沭阳县建陵高级中学,教学教研,教学常规,常规管理工作总结

中学教学常规管理年终工作总结中学教学常规管理年终工作总结「篇一」本学年，我校教学工作紧紧围绕局“强化细节管理，深化教学改革，创建教学特色，提高教学质量”的指示精神。

加强教学常规管理，提升教师水平，培养学生良好学习习惯，全面推进国学进课堂实验研究，以学案导学教学模式为抓手打造高效课堂，提升教学质量。

一、以各学科评优课为契机，促进教师教学水平的提升为迎接区教师评优课活动，我校组织了学校数学、语文、英语、品德和其他学科的评优课，共计30位老师参加了此次活动。

其中年龄最大的xx岁，听课教师达到了xx余人次。

本次活动全面提升了教师的基本功，让老师们在参与的过程中提升受益。

二、创新良好学习习惯的培养机制，多措并举培养学生好习惯本学期培养学生良好学习习惯工作我们教导处采取全校一盘棋，每月培养一个好习惯，实施一个收获一个，按照21天形成一个好习惯的要求，本学期重点进行了了课前准备习惯、规范书写习惯、爱惜学习用品习惯这三个学习习惯。

各位班主任老师按照学校的方案，针对本班的情况制定自己班详细的落实措施，教导处每月进行检查总结。

领导听课也对老师是否关注学生习惯的培养进行评价和指导。

切实将学生习惯培养融入到日常课堂教学之中，从为学生一生打基础的高度来做这些工作。

三、全力推进“国学进课堂”工程本学期我们除了选派两名教师参加区国学教师评优课活动之外。

还继续开展了国学诵读活动，所有班级的任国学课的老师都很负责任，她们是：xx等老师。

这些老师坚持带领学生每天诵读国学，都做到了完成教学任务，并且在读出国学的韵味水平上有了很大的提高。

我们还进行了两次学校的国学诵读比赛，评选出优秀班级进行全校展示观摩。

另外学校还结合校本课程，在中华传统节日清明节时，召开了“清明雨”古诗文诵读活动，利用丰富多彩、学生喜闻乐见的活动形式，营造全校诵读经典的浓郁氛围，让学生在节日氛围中品味中华文化内涵。

四、加强学生基本功培养，为学生打下坚实的基础我们本着力争通过每一个竞赛活动注重整体提升，一个活动让每个孩子都有提高，注重过程的扎实性，学期初布置，学期末进行的原则，本学期开展了全校每个学生参加的作文比赛、生字古诗检测、数学计算检测、英语单词过关活动，这些活动，为学生搭建了展示自我风采的舞台，使学生在积极参与学习活动中，体验到了成功的喜悦。

中学教学常规管理工作报告尊敬的领导：我是××中学初中部的××老师，今天我向您汇报一下近期的中学教学常规管理工作。

首先，我向您汇报教学计划的执行情况。

本学期，我们按照学校制定的课程标准和教学大纲，制定了详细的教学计划，并按照计划认真备课、上课。

所有教师都将教学计划作为参考，掌握了教学内容和进度，并及时调整教学计划以适应学生的实际情况。

同时，教师们还积极开展了教学研讨活动，互相交流教学经验，提高了教学质量。

其次，我向您汇报教室管理的情况。

我们教师按照学校的管理要求，认真进行了教室管理。

教室整洁、桌椅摆放规范，黑板清晰、干净，教学用具摆放有序。

并且，教师们经常进行教室的卫生检查和整理，确保教室的环境整洁，为教学创造良好的条件。

再次，我向您汇报考勤管理的情况。

我们教师严格按照学校的考勤制度进行考勤管理，认真记录教师的考勤情况，并及时向学校汇报。

同时，我们还加强对学生的考勤管理，制定了考勤规则，要求学生按时上下课，并及时与家长联系，了解学生的考勤情况。

对于迟到早退的学生，我们及时进行提醒和纪律教育，确保学生的正常出勤。

此外，我向您汇报学生行为管理的情况。

我们教师注重对学生的行为管理，培养学生的良好习惯。

我们组织开展了各种形式的班级活动，如文明礼仪教育、心理健康教育等，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。

