学校教材管理制度(规定)

学校教材管理制度教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。

一、教材供应范围和种类1、教材供应对象为学院在读的学生及任课教师。

2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。

3、其他部门或个人不得向学生推销教材。

二、教材选购和预订办法(一)选购和预订教材的原则:1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”;其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。

2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。

3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。

4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。

5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。

(二)预订程序1、每年____月与____月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。

2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各系部(院)填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。

3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。

4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。

5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部(院)主任同意，报教务处审批后执行。

6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。

7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。

三、自编教材管理办法1、凡确实征订不到或必需补充的教材，方可考自己编印。

2、首先由系部(院)教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经系部(院)主任同意、教材科审核后，提请教务处长批准，方可执行。

学校教材建设管理制度规定范文学校教材建设管理制度规定范第一章总则第一条为规范学校教材建设管理工作，提高教材质量，推动素质教育的有效进行，制订本制度。

第二条学校教材建设管理应坚持公平、公正、公开的原则，同时遵循科学性、规范性、创新性的要求。

第三条本制度适用于学校所有教材的编写、审定、评估、出版、发行等工作。

第四条学校教材建设管理以学校教育教学工作的需求为导向，以提高教育教学质量为目标，以培养学生综合素质为出发点。

第二章教材编写第五条教材编写工作应符合以下原则：1.需要依据教学大纲、教学内容和学生学习需求，因材施教，体现循序渐进的原则。

2.注重理论与实践相结合，突出实用性和操作性。

3.强调学生参与，注重培养学生的主动学习能力。

4.注意知识与能力的融合，重视学生的创新思维和实践能力。

第六条教材编写的过程应遵循以下程序：1.确定编写内容和目标，明确教学导向和教学重点。

2.明确编写任务和责任分工，确定编写小组成员。

3.收集相关资料，进行研究和评估。

4.按照教学大纲和编写要求进行教材编写。

5.分阶段进行评估和修改，不断提高教材的质量。

6.最终确定教材内容和版本。

第七条教材编写应注意以下事项：1.严格按照规定的出版格式进行编写，确保版面整洁、内容清晰、知识系统。

2.遵循学校教学大纲，不得违背国家法律法规和教育政策。

3.尊重学科特点，合理安排知识点和学习顺序。

4.注意教材的语言文字表达，表述准确、简明、易懂。

5.编写教材时充分考虑学生的认知水平和学习能力。

第三章教材审定第八条教材审定是保证教材质量的重要环节，应符合以下原则：1.审定过程应公开、公正、公平，杜绝人情、人情、人事、关系的干扰。

2.审定结果应及时公布，接受各方评价和监督。

3.审定评价应综合考虑教学大纲、教学内容、学生需求等因素。

第九条教材审定应遵循以下程序：1.成立教材审定委员会，负责具体审定工作。

2.对编写完成的教材进行初步评审，确保内容和质量符合要求。

一、总则为规范学校教辅教材的管理，提高教育教学质量，减轻学生过重课业负担，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 依法管理：严格按照国家法律法规和政策规定，规范教辅教材的使用和管理。

2. 公平公正：公平对待所有学生，确保教辅教材的选用和发放。

3. 科学合理：根据教学需求和学生实际情况，科学合理选用教辅教材。

4. 质量第一：选用具有较高质量、权威性、针对性的教辅教材。

5. 节约资源：合理利用教辅教材资源，减少浪费。

三、教辅教材选用1. 教辅教材的选用由学校教材选用委员会负责，委员会成员由学校领导、教务处、教研组、年级组长等组成。

2. 教辅教材选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，体现素质教育理念；（2）符合教学大纲要求，与教材相配套；（3）内容丰富，覆盖面广，有利于学生全面发展；（4）符合学生年龄特点，易于理解和掌握；（5）具有权威性、针对性、实用性。

3. 教辅教材选用程序：（1）各教研组根据教学需求提出教辅教材选用意见；（2）教材选用委员会对意见进行审核，确定教辅教材选用名单；（3）将选用名单报学校领导审批；（4）将选用结果通知相关教师和学生。

