幼儿园中班语言ppt课件

春雨绵绵
春季是雨水较多的季节，春雨给 大地带来了滋润。
春风吹拂
春风轻拂，给人们带来了温暖和 舒适。
昼夜平分
春分时节，昼夜时间大致相等， 是春天的一个重要特征。
春天动植物变化
植物发芽
春天的阳光和雨露让植物开始发芽，大地 一片生机勃勃的景象。
花开满园
各种花卉在春天竞相开放，万紫千红，美 不胜收。
动物苏醒
春天主题手抄报
让孩子们以春天为主题，制作手抄报， 展示春天的美景和相关知识。
折纸小动物
引导孩子们学习折纸技巧，折出可爱 的小动物，如蝴蝶、小鸟等，感受春 天的生机与活力。
音乐舞蹈表演
春天歌曲演唱
教孩子们演唱一些欢快的春天歌曲，感受 春天的美好氛围。
春天舞蹈表演
引导孩子们学习春天的舞蹈动作，进行舞 蹈表演，展现春天的活力与韵律美。
幼儿园中班语言《春天》PPT 课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 春天主题内容导入 • 语言知识点梳理与讲解 • 互动环节：游戏与活动设计 • 艺术创作：表达春天之美 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景
01
春天是四季中最具生机和活力的季 节，对于幼儿来说，春天是充满好 奇和探索的季节。
性。
谢谢您的聆听
THANKS
在课程中，幼儿们积极参与互动，通过回答问题、模仿动作等方式加深对春天相关 知识的理解和记忆。
家长参与及亲子互动建议
家长可以在家中与孩子一起回顾 本次课程内容，引导孩子讲述自
己对春天的感受和发现。
家长可以带孩子去户外感受春天 的气息，观察植物和动物的变化，
让孩子更加亲近自然。
家长可以与孩子一起进行与春天 相关的手工制作或绘画活动，培

耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。
头戴花冠鸟中少， 身穿锦袍好夸耀， 尾巴似扇能收展， 尾羽开屏真俊俏。
有种鸟，本领高， 尖嘴爱给树开刀， 树木害虫被吃掉， 绿化造林立功劳。
今天老师带着你玩了这么 多灯谜游戏
彩色的路
散文诗
彩色的路 在一条弯弯的小路上，铺满了从树
欣
上飘落下来的树叶，有黄色、有红 色、还有绿色。把这条弯弯的小路
赏
变成了一条彩色的路，漂亮极了！ 小刺猬来到小路上，发出了窸窣窸
散
窣的声音，像在散步。 小白兔来到小路上，发出了踢踏踢
文
踏的声音，像在跳舞。 小蚂蚁来到小路上，发出了嘎吱嘎
你们觉得开心吗？回家考 考你们的爷爷奶奶，爸爸
妈妈好吗？
风动草丛中，
风动，草动，虫动；
虫动，草动，风动；
虫鸣草丛里，
虫鸣，草鸣，风鸣；
风鸣，草鸣，虫鸣；
小小虫，尾巴亮， 闪呀闪，会发光。 白天把它身儿藏， 夜里它把天照亮。
身穿绿衣裳， 肚里红汪汪， 籽儿黑脸膛， 。
八只脚， 抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
小货郎， 不挑担， 背着针， 满处窜。
诗
吱的声音，像在摇篮里做着美梦。
各种声音此起彼伏，好像在唱着动
听的秋日之歌。
谢谢小朋友
大班语言活动 《猜灯谜》
妈妈有腿没有尾， 孩子有尾没有腿。 孩子变成妈妈样， 掉了尾巴长出腿。
年纪并不大， 胡子一大把， 不论见了谁， 开口叫妈妈。
Hale Waihona Puke 头戴红帽， 身穿花袍， 高声一叫， 大家起早。

