听力练习和应用题,帮助学生更好地巩固文学知识和语言应用技能。
每道题都针对文学阅读的不同要素,如人物形象、情节逻辑、语言表现等,既有选择题,又有判断题和填空题等,并关联了现实生活中的实例,让学生更容易理解和掌握,并且提高了他们的文学素养和语言综合应用能力。
《水浒传》考点版第8回“柴进门招天下客、林冲棒打洪教头”【内容概要】鲁智深在野猪林救了林冲,林冲叫鲁智深不要打董薛二人,与鲁智深分别后,来到柴进庄上,受到柴进厚待。
与洪教头比武取胜。
来到沧州,用钱买通差拨管营,又得柴大官人遗书信照看,免挨一百杀威棒,还开了枷,派去天王堂当看守,林冲深感“有钱可以通神。
”一柴进门招天下客人物柴进:小旋风。
大周柴世宗嫡子孙。
都称“柴大官人”。
花和尚大闹野猪林1、花和尚在酒馆,见董超、薛霸见陆谦,一路跟随。
2、店里见两人沸水虐待林冲,恐人多,林中等候。
3、野猪林救下林冲,看林冲面饶过二衙役。
花和尚护送林冲1、雇辆车送林冲至沧州附近(距七十里路程)。
2、前往沧州无僻静处,送二人20两银子,准备辞行。
3、禅杖砍断松树,叮嘱董薛二人,一路小心做事。
柴进请林冲入府1、酒肆老板不予林冲酒食,因柴进乐于资助流配的犯人。
2、林冲拜访柴府,柴进外出打猎,郁闷离开。
3、林冲林中遇打猎归来的柴进,被请入府。
二林冲棒打洪教头傲慢的洪教头1、林冲行礼,不采;林冲让座,毫不客气坐到首位。
2、说林冲无真本事,只为骗食骗财。
3、想要和林冲比试武艺。
柴进的小心思1、赞同二人比武,一是看林冲本事,二是灭洪教头威风。
2、比武的奖品:25两银锭。
林冲棒打洪教头1、戴着枷锁比武,林冲认输。
2、送董薛二人二十两银,去了枷锁,林冲胜。
3、洪教头羞愧满面,辞别而去。
沧州看守天王堂1、辞别柴进住柴府十日,柴进两封书信--沧州“牢城管营”和“差役”。
送林冲(银25两),送董薛二人(银5两)。
等天冷了,会派人送冬衣。
2、林冲免去100杀威棍到沧州,送差役银两,取出柴进书信。
差役叮嘱:见管营,假抱病,即可免去100杀威棍。
3、差使:看守天王堂天天烧香、扫地。
xx 棒打xx 教头(柴进与林冲正吃酒间,洪教头进来)林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:庄客称他做教师,必是大官人的师父。
急躬身唱喏道:xx 谨参。
那人全不睬着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。
林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:休拜,起来。
却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
xx 教头便问道:XX,今日何故厚礼管待配军?柴进道:这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢?洪教头道:大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真?林冲听了,并不做声。
柴进说道:凡人不可易相,休小觑他。
洪教头怪这柴进说休小觑他,便跳起身来道:我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
柴进大笑道:也好,也好。
林武师你心下如何?XX道:小人却是不敢。
XX 教头心中忖量道:那人必是不会,心中先怯了。
因此越来惹林冲使棒。
柴进道:且把酒来吃着,待月上来也罢当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:二位教头较量一棒。
XX自肚里XX道:这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。
柴进见林冲踌躇,便道:此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里,方才放心。
只见洪教头先起身道:来,来,来!和你使一棒看。
一齐都哄出堂后空地上。
庄客拿一束杆棒来,放在地下。
洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:来,来,来!柴进道:林武师,请较量一棒。
XX道:大官人休要笑话。
就地也拿了一条棒起来道:师父请教。
《林冲棒打洪教头》教学设计必备(15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。
我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的《林冲棒打洪教头》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《林冲棒打洪教头》教学设计1一、导入1、读课题2、文有文眼,诗有诗眼,这个题目也有眼睛?指名回答师在“棒打”二字上加点3、指名完成填空,用一句话来概括得说说课文的主要内容。
原因,林冲棒打洪教头,(结果)。
4、同桌互相说说5、把一篇课文概括成一句话,这是一种很好的学习方法。
