《体育新闻采访》教学大纲

新闻采访提纲范文新闻采访提纲。

主题，校园足球联赛的举办。

1. 介绍校园足球联赛的背景和意义。

2. 采访组织者，了解他们举办校园足球联赛的初衷和目的。

3. 采访学生参赛队伍的队长，了解他们对于比赛的期待和准备情况。

4. 采访校园足球联赛的裁判员，了解他们对于比赛的期待和准备情况。

5. 采访校方领导，了解他们对于校园足球联赛的看法和支持程度。

6. 总结校园足球联赛对于学生和校园文化的影响和意义。

新闻采访范文。

校园足球联赛的举办。

校园足球联赛是一项受到广大学生热烈欢迎的体育赛事，它不仅能够激发学生对足球运动的热爱，还可以促进校园文化的发展，提高学生的团队合作能力和竞技精神。

为了更好地了解校园足球联赛的举办情况，我们进行了一次深入的采访。

首先，我们采访了校园足球联赛的组织者，他们表示举办校园足球联赛的初衷是为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质和团队合作能力。

他们还表示，通过举办校园足球联赛，可以让更多的学生参与到足球运动中来，培养他们对足球的兴趣和热爱，同时也可以为学生提供一个展示自己技能的舞台。

接着，我们采访了一支参赛队伍的队长，他表示他们非常期待这次比赛，队伍里的每个成员都非常努力地训练，希望能够在比赛中取得好成绩。

他还表示，参加校园足球联赛不仅可以锻炼自己的身体素质，还可以结识更多的朋友，增加自己的社交圈子。

随后，我们采访了一位担任校园足球联赛裁判员的老师，他表示他们已经做好了充分的准备，希望能够为比赛提供公正、公平的裁判服务。

他还表示，校园足球联赛是学校举办的一项重要活动，希望通过比赛能够激发学生对足球运动的热爱，同时也能够培养学生的纪律意识和团队合作精神。

最后，我们采访了校方领导，他表示非常支持学校举办校园足球联赛，认为这对于学生的身心健康和全面发展非常有益。

他还表示，学校将会给予比赛充分的支持和关注，希望通过校园足球联赛能够为学生提供一个展示自己的舞台，同时也能够促进校园文化的发展。

通过以上采访，我们了解到校园足球联赛对于学生和校园文化的影响和意义。

体育访谈节目策划方案模板一、节目背景体育作为世界人民的共同语言，对于一个国家来说具有重要意义。

体育访谈节目作为一种传递体育精神、激励人们积极参与体育运动的媒体形式，受到了广泛的关注和喜爱。

本节目旨在通过深度访谈体育界的重要人物和专家，探讨他们的成功经验、思考和见解，激发观众对体育的热情和参与度。

二、节目名称《体育巨星访谈》三、节目形式1. 时间：每周播出一期，每期时长60分钟。

2. 主持人：专业知识扎实，善于引导话题，亲和力强。

3. 嘉宾：体育界的重要人物，包括退役运动员、教练、体育评论员等。

四、节目内容1. 简要介绍嘉宾的体育生涯和成就。

2. 深度访谈：通过探讨嘉宾的成功经验、挫折和思考，以及对未来发展的展望，引发观众对体育的思考和参与热情。

3. 问答环节：邀请观众提前提交问题，主持人从中选择一些问题进行现场问答，互动性强。

4. 幕后故事：邀请嘉宾分享一些体育界的趣闻轶事，增加节目的趣味性。

五、节目特色1. 深入剖析：通过深度访谈，揭秘体育成功背后的努力和付出。

2. 实用指导：嘉宾分享成功经验和思考，为观看节目的人们提供实用的体育参3. 互动性强：通过观众提问环节，提高观众参与感和节目的互动性。

六、节目时间安排1. 开场（5分钟）：介绍节目主题和嘉宾，播放一段介绍视频。

2. 深度访谈（40分钟）：主持人与嘉宾进行深入访谈，探讨其成功经验和思考。

3. 问答环节（10分钟）：主持人选择观众提问进行现场互动问答。

4. 幕后故事（5分钟）：嘉宾分享一些体育界的趣闻轶事。

七、节目传播途径1. 电视媒体：选择一档适合体育访谈节目播出的电视频道，在节目播出后进行重播。

2. 网络直播和点播：将节目直播或点播在多个体育网络平台上，吸引更多观众收看。

3. 社交媒体：通过节目官方账号发布节目预告和重要片段，增加节目在社交媒体上的曝光度。

八、节目效果评估1. 收视率：通过收视率评估节目的受欢迎程度。

2. 网络点击量和热门度：评估节目在网络平台上的点击量和社交媒体上的热门度。

《体育传播学》课程教学大纲课程名称：《体育传播学》适应专业：体育新闻（三年高职）课程性质：专业课任课教师：一、课程教学目标与任务《体育传播学》是现代体育与大众传媒相结合产生的一门新兴学科，是研究、探索体育信息传递过程及其运行规律的科学。

《体育传播学》作为体育新闻专业的必修课，其目的是通过本课程的教学，使学生全面系统地掌握体育传播学的基础理论和方法，引导学生坚持马克思主义的辩证唯物主义，运用传播学、社会学、文化学等科学理论和方法来认识和指导体育传播的实践。

教学中，要注意理论教学与体育传播实践相结合，鼓励帮助和指导学生运用新的理论和观点解释当今体育传播的现象，积极探索体育传播发展规律。

课堂教学中注意学生的积极参与，发挥学生学习的主体作用，适时组织课堂讨论和课外布置作业，培养积极主动学生的能力。

利用多媒体组织教学，创设图文并茂、生动鲜活的学习情景，拓宽学生视觉、听觉同时接受教学信息的通道，以期收到教学实效。

通过本课程的学习使学生全面系统地掌握体育传播学的基本理论知识、基本内容和研究方法，并运用体育传播学的理论和方法来认识和指导体育传播的实践；熟悉体育传播学的性质、规律和功能作用，拓展学生的思路；了解体育传播学国内外研究状况，拓宽学生视野。

积极参与体育传播的实践和研究活动。

二、教学内容绪论绪论部分主要讲体育传播学的由来，体育传播学的含义、研究对象和特点等内容。

第一章传播与传播学教学目标让学生了解传播与传播学的基本理论及概念，为学习体育传播学的相关知识作准备。

教学重点、难点体育传播学的概念、特点、以及研究对象：传播的概念、分类及功能；传播的具体过程；传播学的研究状况。

教学方法、手段理论讲述为主。

本章主要介绍传播（传播的概念及含义、传播的分类、大众传播、传播功能）、传播过程（传播者、优秀的传播模式、传播内容、受众、传播反馈）、传播学（传播学的诞生于确立、传播学的研究现状、传播学的发展趋势）等。

第二章体育传播与平面媒体教学目标让学生了解传统的平面媒体在体育传播中的作用以及发展趋势，以便在以后的体育新闻从业中能更好地发挥平面媒体的优势。

《体育新闻学》课程教学大纲一、说明（一）编写依据：本大纲依据河北体育学院2010年修订的社会体育专业本科教学计划制定。

（二）课程目标：学生通过学习本课程后，理解掌握体育新闻学的相关理论知识，并且能够结合体育新闻实践的具体要求进行分析、探讨，进而提供正确看待和解决这些问题、正确运用体育新闻采写报道的策略方法。