四、教辅教材发放1. 教辅教材发放由教务处负责，按照选用名单进行发放。

2. 教辅教材发放应遵循以下原则：（1）公平、公正、公开；（2）按需发放，避免浪费；（3）确保学生能够及时、方便地领取。

3. 教辅教材发放程序：（1）教务处根据选用名单打印教材领取单；（2）教师组织学生领取教材，并在领取单上签字确认；（3）学生领取教材后，将教材领取单交回教务处。

五、教辅教材使用1. 教师应按照教学大纲和教材内容，合理使用教辅教材，不得随意增减内容。

2. 教师应引导学生正确使用教辅教材，避免过度依赖。

3. 教师应加强对学生使用教辅教材的指导，培养学生的自主学习能力。

六、教辅教材回收1. 教辅教材使用完毕后，由教务处统一回收。

学校教材建设管理制度规定第一章总则第一条为规范学校教材建设管理工作，促进教育教学质量的提高，制定本制度。

第二条本制度适用于学校各类教材的建设管理工作。

第三条学校教材建设管理工作应遵循科学、公平、开放、公正的原则，充分发挥教师和专家的主观能动性，促进教材建设的多元化和专业化。

第四条学校教材建设管理工作的目标是确定和实施一套科学、规范的教材建设管理机制，推动教材建设的改革和发展。

第二章教材建设规划第五条学校教材建设管理工作应当按照教育部门的规划和要求，结合学校实际情况，制定教材建设规划。

第六条教材建设规划应当明确学校教材建设的目标、任务、内容、时间安排等。

第七条学校教材建设管理部门应当对教材建设规划进行审核、备案，并指导教材建设单位依照规划开展工作。

第三章教材建设管理机构第八条学校应当设立教材建设管理机构，专门负责教材建设的统筹协调和管理工作。

第九条教材建设管理机构应当具备一定的人员和物质基础，保障教材建设管理工作的顺利开展。

第十条教材建设管理机构应当建立完善的管理制度和工作流程，履行相关职责。

第四章教材建设管理人员第十一条教材建设管理人员应当具备较高的政治素质、业务能力和道德品质，熟悉教材建设管理的相关法律法规和政策文件。

第十二条教材建设管理人员应当遵守学校的工作纪律，不得有违法违纪行为。

第十三条教材建设管理人员应当加强学习，不断提高自身素质和能力，为教材建设管理工作做出更大的贡献。

第五章教材选编第十四条学校教材选编工作应当按照国家的相关法律法规和政策规定，公开、公平、公正地进行。

第十五条教材选编工作应当以教育教学的需要为出发点，选编内容科学、严谨、符合学科发展趋势和学生认知规律的教材。

第十六条教材选编工作应当注重教学方法的创新和教学手段的多样化，提高教材的实用性和生动性。

第六章教材审定第十七条学校教材审定工作应当由具备相应资质的专家团队进行。

第十八条教材审定工作应当严格按照规定的程序进行，确保教材的质量和效果。

中小学教材管理规章制度一、总则为规范中小学教材的管理，做好教材的选择、使用和管理工作，提高教育教学质量，制定本规章制度。

二、教材的分类根据使用对象和用途，教材可分为教材、辅助教材和参考资料。

1. 教材：供中小学教师和学生学习和教学使用的主要教材，包括课本和教辅。

2. 辅助教材：供教师和学生辅助教学使用的附属教材，包括练习册、活动册等。

3. 参考资料：供教师和学生参考使用的资料，包括各类教学参考书、课外阅读书等。

三、教材的选用和审定1. 教材选用的原则（1）符合教育教学大纲和教学计划的要求；（2）内容科学、规范、适应学生认知水平和心理特点；（3）体现时代性、先进性和国际性；（4）文字、图片质量过硬，设计新颖、美观；（5）适应不同学生特点和学习方式，能够满足教学的多样化需求。

2. 教材的审定程序（1）教材审定小组由学校领导、教研组长、学科负责人等组成；（2）教材审定小组负责制定教材审定标准和程序，组织专家评审、听取意见，并最终确定教材的选用意见；（3）教材审定结果需经教育行政部门批准后方能选用。

3. 教材选用的具体操作（1）每学期结束前，各学科教师将选用教材的建议提交给教研组长，经教研组讨论后上报学校教务处；（2）学校教务处按照审定程序组织专家审定并下发选用通知；（3）学校教务处通知学校图书馆和教师备课室进行教材订购。

