2021小学教学常规检查工作总结(精选3篇)

教学检查工作总结模板____月，我校有条、有理、有序地开展了学校教学常规工作，做到活动扎实、检查落实，形成了一定的教学工作格局。

一、落实教学常规工作1、吸取教训，规范常规上课。

____月份，有些教师业务考核成绩不太理想，因为送孩子升学等原因造成了缺课、漏课等现象。

这是教学管理上的失误，也有我们教师对常规教学缺乏重视的因素。

因此，____月份，我校在业务考核中加入一条：代课加分项。

即因个人原因请假的教师，由同年组同学科教师代课，每代课一节，代课教师加____分，请假教师扣____分。

一个月来，严格按照方案执行工作，缺课、漏课现象杜绝了，教室上课规范了。

2、进一步规范教学常规管理，继续从备、教、辅、改、考、评、研等环节对教师的教学常规作出了明确规定和检查。

我们按常规对教师的备课、课堂教学、作业批改、业务学习等工作进行了检查。

检查结果表明：教师的学习意识浓厚，工作责任感强，工作作风踏实，工作能力也正日益提高。

具体表现为：严格按要求开展备、教、辅、改、考、评等相关工作。

备课、课堂教学均注意学习目标的有效达成和“六步六性”的灵活落实，注重教法创新和学法指导，辅导学生上注意做到培尖与辅差兼顾，注重学生的均衡发展。

作业批改认真、及时。

3、本月，我校还举行了一次常规检测，备课组长出检测题，年组分学科统一检测、流水批改，及时检查了学生开学以来的学习情况，教导处进行了检测质量分析，希望各科任教师认真对照查找问题，制定改进措施，加强辅导，以保证教学质量不断提高。

4、抓实听评课活动。

除教师间的互听、互评外，本月的听评课活动扎实开展。

从几位教师的课中均可以看出：“六步六性”课堂教学模式已经常态化，教师的教学方式、学生的学习方式均已发生了重大转变，都做到了以学生为主体，让学生自主、合作、探究学习，不仅让学生掌握了知识，而且重视了学生能力的培养，做到让每一位学生体验一次成功的快乐，获得一次情感的体验。

稍感不足的是：少数课堂合作学习流于形式，未能真正发挥合作学习的功效。

中小学教学常规检查工作总结教育是国家的希望，教学是教育事业的根本。

中小学教学常规检查工作是对学校教学工作的一项重要监督和评估工作，旨在提高教育教学质量，促进学校的发展。

本次教学常规检查工作主要围绕教学计划、教学过程、教学手段、教师素质等方面展开，以下是本次检查工作的总结：一、教学计划方面教学计划是教学活动的总体部署和统一安排，对于保证教学工作的有序进行、确保教学效果至关重要。

本次检查工作中，我们发现了一些问题和不足之处。

首先，教学计划有时不够详细，缺乏必要的指导和要求，导致部分教师没有清晰的教学目标和教学内容。

其次，教学计划有时难以实施，有些教师由于自身能力和时间安排的原因，无法按照计划要求完成教学任务。

针对这些问题，我们将进一步加强对教学计划的审核和指导，确保教学计划的合理性和可行性，同时注重教师对教学计划的理解和落实。

二、教学过程方面教学过程是教育教学的核心环节，也是学生学习的基础。

本次教学常规检查工作中，我们对教学过程进行了细致观察和评估。

首先，我们发现一些教师在教学过程中缺乏足够的互动和引导，过多地采取一言堂的方式，导致学生被动接受知识。

其次，一些教师注重知识的传授，而忽视了学生的思维能力和创新能力的培养，没有给予学生足够的发展空间。

针对这些问题，我们将鼓励教师创新教学方法，注重学生的主动参与和思考，营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

三、教学手段方面教学手段是教师在教学过程中使用的各种教学方法和教具。

本次检查工作中，我们对教学手段进行了评估和分析。

首先，一些教师的教学手段比较单一，缺乏多样化和创新性，导致学生对教学内容的理解和掌握程度有限。

其次，一些教师对教学手段的选择不够科学和合理，没有根据学生的特点和需求进行具体分析和调整。

针对这些问题，我们将引导教师在教学中灵活运用各种教学手段，创造多样化的教学环境，提高教学效果和学生的主动参与程度。

四、教师素质方面教师素质是教育教学工作的核心，也是保证教育教学质量的关键。

教学常规检查工作总结本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（____年的____月、____月、____月及____年的____月各一次）。