（三）课程类型：专业方向选修课程。

（四）适用对象：社会体育专业本科学生。

（五）学时与学分：2学分，36学时。

（六）先修课程：体育经济学、体育广告学、体育传播学。

二、教学内容与学时分配第一章体育新闻的定义2 2第二章体育新闻选择第三章体育新闻与体育舆论22第四章体育新闻社会功能22第五章体育新闻和新闻自由22第六章体育新闻从业者22第七章体育新闻媒体22第八章奥运新闻报道22撰写一篇奥运报道 2 2第九章赛事报道22撰写一篇赛事报道 2 2第十章体育专项报道22第十一章体育新闻受众22第十二章体育明星22撰写一篇体育明星的报道 2 2第十三章体育新闻与健康教育22第十四章体育新闻与大众文化22总结复习22考查 2 2合计28 6 2 36 三、教学内容及教学要求第一章体育新闻的定义教学要求：掌握理解体育新闻的定义重点、难点：重点体育新闻的定义；难点体育新闻的定义主要教学内容：第一节从对新闻的描述型定义中考察体育新闻（一）描述型新闻定义的两种表现形式第二节从信息定义论中考察体育新闻（一）信息的定义和特点（二）新闻属于新的一个分类，但也带有一系列自身的特性第三节体育新闻是新近的或正在发生的体育事实的报道第四节体育新闻的真实性（一）真实是体育新闻的生命（二）体育新闻真实性的原则（三）违背真实性原则是造成体育新闻失实的主要原因（四）防止新闻失实的对策，先是需要体育新闻从业者加强职业能力的培养，同时，也需要加强对体育媒体的科学管理第二章体育新闻的选择教学要求：掌握理解体育事实的特点和其发生发展的规律，了解体育新闻的选择的标准。