四、教材的管理和使用1. 教材的管理（1）学校设立教材管理专门机构，负责教材的订购、入库、发放等工作；（2）教材管理专门机构要认真做好教材的分类、编号、标识和保管工作，确保教材的顺利使用；（3）学校建立教材管理制度，规定教师和学生使用教材的数量、方式和时限，保障教材的完整性和安全性。

2. 教材的使用（1）教师要根据教学大纲和教学计划合理安排教材的使用，合理分配教课任务，做好备课工作；（2）学生要爱惜教材，合理安排时间，认真学习，并按时归还教材；（3）教师要对学生的教材使用情况进行定期检查和评估，并及时对不当使用情况进行纠正。

学校教材管理制度是指学校为了保障教育教学质量，有效利用和管理教材资源，规定和实施的一系列管理措施和制度。

其目的是确保学校教学工作的顺利进行，促进学生的全面发展和素质提高。

学校教材管理制度通常包括以下内容：1. 教材采购和选用：学校根据规定的教学大纲和要求，进行教材采购和选用工作。

教材的选用应符合国家、地方相关教育政策和标准，保证教材的教学科学性和合理性。

2. 教材库管理：学校建立教材库，对教材进行分类、编目和管理。

确保教材的完好性、有序性和及时更新。

3. 教材发放和归还：学校负责按照规定的程序和时间，将教材发放给教师和学生，并要求规范使用和保管。

教师和学生应按时归还教材，确保教材资源的有效利用。

4. 教材质量监控和评价：学校建立教材质量监控和评价机制，对教材进行定期评价和反馈。

根据评价结果，及时调整和优化教材选用和使用。

5. 教材的二次开发和创新：学校鼓励教师对教材进行二次开发和创新，满足学校的教学需求和学生的实际情况。

6. 教材资源共享和交流：学校鼓励教师和学校间的教材资源共享和交流，提高教材的使用效益和质量。

7. 违规行为处理：学校对于违反教材管理制度的行为，将进行相应的处罚或纠正，以保障教材管理制度的有效实施和执行。

学校教材管理制度的建立和实施，可以提高教育教学的质量，促进学生的全面发展。

同时，学校还应根据实际情况进行不断调整和完善，以适应不断变化的教育需求和时代发展的要求。

学校教材管理制度（二）一、制度背景和目的教材是教学的重要资源和工具，对于提高教学质量、促进学生的学习和成长具有重要作用。

为了加强学校教材的管理，制定并实施教材管理制度是非常必要的。

教材管理制度的目的是规范教材的选择、采购、使用和更新，确保学校教材的质量和有效性，促进教学质量的提升。

二、教材采购和选择1. 教材采购程序及流程：（1）编制教材采购计划，明确采购目标和需求；（2）进行市场调研，了解教材市场的供应情况和价格水平；（3）组织教材评审委员会，制定教材评审标准和程序；（4）征集供应商的报价和产品样本；（5）评审供应商的报价和产品质量，并选择最优供应商；（6）签订采购合同，并验收采购产品。

关于学校教材管理的规定和制度为了加强学校教材管理工作，规范教材使用和管理工作流程，提高教材质量，确保教学秩序和教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定和制度。