检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（____年级语数英三学科课堂作业本；____年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。

参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。

在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，____至____年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。

每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。

接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。

教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。

检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。

除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。

从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。

一是教师的个人记录册符合学校的要求，无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都符合区教师发展中心的要求；二是教案依然在集体备课的基础上实现资源共享，老师们根据共性的教案作一些调整，以求更能适应自己教学的需要；三是教师为学生作业批改所做的批阅记录清晰地记录了学生的作业情况，既有学生个别的错误记录，也有班级当中倾向性的错误，同时还将如何进行作业评讲写得清清楚楚；四是学生的作文抄写比较认真，作业的正确率较高，教师的批改也非常及时、规范。

教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结(3篇)教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结篇一现将检查情况总结如下：各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广阔老师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓。

制定了本系的施行方案,对期中教学检查工作做到方案详细、分工明确、检查到位、总结详实。

教学及教学管理方面的材料整理归档根本趋于标准，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档。

在本学期教学管理方面都在不断探究适宜本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的根底上不断进步并获得了较好的效果。

(一)优点在常规教学工作中，各系对专业、课程建立工作都非常重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广阔老师工作热情高，专业建立及课程建立获得一定成效。

主要表现为：1.大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深化，并积极的把自己的教学特色融入到专业建立和课程建立中。

例如我校工程实训中心正在积极的进展铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的标准施行和高效教学。

2.越来越多的老师参与到专业建立和课程建立中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与消费理论相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才。

3.很多老师就课程建立和专业存在的问题提出了很好的建议。

例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与控制等互相合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步进步，同时从根本上进步学生的综合素质，理论程度及运用知识解决复杂问题的才能。

(二)存在的.问题或建议：通过座谈，学习理解到制约各系专业、课程建立的因素有所不同，但其中经费紧张、教学资缺乏、网络技术协助等是比拟一致的问题;另外还有教学团队的组建问题、老师教学工作量过大精力缺乏问题、老师积极性不高等问题。

小学教学常规检查工作总结小学教学常规检查是保证教学质量的一项重要工作。

通过对教学过程进行全面、系统、科学的检查，既可以发现教学中存在的问题，及时解决和改进，又可以提高教师的专业水平，促进学生的全面发展。

下面是对小学教学常规检查工作进行总结的____字报告。

一、检查目的小学教学常规检查是为了检查学校的教学工作是否按照教育部的要求进行，教学是否规范、合理、科学，学校的教学质量是否有保证。

通过检查，发现问题，改进方法，提高教学质量，提升学校整体实力。

二、检查内容1.教师教学设计及备课情况检查教师教学设计是否符合教学大纲要求，是否达到预期教学目标。

检查教师备课情况是否充分，是否有备课笔记、备课纲要、教材、教辅资料等。

2.教学环境检查教室的布置、卫生、安全等情况，检查学生用具、教学用具的摆放、管理情况。

3.授课方法检查教师的授课方法是否灵活多样，是否能够调动学生的积极性。

检查教师是否讲解清晰，是否善于启发学生思考，是否能够举一反三。

4.教学效果检查教学效果，学生是否能够掌握所学知识，是否能够运用所学知识解决问题。

检查学生的学习态度、学习效果、学业水平等。

5.教学评价检查教师的教学评价方法是否多样，是否符合学生实际情况。

检查教师是否对学生的学习情况及时反馈，是否能够帮助学生改进。

三、检查方法1.教师访谈通过与老师的沟通，了解老师的教学理念、教学方法、教学效果等情况，对教师的教学进行评估。

2.课堂观摩通过观摩教师的授课，了解教师的教学方法、教学效果等情况，对教师的教学进行评估。

3.学生问卷调查通过发放问卷调查，了解学生对教学的满意程度、学习情况等，对教学进行评估。

四、检查结果及改进措施1.检查结果检查结果显示，教师教学设计合理，备课充分，教学环境整洁，学习用具管理有序，授课方法灵活多样，能够激发学生的学习积极性，教学效果较好，学生学习态度端正，学业水平较高，教学评价及时、准确。

2.改进措施针对检查中发现的问题，采取以下改进措施：(1)加强教师培训，提高教师的教学理念、教学方法的科学性和先进性。

第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，本年度的小学教学工作已接近尾声。

在这一年里，我们全体教师紧紧围绕教育教学这一中心工作，认真贯彻落实国家教育方针政策，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出了不懈努力。

现将本年度小学教学常规工作总结如下：二、教育教学成果1. 提高教学质量：通过开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到明显提升。