二、品读课文1、用自己喜欢的.方式读文,思考:林冲和洪教头分别是怎样的人?在重要的地方圈圈画画,作好批注。
2、交流(可读可说)谁?怎么样?从哪里看出来?读好句子师相机板书(1)洪教头:自以为是(“洪不让座”一句)(2)林冲:有礼貌(林“躬身施礼”一句)相机让学生表演(3)林冲:谦虚(“请教”一词)(4)洪教头:见钱眼开(使出浑身解数)〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章(5)洪教头:骄傲(挑衅)出示“洪教头跳起来说……林冲连说:‘不敢不敢’。
”练习读(骄傲的口气)(6)林冲:忍让出示:洪教头冷笑了两声:“只因为……。
”柴进说:“哦,你可别小瞧了他。
”A、自由读,体会人物的性格B、指名读,哪些词语中体会洪教头的瞧不起人?(冷笑、依草附木、骗吃骗喝)C、齐读为什么柴进说你可别小瞧了他?出示:洪教头向柴进问道:“大官人?”柴进说:“……东京八十万禁军教头。
”A、指名读B、男女生分角色读C、采访:洪教头、柴进分别是怎样想的?D、从“八十万禁军教头”上你还体会到什么?(武艺高超)3、小结4、品读第七节(1)自由读文,看看林冲如何棒打洪教头?(出示插图)(2)前面的文章也要看看,读4、5节(3)指名读4、5节,圈画“脱了、拿、掂量、喝”等动词(4)读7节(男女生个一位,老师三人赛读)让学生打分并说说理由(评价)(5)创设情境:众人哈哈大笑起来,对他们有什么话说?(6)表演“灰溜溜地的下去”三、课外延伸介绍其他故事“武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔杨柳、林冲雪夜上梁山”,让学生课后进行阅读附板书:林冲棒打洪教头有礼貌自以为是忍让见钱眼开武艺高强骄傲《林冲棒打洪教头》教学设计2一、教材分析(一)、教材基本情况:《林冲棒打洪教头》出自古典名著《水浒传》,编者将其安排在苏教版五年级上册第七单元中,这个单元的课文都围绕“走进名著”编排,既有选自经典小说的精彩片断,也有出自名家的诗词绝唱,还有根据古人诗词编撰的“文包诗”形式的小故事。
《林冲棒打洪教头》夏至一、说教材《林冲棒打洪教头》是苏教版语文第九册的第22课。
这篇课文根据我国著名的古典小说《水浒传》中的有关内容改编而成,主要写林冲遭刺配来到“小旋风”柴进庄上,被洪教头所逼与之比武,几招之内便将洪教头败于棒下,最后使之羞惭而去的故事。
全文紧紧围绕“比武”这一中心,以动作、语言等描写来刻画林冲、洪教头的性格特征。
课文是根据事情发展的顺序安排故事情节的,依次为“进庄——相遇——比武——离庄”,条理清晰,结构严谨,层层渲染,中心突出,易于学生阅读,理解,是《水浒传》中一段脍炙人口的佳作。
从全文看,课文的故事情节完整,人物描写细腻,重点突出了人物的鲜明性格,忍让谦和、武艺高强却深藏不露的林冲与傲慢无理、盛气凌人、武艺差的洪教头形成了鲜明的对比,体现了作者的写作意图。
(1)人物富有个性的语言,表现人物的性格特点,特别是个性化的语言,充分显示了人物的性格特征。
(2)用词准确贴切、生动传神。
通过一系列精准的动词来描写人物的动作,刻画出了洪教头急于取胜的心理,展现了林冲战胜洪教头的精彩场面,突出了林冲深藏不露的高超武艺,把故事情节的发展推向了高潮。
文题“林冲棒打洪教头”高度概括了本文记叙的内容,也是文章的中心所在,整篇课文就是通过林、洪两人的比武来刻画人物形象的。
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,并按事情发展的顺序有条理地复述课文。
(2)学会课文生字,联系句子理解课文字词意思。
掌握“解、禁、还”3个多音字的用法。
(3)通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情。
7.教学重点、难点重点:理解词语,掌握多音字。
感情朗读。
难点:通过对课文语言文字的理解,体会林冲和洪教头的性格特点,感受我国古典文学的语言特色。
二、说教学理念1、语文观语文是学生自己学会的,不是老师教会的;字、词、句、段、篇、听、说、读、写、书“十字经”课课要念。
2、质量观全体发展、全面发展、主动发展、差异发展、可持续发展。
《林冲棒打洪教头》阅读训练及参考答案《林冲棒打洪教头》阅读训练及参考答案阅读下面的文字,完成文后题目。
(柴进与林冲正吃酒间,洪教头进来)林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急躬身唱喏道:“林冲谨参。
”那人全不睬着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:“休拜,起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。
柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:“也好,也好。
林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里,方才放心。
只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。
”一齐都哄出堂后空地上。