一、管理原则1. 依法管理原则：学校教材管理工作应严格遵守国家相关法律法规，确保教材内容的合法性、科学性和先进性。

2. 质量第一原则：学校应选用国家教育部审定或推荐的教材，确保教材质量。

3. 适合性原则：教材的选择应符合学生的实际情况和教学需求，适应不同年级、不同学科的教育教学要求。

4. 更新与淘汰原则：教材应及时更新，淘汰不适合的教材，确保教材内容的时效性和针对性。

二、管理机构与职责1. 学校教材管理委员会：负责学校教材的审定、选用、更新、管理和监督工作。

2. 教务处：具体负责教材的采购、发放、回收和管理工作。

3. 教研组：负责本学科教材的使用、评估和建议工作。

4. 教师：负责教材的使用和保管工作，及时向教务处反馈教材问题。

三、教材选用与审定1. 教材选用：学校应选用国家教育部审定或推荐的教材，如需选用地方教材或校本教材，须报学校教材管理委员会审批。

2. 教材审定：学校教材管理委员会负责对选用的教材进行审定，确保教材的合法性、科学性和先进性。

四、教材采购与发放1. 教材采购：教务处负责教材的采购工作，应遵循公开、公平、公正的原则，确保教材质量。

2. 教材发放：教务处在每学期开始前，将教材发放给教师和名学生，确保教学秩序。

五、教材使用与评估1. 教材使用：教师应按照教材进行教学，不得随意更换教材，确保教学内容的连贯性。

2. 教材评估：教研组应定期对教材进行评估，向学校教材管理委员会提出教材更新或淘汰的建议。

六、教材保管与回收1. 教材保管：教师和学生应妥善保管教材，防止教材丢失、损坏或遗失。

2. 教材回收：在每个学期结束前，教务处负责组织教材的回收工作，确保教材的循环利用。

第一章总则第一条为规范学校教材、教辅读物管理，保障教育教学质量，减轻学生负担，促进学校教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师、学生、家长及学校相关部门。

第三条学校教材、教辅读物管理应遵循以下原则：（一）依法管理，规范有序；（二）注重质量，确保内容健康；（三）减轻负担，促进全面发展；（四）公开透明，接受监督。

第二章教材管理第四条教材征订：（一）教材征订工作由教务处负责，严格按照国家教育行政部门制定的教材目录进行；（二）教材征订前，学校应广泛征求教师、学生、家长的意见，确保教材符合教育教学需求；（三）教材征订后，学校应及时通知教师、学生、家长，并做好教材分发工作。

第五条教材使用：（一）教师应按照教材内容进行教学，不得随意增减内容；（二）教师应注重教材与教学方法的结合，提高教学质量；（三）学生应按时完成教材规定的学习任务，不得随意丢弃教材。

第三章教辅读物管理第六条教辅读物征订：（一）教辅读物征订工作由教务处负责，严格按照国家教育行政部门制定的教辅读物目录进行；（二）教辅读物征订前，学校应广泛征求教师、学生、家长的意见，确保教辅读物质量；（三）教辅读物征订后，学校应及时通知教师、学生、家长，并做好教辅读物分发工作。

第七条教辅读物使用：（一）教师应根据教育教学需要，合理选用教辅读物，不得滥用；（二）学生应按照教师要求，使用教辅读物，不得随意丢弃；（三）学校应定期检查教辅读物使用情况，确保教辅读物发挥积极作用。

第四章课外读物管理第八条课外读物推荐：（一）学校应定期组织教师、学生、家长共同推荐课外读物；（二）推荐的课外读物应符合国家教育行政部门的相关规定，有利于学生身心健康；（三）推荐的课外读物应多样化，满足不同学生的阅读需求。

第九条课外读物阅读：（一）学生应积极参与课外阅读，养成良好的阅读习惯；（二）学校应定期组织阅读活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；（三）学校应鼓励学生撰写读书心得，分享阅读成果。

一、总则为规范学校教材出版工作，提高教材质量，保障教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、教材出版范围1. 高等教育、职业教育、基础教育等各类教材。