同时，我们也注重对学生的表扬和奖励，激励他们努力学习、遵守纪律。

最后，我向您汇报家长工作的情况。

我们教师积极与家长沟通，及时向家长传达学校的管理要求和教学计划，听取家长的意见和建议，与家长共同关注学生的学习和成长。

我们还组织家长会、家访等活动，加强与家长的联系，了解学生的家庭背景和特点，为学生成长提供良好的家庭环境。

综上所述，近期我们中学的教学常规管理工作开展得比较顺利。

但是，我也意识到还存在一些问题，比如教室管理还需要进一步加强，家长工作还需要更深入地开展等。

我会与教师团队一起，继续努力，不断提高工作水平，为学校的发展做出更大的贡献。

中学教学常规管理年终工作总结（1）牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和”对话”中实现师生的共同发展，努力建立良性互动的师生关系。

（2）加强教学研究，改变学生的学习方式。

本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

（3）坚持理论和实践相结合。

既要加强理论知识的传授，又要重视学生的动手能力，既要重视教学的结论，又要重视教学过程和学生的体验。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

3、加强校本培训，深入推进高中课改工作。

4、认真贯彻和落实教学常规，摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和不断发展中二、以教学常规为抓手，努力提高教育教学质量1、严格执行课程计划。

完成课程标准，课程是保证。

我校按国家规定的课程计划，开齐课程，开足课时，学校科学合理的安排课程表，教师必须按课程表的课程上好每一节课。

不随意删减科目和减少教学时数。

同时规定各校要订齐、订足教材，管好、用好教材，确保课程计划的落实。

2、狠抓教学常规落实，规范教学行为，优化课堂教学。

（1）要求教师遵守时间，按时上好每节课，保证规定时间内的教学活动。

不行随意旷课和调课，有事请假或调课必须写出书面申请，载明事由、时间和节次，经主管领导批准签字后方能生效，否则一经查实严加处理。

（2）备课要突出一个”细”字，做到明确新课程标准要求，明确教材难点，重点，明确学生的特点和接受差异，从而确定相应的教法，做到因材施教。

高中教师教学管理工作总结5篇篇1本学期的教学管理工作已经圆满结束，作为高中教师，我在这一过程中承担了多项任务，包括课程规划、课堂教学、学生评价以及教学管理等方面的工作。

在此，我将对本学期的教学管理工作进行认真总结，以期更好地为今后的工作提供经验和参考。

一、课程规划与课堂教学1. 课程规划本学期伊始，根据学校的教学计划和要求，我认真制定了本学期的课程规划，明确了教学目标和教学内容。

在课程规划中，我注重培养学生的基础知识和基本能力，同时注重拓展学生的视野和思维。

2. 课堂教学在课堂教学中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

同时，我注重课堂教学的实效性，根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学质量。

二、学生评价1. 平时表现评价为了全面了解学生的学习情况，我注重平时表现评价。

通过课堂表现、作业完成情况、课堂小测验等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题及时纠正。

2. 期末评价在学期末，我进行了全面的学生评价工作。

通过考试、作业、课堂表现等多方面进行评价，客观反映学生的学习情况。

同时，我注重与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，为他们提供个性化的指导和帮助。

三、教学管理1. 教学进度管理本学期中，我认真制定了教学进度计划，确保教学进度与学校的要求相一致。

在教学过程中，我注重教学进度的把控，确保教学任务的按时完成。

2. 教学质量管理在质量管理方面，我注重教学过程的规范和优化。

通过定期自查、同事互查等方式，及时发现教学中的问题，并加以改进。

同时，我注重与家长的沟通，了解他们对教学的意见和建议，进一步提高教学质量。

四、教研活动与培训1. 教研活动本学期中，我积极参与学校的教研活动，与同事共同探讨教学中的问题，分享教学经验。

通过教研活动，我不仅提高了自己的教学水平，还为学校的教研工作做出了贡献。

2. 培训活动为了不断提高自己的教学水平，我积极参与各类培训活动。

学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手,充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。

