初中作文指导：侧面描写ppt

新手上路
我来写： • 情景：夏日的某一天，酷日当空，天 气非常炎热，整个世界都被包裹在热浪中。 • 要求：请用侧面描写的方法把夏天的炎 热描绘出来。 • 字数在150字左右。
《在烈日和暴雨下》
•
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着 白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰 气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫 着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处 憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透 不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马 的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏 油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像 也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺 发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
• 1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日 光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。 • • • • 2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。 •
我的发现
• 都采用了侧面描写刻画景物的特征：
1.通过写游鱼来表现潭水的的清澈透明 2.通过写竹柏倒影烘托月色的清澈透明
侧面描写
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面 烘托人物形象，是指在文学创作中， 作者通过对周围人物或环境的描绘来 表现所要描写的对象，以使其鲜明突 出，即间接地对描写对象进行刻画描 绘。
佳作欣赏
《陌上桑》
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青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠； 缃绮为下裙，紫绮为上襦； 行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。
文学作品中的侧面描写
• 3、芦花村里的人听到河沿上响了几枪，老人们含 着泪说：“雨来是个好孩子，死的真可 惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨 来的好朋友铁头和三钻儿几个听到枪声都呜呜的 哭了。

《百年孤独》
通过对布恩迪亚家族的侧面描写， 展现了家族的命运和历史，让读者 感受到了人物的命运和主题。
05
CHAPTER
侧面描写与其他写作技巧的 关系
与直接描写的结合
直接描写与侧面描写可以相互 补充，使人物形象更加丰满。
侧面描写可以通过他人的评价 或场景的描绘来烘托出人物的 特点，与直接描写形成对比或 补充。
通过语言的内涵和隐喻，表达更深层次的意 义和主题。
语言风格
通过不同的语言风格，如口语化、书面化等 ，表现人物的身份、地位和文化背景。
语言节奏
通过控制语言的节奏和语调，营造特定的氛 围和情境。
03
CHAPTER
侧面描写的实践与练习
小说中的侧面描写
小说中侧面描写的作用
通过其他角色的观察、感受和评价， 揭示主角的性格、情感和行为特点， 增强故事情节的丰富性和深度。
人物内心的世界和情感。
侧面描写可以通过他人的评价或 对比，来突出人物的特点和个性
。
人物塑造也可以通过侧面描写来 丰富和深化，使人物形象更加立
体和真实。
06
CHAPTER
总结与展望
总结侧面描写的要点
01
02
03
04
侧面描写是一种通过描述其他 事物来间接表现主题的手法， 能够丰富作品的表现力和感染
力。
侧面描写的方法与技巧
人物描写
间接人物描写
通过描述周围人物的反 应和态度，间接展现主 要人物的特点和性格。
衬托人物特点
通过与其他人物的对比 ，突出主要人物的特点
和个性。
人物情感表达
通过描述人物的外貌、 动作和神态，展现人物
的内心情感和思想。
人物背景介绍

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• 作者通过侧面描写表现大个子优秀 品质，曲折含蓄，唤起读者的想象， 人物形象更生动，主题更深刻，收 到了耐人寻味的效果。
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五、看图写话 训练过程：
师生一起看图，理解画意。提出描写要求和确定
•描1、写要求:表现
侧面描写对象。
人力车夫劳作
的艰辛和内心
的酸楚。描写
对象：外面的
大雨和车上的
雷声，随后是阴云密布，狂风卷起，教学
楼前的几个塑料袋，漫天飞舞，看来久违
的体育课又要泡汤了。突然，英语老师破
门而入，抱着厚厚一堆试卷走上讲台，
“又要进行测验”，教室里一阵躁动，大
家望望老师铁青的脸，只好干叹口气，无
奈摸出笔，展开试卷，ppt课考件.起试来。
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• 情景2：运动场上，一场精彩的篮球比赛正 在进行。
• 这男人身材很高。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视
这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
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7
二、常见的侧面描写的方法
• 1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。
• 如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时，重点 叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地 给母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁 时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不 但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回 家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄 把书一放，挑水或放牛去了。”
• 真是绝妙的构思啊 ！
• 画中没有花，但那追逐马儿 的小蜜蜂却使人依稀嗅到那 浓浓的花香。
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红花还得绿叶衬
―侧面描写烘托人物形象 作文指导
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父对执祖着国的的信思念念和，热更爱法：以人衬人
语句：人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常 了。
作用：通过描写人们的态度，侧面烘托 父亲对儿子深深地爱。
温故知新
方语法句：：以景衬人
天，灰蒙蒙的。我一个人匆匆走在回家的路 语上句。：昨我天穿晚过自一习台前台，缝听纫姨机妈，说走奶到奶那从个车角上落摔， 看下见来一了个，及还其流瘦了弱许的多脊血背。弯今曲天着，，也头不和知缝奶纫奶机 挨怎的样很了近？，周围几个灯泡烤着我的脸。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”用
声响来衬托一种“静的境界”，整个林子只响 着一个韵律，蝉的叫声，山里只回荡着鸟的鸣
反衬
定义：即从反面衬托，就是利用同描 写的主要对象相异或相反的事物来作 陪衬。譬如以丑衬美美更美，也叫做 “水落石出”。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”用
声响来衬托一种“静的境界”，整个林子只响 着一个韵律，蝉的叫声，山里只回荡着鸟的鸣
语温句故：知新
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，
方没法人：再以来物阻衬止人他。
语句：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，
老人作也用：不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他
分外连爱用惜四，个家表人示碰时也间碰不的得词。语，突出了挖的
作梅图用时 救在：间儿外体长子祖现，而父出心挖克外中的服祖的过的父重程巨对要艰大墨性辛困梅，图，难侧的写，面珍烘出 体爱托了现爱出父了以外亲父及祖为亲墨
主要表现形式
• 一．正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为 辅
• 二．不宜正面描写的，用侧面描写加以渲染 作者对当时有些情况的了解有限，正面
描写可能有一定难度，而且即使写成也很难 在当时的环境中发表。 • 三。侧面描写完全超出或取代了正面描写。