2. 教学参考书、辅助教材、教学工具书等。

3. 校本教材、特色教材、创新教材等。

三、教材出版原则1. 符合国家教育政策和课程标准，具有科学性、系统性、实用性。

2. 严格遵循著作权法，尊重作者权益，不得侵犯他人知识产权。

3. 质量第一，注重教材的学术价值、教育价值和市场价值。

4. 简化审批流程，提高工作效率。

四、教材出版流程1. 教材编写：由具备相应专业背景和教学经验的教师编写。

2. 教材评审：编写完成后，由学校教材评审委员会进行评审。

3. 教材印刷：通过评审的教材，由学校指定的印刷厂进行印刷。

4. 教材发行：印刷完成后，由学校指定的发行单位进行发行。

五、教材编写要求1. 教材编写要符合国家教育政策和课程标准，注重培养学生的综合素质。

2. 教材内容要科学、系统、实用，避免重复和冗余。

3. 教材编写要遵循逻辑顺序，层次分明，便于学生理解和掌握。

4. 教材编写要注重培养学生的创新能力和实践能力。

六、教材评审要求1. 教材评审委员会由学校相关部门负责人、专家、教师代表组成。

2. 教材评审要严格按照评审标准进行，确保教材质量。

3. 教材评审委员会要提出书面评审意见，对教材的编写、印刷、发行等环节提出改进建议。

七、教材发行要求1. 教材发行要严格执行国家物价政策，实行保本微利原则。

2. 教材发行要确保课前到书，人手一册。

3. 教材发行要建立健全发行渠道，提高发行效率。

八、教材质量管理1. 学校设立教材质量管理办公室，负责教材质量监督和管理。

2. 教材质量管理办公室要定期对教材进行质量检查，发现问题及时整改。

3. 教材质量管理办公室要建立健全教材质量档案，对教材质量进行跟踪管理。

九、附则1. 本制度自发布之日起施行。

一、总则为规范小学教材使用管理，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、教材选用1.教材选用应遵循国家教育行政部门的规定，严格按照课程标准选用教材。

2.教材选用前，学校应成立教材选用领导小组，负责教材选用的组织、协调和监督工作。

3.教材选用领导小组应广泛征求教师、家长和社会各界的意见，确保教材选用符合教育教学需求。

4.教材选用后，学校应及时将选用结果报上级教育行政部门备案。

三、教材配备1.教材配备应满足教育教学需要，保证学生人手一册。

2.学校应根据学生人数、年级和学科要求，合理配置教材。

3.教材配备后，学校应建立教材登记册，详细记录教材种类、数量、购置日期等信息。

4.教材配备经费应纳入学校年度预算，确保教材配备工作的顺利进行。

四、教材发放1.教材发放前，学校应进行清点，确保教材数量、品种与订购数量一致。

2.教材发放时，学校应向学生及其家长发放《教材使用告知书》，告知教材使用要求、费用收取标准等。

3.教材发放后，学校应做好教材发放登记工作，记录学生姓名、教材品种、数量等信息。

4.教材发放过程中，如发现教材质量问题，应及时向教材供应商反馈，并做好相关记录。

五、教材使用1.教师应根据教材内容、学生实际情况和课程标准，合理设计教学活动，提高教学质量。

2.教师应认真备课，充分运用教材资源，开展丰富多彩的教学活动。

3.教师应加强对教材内容的理解和研究，提高自身教育教学水平。

4.学生应爱护教材，合理使用教材，不得随意撕毁、涂改、损坏教材。

六、教材回收1.教材使用结束后，学校应组织学生回收教材。

2.教材回收时，学校应进行清点，确保教材数量、品种与发放数量一致。

3.教材回收后，学校应做好教材回收登记工作，记录教材品种、数量、回收日期等信息。

4.教材回收过程中，如发现教材质量问题，应及时向教材供应商反馈，并做好相关记录。

学校教材管理制度(规定)—法律法规教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。

一、教材供应范围和种类1、教材供应对象为学院在读的学生及任课教师。

2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。

3、其他部门或个人不得向学生推销教材。

二、教材选购和预订办法（一）选购和预订教材的原则:1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。

2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。

3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。

4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。

5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。

（二）预订程序1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。

2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各系部（院）填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。

3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。

4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。

5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部（院）主任同意，报教务处审批后执行。

6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。

7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。

三、自编教材管理办法1、凡确实征订不到或必需补充的教材，方可考自己编印。

2、首先由系部（院）教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经系部（院）主任同意、教材科审核后，提请教务处长批准，方可执行。

学校教材建设管理制度规定学校教材建设管理制度第一章总则第一条为了规范学校教材建设工作，提高教材质量，促进学校教学水平的提高，根据《中华人民共和国教育法》和相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教材的编写、审核、出版、发行和管理工作。