为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。

1.学校认真落实《课程设置方案》中的课程标准、课程计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。

2.教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。

开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。

由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。

学校每周五下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

3.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，作为学校开展正常教研活动的指导性意见。

学校建立了语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组，并委派一名教学能力强,有一定研究能力的骨干教师任组长。

教研组工作具体由教务处负责。

各教研组每周开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。

期末对教研组工作进行总结、评比。

3.重点加强教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识,使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。

高中教师教学管理工作总结6篇篇1本学期，我在高中教师的岗位上致力于教学管理工作，全心投入到提升教学质量和营造良好的教育环境中。

下面是我对本学期教学管理工作的详细总结。

一、教学任务完成情况本学期，我主要承担了高中数学课程的教学任务。

在课程教学中，我始终遵循教学大纲的要求，按时完成教学任务。

通过本学期的教学工作，我发现学生对数学知识的理解和掌握程度有所提高，尤其是在数学思维和问题解决能力方面有了明显的进步。

二、教学管理与课程规划在教学管理方面，我注重制定合理的教学计划，确保课程进度与学生实际情况相匹配。

同时，我关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学质量。

在课程规划方面，我注重知识的系统性和连贯性，努力构建高效的学习体系。

此外，我还积极参与学校的教学改革和教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。

三、教学方法与手段创新为了提高教学质量，我不断探索新的教学方法和手段。

在课堂上，我运用多媒体教学工具，激发学生的学习兴趣。

同时，我采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

此外，我还鼓励学生参与课堂互动，通过提问、讨论等方式培养学生的批判性思维和问题解决能力。

通过这些教学方法和手段的创新，学生的学习积极性得到了提高，教学效果也显著提升。

四、学生评价与反馈处理我注重学生的评价和反馈，通过作业、考试、问卷调查等方式了解学生的学习情况。

在收到学生的反馈后，我会认真分析，找出问题所在，然后调整教学策略和计划。

同时，我会对学生的作业和考试进行细致的批改和评价，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生改进学习方法。

五、个人专业素养提升为了不断提高自己的专业素养，我积极参与各类培训和学习活动。

通过参加教育专家的讲座、阅读教育类期刊和论文等方式，我了解到了最新的教育理念和教学动态。

同时，我还向身边的优秀同事学习，借鉴他们的教学经验和方法。

通过不断学习和实践，我的教学水平和能力得到了提升。

六、家校合作与沟通我认识到家长在教育中的作用，因此我注重与家长的合作与沟通。

第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！在过去的一年里，我担任了本学期的教学工作，现将本年度的教学常规工作进行总结汇报，以便更好地反思和改进，提高教学质量。

一、教学工作概述本年度，我严格按照学校教学计划，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，积极参与教研活动，努力提高自己的教育教学水平。

以下是本年度教学工作的几个重点：1. 认真备课：课前，我认真研读教材，查阅相关资料，精心设计教学方案，确保教学内容充实、丰富。

2. 课堂教学：在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高课堂效率。

3. 作业批改：对学生的作业进行及时批改，关注学生的作业完成情况，对存在的问题进行针对性辅导。

4. 辅导学生：针对学生的学习情况，开展个别辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习成绩。

5. 参与教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学方法，分享教学经验。

二、教学成果与收获1. 学生成绩：在本年度的教学工作中，我所任教的班级学生成绩稳步提升，及格率、优秀率均达到较高水平。

2. 教学能力：通过不断学习和实践，我的教育教学能力得到了显著提高，能够更好地适应教育教学改革的要求。

3. 学生素质：在教学过程中，我注重培养学生的综合素质，提高学生的道德品质、学习能力和实践能力。

4. 教学反思：在教育教学过程中，我不断反思自己的教学行为，发现问题并及时调整教学策略，使教学效果得到有效提升。

三、存在的问题与不足1. 课堂管理：在课堂管理方面，有时对学生的注意力管理不够严格，导致课堂纪律不够良好。

2. 作业布置：在作业布置方面，有时未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生作业量过大或过小。

3. 教学评价：在教学评价方面，对学生的评价方式较为单一，未能全面、客观地评价学生的综合能力。

四、改进措施1. 加强课堂管理，提高课堂纪律，营造良好的学习氛围。

2. 优化作业布置，关注学生个体差异，合理控制作业量。

第1篇时光荏苒，岁月如梭，转眼间，本年度的教学常规管理工作已接近尾声。

在这一年中，我校紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的目标，认真贯彻落实国家教育方针，不断加强教学常规管理，努力提高教育教学质量。

