设立民办学前教育机构 - 东城区教委

东城区教育局东城区教育局是中华人民共和国北京市东城区负责教育工作的综合部门，其主要职责是负责全区教育改革、发展和教育管理工作。

该部门成立于1950年，经过多年的发展和壮大，已成为一支素质高、业务精、经验丰富的教育工作队伍。

一、组织机构东城区教育局现设教育发展科、教育管理科、教研室、财务科、综合科、办公室和德育处等七个部门。

分别负责教育改革、发展、管理、研究、财务、行政和德育等方面的工作。

二、主要职责东城区教育局的主要职责包括以下几个方面：1、贯彻执行国家和北京市关于教育的方针政策，制定本区的教育发展规划和方案，并加强对教育事业的领导和指导。

2、组织实施本区的义务教育和中等职业教育工作，加强高中教育和中等职业教育的管理和发展。

3、组织实施教师培训和继续教育工作，提高教师的素质和水平。

4、组织开展教育科研活动，推进教育改革和发展。

5、加强学生德育工作，建设和谐校园。

6、组织实施其他与教育相关的工作。

三、教育发展情况当前，东城区教育事业步入了一个快速发展的新阶段，教育资源逐渐向基层学校倾斜，教育质量不断提高。

根据统计数据，2019年，东城区中小学在校生总数达到10.5万人，其中，小学生4.1万人，初中生3.7万人，高中生2.1万人，中职学校和技工学校学生人数2.6万人。

全区共有普通小学41所，初中学校12所，中职学校和技工学校7所，普通高中学校4所，全日制幼儿园27所。

四、未来发展方向未来，东城区教育局将继续以“提质增效、促进公平”为核心，以高质量教育为目标，加强教育体制改革和教育信息化建设，提升师资队伍素质，实施素质教育，将教育工作放在更加重要的位置。

同时，加强与周边区县的合作和交流，探索共同发展之路，争取使东城区教育事业更加繁荣和稳步发展。

变更学校决策机构名称、负责人、成员的备案一、变更决策机构名称决策机构依据其章程的规定，召开成员会议进行确定，并报区教委备案如下材料：（一）决策机构会议决议（须2/3以上组成人员通过）（二）修改后的学校章程二、变更决策机构负责人决策机构依据其章程的规定，召开成员会议进行确定，并报区教委备案如下材料：（一）决策机构会议决议（须2/3以上成员通过）（二）修改后的学校章程（三）决策机构负责人基本情况表（四）决策机构负责人身份证、户口本复印件三、变更决策机构成员决策机构依据其章程的规定，召开成员会议进行确定，并报区教委备案如下材料：（一）决策机构会议决议（须2/3以上成员通过）（二）决策机构成员基本情况汇总表（三）决策机构成员基本情况表备案材料格式文本：见下列附件附件一北京市东城区学校章程第一章总则第一条学校名称：北京市东城区学校（以下简称学校）。

第二条学校性质：经东城区教育委员会和（选项：区民政局社团办、市人事局编制办、区人事局编制办）批准，由举办的民办（选项：非企业、事业）单位，是实施（选项：学历教育、学前教育、非学历教育培训活动）的公益性社会服务组织。

第三条学校宗旨：为搞好社会主义精神文明建设，发展社会主义教育事业，为社会培养人才，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》以及有关法律、法规的规定，依法办学。