第三条学校教材建设管理应坚持科学性、系统性、规范性原则，强调教育教学的科学性和实用性，并紧密结合学校的教学大纲和教学计划。

第四条学校教材建设管理应遵循科学、民主、公正、公开的原则，坚持教材编写工作的政治性、思想性和高质量。

第二章教材编写工作第五条学校教材的编写必须与学校的教学大纲和教学计划相适应，确保教材内容科学合理，有针对性，能够满足学生学习的需要。

第六条教材编写委员会是学校教材编写的主体，由学校相关职能部门组织成立。

委员会应由学校内具有相关专业知识和经验的教师组成，还可邀请外校专家参与。

第七条教材编写委员会负责制定教材编写计划、组织教材编写工作、审核教材稿件，并对教材质量进行评估。

第八条教材编写委员会应与学校的各教学部门紧密合作，广泛征求教师的意见和建议，确保教材的科学性和实用性。

第九条教材编写工作应遵循科学、客观、全面、合理的原则。

教材的选材要广泛涵盖各学科的基本知识和实际应用，注重培养学生的创新思维和实践能力。

第三章教材审核工作第十条学校教材审核由专门的审核组负责，审核组成员由学校相关职能部门选派，以及邀请专家参与。

第十一条教材审核工作的内容包括：审核教材稿件的内容是否与大纲和计划相适应，是否具备科学性和实用性，是否存在错误和不当之处等。

第十二条教材审核组应制定详细的审核标准和评价体系，确保审核工作的公正、公开、科学和客观。

第十三条学校教材审核组应及时组织专家对教材进行评估和反馈意见，并及时向教材编写委员会提出修改建议。

第四章教材出版和发行工作第十四条学校教材出版和发行由学校相关职能部门负责，应通过书籍出版社或其他相关单位进行合作。

第十五条教材出版和发行工作应遵循市场经济原则，确保教材的质量和版权，与合作单位签订明确的合同。

免教科书费的学校教材管理制度1. 背景介绍为了进一步推动教育公平，减轻家庭经济负担，提高学生的学习效果和教学质量，本制度旨在规范免教科书费的学校教材管理，确保教材资源的充分利用和合理调配。

