四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课前预习及课后知识点归纳汇总

小学四年级语文上册（部编版）第 2 单元第 5 课《一个豆荚里的五粒豆》重点知识归纳引言：在小学四年级语文上册（部编版）电子课本中，《一个豆荚里的五粒豆》为我们带来了一个充满奇幻与启示的故事。

让我们一同深入探索这篇课文，领略其中的精彩。

一、课文基本信息1.写作背景：安徒生创作这篇童话时所处的社会背景较为复杂，他通过童话故事反映社会现实和人性。

2.主题：通过讲述一个豆荚里的五粒豌豆不同的命运，表达了生命的价值和意义，以及对爱与希望的赞美。

3.文学体裁：童话。

4.作者信息：汉斯・克里斯汀・安徒生，丹麦 19 世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

二、主要内容和中心思想主要内容：一个豆荚里的五粒豌豆各有不同的愿望和命运。

其中一粒豌豆在落在一个生病的小女孩的窗前，它发芽、生长，给小女孩带来了希望和快乐。

中心思想：告诉我们生命是有价值的，即使是最微小的生命也能给他人带来希望和快乐。

三、重点字词1.生字读音、写法、词义：●豌（wān）：左右结构，部首是“豆”。

词义：豌豆，一种植物。

●按（àn）：左右结构，部首是“扌”。

词义：用手或手指头压。

●舒（shū）：左右结构，部首是“人”。

词义：展开，伸展。

●适（shì）：半包围结构，部首是“辶”。

词义：切合，相合。

●恐（kǒng）：上下结构，部首是“心”。

词义：害怕，畏惧。

●僵（jiāng）：左右结构，部首是“亻”。

词义：直挺挺，不灵活。

●硬（yìng）：左右结构，部首是“石”。

词义：坚固，与“软”相对。

●枪（qiāng）：左右结构，部首是“木”。

词义：武器。

●耐（nài）：左右结构，部首是“而”。

词义：忍，受得住。

●探（tàn）：左右结构，部首是“扌”。

词义：寻求，探测。

2.多音字：●称：chēng（称呼）、chèn（称心）。

3.近义词：●丰满—饱满。

●穷苦—贫困。

●温和—温柔。

4.反义词：●虚弱—强壮。

四年级『一个豆荚里的五粒豆』知识点归纳『一个豆荚里的五粒豆』是安徒生创作于1853年的一篇童话.通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩.这里给大家分享一些四年级『一个豆荚里的五粒豆』知识点，欢送阅读!四年级『一个豆荚里的五粒豆』原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆.豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的.豆荚在生长，豌豆也在生长.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排.太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的.这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗.豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊.“难道我们永远就在这儿坐下去吗?〞它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来.我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!〞许多天过去了.豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了.“整个世界都变黄啦!〞它们说.突然，它们觉得豆荚震动了一下.豆荚被摘下，跟许多别的饱满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了.“我们不久就要被翻开了!〞豌豆们说.于是它们就等待这件事情的到来.“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!〞最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了.〞啪!豆荚裂开来了.那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中.这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用.他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去.“现在我要飞向广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!〞第一粒豌豆说完就飞走了.“我,〞第二粒说，“我将直接飞进太阳里去.这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!〞于是，它也飞走了.“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,〞其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚.〞在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来.但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了.它们说:“我们才会射得最远呢!〞“该怎么样就怎么样吧!〞最后的那一粒说.它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯.“该怎么样就怎么样!〞这粒豆说.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人.她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了.小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费. 春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上.小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢?〞母亲向窗边走去，把窗户翻开一半.“啊!〞她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了.它怎么钻进这个隙缝里去的?你现在有一个小花园了!〞母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆.“妈妈，我觉得我好了一些!〞晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的.这粒豆子长得好极了，我也会好起来的;我能爬起来，走到温暖的太阳光中去.〞虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象.她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长.