现将本年度教学常规管理工作总结如下：一、加强组织领导，完善管理制度本年度，我校成立了教学常规管理工作领导小组，明确了各部门职责，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、全体教师共同参与的工作格局。

同时，我们不断完善教学常规管理制度，制定了《教学常规管理实施细则》、《教师备课规范》、《课堂管理规范》等，为教学常规管理工作提供了制度保障。

二、强化教学计划管理，提高教学质量1. 优化教学计划。

本年度，我校要求各教研组根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。

2. 加强备课管理。

要求教师认真备课，提前准备好教案、课件等教学资源，确保课堂教学质量。

同时，加强备课组建设，定期开展备课研讨活动，促进教师共同进步。

3. 规范课堂教学。

加强课堂管理，要求教师严格按照教学计划进行教学，注重启发式、探究式教学，提高课堂教学效率。

三、加强教学过程管理，确保教学效果1. 强化教学检查。

定期开展教学检查，对教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导答疑等方面进行全方位检查，及时发现和解决问题。

2. 优化教学评价。

建立健全教学质量评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，激发教师工作积极性。

3. 加强学生辅导。

关注学生个体差异，开展个性化辅导，提高学生学业成绩。

四、加强教师队伍建设，提升教师素质1. 举办教师培训。

定期举办教师培训活动，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 开展教研活动。

鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。

3. 落实教师待遇。

关心教师生活，落实教师待遇，激发教师工作热情。

总之，本年度我校在教学常规管理方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。

在新的一年里，我们将继续加强教学常规管理，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

学校教学管理工作的总结报告学校教学管理工作的总结报告5篇时间飞速，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得共享的成绩呢?好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。

下面是我整理的学校教学管理工作的总结报告，欢迎阅读!学校教学管理工作的总结报告1本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校内、平安校内，较好地完成了本年度的工作任务。

现将一年来的工作总结如下：一、强化师德师风建设，促进校内和谐进展。

教师的素养直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。

师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培育，需要教育，更需要每位教师的自我修养!1、思想上高度重视。

先后多次专题开会学习了市局有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。

学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师疼惜关怀学生，走近学生的心灵，和学生做知心伴侣、和学生的家长交伴侣，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

透过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，礼貌执教，优质服务于学生。

学生、家长对教师工作的满足度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量。

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。

学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教育处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。

除坚持每月进行一次教学常规检查并准时通报检查结果外，平常校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。

教学常规抓落实总结第1篇加强常规管理提高教学质量加强教师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。

这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结经验教训，发挥优势，创建特色，提升质量。

一、教师除伍建学校在扎实推进“五个一工程”、“梯级名师培养工程”、“青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课教师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。

并且选拔各科优秀教师上好示范课，其间，有2名教师在县教研室安排下“送课下乡”，有1名教师上了市级公开课，有2名教师上了县级公开课，有12名教师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而确实是：转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的教师队伍。

二、深化校本教研加强校园网络建设，依托“班班通”工程，梦想课堂、探究实验室及其它功能教室，形成高效教研网络研究机制，打造学习型、研究型、创新型教研组织。

学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化研究、“跨越式”教学实验校本化研究，校本课程研发、综合实践活动再深入等方面，有效开展校本教研，抓好制度、计划、活动落实等工作，举行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。

同时要重视过程性资料的积累与存档。

半年中，我校全体任课教师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面的学习与讨论；教学校长、主任听课80节，副主任听课50节，全体任课教平均课30节，并且做到每听必研，促进了教师的专业发展，提高了教学质量。

小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导的好评。

在校本课程实施方面，我校有7名教师获得了上海梦想中心的奖励，奖金3700元。

校本研修加大了对教师的培训，大多数教师理论有高度，有实践的热情，课堂教学时效性强，关注了学生学习力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。