本年度，我校学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，充分展示了良好的教育教学成果。

2. 丰富课外活动：组织开展了丰富多彩的课外活动，如：运动会、文艺汇演、科技创新大赛等，旨在培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。

3. 强化德育教育：以社会主义核心价值观为指导，加强学生思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

三、教学常规工作1. 严格执行教学计划：各学科教师严格按照教学进度和教学计划开展教学工作，确保教学任务的顺利完成。

2. 优化课堂教学：教师们注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

3. 加强作业管理：教师们对作业布置、批改、反馈等方面进行严格把关，确保作业质量。

4. 落实教学反思：教师们认真撰写教学反思，总结教学经验，不断提高自身教育教学水平。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教学计划的执行力度不够，教学进度不够均衡；部分学生在课堂纪律方面有待加强。

改进措施：加强教师培训，提高教师对教学计划的执行力；加强课堂纪律教育，提高学生的自律意识。

2. 存在问题：部分教师对学生的个性化关注不足，学生综合素质培养有待加强。

改进措施：关注学生个体差异，因材施教；开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。

五、展望未来在新的一年里，我们将继续紧紧围绕教育教学这一中心工作，以更加饱满的热情、更加务实的作风，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

小学教学常规检查总结今天上午，我进行了一次小学教学常规检查，总体上教学情况良好，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我对教室环境进行了检查，发现学生们的课桌椅整齐地摆放，教室内没有垃圾，整体环境较为整洁。

但是，还有一些学生的书包放得有些凌乱，需要提醒他们保持教室整洁。

在课堂教学过程中，我发现大部分学生都能够认真听讲，并且积极参与课堂讨论。

然而，也有一些学生注意力不集中，需要我在今后的教学中多加关注，帮助他们提高学习效果。

另外，我也发现一些学生的作业完成得不够认真，需要提醒他们做好每一道练习题的内容。

在学生课间操活动中，有些学生表现出较好的体育素质，能够积极参与活动，但也有一些学生表现得较为消极，需要我在体育课上更加关注他们，开展一些能够激发他们兴趣的活动。

总的来说，本次小学教学常规检查中，我发现了一些需要改进的地方，需要我在今后的教学中多加关注。

希望在接下来的教学中，能够更好地引导学生，提高他们的学习兴趣，让每一位学生都能够有所进步。

很多学生都有着自己的长处和优势，需要我们教师耐心引导、鼓励和指导，帮助他们充分发挥自身潜能。

另一方面，也有一些学生可能需要更多的关注和帮助，我们要设法为他们创造更好的学习环境和条件，确保每个学生在学校得到充分的发展和教育。

在今后的教学中，我计划采取一些措施来解决上述问题。

首先，我会结合学生的实际情况，调整课堂教学内容和形式，使之更加吸引学生的兴趣。

例如，利用多媒体设备、游戏化教学等手段，来激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到课堂活动中来。

其次，我会和学生进行更多的交流与沟通，了解他们的学习情况和需求，及时发现问题并给予帮助。

我会鼓励学生多提问、多交流，增强他们的课堂参与感，从而提高他们的学习积极性和主动性。

另外，我会加强与学生家长的联系，与他们共同探讨如何更好地协助和引导孩子的学习，帮助学生树立正确的学习态度、学习方法和学习目标。

通过这一系列措施的实施，相信学生的学习状态和学习效果都会有所提高。

教师教学常规检查工作总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

因此，我们组织了各学科的备课组长于____月____号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。

现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。

本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。

备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。

绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。

在备课方面，做得比较规范的有以下老师：备课之不规范。

有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰;有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。

接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：____县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记;目标确定应合适，重点难点讲实际;环节流程逐推进，问题设计有情境;师生行为看得见，内容方法并出现;板书设计不能少，作业设计分层巧;共案复案还补案，案案在心心头安。

二、作业的规范批改。

听课记录的规范。

听课是一个取长补短的过程，所以在记录时一定要详细认真，并且要有针对性地提出自己的见解和建议。

在这方面值得我们学习的有以下几位老师：当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵，需要我们共同关注，借《弟子规》中的一句话：有则改，无加警。

当然，教学常规工作细而杂，没有十全十美，只有尽善尽美，最后以这十二个字与大家共勉。

我常规，细而杂;要做好，靠大家。

教师教学常规检查工作总结（二）我认为自己在教学常规月活动中还存在以下问题：1、大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围，注意保护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。

教学常规检查工作总结样本在学校认真组织下，我学习了<<吉林省义务教育教学常规>>，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。