它确实在向上长——人们每天都可以看到它在生长.“真的，它现在要开花了!〞这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来.她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园.一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头.她快乐地坐在温暖的太阳光里.窗子翻开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花.小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子.这一天简直像一个节日.其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了.那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了.它们还算有些实际的用途.那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的.“我胖得够美了!〞这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了.我想任何豌豆从来不曾、也永远不会到达这种地步的.我是五粒豌豆中最了不起的一粒.〞此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光荣，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着.四年级『一个豆荚里的五粒豆』知识点一、我会写豌wān(豌豆、豌豆叶、豌豆苗)按àn(按照、按说、按铃)舒shū(舒适、舒服、舒畅)适shì(舒适、适宜、适龄)恐kǒng(恐怕、恐惧、恐慌)僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)硬yìng(硬抢、坚硬、硬件)枪qiāng(手枪、玩具枪、激光枪)耐nài(耐心、忍耐、耐人寻味)探tàn(探出、探望、探听)愉yú(愉悦、愉快、欢愉)曾céng(曾经、未曾、何曾)二、我会认预yù(预定、预料、预感)揭jiē(揭露、揭发、揭示)啪pā(啪啪、啪啪响、劈劈啪啪)苔tái(苔藓、青苔、海苔)囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)框kuàng(窗框、门框、画框)溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)三、多音字称chèn(相称)chēng(称号)和hé(和气)huo(暖和)hè(附和)涨zhàng(膨胀)zhǎng(涨潮)曾zēng(姓曾)céng(曾经)四、近义词饱满一一丰腴穷苦一一穷困温和一一温柔确实一一确实爆裂一一爆炸五、反义词僵硬一一柔软饱满一一干瘪虚弱一一强健愉快一一难过六、理解词语预感：事先的感觉.揭晓：泛指把事情的结果公开出去.僵硬：肢体不能活动.青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓.相称：事物配合起来显得适宜.水笕：引水的长竹管，安在房檐下田间.洋溢：(情绪、气氛等)充分流露光荣：颜色和光泽;光芒.盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上.四年级『一个豆荚里的五粒豆』教案教学设想：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣.把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟.教学过程：一、问题导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢听故事吗?今天我们就来学习安徒生写的童话『一个豆荚里的五粒豆』.(课件出示课题：『一个豆荚里的五粒豆』.齐读课题.)2.读了课题，你有什么问题吗?(学生自由表达.)二、初读课文,整体感知同学们都很善于提出问题，让我们带着这些问题一起来学习这篇课文.首先，让我们一起来了解一下作者.(课件出示作者资料)1.咱们再一起来学习一下本课的生字.(课件出示生字)2.下面请同学们自读一下课文.3.课件展示要求：(1)那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢,拿出课文标上段号.(2)学生读读课文边读边思考:小豌豆是怎样长大的小姑娘又是怎样长好的小组合作完成填空. 小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时,小姑娘(病得可厉害了). 小豌豆长出了小叶子,小姑娘(心里真快乐). 小豌豆沿着线猛劲儿长,小姑娘(脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢). 小豌豆开出一朵嫩红色的小花,小姑娘(脸上放出健康的光荣,眼睛发着亮光).三、细读童话，理解内容(一)边读边思体会情感根据板书提出问题. 学到这里你们有什么想法,学生自由提问并通过重点研读课文段联系上下文阅读解决问题.随机朗读. (让学生体会到：小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓励起了战胜病魔的信心，朗读指导学生读出惊喜的感情)(二)想象说话:小姑娘看见了绿色心里真快乐.小豌豆爬上了窗台看见了小姑娘.小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花心里真是快乐极了.小姑娘对小豌豆有着怎样的感情,小豌豆又是怎样说的呢. 独立说话练习:小姑娘对着小豌豆微笑.学习、段理解作者对五粒豌豆的两种态度小结.当小豌豆开出嫩红色的小花时小姑娘的生命之花也随之绽放了.四、总结全文我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的.只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱!。

《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。

通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。

这里给大家分享一些四年级《一个豆荚里的五粒豆》知识点，欢迎阅读!四年级《一个豆荚里的五粒豆》原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。

”啪!豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

部编版语文四年级上册教材解读第5课 一个豆荚里的五粒豆课前预习善阅读：1.用自己喜欢的方式读1-2遍课文，通过课后生字表和字典解决字词障碍。

尝试用生字扩词和造句。

2.★重点阅读13-24段内容，可以分角色朗读。

提出自己的问题，带着问题重读课文，在课文中尝试找到答案，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