沭阳县建陵高级中学,教学教研,教学常规,常规管理工作总结篇一：XX—XX学年教学常规管理工作总结XX—XX学年教学常规管理工作总结在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作：一、严格课程管理，规范教学行为学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。

学校积极采取措施减轻学生课业负担。

要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、区规定要求。

学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。

二、教学各环节管理1. 坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。

组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教学工作计划。

组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际写好教案。

加强对课堂教学的管理与监控，把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。

教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。

加强了对学生、特别是学困生的辅导，提倡面批作业，通过分组学习共同提高。

严格控制考试次数，在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。

给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。

不以考试成绩公布学生名次或讽刺挖苦学生。

2. 进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备课．上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。

中学教学常规管理年终工作总结5篇篇1一、引言本学年，我校教学常规管理工作在学校领导的指导下，在教师们的辛勤努力下，进一步改革课堂教学模式，强化常规教学管理，努力提升教育教学质量。

现将本学年教学常规管理工作总结如下：二、主要工作（一）加强领导，落实教学常规管理工作1. 领导重视，思想先行。

教学常规管理工作是学校教学工作的核心，对于提高教育教学质量具有举足轻重的作用。

因此，学校领导高度重视教学常规管理，把教学常规管理纳入学校重要议事日程。

2. 健全制度，完善管理。

学校进一步完善了教学常规管理制度，特别是对备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节提出了更加细致、具体的要求。

同时，也充分发挥教导处、教研组等职能部门的作用，定期召开会议，总结经验，研究问题，进一步调动了广大教师参与教学常规管理的积极性和主动性。

3. 严抓落实，形成制度。

学校始终把教学常规管理作为学校教学工作的核心环节，从备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节入手，强化过程管理，形成了一套行之有效的监督、检查制度。

学校领导定期或不定期地对各项教学常规工作进行检查抽查，对检查结果及时总结，及时与教师交流，使教学工作真正落实到实处。

（二）规范课堂教学，提升教学质量课堂教学是提高教学质量的关键环节。

本学年，我们采取了一系列措施来规范课堂教学，提升教学质量。

1. 加强课堂教学研究。

学校组织教师积极开展各类教学研究活动，包括观摩、评课、座谈等，通过这些活动，增强了教师们对课堂教学的认识和研究，提高了他们的教学水平和教学质量。

2. 开展教师培训活动。

学校组织教师参加各种形式的培训活动，包括校内外的教研活动、教师进修、专家讲座等，以提高教师的专业素质和教学水平。

3. 推进课堂教学改革。

学校积极推进课堂教学改革，提倡自主、合作、探究的学习方式，鼓励教师采用有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习能力。

同时，也鼓励教师大胆尝试新的教学模式和教学手段，以提高教学效果。

沭阳县建陵中学2008年度工作总结本年度，在上级主管部门的正确领导下，学校工作采用稳步发展战略，坚持科研先导、质量为本，全面实施素质教育、切实提高教学质量。

在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。

学校先后被评为“宿迁市文明单位”、“宿迁市科教进社区文明单位”，获得“宿迁市高考综合考评优秀奖”、“沭阳县教科研先进单位”等荣誉称号。

一、团结协作，负重拼搏，取得骄人业绩本年度，我校全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，教育教学质量稳步提高，主要表现在以下几个方面：1．办学品位得到进一步提升。

学校于2004年3月江苏省重点中学转评中顺利通过现场验收，成为江苏省首批三星级学校。

学校先后成为“江苏省群众体育先进单位”、“江苏省精神文明建设先进单位”、“宿迁市文明单位”。

2．办学条件进一步改善。

几年来，学校投资1600万元建造男、女生公寓，改善学生的住宿条件，投资800万元兴建学生食堂，改善了学生的吃饭条件。

增添300台电脑，改善了学生学习现代技术条件，投入1000式万元兴建12000多平方米的科技楼，改善师生学习生活和实验条件，投入400多万元修建400平方米标准运动场，改善学生运动条件。

3．初步形成一个优秀的教师群体。

学校有1名特级教师、1名宿迁市名教师、93名市县学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀,2名省“333工程”培养对象,9名“135工程”培养对象。