第四条本校遵守宪法及国家有关法律法规，遵守社会主义道德风尚，接受东城区教育委员会和法人登记管理机关的业务指导和监督管理。

第五条学校地址：北京市东城区。

第六条学校办学层次与类型：（选项：幼儿园、小学、中学、中等职业学校、非学历教育培训）。

第七条学校办学内容：。

第八条学校办学规模：。

第九条学校办学形式：学校招生对象为（选项：学龄前儿童、学生、成人），学习期限为，教学采用（选项：普通全日制教育、业余面授、函授、远程教育等）形式。

第二章学校办学资产来源及数额第十条出资数额、方式及出资性质：学校的出资方以货币（或其他方式）万元人民币作为办学出资。

北京市财政局、北京市教育委员会关于印发《北京市学前教育资助管理办法（修订）》的通知文章属性•【制定机关】北京市财政局,北京市教育委员会•【公布日期】2018.09.10•【字号】京财教育〔2018〕2025号•【施行日期】2018.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文北京市财政局、北京市教育委员会关于印发《北京市学前教育资助管理办法（修订）》的通知京财教育〔2018〕2025号各区财政局、教委，燕山财政分局、教委：为贯彻落实党的十九大关于办好学前教育、在幼有所育上不断取得新进展的精神，进一步完善本市教育资助政策体系，根据财政部、教育部《关于建立学前教育资助制度的意见》(财教〔2011〕410号)“地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助”的有关要求，市财政局、市教委共同制定了《北京市学前教育资助管理办法(修订)》，现印发给你们，请遵照执行。

《北京市财政局、北京市教育委员会、北京市民政局关于印发北京市学前教育资助管理办法的通知》(京财文〔2012〕1549号)同时废止。

北京市财政局北京市教育委员会2018年9月10日北京市学前教育资助管理办法(修订) 为贯彻落实党的十九大关于办好学前教育、在幼有所育上不断取得新进展的精神，根据财政部、教育部《关于建立学前教育资助制度的意见》(财教〔2011〕410号)“地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助”的有关要求，进一步完善本市教育资助政策体系，使家庭经济困难儿童能够更好的接受普惠性学前教育，减轻家庭经济压力，特制定本办法。

一、适用范围(一)公办性质幼儿园，包括教育行政部门、地方企业、事业单位、集体、部队及其他部门办园。

(二)普惠性民办幼儿园(注册登记性质为非营利性，收费项目和标准不高于同级公办幼儿园政府指导价的民办幼儿园)。

北京:东城首试市立园托管街道园等日前，记者从北京市东城区学前教育工作大会上获悉，东城区首次尝试街道园交付市立园托管的新模式，今年将改扩建5所幼儿园。

同时，东城教委首次向辖区幼儿园发放专项奖励与补助400余万元。

※市立园托管街道园。

据了解，在东城区改扩建园所同时，首次尝试市立园托管街道园模式。

今年9月，景山街道魏家幼儿园将交付北京市一幼托管，通过街道园和市立园合作办园这一新模式的尝试，从根本上改善办园条件，加快街道园办园水平，以实现街道园的普惠和优质。

“此举是缓解入园难的举措之一，能为辖区居民提供普惠、优质的学前教育。

”东城区教委副主任张志萍告诉记者，该区政府已划拨218万元资金，用于魏家幼儿园的设施设备改造和课程建设。

在作为街道园办学主体和办学性质不变的前提下，北京市一幼派出执行园长和教师到该园任教，所有干部、教师都有正式编制。

※改扩建5所幼儿园。

据介绍，东城区去年新建、改扩建7所幼儿园，增加新生学位700个左右。

同时，通过内部挖潜扩大学位300个左右，总计增加学位近1000个。

新增合格的市立园各岗位人员158个。

东城教委表示，今年，东城区将采取办分园、分址的形式改扩建5所优质幼儿园，分别位于建国门、安定门等街道，包括新中街幼儿园、北京市第二幼儿园、大方家回民幼儿园、北京市第一幼儿园和前门幼儿园，共设学位800个。

该区力争在3年内新建、改扩建幼儿园16至18所，幼儿园总数达到60所左右。

※奖励补助总额超过400万元。

目前，东城区现有幼儿园43所51址，包括市立园23所，单位自办园14所，街道幼儿园4所，民办幼儿园2所。

教育部门开办的市立园与非教育部门办园的比例接近1：1。

张志萍称，街道园和民办园因受办园条件、经费紧缺和师资水平等方面的制约，办园水平亟待提高，“要盘活现有资源，对非教育部门办园的扶持非常重要。

”据悉，东城区设立了1亿元的学前教育专项资金，用于统筹各类型园所发展与建设。

会上，首次向辖区内17所幼儿园发放了400余万元学前专项奖金补助，包括生均补助、学前儿童特殊教育基地补助、优秀教学成果奖励和年度考核奖励。

北京市东城区教育委员会关于印发《东城区特殊教育提升计划（2017-2020年）》的通知文章属性•【制定机关】北京市东城区教育委员会•【公布日期】2018.08.06•【字号】•【施行日期】2018.08.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】特殊教育正文北京市东城区教育委员会关于印发《东城区特殊教育提升计划（2017-2020年）》的通知为全面贯彻落实党的十九大“办好特殊教育”的指示精神，根据《残疾人教育条例》和北京市教育委员会等八部门颁布的《北京市特殊教育提升计划（2017-2020年）》，结合东城区实际，特制定本计划。