（重点）3.给课文段落标上序号，标出生字词，划出自己不理解的新词。

联系上下文尝试在文中找到解释。

4.找到自己喜欢的句子或词语，抄在积累本上。

广积累：1.请给生字注音，找到小刺猬爱吃的果子。

A.jiá B jíaA tànB ch énA yìB ài2.写一写，注意字的结构，并口头组词。

豌 恐适硬 舒 耐绕曾僵苔荚探溢写法指导●左右结构的字，要左右对比，书写时要左窄右宽。

★绕:右上角没有一点。

★豌：左窄右宽。

“豆”末横变提，左伸右缩。

巧记：“豌—碗”是形近字。

舒：“舍”第二笔变点；“予”竖钩宜长。

巧记：舍+予=舒。

硬：左窄右宽。

“更”的撇为竖撇，捺伸展。

耐：左短右长。

“而”下部向内收。

僵：两个“田”匀称，与三横间距相等。

巧记：三横分两田，一人旁边站。

●上下结构要找主笔，注意重心相聚，比例的当。

恐：上部左窄右宽；“心”的卧钩托上，三点呼应。

曾：上部略扁；下边“日”呈长方形。

●上中下结构，中间的笔画不易写得太大，注意比例。

苔：“艹”部略扁；中间的笔画不易写得太大。

●左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时写中间。

适：“舌”不宜过大；“辶”平捺长伸，托住被包围的部分。

3这篇课文的作者是＿＿＿，他是＿＿＿童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

你读过他的哪些作品呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿勤思考：4.根据课文内容填空，豆荚里五粒豆都经历了什么？结果怎样？5.看着这粒给自己带来希望和勇气的豌豆，小女孩会对它说些什么呢？读了这篇童话，你又有什么启发或收获呢？6.联系上下文解释词语。

部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

”整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。

”啪!豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。

在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。

她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。

小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。

第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点及同步练习目录知识点 (2)01 我会写 (2)02 我会认 (2)03 多音字 (3)04近义词 (3)05 反义词 (3)06 理解词语 (3)07 课文分段 (4)07 句子解析 (4)08 问题归纳 (5)09 课文主题 (5)10 教材课后习题 (6)第一课时同步练习 (6)第二课时同步练习 (7)知识点01 我会写豌wān（豌豆）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）02 我会认荚jiá（豆荚、皂荚、荚果）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）03 多音字称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）04近义词丰满——丰腴穷苦——穷困温和——温柔的确——确实爆裂——爆炸05 反义词僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健愉快——伤心06 理解词语舒适：给人以安乐舒服的感觉。

僵硬：肢体不能活动。

青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。

囚犯：在监狱中被囚禁的人。

预感：事先感觉到的。

揭晓：泛指把事情的结果公开出去。

盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。

”啪!豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。

在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。

她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。

小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。

部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

”整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。

”啪!豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。

在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。

她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。

小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。

四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》知识点01我会写豌wān（豌豆、豌豆叶、豌豆苗）按àn（按照、按说、按铃）舒shū （舒适、舒服、舒畅）适shì（舒适、合适、适龄）恐kǒng（恐怕、恐惧、恐慌）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（硬抢、坚硬、硬件）枪qiāng（手枪、玩具枪、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、耐人寻味）探tàn（探出、探望、探听）愉yú（愉悦、愉快、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）02我会认预yù（预定、预料、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭示）啪pā（啪啪、啪啪响、劈劈啪啪）苔tái（苔藓、青苔、海苔）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（窗框、门框、画框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）03多音字称chèn（相称）chēng（称号）和hé（和气）hou（暖和）hè（附和）涨zhàng（膨胀）zhǎng（涨潮）曾zēng（姓曾）céng（曾经）04近义词丰满一一丰腴穷苦一一穷困温和一一温柔的确一一确实爆裂一一爆炸05反义词僵硬一一柔软丰满一一干瘪虚弱一一强健愉快一一难过06理解词语预感：事先的感觉。

揭晓：泛指把事情的结果公开出去。

僵硬：肢体不能活动。

青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。

相称：事物配合起来显得合适。

水笕：引水的长竹管，安在房檐下田间。

洋溢：(情绪、气氛等)充分流露光彩：颜色和光泽；光辉。

盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

07句子解析1.豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。

这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。

2.“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。

从这粒豌豆的话中可以感受到此时的它是多么兴奋。

四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点总结、同步练习（有答案）【知识点】01、我会写豌wān（豌豆）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）02、我会认荚jiá（豆荚、皂荚、荚果）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）03、多音字称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）04、近义词丰满——丰腴穷苦——穷困温和——温柔的确——确实爆裂——爆炸05、反义词僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健愉快——伤心06、理解词语舒适：给人以安乐舒服的感觉。