的故事。
情节概述
三只小猪分别用草、木头 和砖头建房子，最后只有 用砖头建的小猪的房子能 够抵挡住大灰狼的袭击。
主题思想
勤劳、聪明和勇敢是获得 成功的重要品质。
语言学习目标
01
02
03
词汇学习
通过故事学习相关词汇， 如“草屋”、“木屋”、 “砖屋”、“大灰狼”等 。
句型练习
学习和运用故事中的句型 ，如“我要建一座……的 房子”、“大灰狼来了， 快跑！”等。
通过课堂活动，孩子们的 语言表达能力、想象力和 创造力得到了锻炼和提高 。
孩子们学会了如何与同伴 合作、分享和解决问题， 培养了良好的社交技能和 团队协作精神。
下一阶段学习计划安排
继续开展与《三只小猪》故事相关的主题活动，如角色扮演、绘画、手工制作等， 以巩固和加深孩子们对故事的理解和喜爱。
引入新的故事和儿歌，丰富孩子们的语言环境和文化体验，拓展他们的视野和知识 面。
02
教学内容与方法
故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
故事情节与现实生活联系
简要介绍《三只小猪》的故事背景、 情节发展和结局，帮助幼儿了解故事 整体框架。
将故事情节与幼儿现实生活相结合， 引导幼儿思考故事所传递的价值观和 意义。
角色特点分析
分别阐述三只小猪、大灰狼等角色的 性格特点及其在故事中的作用，引导 幼儿理解角色行为背后的动机和意义 。
谢谢您的聆听
THANKS
，增强他们的自信心。
营造尊重与包容的氛围
03
教育幼儿尊重他人，接纳不同的观点和文化，培养他们的社会
情感技能。
关注个体差异，促进全面发展
个性化教学计划
根据每个幼儿的兴趣、能力和需求，制定个性化的教学计 划，确保他们能够在课堂中获得成长和进步。

子们在舞蹈中学习和记忆颜色词汇。
通过音乐律动加深对文本理解
音乐与文本的结合
在播放音乐作品的同时，展示相应的文本内容，让孩子们在音乐律动中加深对文 本的理解和记忆。
律动游戏
设计一些与文本内容相关的律动游戏，如“颜色接龙”、“彩虹跳跳跳”等，让 孩子们在游戏中巩固对文本的学习和理解。
05
音乐律动配合教学
欣赏相关音乐作品
《彩虹小路》
这首歌曲旋律优美，节奏明快，可以 让孩子们在音乐中感受彩色的路的美 丽和多彩。
《颜色歌》
这首歌曲介绍了各种颜色，可以帮助 孩子们更好地理解和记忆文本中出现 的颜色词汇。
学习简单舞蹈动作
彩虹舞蹈
让孩子们模仿彩虹的形状和颜色，通过舞蹈动作表现出彩虹 的美丽和多彩。
06
家园共育延伸活动
家长参与孩子学习过程
01
02
03
陪伴学习
家长在家庭中陪伴孩子一 起观看《彩色的路》ppt 课件，了解孩子在幼儿园 学习的内容。
互动交流
家长与孩子一起讨论课件 中的内容，引导孩子表达 自己的想法和感受，促进 亲子间的沟通和交流。
鼓励探索
家长可以带孩子走出家门 ，寻找生活中与课件内容 相关的实物和场景，让孩 子亲身感受多彩的世界。
幼儿园中班语言《彩色的路》 ppt课件
汇报人：
2024-01-01
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图画观察与描述训练 • 手工制作拓展活动 • 音乐律动配合教学 • 家园共育延伸活动
01
课程介绍与目标
《彩色的路》背景及意义
启发幼儿对颜色的认知
通过《彩色的路》这一富 有想象力的故事，引导幼 儿进入五彩斑斓的世界， 激发他们对颜色的兴趣和

• ──我的鼻子闻到了什么?花香是什么样的?假如你闻到了淡淡的 花香，你是什么表情呢?
• ──我的嘴巴在干什么?为什么会笑成一个弯弯的月亮?你的嘴巴 会笑成弯弯的月亮吗?
儿歌 配乐
• 鼓励幼儿边念儿歌边做相应的肢体动作，提醒他们动作要和 儿歌的意境贴合。
儿歌 配乐
我中班 语言活动来自标理解儿歌内容，感受儿歌的优美。 欣赏画面，感受画面的美好。
活动准备
课件准备：《我》插图、儿歌音频、配乐音频。
• 阅读《我》插图，欣赏画面，感受儿歌的优美意境。 • ──这首儿歌名字叫什么?这个字你们认识吗? • ──画面中除了“我”，还有什么?
• 播放儿歌音频，幼儿一边看着图上的画面，一边聆听儿歌，理解 儿歌的内容，并尝试表演儿歌，进一步感受儿歌的美好。