新闻采访教学大纲（正式稿）第一篇：新闻采访教学大纲(正式稿)学是山东大学威海分校新闻专业开设的专业基础课.是新闻传播专业的一门重点课程,为必修课.这是一门理论与实践相结合,特别培养学生实践能力的课程.本课程是大学新闻学专业的专业课程之一,是为培养新闻专业人才而开设的一门必修课,通过本课程的学习,要求学生掌握的基本理论和方法,培养基本的专业采访能力,为学生毕业后从事新闻传播工作做好必要的准备.二,课程的目的和要求,顾名思义,就是一门培养学生采访能力的课程,其目的就是培养学生动手实践的能力.以往,由于较少强调动手实践,不少院校培养出来的新闻系学生都是理论型的人才,到了新闻单位工作,往往不能很快上手,还得重新开始学习如何真刀实枪地采访.我们要培养的不是这样的人才,我们的目的是通过这门课程的学习(包括理论和实践),使得学生的理论水平和动手实践的能力都达到一个高的水平,让学生在毕业后步入新闻单位工作时,可以来即能战,战即能胜,能马上胜任单位交给的工作任务,同时由于有扎实的理论基础,还能在不断的新闻实践中发现和创新新闻理论,指导以后的新闻实践.这门课程对学生的要求是脑勤,眼勤,嘴勤,手勤,腿勤.就是要求学生在学习和今后的工作中多动脑子思考问题;多观察,善于观察;不耻下问,敢于发问;多收集材料,多做笔记,多练笔,写不同体裁的新闻和文章;多跑动,快跑动.总之,我们要培养的是勇敢的,正义的,适应新时代媒体发展需求的,真正会采访,尤其在方面的优秀记者.三,教材的选用与结构本大纲主要选用的是中国人民大学出版社2001年再版的《学》(蓝鸿文著),该课本特别注重的科学性,系统性和操作性,内容充实,有很多的实例,语言流畅,简洁,鲜明,深入浅出,通俗易懂.同时,也借鉴和参考了一部分复旦大学出版社的《学教程》(刘海贵著)一书中的内容.教材总体分为六大部分,分别为绪论,记者篇,采访意识与原理篇,采访方式与方法篇,采访重点与环节篇,采访种类与积累资料篇,共26章,纯理论性的内容占较小比例,大部分是指导具体实践的实战经验与方法技巧.四,课时分配理论部分与实践部分各占32个学时.全学期共72学时.五,讲授方法由于是一门实践性很强的课程,所以该课的讲授是要在课堂传授理论的基础上进行大量的实践操作指导.讲理论的时候,尽量将最新的理论和实战例子传授给学生;实践时,利用现有的多媒体教学条件,结合学生课上采访实践练习,同时,在有理论课的时候,加办小报,强调学生的动手能力.要将采访课办成一门与学生互动的课程,课堂上多讨论,辩论,课后多交流.此外,还进行因人而异的讲授,比如性格腼腆的就多锻炼其大方与人交往和沟通的能力,不爱动脑思考的就培养其如何在采访中发动脑筋,如何进行采访前的策划和准备的能力.正文绪论本章重点:学习学的目的和方法,新闻报道的基本要求第一节学研究的对象第二节学研究的历史概述第三节学习学的目的和方法第四节新闻报道的基本要求一,坚持真实性二,坚持思想性三,坚持时间性四,坚持用事实说话思考与练习:展望21世纪我国学将怎样发展你怎样理解学的目的和方法你怎样学习学试拟定一个学习计划.记者篇第一章记者的历史本章重点:马克思和恩格斯值得新闻工作者学习的方面第一节职业记者的起源和记者称谓的演变第二节西方资产阶级职业记者的出现和发展第三节马克思和恩格斯—无产阶级第一批记者代表他们值得学习的地方:一,他们首先是无产阶级革命家(热爱理想,热爱祖国).二,他们热爱真理.三,他们热爱人民.四,他们尊重事实,重视调查研究.五,他们学识渊博,并有专攻.六,他们写得既多又快.七,他们掌握了多种外国语言.