一、发展现状近年来，东城区认真落实《北京市特殊教育提升计划（2014-2016年）》《北京市中小学融合教育行动计划》的要求，特殊教育取得长足发展。

全区残疾儿童少年义务教育入学率达100%,实现了零拒绝、全覆盖。

义务教育阶段办学体系基本完善，特殊教育投入得到有力保障，办学条件逐步改善，特殊教育专业支持服务网络初步建成，办学质量明显提升。

但是特殊教育发展不平衡不充分的问题仍然存在，主要表现在普通学校对融合教育的主体责任认识不足，融合教育资源开发不充分，学前、高中阶段教育供给存在不足，特殊教育学校办学条件达标任务仍然艰巨，自闭症等高发障碍类别儿童少年个别化教育支持有待深入，专业师资不足，专业水平需要进一步提升，课程、教研等工作需要进一步加强。

二、总体要求（一）指导思想全面贯彻落实党的十九大办好特殊教育的要求，依托东城区建设“国际一流和谐宜居之区”发展战略，立足东城教育实际，坚持融合发展理念，强化融合教育主体地位，在巩固成果、补齐短板、提升优势的同时，加强政策倾斜和支持保障力度，攻坚克难，使特殊教育同步实现现代化，让东城区改革发展成果更多、更公平地惠及残疾人，促进和谐宜居之区建设。

（二）工作原则坚持优先发展。

区政府及相关部门要将特殊教育作为改善民生的重要工作，特教特办，在人财物等方面加大倾斜力度，创造条件给予残疾儿童少年特别关爱、特别扶助和优先保障。

北京学前教育规章制度一、总则为了规范和加强北京市学前教育工作，提高学前教育质量，促进学前教育教师的专业化发展和学前教育事业的可持续发展，根据国家相关法律法规，结合北京市实际情况，特制定本规章制度。