这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。

因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到什么过渡语就说什么。

有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。

当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。

成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。

所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。

课后的反思，是一种经验的积累;是自身理论的提升;是下一堂课的基础;是下一次备课的借鉴之路。

有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课。

小学常规教学检查工作个人总结教育是祖国的未来，小学教育是基础教育的起点，对于学生的成长发展起着关键作用。

作为一名小学教师，我每年都参与常规教学检查工作。

在这个过程中，我深感责任重大，为了更好地提升教学质量，我付出了很大努力。

在这里，我将从三个方面对我参与的小学常规教学检查工作进行个人总结。

首先是检查准备阶段。

为了保证教学质量的提升，每年的常规教学检查都需要全体教师进行充分的准备工作。

作为班主任，我首先要确保班级的学习氛围良好，课堂秩序井然，学生学习的主体性得到发挥。

为此，我在课前组织学生对课堂进行清扫，检查学习用具的准备情况。

同时，我也加强了与学生家长的沟通，鼓励家长积极参与学生的学习，共同营造一个良好的学习环境。

其次是检查实施阶段。

在常规教学检查过程中，我注重课堂教学的互动性和参与性。

在教学中，我通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和创造性。

同时，我也注重多媒体技术的运用，通过PPT、视频等形式呈现知识，使学生能够更直观、生动地理解和吸收。

此外，我还注重教学过程的评价和反思，通过学生的表现和思考，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

最后是检查总结阶段。

每次常规教学检查结束后，我会认真总结教学中的不足并及时跟进改进。

我会与同事进行深入讨论，分享彼此的教学经验，相互学习借鉴。

在总结中，我主要关注教学过程的严密性、教育资源的有效利用和学生能力的提升。

通过总结，我可以了解教学的优点和不足，进一步完善和提高自己的教学水平。

总的来说，小学常规教学检查工作需要教师在教学环节的各个方面进行全面的准备和检查，以提高教学质量。

在这一过程中，我认真对待每一个环节，注重课堂教学的实施和反思，通过总结不断完善自己的教学方法和策略。

相信在不断的努力下，我能够不断提高自己的教学水平，为学生的成长发展做出更大的贡献。

小学教学常规检查总结一、前期准备教师在上课前需做好充分的准备工作，包括备课、整理教案、准备教具和教学辅助材料等。

在检查中，我们发现大部分教师都能做到前期准备充分，确保教学材料的准备完备、内容丰富，有利于教学的顺利进行。

二、课堂规范课堂规范是保证教学正常进行的重要环节。

在检查中，我们看到大部分教师能做到以下几点：1. 会前布置好课桌椅和教学用具，保证课堂的整洁。

2. 按时上课，控制好上课时间，不过多延长。

3. 讲台整洁，教学用具齐备，方便教师的操作和学生的参与。

4. 教师能清晰地传递知识，表达准确、条理清晰，用语规范。

5. 教师注重与学生的互动，鼓励学生提问，积极回答学生的问题。

6. 教师要保持良好的教态，语言和善，态度亲和，注重维护教学秩序。

7. 学生按时到课，服从教师的管理和指导，不讲话、不打扰他人。

8. 学生认真听讲，注意集中精神，不玩手机、不打闹。

三、教学内容和方法教学内容是教学的核心，教学方法是教学的手段。

在检查中，我们看到大部分教师都注重教学内容的科学性和丰富性，教学方法的灵活性和多样性。

1. 教师有明确的教学目标，清楚教学内容的先后顺序，结构合理，层次清晰。

2. 课堂教学内容符合学生年龄特点和实际需求，能引起学生的兴趣。

3. 教学方法多样，灵活运用直观教学、讲述教学、讨论教学、实验教学等多种方法。

4. 教学内容与生活实践结合，注重实际应用，培养学生的动手能力和创新能力。

5. 教师在课堂上注重知识的巩固和拓展，通过巩固练习、课后作业等方式巩固学生的学习效果。

6. 教师能够根据学生的不同水平制定不同的教学方法，帮助低水平学生提高学习效果。

四、教学手段和教学辅助材料教学手段和教学辅助材料是教学的重要工具，能够提高教学效果和吸引学生的注意力。

在检查中，我们看到大部分教师能够合理运用教学手段和教学辅助材料，达到教学目的。

1. 教师能够灵活运用黑板、幻灯片、投影仪等教学手段，使教学内容更加生动。

小学教学常规检查工作总结(精选3篇)小学教学常规检查工作总结随着时间的流逝，我们不得不回顾过去的教学，总结经验和收获。

本文将分享三篇小学教学常规检查工作总结，希望能够帮助需要的读者。

小学教学常规检查工作总结1为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。

本学期，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学进行了全面检查。

通过查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了深入检查。

现将有关情况总结如下：教学常规方面狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念。

从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务研究、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。