第四节我党记者队伍形成和发展的历史党的记者队伍的基本特点思考与练习:1,从马克思和恩格斯的新闻实践中最值得我们学习的是什么2,我国记者队伍发展的标志和特点是什么记者的类型本章重点:记者的分类第一节专业记者与机动记者第二节特派记者与特约记者第三节地方记者第四节驻外记者思考与练习:1,专业记者如何做好博与专的关系怎样培养专业记者成为报道第二篇：新闻采访学课程教学大纲是指新闻工作者为搜集新闻素材而进行的调查研究活动,是新闻写作的基础.学是专门研究行为的科学.编写依据:本教学大纲是依据《武汉体育学院各专业本科教学计划(2002年1月修订)编写的.目的任务:本课程是全院各专业的自由选修课.学生通过本课程的学习,应掌握的内在规律和方法,学会运用采访学的基本原理进行新闻采集活动.课程类别:自由选修课.学时数与学分:36学时,3学分.教学安排与学时分配讲授讨论实践其他小计第一章绪论第二章新闻记者第三章采访与事实第四章怎样选择新闻事实第五章的一般程序第六章的基本技巧合计(学时数)教学内容与知识点第一章绪论第一节新闻与知识点:新闻的含义,形式,的含义,特点学的研究对象知识点:学的一般概念,本学科在我国的历史发展学习学的目的与方法知识点:学的特点第二章新闻记者记者的历史知识点:中外职业记者的出现和发展记者的类型知识点:记者的不同分类记者的职责知识点:明确职责,提高修养采访与事实采访的基本任务知识点:采访基本任务包含的五要素材料与事实知识点:第一手材料的重要性,如何区别第一手材料,第二手材料,材料与事实的关系第四章怎样选择新闻事实选择事实的主要依据是新闻价值知识点:新闻价值的构成因素获得新闻线索是选择新闻事实的必要条件知识点:新闻线索的含义,特点,获得途径新闻敏感是选择新闻事实的内在功底知识点:新闻敏感的含义,作用,如何培养第五章的一般程序明确报道思想知识点:报道目的,内容,范围,报道思想与采访的关系确定报道选题知识点:怎样确定报道选题做好采访准备知识点:平时准备,临访准备访问活动知识点:访问成功的先决条件,两种提问的方式,善问是访问成功的关键用心思考写作知识点:反复提炼主题,主题和题材的关系第六章的基本技巧点面结合知识点:面上找题目,点上做文章两面发掘知识点:两面发掘技巧运用中要注意的问题抓取特点知识点:捕捉有特点的细节,收集有个性特点的语言考核方法与要求考核形式:平时考核,本课程结束后完成课程论文成绩计算:平时考核与本课程结束后完成的课程论文成绩按3：7的比例计算本课程总成绩.教材与参考教材申凡.《学纲要》.华中理工大学出版社;1998年.刘海贵,尹德刚.《写作新编》.复旦大学出版社;1997年.容内本基学教排安学教第三篇：新闻采访整理新闻采访整理第一章、绪论1、什么叫新闻采访给新闻采访下一个比较科学、准确的定义是；新闻工作者为搜集新闻俗词所进行的活动。

“体育新闻学”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：刘翔一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育新闻学课程编号：144309英文名称：Sports News课程类型：专业基础课、专业任选课总学时：36理论学时：36 实验学时：0 课外学时：0学分：2开设专业：公共事业管理(体育)先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务体育新闻学是公共事业管理（体育）专业的专业基础课。