拜见前辈
• 以景物衬热 街上的柳树 • 马路 • 便道上的尘土灰沙 • 柏油路、铺户门前的铜牌 • 以动物衬热 狗 • 骡马 • 以人衬热 小贩 • 车夫
布置作业
从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写 一个片断。 • 1、考试过后 • 3、公园一角
•
2、篮球比赛 4、语文课上
要求：①、正面描写和侧面描写相结合。写好后，在文 中用红笔划出侧面描写的文字。 • ②、150字左右
佳作欣赏
《陌上桑》
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青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠； 缃绮为下裙，紫绮为上襦； 行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。
思考与探究
• 这首《陌上桑》在表现采桑女罗敷的美貌 时运用了侧面描写，你能找出来是哪几句 吗？你能用自己的语言描绘出罗敷的惊人 之美吗？读1～6句，看这几句分别直接描 写了她的什么？读过之后是不是有什么不 满足之处呢？
谢 谢
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

——小仲马《茶花女》
方法我探究
2、以物衬人 篇名： 《蜡烛》
语句：炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰 不过抖了一下，但是有好几次，炮弹落 得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有 一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴 来，很耐心地再把蜡烛点燃。
方法我探究
3、以景衬人
篇名：《社戏》
语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出 来的 清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃 的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我 却还以为船慢。” 作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景， 烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
作业：
请将课堂作文修改后，扩展成一篇 500字左右大作文。
课堂小结： 在作文时，何时采用侧面描写，应根据主 题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。 因此，写作中要灵活运用。如“春之精神写不 出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写 之”，通过侧面描写来达到表达效果。 总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且 给读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅 力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷” 的特点。
要点我归纳：
侧面描写：
也称间接描写，是指对描写的对象，不 做正面的描绘，而从其他人物、事物、景物 的描绘中，烘托描写的对象，从而突出描写 对象特点的一种写法，也叫衬托法。
1、因为他的体型小偷从不敢打他的主意。 2、普通人跟他说话时不得不保持仰视。 3、人们都不爱搭理他，周围的人经过他身 边时，都纷纷掩鼻而走。
作用我归纳
侧面描写有哪些好处？
①、侧面描写更能激发人的想象力。
②、侧面描写是对正面描写的有益补充。 ③、侧面描写有利于烘托人物形象，或 突出景物特点。
方法我探究

ppt课件 14
锦上添花
三轮车夫 乘坐着肥胖的 乘客，在风雨 中艰难地跋涉。
思考：细心观察 图片，你可以 从哪些方面进 行正面描写， 哪些方面进行 侧面描写呢？
ppt课件 15
范文引路
夏日，一场( )的大雨( )， 雨雾（ ）视线。只见他皱着（ ）， 咬紧( ),弓紧( ),在风雨中 （ ）。脚下（ ），发出 （ ）嘎吱声。那（ ）的衣 衫，那（ ）的手臂，那（ ） 的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（ ） 的女乘客（ ），（ ）的身体竟 让那车( )，车夫用尽全力保持车身 的平衡，奋力前行。
ppt课件 16
范文引路
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而 (以景衬人） 下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在 风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出 刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋 突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈， （正面描写） 全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜， （以人衬人）车夫用尽 全力保持车身的平衡，奋力前行。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂 奔而来，势不可当。 村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在 路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书 记，那个全村人都拥戴的老汉。 ——《桥》
（四）借助影响主人公的条件：那天，他患了重感冒，高烧39度始终不退， 烧得他昏昏沉沉的，如果不是实在支撑不住，他绝不会在这样的中午出来，到 医院去。——他得了重病，这个条件对于帮人推车，是及其不利的条件，然而 21 ppt课件 他还是伸手了，进一步突出主人公助人为乐的品质。