二、学前教育机构管理1.学前教育机构应当依法具备办学资格，并接受相关教育部门的监管和指导。

2.学前教育机构应当建立健全管理机制，明确教职员工的职责和权利，保证学前教育教师的培训和发展。

3.学前教育机构应当建立健全安全保障措施，确保学生的人身安全和健康。

4.学前教育机构应当坚持以儿童为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。

5.学前教育机构应当定期进行教育教学质量评估，不断完善教育教学工作。

6.学前教育机构应当建立家校合作机制，促进学生家长和教师之间的沟通和合作。

7.学前教育机构应当遵守相关法律法规，不得擅自变更办学内容和教学计划。

三、学前教育教师管理1.学前教育教师应当具备相关的教育教学资格和职业道德，热爱教育事业，关心学生的健康成长。

2.学前教育教师应当不断提高自身素质，积极参加各类培训和研讨活动，提高教学水平和专业能力。

3.学前教育教师应当遵守职业道德准则，不得有违法违纪行为，严禁对学生进行体罚和虐待行为。

4.学前教育教师应当根据学生的实际情况，合理设置教学内容和教学方法，注重学生个体差异，努力实现每个学生的全面发展。

5.学前教育教师应当与学生家长建立良好的关系，积极配合家长的工作，共同关心学生的成长和发展。

6.学前教育教师应当遵守学前教育机构的相关规定和制度，服从学前教育机构的管理。

7.学前教育教师应当不断完善自身的教育教学工作，积极参与学前教育研究和实践活动，推动学前教育事业的发展。

四、学前教育工作1.学前教育工作应当遵循国家相关政策和法规，积极推动学前教育事业的改革和发展。

2.学前教育工作应当注重提高学前教育教师的专业水平和教育教学质量，促进学前教育事业的可持续发展。

3.学前教育工作应当关注学生的健康成长和全面发展，注重培养学生的综合素质和创新能力。

北京市教育委员会关于印发《北京市民办高等教育机构设置办法（试行）》的通知【法规类别】高等教育【发文字号】京教社[2002]5号【发布部门】北京市教育委员会【发布日期】2002.03.07【实施日期】2002.03.15【时效性】失效【效力级别】地方规范性文件【失效依据】本篇法规已被《北京市教育委员会关于印发＜北京市民办非学历教育培训机构设置管理规定＞的通知》（发布日期：2007年7月23日实施日期：2007年9月1日）废止北京市教育委员会关于印发《北京市民办高等教育机构设置办法(试行)》的通知（京教社[2002]5号）市政府有关委办局、各区县教委、各民办高校：为全面贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”民办教育的发展方针，积极引导民办高等教育机构改善办学条件，提高办学水平和教育教学质量，逐步形成与首都经济和社会发展相适应，与公办教育协调发展的民办教育的格局，满足人民群众对不同规格高等教育的需求，根据《高教法》、《社会力量办学条例》和《北京市社会力量办学若干规定》等法律法规的规定，现发布《北京市民办高等教育机构设置办法（试行）》。

本办法自2002年3月15日起施行，1998年制定的《北京市民办高等学校（非学历）设置标准及申办审批的有关规定》同时停止执行。

已领取《中华人民共和国社会力量办学许可证》的民办高等教育机构，应对照本办法制定出发展规划并逐步达到相关设置标。

2002年3月7日北京市民办高等教育机构设置办法（试行）第一章总则第一条根据《高教法》、国务院《社会力量办学条例》、《北京市社会力量办学若干规定》以及有关规定，为了全面贯彻国家对社会力量办学“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针，提高首都民办高等教育机构的办学条件、办学水平和办学质量，制定本办法。

第二条本办法所称民办高等教育机构，系指具有法人资格的企事业组织、社会团体及其它社会组织，以及公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的非学历高等教育的机构（以下简称“教育机构”）。

设立民办学前教育机构东城区教委一、介绍教育是国家的重要事业，也是社会发展的基础。

为了满足家长对学前教育的需求，促进教育公平，东城区教委决定设立民办学前教育机构。

本文将重点介绍设立民办学前教育机构的、意义和相关政策。

二、设立民办学前教育机构的意义1. 满足家长需求随着社会经济的发展，越来越多的家长意识到学前教育的重要性，并且希望能够给孩子提供更好的学前教育资源。

设立民办学前教育机构可以增加学前教育的供给，满足家长对优质学前教育的需求。

2. 促进教育公平公办学前教育资源有限，人口密集的地区尤为突出。

设立民办学前教育机构可以缓解公办学前教育资源的紧张状况，提供更多选择机会，促进教育的公平性。

3. 促进教育的多元化发展民办学前教育机构多样化的办学模式和教育理念可以促进教育的多元化发展。

家长将有更多的权利选择适合自己孩子的学前教育机构，不再局限于传统的公办学前教育。

三、设立民办学前教育机构的政策支持1. 政策文件发布东城区教委将发布相关的政策文件，明确设立民办学前教育机构的程序、条件和要求。

这些文件将为民办学前教育机构的设立提供明确的指导和规范，保障教育质量和教育公平。

2. 政府资金支持为了鼓励民办学前教育机构的发展，东城区教委将提供政府资金支持。

民办学前教育机构可以申请政府的教育补贴，减轻机构的经济负担，提高教育质量。

3. 教师资质认定东城区教委将建立教师资格认定机制，确保民办学前教育机构的教师具备专业的教育和教育能力。

教师资格认定将提高教师队伍的整体素质，保证学前教育的质量。

4. 教育质量监管东城区教委将建立健全的教育质量监管机制，加强对民办学前教育机构的监督和管理。

通过定期检查和评估，确保民办学前教育机构的教育质量符合相关标准。

四、设立民办学前教育机构的具体步骤1. 申请条件设立民办学前教育机构需要具备一定的条件，包括合适的场所、符合相关法规的经营资质、具备专业的教师团队等。

根据政策文件的要求，申请机构需要提供相关材料和资料。

北京市教育委员会关于规范民办非学历高等教育机构校名的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2013.04.25•【字号】京教民[2013]2号•【施行日期】2013.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文北京市教育委员会关于规范民办非学历高等教育机构校名的通知（京教民〔2013〕2号）有关民办非学历高等教育机构：根据教育部对规范非学历高等教育机构名称问题做出的规定，非学历高等教育机构的名称可以为“**进修（专修、培训、自修、补习）学院或中心”，不称“大学”，不得冠以“中国”、“中华”和“国际”等字样。