4名领导和老师赴英国学习培训。

学校先后成为宿迁市高中历史、政治和生物学科基地。

4．招生规模不断扩大。

我校转评为省三星级学校后，社会认可度进一步提高，招生规模逐年扩大。

2008年高一招生超过1900人，为市县发展普通高中教育作出了贡献。

5．学生素质显著提高。

学校以教学为中心，认真落实教学六认真，不断优化教学流程。

高度重视高三工作。

重视体艺学科建设。

几年来，学生素质明显提高。

在宿迁市第二届运动会青少年部足球比赛中，我校初高中两部双获冠军。

中学教学常规管理年终工作总结_管理年终工作总结本学年的中学教学常规管理工作已经接近尾声，在这一学年的工作中，我认真负责、锐意进取、勤奋实干，力求做到了管理工作的科学化、规范化和有的放矢。

在这里，我对自己在管理工作中的表现进行一个总结，以便进一步提高自己的管理水平和能力。

在教学常规管理中，我加强了对教师的日常辅导与指导，并及时组织教师召开教研活动，分享课堂教学经验和教学方法。

通过教研活动，教师们相互借鉴经验，共同进步，提升了教学水平。

我也积极参加课程建设工作，组织教师参加相关培训和研讨会，不断更新教材，提高教学质量。

在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

通过定期开展学习小组活动，培养学生的合作与沟通能力，提高学习效果。

我也密切关注学生的学习情况，与学生家长保持紧密联系，及时了解学生学习困难和问题，并采取相应的措施进行帮助和引导，使每个学生都得到了适当的关心和指导。

在课堂管理方面，我坚持以学生为中心，营造积极向上、团结和谐的课堂氛围。

通过制定科学的课堂纪律，建立良好的师生关系，促进了学生的积极参与和合作。

我也注重课堂教学效果的评估和改进，及时收集学生的反馈意见，并根据反馈意见进行相应的调整，提高了课堂教学的效果。

在学校管理方面，我积极参与学校各项管理工作，与学校其他部门密切配合，共同促进学校的发展。

我还主动承担了一些学校管理工作，如组织学生活动、参与学校规划等，为学校的发展贡献了自己的力量。

总结一年来的管理工作，我感到受益匪浅。

通过不断的努力和学习，我在管理工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，需要继续努力改进。

在以后的工作中，我将进一步深化对教学常规管理工作的理解，提高自己的管理水平和能力，为学校的发展贡献更多的力量。

我也要感谢学校领导对我的支持和信任，以及教师和学生的配合与支持，没有你们的支持与帮助，我的工作成绩也不可能取得这样的进步。

谢谢！。

中学教学常规管理年终工作总结_管理年终工作总结随着2019年的结束，中学教学常规管理年终工作总结也就此展开。

在过去的一年里，我们教育工作者在教学管理方面所取得的成绩和经验都值得我们好好总结，为明年的工作提供参考和借鉴。

以下是对2019年中学教学常规管理工作进行的年终总结。

一、教学管理工作回顾2019年，我们中学教学管理工作主要包括教学计划制定、教学秩序管理、教学资源共享和教师教学素质提升等方面。

在教学计划制定方面，学校制定了详细的教学计划，每位教师根据具体情况进行了详细的教学安排，确保了教学进度和质量的稳步推进。

在教学秩序管理方面，学校通过建立完善的管理制度和规章制度，督促学生认真学习，班级纪律良好，教师授课秩序井然。

在教学资源共享方面，学校建立了资源共享平台，教师们积极分享优质教学资源，共同提升教学水平。

在教师教学素质提升方面，学校举办了多次教学研讨会和培训课程，帮助教师们提升教学能力和水平。

在过去一年中，我们在教学管理工作中取得了一些可喜的成绩。

教学秩序得到了有效的管理和维护，学生的课堂纪律良好，教师的授课秩序井然，学习氛围浓厚。

在教学资源共享方面，教师们积极分享优质教学资源，为学生提供了更丰富的学习渠道。

教师教学素质得到了有效的提升，学校的教学水平得到了较大的提高。

在2019年的教学管理工作中，我们也发现了一些问题。

教师教学负担较重，需要更合理的教学安排和资源分配。

学生在课外学习时间过长，需要更好地引导和管理学生的课外活动。

教师在教学资源共享方面还存在一定的倾向性，需要更加平等地对待优质教学资源。

为了解决上述问题，我们提出了以下改进措施。

学校将进一步优化教学计划，合理安排每位教师的教学任务，减轻教师的教学负担。

学校将加强课外学习管理，建立完善的学生课外活动管理制度，引导学生科学安排课外活动时间。