2. 教材采购2.1 学校应依据教学计划和师资力气，合理确定教材的种类和数量，并订立教材采购计划。

2.2 教材采购应遵从公开、公平、公正的原则，学校应通过公开招标、询价等方式选择教材供应商，并选择质量优良、价格合理的教材。

2.3 学校应与教材供应商签订合同，明确教材的交付时间、数量、质量标准等要求，并在合同中明确教材退换货的规定。

2.4 学校应建立健全教材采购档案，保管教材采购的相关文件和记录，以备查验。

3. 教材发放3.1 学校每学期开始前，应依据学生班级情况和教学计划，为每位学生免费供应所需教材。

3.2 学校应对教材进行分类、统计和编号，并订立教材发放计划，确保教材的及时发放到每位学生手中。

3.3 学校应加强对教材的管理，确保教材不受损坏、丢失或滥用。

学生应妥当保管教材，如遗失或损坏应及时向学校报备。

3.4 学校应定期进行教材的盘点工作，确保教材的完整性和准确性。

4. 教材回收和利用4.1 学期结束后，学校应组织教材回收工作。

学生应定时将教材归还给学校。

教材回收后，学校应对教材进行检查、清洗和维护和修理，以备下一学期使用。

4.2 对于已经废旧的教材，学校可以组织教材的二次利用，如捐赠给其他有需要的学校或学生，或者进行回收再利用。

4.3 学校应建立教材回收和利用的档案，记录教材的回收情况和利用方式，定期进行教材的清点和更新。

5. 管理责任与监督5.1 学校应指定专人负责教材的采购、发放、回收和利用工作，并明确其责任与权力。

5.2 学校应建立相应的教材管理制度，并组织相关培训，提高管理人员的教材管理本领。

5.3 学校应建立教材管理督导机制，定期对教材管理工作进行检查和评估，并对相关人员进行绩效考核。

5.4 学校应加强与教材供应商的沟通与合作，随时了解教材市场动态和价格变动，确保教材的质量和价格的合理性。

学校教材管理制度学校教材管理制度第一章总则第一条为了规范学校教材的选用、采购、管理和使用工作，提高教育教学质量，培养学生的创新能力，特制订本制度。

第二条本制度适用于学校的各类教育教学机构和教职工。

第二章教材选用第三条学校应按照学科发展的要求，选择适合的教材。

第四条教材选用工作由学校教材选用委员会负责，委员会成员由学校领导、教师代表、家长代表组成。

第五条教材选用的依据包括：法律法规、教育部门的规定和文件、有关课程标准和教学大纲以及学校教育改革和发展的要求等。

第三章教材采购第六条学校教材采购工作由学校教材采购委员会负责，委员会成员由学校领导、财务人员以及相关学科教师组成。

第七条学校教材采购应遵循公开、公平、公正的原则，确保教材的质量和价格合理。

第八条学校教材采购应充分利用信息化技术，实行电子采购，提高工作效率和管理水平。

第九条学校教材采购应根据学生人数、课程设置和教师需要等因素进行合理的计划和预算。

第四章教材管理第十条学校应建立健全教材管理制度，明确各类教材的归口管理部门和责任人。

第十一条学校教材管理部门应定期检查和盘点各类教材，确保教材的完整性和准确性。

第十二条学校应加强教师对教材的管理和使用的培训，提高教师的教学能力和专业素质。

第十三条学校教材管理部门应制定教材使用评价的指标和方法，及时了解教材的使用情况和效果。

第十四条学校应建立教材管理的信息化系统，方便对教材的查阅、借阅和归还等工作。

第五章教材使用第十五条学校应根据课程设置和教学需要，安排合理的教材使用计划，并向教师和学生宣传和推广。

第十六条教师应按照教学大纲和教学要求使用教材，并及时给予学生反馈。

第十七条学生应按规定使用教材，爱护教材并及时归还。

第十八条学校应定期对教材使用情况进行检查和评估，及时发现问题并采取措施。

第六章教材修订第十九条教材的修订工作由学校教材修订委员会负责，委员会成员由学校领导、教师代表、学生代表和专家组成。

第二十条教材的修订应以科学性、先进性、实用性为原则，参考国内外的教育教学经验和最新的学科发展动态。

学生用书管理制度第一章总则第一条为了加强学生用书管理，维护学校教学和学习秩序，保障学生的合法权益，制定本规定。

第二条学生用书管理遵循“自愿购买、个人使用、公共利用、公平交换”的原则。

第三条学生应当自觉爱护和合理使用教材及相关学习用书，不得损坏、遗失、挪用或转借他人教材及相关学习用书。

第四条学生应当自觉养成爱护公物的习惯，不得随意涂写、污损或毁坏教室、图书馆、自习室等公共场所的教材及相关学习用书。

第五条学生应当积极参与学校组织的二手教材交流和转让活动，发挥自己的作用，共同维护教材及相关学习用书市场秩序。

第六条学生应当在遵循学校教学计划的前提下，合理安排自己的教材及相关学习用书购买和使用，做到不浪费和不囤积。

第七条学生在使用他人教材及相关学习用书时，应当从他人的角度思考，保管好他人的物品，不得随意遗忘、借用、损坏或弄丢。

第八条学生使用教材及相关学习用书时，应当妥善保管，合理使用，定期检查，确保教材及相关学习用书完整有效。

第九条学生应当学会善于利用互联网等资源，积极参与网络二手教材及相关学习用书交流和跨区域交换。

第二章教材管理第十条学校应当按照学校教学计划和课程安排，制定教材征订和发放计划，规范教材管理。