为准确体现学校办学类别、办学层次，明确区分非学历高等教育机构与实施学历教育的普通高校的名称，市教委结合《民办学校办学许可证》有效期延续工作，继续推动民办非学历高等教育机构名称的规范工作。

在2009年末至2010年初开展的许可证换发工作中，市教委根据实际情况，以办学许可证的有效期限为标准，作为学校变更名称的过渡期。

已于2010年作出按期变更校名承诺的学校，应根据承诺内容，做好校名变更工作。

市教委将对按照要求规范名称的学校加大扶持力度，支持发展。

学校在变更校名的过程中应制定风险防范预案，稳妥处理可能出现的问题，做好在校生的思想工作。

学校可按照“老生老办法”的原则，允许名称变更前入学的学生，在结业时可以选择取得按原来校名颁发的学业证书，实现校名变更的平稳过渡。

变更校名确有困难的学校，可将达到校名规范要求的时间延长至办学许可证的下一个有效期内。

学校应制定规范校名的方案并作出书面承诺，在办学许可证下一个有效期内达到校名规范要求。

请于2013年5月17日前（或在许可证有效期到期前一周）提交规范校名的方案和书面承诺，并携带办学许可证正副本原件到市教委民办教育处办理办学许可证延期手续。

北京市教育委员会2013年4月25日。

北京市东城区教育委员会文件东教发…2008‟43号东城区教育委员会关于开展小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的通知各小学：为贯彻北京市教委、北京市教育督导室《关于实施小学规范化建设工程的意见》（京教基…2007‟38号），落实《东城区小学规范化建设工程实施方案》，切实加强我区小学教师队伍建设，整体提高教师教育教学能力与水平，根据《北京市教育委员会关于开展小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的通知》（京教基…2008‟22号）精神，我区将有计划、分阶段、有重点地开展小学教师新课程教学基本功培训和展示活动，促进基础教育的内涵发展、优质均衡发展。

现将开展小学教师新课程教学基本功培训和展示活动有关工作安排通知如下：一、指导思想提高小学教育教学质量的关键是教师队伍素质的提升，教师基本功是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务必须的专业知识和职业技能。

开展东城区小学教师新课程教学基本功培训和展示活动，旨在进一步深化课程改革，提高教师培训工作的实效性，提升小学教师的教育教学能力与水平，全面提高我区基础教育质量，促进区域教育的优质均衡发展。

二、展示内容（一）培训、展示内容包括基于学科特点的笔试、现场展示和现代教育技术运用等。

其中笔试内容包括依法治教基础知识、学科课程标准、学科专业知识、教育心理与教学论、课时教学方案设计等内容；现场展示环节每位教师限时20—25分钟，做单一课时教学设计并进行答辩；现代教育技术运用考查教师按规定程序，对计算机、视频投影仪、实物投影等硬件设备的正确操作，以及对Windows操作系统、Office办公软件和学科专业教学软件等的使用。

（二）培训、展示分学校、区级、市级三个层次，历时一年进行。

（三）展示活动按照品德与生活、品德与社会、语文、数学、外语、科学、劳动技术、信息技术、综合实践、体育、音乐、美术学科分别进行。

三、整体安排第一阶段：动员培训（2008年10月—2009年3月）依据北京市教委颁布实施的《北京市教育委员会关于开展小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的通知》(京教基…2008‟22号)、《北京市小学教师基本功培训与展示活动培训手册》及组织开展的教研员、骨干教师的一级培训，东城区教委制定了《东城区教育委员会关于开展东城区小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的通知》（东教发…2008‟43号）及各学科《教师新课程教学基本功培训和展示活动方案》。