僵硬：肢体不能活动。

青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。

囚犯：在监狱中被囚禁的人。

预感：事先感觉到的。

揭晓：泛指把事情的结果公开出去。

盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

洋溢：充分流露。

07、课文分段第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。

第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。

第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。

第四部分（22-24）：写五粒豆的最终的命运。

08、句子解析1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。

部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

”整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。

”啪!豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。

在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。

她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。

小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。

第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点及同步练习目录知识点 (2)一.生字组词: (2)二.多音字： (3)三.形近字: (3)四.词语解释: (3)五.反义词: (4)六.近义词： (4)七.课文主题: (4)八.课文提问: (5)九.课文分段: (7)十.重点句子: (7)十一.课后习题: (8)第一课时同步练习 (9)第二课时同步练习 (10)课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了，最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。

知识点一.生字组词:豌wān（豌豆豌豆苗豌豆荚）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）二.多音字：和：hé（和畅）huó（和泥巴）难：nán（困难）nàn（灾难）当：dàng（上当）dāng（当心）称：chèn（相称）chēng（称重）称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）三.形近字:豌（豌豆）碗（大碗）枪（猎枪）抢（抢夺）愉（愉快）偷（小偷）四.词语解释:僵硬:(肢体）不能活动。

四年级《一个豆荚里的五粒豆》知识点归纳本文主要介绍四年级上册语文课本中的一篇课文《一个豆荚里的五粒豆》，并对其中涉及的知识点进行归纳总结。

课文简介《一个豆荚里的五粒豆》是一篇优美的寓言故事，作者是李文甫。

故事讲述了五颗豆子的成长经历以及它们代表的不同品质，寓意深刻。

对于学生来说，这篇课文不仅可以培养阅读能力和语感，更重要的是可以引导学生明辨是非、珍惜品质。

知识点归纳1.以小见大在故事中，五颗豆子的生命历程可以反映出人生的不同阶段。

这种以小见大的手法，可以帮助学生把握故事的主旨，培养学生的想象力和思维能力。

2.比喻和寓言故事中的五颗豆子代表着不同的品质：聪明、坚强、诚实、勇敢和善良。

这种使用比喻和寓言的方式，可以让学生通过形象的描述，理解抽象的品质概念。

3.人物形象刻画故事中的五颗豆子每颗都具有独特的人物形象，如颗粒略小的“聪明豆”就比其他几颗豆子更聪明，颗粒较大的“勇敢豆”则更加勇敢坚强。

这种人物形象的刻画，可以让学生更深刻地了解人物特点，并帮助学生塑造自己的品质。

4.作者思想感情故事中的作者运用了丰富的修辞手法，如擬人、夸张等，以增强文章的感染力和表达力。

通过深入了解作者的思想感情，可以帮助学生更好地理解故事中隐含的道理。

5.生命教育故事中的五颗豆子从发芽到成长的全过程，都是生命的展现。

通过学生对豆子的观察和思考，可以引导学生关注生命的珍贵，同时也可以培养学生的责任心和爱心。

总结《一个豆荚里的五粒豆》是一篇寓言故事，通过五颗豆子的成长经历，帮助学生了解品质的重要性，引导学生树立正确的人生观、价值观和审美观。

学生应当通过阅读，深入了解故事背后所表达的思想和观点，并将其融入到自己的学习和生活中，以促进个人的健康成长。

新人教部编版小学四年级语文上册
《一个豆荚里的五粒豆》知识点归纳
1.主题中心：
本文主要讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。

重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。

赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。

2.课文重点：
（1）本文的作者是丹麦的安徒生。

（2）文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。

（3）五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。

（4）豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因为它让生病的小女孩看到了希望，恢复了健康。

从中我明白了平凡的人生也能创造出非凡的成就。

3.课后习题：
第三题：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病人就
慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

因为在豌豆发芽、长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限愉悦、生机和活力，小女孩在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。

部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆以为整个世界都是绿的。

豆荚和豌豆一起生长，豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。

XXX坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

“整个世界都变黄啦！”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

我们不久就要被打开了！”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。

”啪！豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。

我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。

我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说：“我们才会射得最远呢！”该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。

