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幼儿园小班语言小猴请客幼儿园小班语言：小猴请客活动目标：1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。
2.知道要向小猴学习,做有谦逊的小主人。
3.学习词汇：“又红又大” ; 。
活动准备：PPT、故事磁带。
活动过程：一、训导主任介绍故事名称,讲述故事一遍。
提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？2.今天小猴为什么特别非常高兴？3.哪些朋友到小猴家来做客了?二、老师出示PPT,再讲述故事一遍。
提问：1.客人来了,小猴请贵客吃什么样小猴的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大” ; “又青又小”）2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时则客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.小猴为什么不吃有红又上大的桃子？三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。
四、幼儿分女角练习对话,教师指导。
五、想一想,说一说,自己家里来了顾客是怎样做客人的？小结：小猴是个有谦虚的小主人,其他小动物达官贵人是有礼貌的小宾客,我们要向他们学习。
延伸活动：分散活动时,可建议娃娃家请客,别的幼儿可幼儿到布偶家去做客,练习礼貌要求交往巩固当小主人和小客人的语言和行为建议。
附：故事《小猴请客》那么美丽的树林啊！草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳草地上地唱着。
今天小猴其次高兴,朋友们要到村里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的梨拿出来请朋友们吃。
小猴拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又又大的桃子请小白兔吃,小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后,小猴才拿了一个又红又大的的桃子给自己吃。
大象问小猴：你为什么最后总算吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。
”朋友们都说：“小猴真好！”活动目标：1. 知道做仆人要热情,有做小主人的积极愿望。
2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌简单用词。
小猴请客一、活动目标１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
重点：发现不同的组合方法。
难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？（7）幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废值得一提的是我家最后一次建筑工程——西屋。
西屋这片地方最初是我上学时期搞副业的兔窝。
我养过大白兔还养过“紫金踝”。
“紫金踝”较大白兔腿粗而短，更为矫健更具爆发力。
“动若狡兔”大概就是形容此类。
兔子最爱吃“炮仗花”，“鸡蛋花苗子”。
可惜的是在一九八三年那场连续四十五天的阴雨中，兔子患癞，无一幸免。
随后我随十万大军出太行而顾不上这小营生，兔窝也就变成了一片菜地。
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英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间一九八九年秋我家开始见西屋并于当年竣工。
活动目标：1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。
2.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。
3.学习词汇：“又红又大”。
活动准备：PPT、故事磁带。
活动过程：一、老师介绍故事名称,讲述故事一遍。
提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？2.今天小猴为什么特别高兴？3.哪些朋友到小猴家来做客了?二、老师出示PPT,再讲述故事一遍。
提问：1.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”）2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。
四、幼儿分角色练习对话,教师指导。
五、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的？小结：小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们要向他们学习。
延伸活动：分散活动时,可建议娃娃家请客,别的幼儿可到娃娃家去做客,练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。
”朋友们都说：“小猴真好！”活动目标：1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动准备：1.图片2.挂图活动过程：一、出事猴子的图片提问：这是什么动物？（猴子）,猴子会带来什么事情呢？二、讲述故事1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
教学资料参考范本幼儿园小班语言：小猴请客撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园小班语言：小猴请客活动目标：1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
3.学习词汇：“又红又大”。
活动准备：ppt、故事磁带。
活动过程：一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。
提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？2.今天小猴为什么特别高兴？3.哪些朋友到小猴家来做客了?二、老师出示ppt，再讲述故事一遍。
提问：1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”）2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。
四、幼儿分角色练习对话，教师指导。
五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。
”朋友们都说：“小猴真好！”活动目标：1. 知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。
小班语言教案课件小猴请客一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小猴请客》，主要围绕第三章“日常会话”展开，详细内容涉及日常礼貌用语、邀请朋友、描述食物等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握日常礼貌用语，如请、谢谢、不客气等。
2. 培养幼儿在邀请朋友、描述食物等方面的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用礼貌用语进行日常交流，以及描述食物的词汇。
2. 教学重点：培养幼儿在语言表达中的逻辑性和连贯性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、食物卡片、礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿用礼貌用语进行交流。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过故事挂图，讲解小猴请客的故事，引导幼儿关注故事中的日常礼貌用语和描述食物的词汇。
3. 随堂练习（10分钟）：教师分发食物卡片和礼貌用语卡片，让幼儿进行配对练习，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组挑选一个组长，组长负责组织组员用礼貌用语邀请其他组员参加派对，并描述食物。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 内容：礼貌用语：请、谢谢、不客气食物词汇：蛋糕、水果、饮料七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猴请客的画，并用所学礼貌用语描述画中的食物。
2. 答案示例：小猴请客，朋友们都来了。
桌上摆着蛋糕、水果和饮料，大家用礼貌用语交流，开心地分享美食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导，提高其语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织一次“小猴请客”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用礼貌用语进行日常交流，以及描述食物的词汇。
小班语言：小猴请客
活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
3.学习词汇：“又红又大”。
活动准备：
PPT、故事磁带。
活动过程：
一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。
提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？
2.今天小猴为什么特别高兴？
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
二、老师出示PPT，再讲述故事一遍。
提问：
1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”）
2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？
三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。
四、幼儿分角色练习对话，教师指导。
五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？
教师小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
延伸活动：
分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。
小班语言：小猴请客
活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
3.学习词汇：“又红又大”。
活动准备：
PPT、故事磁带。
活动过程：
一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。
提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？
2.今天小猴为什么特别高兴？
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
二、老师出示PPT，再讲述故事一遍。
提问：
1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”）
2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？
三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。
四、幼儿分角色练习对话，教师指导。
五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？
小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。