大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能够较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。

老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。

总体来看，学校教师备课认真，教案详尽，课时充足。

每位教师都能根据所任学科教材及所教班级实际，制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

全体教师能按规定备课，备课有超前意识。

个别教师备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练层次分明，图文并茂，练量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。

通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。

期末小学教学常规检查总结一、引言本学期，我作为一名小学教师，积极投入到教学工作中。

为了提高教学质量，开展了一系列的教学常规检查。

本文旨在总结本学期小学教学常规检查的结果，并对接下来的教学工作提出建议。

二、教学常规检查概述本学期教学常规检查由教育局组织，分为课堂教学观摩、课后作业批改、学生作品展示等环节。

检查内容主要包括教案准备、教学过程、教学效果等方面。

通过观摩优秀教师的课堂教学，批改作业，展示学生作品，评价教学质量，为教师提供改进空间。

三、教案准备检查在教案准备检查中，我努力制定符合课程标准的教学目标，明确教学内容和教学步骤，并准备了相关教具和课件。

然而，检查结果显示，我的教案还存在一些问题。

有些教学目标制定不够明确，导致学生无法正确理解。

教学内容和教学步骤有时过于繁琐，时间安排不合理。

此外，教具和课件的使用不够充分，对教学效果产生一定影响。

在今后的教学中，我将更加注重教案的制定。

要明确教学目标，确保学生能够理解和掌握。

教学内容和教学步骤要精简合理，做到扎实有效。

同时，积极利用教具和课件，提高教学效果。

四、教学过程检查教学过程检查是重要的教学环节。

检查结果显示，我的教学过程中还存在一定的问题。

在课堂教学中，我有时倾向于传授知识，而忽略了学生的参与与思考。

有时过于讲究形式，过分强调口头回答，而忽略了学生的实际操作。

有时对学生的提问没有及时纠正，导致错误信息的传递。

此外，一些教学方法和手段的运用还需要改进。

在今后的教学中，我将更加注重学生的参与与思考。

要引导学生积极思考，培养独立解决问题的能力。

要注重实际操作，让学生亲自动手，感受学科的乐趣。

对学生的提问要及时纠正，确保正确知识的传递。

同时，要学习和运用更多的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。

五、教学效果检查教学效果是检查的重点。

通过学生作品展示，我发现在本学期的教学中，学生的作品质量有所提高。

然而，仍存在一些问题，需要改进。

首先，学生的作品有时缺乏创意和个性，表现出模仿性较强。

教学常规检查反馈工作总结（优秀3篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，它山之石可以攻玉，这里是勤劳的编辑为家人们找到的教学常规检查反馈工作总结（优秀3篇），仅供借鉴，希望对大家有所启发。

教学常规检查反馈工作总结篇一根据学校本学期教学工作安排，我系于第十周至第十二周以“规范教学秩序，狠抓教学质量”为主题开展期中教学检查，重点检查课堂教学的各环节，现将检查的结果及情况分析小结如下：一、组织工作系部根据教务处《关于开展08－09学年一学期期中教学检查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召开全系教师会议，组织教师学习《教师教学工作规范》、新版《教学事故认定及处理规定》，发放《期中教学检查检核表》，动员各位任课教师运用“检核表”全面检查教学工作，责成各教研室主任按“检核表”对所辖教师的教学规范作逐项检查。

二、教学运行情况检查1、教学秩序方面：期中教学检查小组通过早晨抽检、听课时随堂检查等方式了解了课堂教学秩序情况，认定教师上下课情况良好，学生到课率和课堂纪律情况则因专业、课程、教师而有较大区别。