学校将推行更加公平的教学资源共享制度，鼓励每位教师积极分享自己的优质教学资源，提升整体教学质量。

多措并举夯实常规管理——学校教学管理和常规管理总结多措并举，夯实常规管理——学校教学管理和常规管理总结一年来，在县局党委的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校扎实推进学校党建工作，以义务教育均衡创建为契机，以提高办学水平为中心，大力加强学校教学管理和常规管理，学校工作又迈上了一个新的台阶。

现将我校一年来的工作总结如下：一、进一步加强党建工作我校进一步强化“抓好党建是最大政绩”的理念，特别是党的十九大以来，我校多措并举，进一步加强了新时期党建工作。

1.进一步健全组织，明晰职责。

我校的组织建设完善，分工明确，程帼英同志是专职党务干部，王立坤、张玲玲等为兼职干部。

党委带头研究党建工作，制定党建工作计划并及时进行总结；学校制定了2018年度党建工作台账，党建办公新添设施齐全、工作档案按照有关规定存放。

2.进一步加强基层党组织建设我校的基层组织设置规范，制定了选举。

一年来我校先后批复成立了四个党支部并进行了选举工作。

王祖国等四位同志严格按照党员发展制度和流程进行。

加强“灯塔在线”管理，成绩位列全县前列，实验小学支部委员会被县委组织部评为先进党支部，王立坤老师荣列满分人员名单。

我校各级党组织向局党委上报了书面述职报告，我本人参加了教育局主办的书记述职，并做好了各党支部书记述职工作；学校能按要求做好党费收缴工作。

3.认真学习落实“三会一课”我校制定并落实了“三会一课”制度，上报了“三会一课”计划报备表和落实表；按时召开了xx年度民主生活会、组织生活会和民主评议党员工作并归档；学校学习并测试了“十九大”精神掌握情况，成绩良好。

“两学一做”学习教育常态化制度化，党委理论中心组每个月都进行一次集中学习的制度，我校党委副书记程帼英同志四次为党员集中培训。

二、深入开展“教育文化培树年”活动按照党的十九大报告要求和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及县教育局下发的《莘县教育系统“教育文化培树年”工作方案》，2018年3月，我们召开专门会议，制定了《莘县实验小学教育文化培树年工作方案》，根据活动方案开展工作，丰富和优化活动内容，面向全体师生，全员参与，不断提高活动的针对性和实效性，增强活动的吸引力，取得良好效果。

一、前言时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，本年度的教学工作已接近尾声。

在过去的一年里，我校在全体教师的共同努力下，严格按照教学常规要求，全面提升教育教学质量，取得了显著成效。

现将本年度教学常规工作总结如下：二、教学工作开展情况1.加强教师队伍建设本年度，我校注重教师队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教学研讨等活动，提高教师的思想政治素质和业务水平。

同时，加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

2.优化课程设置根据国家课程标准和学校实际情况，本年度我校对课程设置进行了优化调整，确保课程设置的科学性、合理性和实效性。

在保证国家课程开设的基础上，增加了选修课程，满足学生个性化需求。

3.强化教学管理（1）严格备课制度。

要求教师认真备课，备课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

备课过程中，注重结合学生实际，提高课堂教学质量。

（2）规范课堂教学。

教师按照教学计划，认真组织课堂教学，注重启发式、探究式教学，提高学生的参与度和积极性。

（3）加强作业管理。

教师布置作业时，注意作业量的适度、难度的适宜。

同时，加强对作业的批改和辅导，提高作业的实效性。

4.推进教育教学改革本年度，我校积极推动教育教学改革，开展了一系列教学实践活动，如课堂观察、教学竞赛、课题研究等，旨在提高教师的教学水平和学生的综合素质。

三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教学常规的认识不足，教学水平有待提高。

（2）部分学生课堂纪律较差，影响教学效果。

（3）家校沟通不畅，家长对学校教育教学工作的支持力度不够。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