玩树小蚂蚁， 绕圈圈。小毛 虫，荡秋千。
儿歌
配乐
• 请幼儿对儿歌进行仿编。 • ──你想象还有什么动物会在树上呢? • ──如果把这个小动物也放到这首儿歌中，要怎么讲呢?
玩树
中班 语言 艺术
活动目标ห้องสมุดไป่ตู้
欣赏儿歌的美妙意境。 知道一些常见的住在树上的动物。
活动准备
课件准备：《玩树》图片、儿歌音频、儿歌配乐音频。
• 请幼儿阅读《玩树》图中的内容，观察画面。 • ──这些小动物在干什么?
• 播放儿歌音频，请幼儿倾听，结合画面，理解儿歌内容。 • ──小蚂蚁在干什么？ • 请幼儿一边看图上的画面，一边跟随音频念儿歌2~3遍。 • 启发幼儿设计一些动作，一边念儿歌一边进行表演。

简单句、疑问句、感叹 句等常用句型的理解和
运用
重点故事情节
《三只小猪》的故事情 节理解和角色扮演
重点诗歌意境
《春天来了》的诗歌意 境感受和表达
难点内容
难点词汇
抽象词汇的理解和运用，如“ 勇敢”、“善良”等
难点句型
复合句的理解和运用，如“如 果...就...”、“因为...所以...”等
难点故事情节
详细描述
教师可以通过设置具体任务，引导幼儿在完成任务的过程中学习语言知识。这种方式可以培养幼儿的自主学习能 力和问题解决能力，让他们在实践中学习和成长。同时，任务驱动法还可以帮助幼儿将所学知识应用于实际生活 中，提高他们的语言实际运用能力。
04
教学过程
导入环节
激发兴趣
利用故事、歌曲、图片或实物等手段，吸引学生的注意力，激发他们对新知识的 兴趣和好奇心。
通过故事、儿歌等形式培养幼儿良好的品质，如诚实、勇敢 、善良等。
02
教学内容
主题内容
01
故事教学
《三只小猪》
02
诗歌教学
《春天来了》
03
04
词汇学习
动物、植物、颜色、数字等基 础词汇
句型练习
简单句、疑问句、感叹句等常 用句型
重点内容
重点词汇
动物、植物、颜色、数 字等基础词汇的认知和
运用
重点句型
小组讨论法
总结词
将幼儿分成小组，通过讨论、交流的方式学习语言知识，培养幼儿的合作意识和 沟通能力。
详细描述
教师可以将幼儿分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流，共同学习语言知识 。这种方式可以培养幼儿的合作意识和沟通能力，让他们在互动中互相学习、互 相帮助，提高学习效果。

新城家园幼儿园中班语言大树 和小鸟PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01
PPT课件背景介 绍
03
PPT课件设计和 制作
05
PPT课件评估与 反馈
02
PPT课件内容及 流程
04
PPT课件交互性 和用户体验
06
PPT课件总结与 展望
动画和音效设计要简洁明了， 避免喧宾夺主
04
PPT课件交互性和 用户体验
PPT课件交互性设计
操作简便：界面布 局合理，操作流程 简单，易于学习掌 握。
多种交互方式：支 持鼠标、键盘、触 摸等多种交互方式， 方便用户进行操作。
交互内容丰富：包 含多种交互式元素 ，如按钮、表单、 弹出窗口等，提供 丰富的交互体验。
01
PPT课件背景介绍
PPT课件制作目的和背景
课件主题：新城家园幼儿园中班语言大树和小鸟
制作目的：通过生动形象的课件，帮助幼儿更好地理解故事内容，提高语言表达能力
背景介绍：选取了大树和小鸟两种动物作为故事主角，通过它们之间的互动，引导幼儿学习关于友 谊、互助、爱等美好品质。 适用对象：适用于新城家园幼儿园中班的孩子，通过观看、听讲、互动等多种方式，促进他们的语 言发展和情感交流。
PPT课件适用对象及用途
适用对象：新城家园幼儿 园中班学生
用途：用于语言课教学， 帮助学生了解大树和小鸟 的故事，提高语言表达能 力。
PPT课件制作依据和标准
依据教学大纲和教材要求，结合幼儿实际情况，确定课件内容和形式。 根据幼儿心理和认知特点，选择合适的素材和表现方式。 遵循课件制作规范和标准，确保课件质量和效果。 考虑幼儿发展和教育需要，注重课件的实用性和可操作性。

