《圣雄甘地》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《圣雄甘地》。
一、说教材（一）教材的地位和作用《圣雄甘地》是高中历史选修模块中的重要内容。
通过对甘地的学习，学生能够深入了解印度独立运动的历史背景、发展过程以及甘地在其中所发挥的关键作用。
这不仅有助于学生拓宽历史视野，还能培养他们的历史思维能力和全球意识。
（二）教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解甘地的生平事迹，包括他的早年经历、非暴力不合作运动的主要阶段和内容。
（2）理解甘地非暴力思想的内涵和实践，分析其在印度独立运动中的作用和影响。
（3）培养学生阅读、分析史料的能力，以及运用历史知识解决问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过引导学生阅读相关史料，培养学生提取有效信息、分析问题的能力。
（2）组织学生进行小组讨论，培养学生合作探究、交流表达的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受甘地为实现印度独立和社会公正所做出的巨大牺牲和不懈努力，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
（2）引导学生理解和尊重不同文化背景下的价值观和思想，培养学生的包容和开放的心态。
（三）教学重难点1、教学重点（1）甘地非暴力不合作运动的主要内容和发展阶段。
（2）甘地非暴力思想的内涵和在印度独立运动中的作用。
2、教学难点（1）对甘地非暴力思想的理解和评价。
（2）分析甘地非暴力不合作运动在印度独立过程中的局限性。
二、说教法（一）讲授法通过系统的讲解，让学生对甘地的生平事迹和非暴力不合作运动有一个全面的了解。
（二）史料分析法提供丰富的史料，引导学生分析、解读，培养学生的史料实证意识和历史思维能力。
（三）问题探究法设置问题情境，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的问题解决能力。
（四）小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和表达能力。
三、说学法（一）自主学习法引导学生自主阅读教材和相关资料，初步了解甘地的相关知识。
（二）合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和交流能力。