少数学生迟到、早退、在教室里吃早饭、手机带入教室且不关机等现象依然存在。

其中，中药制药专业的学生到课率达到95%以上，课堂纪律也较为良好。

2、教学规范方面，各位教师对照自检表查漏补缺，再由教研室主任复查、指导，达成良好效果：（1）教案规范，内容丰富。

所有教案均采用章节式体例，有教学方法、教学目的、重点难点掌握、作业思考题，撰写规范。

但有部分教师的教案首页未能及时完整地填写。

（2）教学认真，效果较好。

所有教师均认真按照教学计划组织教学。

其中李光老师的课堂教学活泼生动，信息量较大，学生赞不绝口，甚至能吸引其它专业的师生长期听课。

（3）作业批改符合要求。

大部分教师均做到了每章布置1次作业，每2～3次批改1次，或抽查部分同学的作业，或布置口头作业，下一次课提问考查。

小学教学常规检查汇报材料[全文]（3篇）小学教学常规检查汇报材料[全文]（精选3篇）小学教学常规检查汇报材料[全文] 篇1我校坚持以科学发展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、发展”为主题，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。

结合我校实际情况，我校在常规管理方面做了以下几个方面的工作。

现将相关方面工作简要汇报：一、学校基本情况我校是一所完全小学,一年级24人,二年级18人,三年级24人,四年级21人,五年级26人,六年级28人,共有学生141人。

教师11人，全部为女性。

从技术职称看：小高7人，小一2人，中一2人。

学历全合要求，其中本科学历1人，大专学历9人，中专学历1人。

二、保学控流工作作为一所地处开发地带的农村小学，学校周边的拆迁工作正一拨接一拨地进行，而开发区的建设正方兴未艾，学生人数逐年减少，给学校生存带来不小的压力。

为保证生源，在上级领导的支持下、在全体教师的努力下，我们改善办学条件，努力提高办学质量，尽最大限度地把教育资源的优势发挥出来，吸引外来务工子弟入学，确保了学校生源，近两年学生人数没有再减少。

三、课程开设情况：1、严格执行国家基础教育课程改革、课程标准，开足课程，开齐课时，严格按指定的教材选用，教辅管理，严格执行规范的学校作息时间。

2、为全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，结合学校实际，对我校的课程设置如下：①根据德智体美劳等全面发展的要求，均衡设置课程，保证学生和谐、全面发展；②增设综合实践活动，内容主要包括：社区服务与社会实践以及研究性学习等。

使学生通过亲身实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。

3、严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，并从师资配备上给予实施保证四、教育教学常规管理方面：1、在教学工作繁忙紧张的情况下，扎实的开展好教研活动。

学校常规工作检查情况总结为了进一步切实加强学校的教育教学工作管理，强化教育教学常规管理工作的督查与落实。

促进我镇办学水平和办学质量的提高，中心校行政管理人员两基专干一行七人对各校的教育教学常规管理工作进行全面的检查，现将检查情况简要总结如下：一、严格教学常规管理。

1、课程设置情况各校均能严格执行新《课程计划》，认真制定学期的校历表、作息时间表，较合理地编排各类学科课程总表，做到“开齐各类课程、开足课时”。

2、教学计划的制定情况各校都能提供各学科教学计划。

多数学校科目齐全，大多数任课教师能按要求认真填写，内容完整、字迹工整美观，能认真分析班级学生的学习质量，认真分析教材、准确把握三维目标，措施有针对性，语数两科的教学进度安排比较合理。

3、教师备课情况（1）各校都很重视语数学科的教学设计，大部分老师的教学设计详细完整，每节课教学设计里都有教学目的要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等环节。

还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。

如____二小、____三小、河口小学的部分教师。

（2）大部分老师备课比较及时，多数能超前备课。

部分老师反思的意识较强，能在教案中写上教后记或课堂随笔。

4、学生作业批改情况大部分教师能按要求设置作业，种类也比较齐全。

作业的格式较统一、规范。

语文作业能写明课次、课题，题次、题目，数学作业能注明____月____日、练习____。

大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，有的老师批改时还在作业后画上小红花、五角星、笑脸等，并附上鼓励性评语，及时对学生的作业进行评价。

能认真____单元测试和评析。

能明确测试目的。

通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高学习质量。

5、课堂教学和教学研究改革状况提高课堂教学质量是课改的永恒主题。

因此，我们把深入课堂听课作为常规检查的一个落脚点。

教务处检查教学常规的总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于____年____月____日对____月份全校教师的上课、教案、作业批改，听课以及政治业务学习等情况进行了检查，现将结果通报如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；6、教案写得好的有：付自平、戴绥峨、尹文丹、舒文华、贾祖玉、刘晟利。

存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。

主要集中在老教师上。

3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。

这一点新教师要向老教师学习。

二、作业方面本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。

作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

存在的问题和要求：1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无等级，只有一个日期，作业批改要求使用A、B、C、D等级。

大多数教师按要求批改等级。

3、作业批改不均。

同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。