第十一条学校应当在开学前期组织学生进行教材的统一征订工作，确保学生按时、按需收到教材。

第十二条学校教材发放过程中，学生应当如实填写资料，按规定的时间和地点领取，不得串用、挪用他人教材。

第十三条学校应当建立完善的教材管理制度，规范教材的使用、保管和交流，加强对学生教材的监管和管理。

第十四条学校应当将教材的管理要求告知学生，让学生了解教材的合理使用和保护。

第十五条学生在使用教材时应当将其保持整洁，不得擅自修改、涂抹或遗弃，发现教材破损，应当及时报告管理人员。

第十六条学生在学期结束后，应当根据学校的有关规定，如实如数回收和返还教材，不得私自留存或转让，不得借用、名义借用、涂写等。

第十七条学生应当积极参与学校组织的教材捐赠和回收活动，为贫困地区的学生捐献自己多余的教材，做到物尽其用，资源共享。

学校教材建设管理制度规定一、背景和目的为了加强学校教材建设的管理，规范教材的编写、审核和使用，提高教学质量，培养合格的人才，特制定本管理制度。

二、教材编写流程1.教材选题：由学校教务处负责组织，各学院根据教学计划和课程特点提出教材选题建议，经过教务处审核后确定。

2.教材编写：编写教材的责任单位为各学院，由相关专业的教师担任主要编者，其他教师协助完成。

教材编写前需制定详细的编写计划和分工，确保编写进度和质量。

3.教材审核：教材编写完成后，由学校教务处组织专家进行审核，审核内容包括教材的科学性、规范性和实用性等方面。

4.教材修订：根据审核意见，教材编者进行修订，并重新提交给教务处审核，直到满足审核要求为止。

5.教材出版：经过审核后，教材由学校指定的合作出版社进行出版。

出版社需按照教材编写规范进行排版、印刷和装订工作。

三、教材建设管理职责1.学校教务处：负责组织和协调教材建设管理相关工作，制定教材编写的规范和具体要求，组织教材审核和出版工作。

2.学院教务办公室：负责教材编写计划的制定和监督，保证教材编写的进度和质量。

同时负责收集和整理各学科的教材建设情况。

3.学院教材编写组：由学院内相关专业的教师组成，负责具体的教材编写工作，并及时与教务处和出版社等单位进行沟通和协调。

4.出版社：按照学校和教材编写要求，负责教材的排版、印刷和装订工作。

同时要按时交付教材，并保证印刷质量和图书装订的一致性。

四、教材编写规范1.教材编写必须符合教育部的相关规定和指导意见，确保教材内容科学、准确、权威。

2.教材编写应结合课程特点，注重理论与实践相结合，推崇创新和实用性。

3.教材编写应注重语言表达的规范性和易懂性，排版整齐、清晰，便于学生阅读和使用。

4.教材编写应注重教育教学理论的引用和参考，引导学生进行独立思考和学习。

五、教材使用和评价1.教师在授课过程中应按照教材的要求进行教学，保证教学质量。

2.学生应按时、认真、全面地阅读教材，学习教材的内容，提高知识和能力。

第一章总则第一条为规范学校教材存放管理，保障教育教学工作的顺利进行，提高教材使用效率，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校范围内所有教材的存放管理。

第三条学校教材存放管理应遵循以下原则：1. 安全性：确保教材存放环境安全，防止教材丢失、损坏和变质。

2. 便捷性：方便教师和学生取用教材，提高教材使用效率。

3. 规范性：严格执行教材存放管理规定，确保教材存放秩序井然。

4. 节约性：合理利用存放空间，减少浪费。

第二章存放场所第四条学校教材存放场所应具备以下条件：1. 防潮、防霉、防蛀、防鼠、防火、防盗等安全措施。

2. 室内通风良好，温度适宜。

3. 有足够的空间存放教材。

4. 设有明显的标识，便于识别。

第五条学校教材存放场所分为以下几种：1. 教务处教材库：负责全校教材的集中存放、分发和管理。

2. 教室：教师可根据需要将教材存放在教室。

3. 教师办公室：教师可将部分常用教材存放在办公室。

4. 学生宿舍：学生宿舍不得存放教材。

第三章教材存放管理第六条教材入库管理：1. 教材入库前，需经过清点、检查，确保数量、品种、质量无误。

2. 教材入库时，需填写《教材入库登记表》，登记教材信息。

3. 教材入库后，由专人负责管理，定期检查库存情况。

第七条教材出库管理：1. 教师需凭《教材出库单》领取教材。

2. 出库时，需核对教材信息，确保无误。

3. 教材出库后，由专人负责登记，更新库存信息。

第八条教材存放要求：1. 教材摆放整齐，不得随意堆放。

2. 教材分类存放，便于查找。

3. 教材不得受潮、受污、损坏。

4. 教材不得擅自借出、出售或丢弃。

第九条教材维护：1. 定期检查教材存放场所的安全设施，确保其完好。

2. 定期清理存放场所，保持环境整洁。

3. 对损坏、过期的教材进行淘汰处理。

第四章奖惩第十条对遵守本制度，在教材存放管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

第十一条对违反本制度，造成教材丢失、损坏、浪费等行为的单位和个人，视情节轻重，给予批评教育、通报批评或行政处分。