不同文化中侧面描写与正面描写的特点
中国古典文学中
正面描写通常与道德伦理相结合，强调人物形象的塑造和情节的连贯性；侧面描 写则更加注重意境的营造和情感表达。
西方文学中
正面描写更加客观、理性，强调对事物本质的揭示；侧面描写则更加注重批判现 实和社会问题。
03
侧面描写在文学作品中的应用
具体作品中的侧面描写手法分析
情节安排要合理
侧面描写需要与情节发展相结合，合理安排情节的发展和转折点，使作品的结构更加完整 、合理。
要注重表现人物与环境的关系
侧面描写需要与环境描写相结合，表现人物与环境之间的关系和互动，从而营造出更加真 实、生动的艺术效果。
05
侧面描写的练习方法
练习一：分析作品中的侧面描写
分析《红楼梦》中林 黛玉的侧面描写
掌握侧面描写手法的技巧和要点，需 要多加练习和思考。
03
写作中运用侧面描写 手法的实际案例
通过具体案例来分析侧面描写手法的 应用，帮助学生更好地掌握该手法。
04
侧面描写的实践意义
侧面描写对于作品表达效果的作用
01 02
增强作品的立体感
侧面描写是一种通过描绘人物的言行、事迹和心理来表现人物特征的 手法，可以使人物形象更加丰满、立体，增强作品的真实感和立体感 。
从其他角色的描述中，感受到林黛玉 的性格特点。
分析《哈姆雷特》中 奥菲利娅的侧面描写
从其他角色的言语和行动中，理解奥 菲利娅的内心世界。
分析《老人与海》中 老渔夫的侧面描写
从老渔夫与其他人的交往中，感受到 老渔夫的孤独和坚强。
练习二：写作中运用侧面描写手法
运用侧面描写手法，描写一位教师
通过其他教师和学生的言语和行动，展现这位教师的性格特点。

到什么时候？再说，老师正在气头上，我如果一解释，一折腾，这节课不就完了吗？“听完后，我 不由敬佩地望着他。
他这个人就是这样，干的一些事情总冒“傻”气。就说打饭吧！不论在什么时候，也不
那个队排多长，他总是傻乎乎地往后面站，从未插过队。已经初三了，正是争分夺秒的时候呀，可 是他往往一站就是十几分钟。有的同学要他脑子放灵活点，他只是笑笑，不置可否。看他那笑，倒 真的有点傻乎乎的惹人爱呢。
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故事激趣
题目解读
技法点拨
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情景创设
学以致用
例文赏读
出示题目
故事激趣
预演 [原苏联]诺达尔·顿巴泽 我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字 的时候，我们常在一起冲着他的背做鬼脸儿。我们还一起参加期末的补考。这是 十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情 登上了四层楼…… 不知道他是否能认出我来？我毅然按了一下电铃。 “不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西！震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才 能改掉这个坏习惯？”里面传出一阵叫骂。我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。 前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约莫有八九岁。“努格扎尔·阿马纳 季泽在这儿住吗？”“他是我爸爸。”“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，你爸爸 的老同学。“ 噢，您请进来吧……玛穆卡！爸爸的同学绍塔叔叔来了。”女孩朝 里边喊了一声，领着我向屋子里走去。 迎面冲出一个六岁左右的小男孩，浑身是 墨水污迹。
8我喜欢--------（一本书，一个人……说出喜欢的原因。）如：写林黛玉， 通过林黛玉时常抱膝含泪，一直坐到半夜；认落花为知己，每每伤 春愁思，见那残红飘落在水上，为之痛苦；每个夕阳的日子，她打 开窗儿，让燕子飞回窗内的梁上，这让人一读就能感受到林黛玉孤 独，善感的性格，从而表达出对林黛玉的同情与喜欢。

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侧面描写好处
能更好地表现人物特点，使文章含 蓄、客观、有说服力，中心更突出， 有利于烘托人物形象。
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佳作欣赏 《陌上桑》
头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
ppt课件.
语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的 清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁 的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还 以为船慢。”
作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘 托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
方法：以景衬pp人t课件.
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实战演练
从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好 的题目，写一个片断。
• 1、运动场上 2、语文（数学、历史等）课上 • 3、自己看过或参加过的一次表演
• 要求：①正面描写和侧面描写相结合。写好后 ，在文中用红笔划出侧面描写的文字。
• ②150字左右
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•ห้องสมุดไป่ตู้
台上的魔术表演使人眼花缭乱，接下来的
景物描写
记叙 对象 人物描写
表 描写
达 方
议论
角度
正面描写
式 说明
侧面描写
抒情
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运用正面描写与侧面描写刻画人物形象
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了解概念
正面描写： 直接描写人物的外 貌、心理、行动和语言等，又称 “直接描写”。
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侧面描写：就是作者对描写
对象
而是通过对