你们知道它是什么吗?
大白马在森林里开了一家职 业介绍所,谁知道什么是职业 介绍所?
职业就是工作的意思。
职业介绍所
白马所长，我想当歌唱演员， 可观众们都说我的歌声不好听， 请你帮帮忙，帮助我找一份合 适的工作，好吗?
你们知道什么是歌唱演员吗?
小朋友我们再帮青蛙想想办 法，你觉得青蛙还有什么特 长,可以做什么工作?
山羊妈妈，你别急，我来帮助 你。你不是跑得快吗，当邮递 员最合适。
邮递员都做些什么啊?
一天一天过去了,又有许多小动物找到了适合自己的 工作:小狗当上了警察、小猴成了路灯管理员、大象 开了浴室、蚯蚂是个合格的天气预报员。
我们每个人都有自己的长处,找 到自己的长处,就会找到适合自 己的工作啦。
第一个来的是谁?他原来想做什么工 作?白马所长给他介绍了什么工作?
第二个来的是谁?她原来是做什么工 作的?后来她做了什么工作?
后来大白马所长还帮哪些小动物找到了 工作?小狗当了什么?小猴成了什么?大象 做了什么工作?蚯蚓的工作是什么?
尝试给故事另取一个名字。 老师也给这个故事取了一个名字 叫《找工作》。
青蛙,你别着急,我来帮助你。 你的歌声不太好听,可你是游泳 的行家,你当游泳教练肯定行!
小朋友,你们知道什么是游泳 教练吗?
对呀!我游泳棒极了, 可这个工作一点儿也不适合我， 请你帮帮忙，帮助我找一份合 适的工作，好吗?
理发师都干些什么?
小朋友,你们觉得山羊有什么 特长,可以做什么工作?

和名组成的。有时候我们还有小名，爸爸妈妈就经 常叫我们的小名。
找到自己的名字吗？说说自己的名字对应的是什么动物
Hale Waihona Puke 编辑姓名编辑姓名编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名
编辑姓名 编辑姓名 编辑姓名 编辑姓名 编辑姓名
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引导幼儿说一说自己名字的故事。 1.请幼儿说出自己名字的由来。 2.请幼儿跟同伴相互介绍自己名字的故事。 3.邀请个别幼儿上台跟全班分享自己名字的故事。 小结：我们的名字蕴含了家人对我们的期望和爱，
而且我们的名字会伴随我们的一生。
备课页
播放歌曲《把我的名字唱出来》及伴奏，引导幼儿 把自己的名字唱出来。
1.播放歌曲，请幼儿欣赏。 2.请幼儿思考一下歌词的构成。 3.播放伴奏，鼓励幼儿跟随伴奏，唱出自己的名字。 4.组织幼儿进行演唱接龙或由慢到快变化速度来演
唱。
点击播放歌曲
点击播放伴奏
我的名字
中班 语言&艺术
活动目标
能认读自已的名字。 能与同伴交流分享有关自已名字的故事。 会用快乐的情绪演唱自己的名字，体验旋律的流畅。
活动准备
经验准备：幼儿已向家长了解有关自己名字的故事。 课件准备：全班幼儿名字图；《把我的名字唱出来》歌曲音频及伴奏。
备课页
出示图片，引导幼儿说出自己的名字。 1.出示有幼儿名字的图片，请幼儿找出自己的名字。 2.请幼儿跟同伴介绍自己的名字：我姓X，叫XX。 3.提问幼儿其他信息。 ——你除了图片上的名字，还有其他的名字吗？ 小结：每个人都有自己的名字，我们的名字是由姓