（2）加强课堂管理，规范学生行为，提高课堂教学效果。

（3）加强家校沟通，充分发挥家长在教育中的作用。

四、总结总之，本年度我校在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

在新的一年里，我们将继续努力，不断完善教学常规工作，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

中学教学常规管理年终工作总结_管理年终工作总结
一、工作情况回顾
本年度学校教育教学常规管理工作，秉承“以人为本、促进全面发展”为宗旨，坚持“管理创新、服务至上、质量优先”的工作理念，本着“严谨务实、科学规范”的原则，一年来稳步有序地进行了各项工作。

1. 教学常规管理制度建设
组织制定通知、工作方案、考核评价、考勤、绩效等管理制度，对学校教学常规管理工作起到了明确和规范的作用。

2. 全面开展班主任管理工作
加强对班级管理、学生管理、家长沟通等方面的管理和帮扶。

有效提高了班主任的亲和力和教育管理能力。

3. 加强课堂教学管理
引导教师严格遵守课堂教学各项规定和流程，提高课堂教学质量。

4. 进一步实施教师教育培训体系建设
开展形式多样的教师培训，提高教师职业素养和教育教学水平。

提升全校师生的安全防范意识，做好日常安全工作。

二、存在的不足和问题
1. 学校教育教学管理流程还不够规范。

2. 教师管理工作中，个别教师工作不够饱满。

3. 教师培训中，一些培训效果不够明显。

4. 安全管理方面，学校还有待加强工作。

三、下一步工作计划
2. 强化教师管理工作，严格学校规章制度，加强班级管理。

3. 做好教师培训工作，将培训设计纳入年度工作规划中。

4. 进一步加强学校安全管理，规范化管理，多方位防范。

5. 增强学校文化氛围，提升学校软实力。

结束语：本年度学校教育教学管理工作中，取得了不小的成绩；但也面临一些问题和困难。

下一步，我们将认真总结经验，严格要求自己，不断提升工作水平，为全面推进教育教学工作，促进学生全面发展，做出更大的贡献。

中学教学常规管理年终工作总结_管理年终工作总结本学年，在学校的领导下，各位老师们全力以赴，成功地完成了教学工作，不仅学生们取得了优异的成绩，而且整个学校也迎来了放眼未来的新气象。

在这个紧张的学习生活之外，我们的教师队伍也付出巨大的努力和汗水，不断做好学生管理工作，使学生们在安全，和谐的环境中快乐成长。

因此，为了更好地总结本学年的教学和学生管理工作，我撰写了此份工作总结。

一、优秀的教学质量在今年的教学过程中，我们明显感觉到了教师队伍的素质不断提升，追求卓越的教学理念日益深入人心。

在学科教学上，老师们精心备课，以全新的教学方法和进取的精神积极投入工作，通过丰富多样的教学方式，提升了学生的知识水平和综合素质，达到了良好的教学效果，而学生们也取得了显著的进步和优良成绩。

二、高效的教师团队在这里，我们的教师们展现了一个紧密有序、高效协作的团队面貌。

在一开始的宣传和组织阶段，我校教师们就意识到教学不是一个人的事情，而是一个完整的团队体现。

此后，他们在灵活的沟通交流中达到了更好的理解和信任，学校也定期开展的研讨会议，固定的教育讲座、人员轮替和管理等措施，确保教师队伍团结协作，并提升教师团队素质，使其更加完善。

三、学生管理工作良性发展学校管理工作主要针对学生行为规范化、安全万无一失持续推进、生活资源共享的完善。

我校注重学生目标管理和自我管理的培养，先后开展了多次管理教育和心理健康教育，组织学生参加多项体育和文化活动，创造良好的学习和生活氛围，稳定了学生心态，反响很好。

结语在教育管理工作中，我们必须耐心、细心、真心，不断总结经验，积极探索教育开发新策略，更新新概念，创造新的方法，不断提升管理工作的水平，为学生成长做出更大的贡献，使学生不断进步，更好地完成自己的使命。