她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。

小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。

春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

部编四年级语文（上）第5课一个豆荚里的五粒豆知识要点【导入语】《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。

通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。

【课文原文】有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情--我有这种预感!”许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。

”啪!豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

《一个豆荚里的五粒豆》知识点《一个豆荚里的五粒豆》知识点01我会写豌wān（豌豆）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）02我会认荚jiá（豆荚、皂荚、荚果）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）03多音字称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）04近义词丰满——丰腴穷苦穷困温和温柔的确确实爆裂爆炸05反义词僵硬柔软?丰满虚弱——强健愉快——伤心06理解词语舒适：给人以安乐舒服的感觉。

僵硬：肢体不能活动。

青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。

囚犯：在监狱中被囚禁的人。

预感：事先感觉到的。

揭晓：泛指把事情的结果公开出去。

盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

洋溢：充分流露。

07课文分段第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。

第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。

第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。

第四部分（22-24）：写五粒豆的最终的命运。

07句子解析1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。

豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。

作者介绍：安徒生(1805—1875)，丹麦作家。

他生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。

他刻苦学习，最终成为19 世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”。

主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。

课文主题：本文写了五粒豌豆的经历，重点讲述第五粒豌豆与小女孩之间的故事，赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。

表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。

我会写：豌wān豌豆按 àn按照、按理、按铃舒shū舒服、舒适、舒展适shì合适、适龄、适用恐kǒng恐龙、恐怕、恐惧僵jiāng僵硬、冻僵、僵持硬yìng坚硬、硬件、欺软怕硬枪qiāng手枪、枪支、激光枪耐nài 耐心、忍耐、吃苦耐劳探tàn探身、探头、探望愉yú愉快、愉悦、欢愉曾céng曾经、未曾、何曾多音字：称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）难nán（困难）nàn（灾难）当dàng（上当）dāng（当心）近义词：丰满—丰腴穷苦—穷困温和—温柔的确—确实爆裂—爆炸舒适—舒服忽然—突然揭晓—揭开愉快—愉悦兴奋—高兴反义词：僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健愉快——伤心温暖——寒冷黑暗——光明句子解析：1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。

豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。

这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。

四年级上《一个豆荚里的五粒豆》讲解课文内容全考点【认读字词】一起来读一读本课要掌握的词语豆荚豌豆按照僵硬预感揭晓青苔囚犯耐心窗框曾经洋溢下面，看看我会写的生字吧。

本课需要大家会写的生字有十二个，大多是左右结构的字，那么在书写的过程当中，老师需要强调这样几个生字。

第一个豌豆的“豌”是左右结构，右半部分是宛如的“宛”，注意“宛”最后两笔为横折钩，竖弯钩。

再看恐惧的“恐”是上下结构，上边是一个巩。

注意巩左半部分是工人的“工”，在这里“工”最后一笔横要变成提，旁边是一个“凡”，“凡”的第二笔为横斜钩，再看到“枪”这个左右结构的字，最后两笔是横折勾，竖弯钩。

下面就一起来给本课生字分类吧！左右结构：豌、按、舒、僵、硬、枪，耐、探、愉上下结构：恐、曾半包围结构：适。

【词语连线】事物配合起来显得合适。

暖洋洋心里不急躁，不厌烦。

耐心状态词。

形容温暖。

相称软而嫩。

柔嫩相信你很快就能连线成功吧！【整体感知】请同学们朗读课文，思考一下课文围绕一个豆荚里的五粒豆都写了哪些内容呢？重点讲了哪粒豆的经历？下面我们一一回答。

第一个问题：本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。

第二个问题：课文重点描写了第五粒豌豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，给病床上的小女孩带去生机和活力。

【文章分段】上一节课我们初步了解了文章，读过文章之后，我们找出了第五粒豆的经历，接下来我们就一起给课文分段。

第一部分（1—12）:豌豆荚成熟后，五粒豌豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。

第二部分（13—21）:详细讲述了第五粒豌豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。

第三部分（22—24）:先简述其余四粒豌豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。

【第一部分】文章第一自然段到第十二自然段主要讲了五粒豆对自己未来的一个设想，第十三到第二十一自然段讲小女孩从小豌豆坚强的生命力中受到了启迪和鼓舞，第二十二到第二十四自然段交代了五粒豆各自的结局。