本课程的任务是通过对体育新闻发展历程、体育新闻理论和体育新闻业务的介绍，使学生了解和掌握体育新闻发生、发展、演变的过程与现象，并通过对体育新闻理论和业务方面的规律和特点的学习，对从事体育新闻报道、体育新闻采访、体育新闻写作、体育新闻编辑等实践工作提供帮助。

（二）课程目标本课程的目标如下：1、了解体育新闻的发展历程。

2、掌握体育新闻报道、体育新闻采访、体育新闻写作、体育新闻编辑的基本理论和实践方法。

3、激发、培养学生的自主性，增强其自学意识与能力。

4、激发、培养学生的创新意识与能力。

三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章绪论1．掌握体育新闻的概念和特点。

2．掌握体育新闻学的任务、研究内容和特点。

3.了解体育新闻学的研究对象及其特征。

重点：体育新闻的概念、和研究对象。

难点：理解体育新闻学的研究对象及其特征。

第一章体育新闻简史第一节古代的体育新闻传播1. 了解古代体育新闻的标志性人物或事件。

2. 掌握古代体育新闻的主要表现和特点。

重点：古代体育新闻的主要特点。

第二节近代体育新闻的兴起与演变1. 了解近代体育新闻的标志性人物或事件。

2. 掌握近代体育新闻的主要表现和特点。

重点：近代体育新闻的主要特点。

第三节现代体育新闻的发展与演变1. 了解现代体育新闻的标志性人物或事件。

2. 掌握现代体育新闻的主要表现和特点。

重点：现代体育新闻的主要特点。

第四节中国近现代体育新闻的形成与演变1. 掌握中国近代体育新闻的主要表现和特点。

校运动会新闻采访策划第一章：引言1.1 选题背景体育运动在学校中扮演着重要的角色，不仅有助于学生的身体健康发展，还培养了学生团队合作、竞争意识和自信心。

为了展现学校体育运动的风采，提高校园文化的影响力，我计划策划一次校运动会的新闻采访活动。

1.2 选题目的通过新闻采访的方式，全面详实地报道校运动会的举办情况，展示学生们的精彩表现和参与热情，同时也宣传学校的体育教育理念和成就，让更多的人了解和关注学校的体育运动。

第二章：新闻采访主题2.1 采访主题（1）校运动会组织过程与准备工作概述；（2）开幕式和闭幕式的亮点和精彩瞬间；（3）各个项目比赛的精彩瞬间和学生们的荣誉；（4）学生参与校运动会的感受和体会。

2.2 采访对象（1）校运动会组织者和策划者；（2）参与开幕式和闭幕式的学生代表；（3）各个项目比赛的优秀选手；（4）部分参与校运动会的学生。

第三章：采访准备工作3.1 制定采访计划细化每个新闻采访主题的内容和对象，分配采访任务，明确采访日程和地点。

3.2 安排采访时间尽量安排在学生们空闲时间，避免影响他们的学习和训练。

3.3 准备采访提纲为每个采访主题制定问题提纲，确保采访的全面性和针对性。

第四章：新闻采访实施4.1 采访校运动会组织者和策划者（1）询问校运动会的组织过程和准备工作，如场地搭建、物资准备等；（2）了解运动会策划的理念和目标，以及其对学生的培养意义；（3）采访组织者对本次校运动会的期望和目标。

4.2 采访开幕式和闭幕式的亮点和精彩瞬间（1）记录学生代表致辞、校长讲话等开幕式重要环节；（2）采访闭幕式上的颁奖环节和学生们的庆祝表情。

4.3 采访各个项目比赛的精彩瞬间和学生们的荣誉（1）观摩各个项目的比赛，记录获胜者和参赛选手的表现；（2）采访部分优秀选手，了解他们的备战心态和成绩背后的付出。

4.4 采访学生参与校运动会的感受和体会（1）选择部分参与校运动会的学生进行采访，了解他们参与的原因和收获；（2）询问学生们对校运动会的评价和建议。

1新闻采访必经的三个阶段；1）调研2）预约采访3）提问与回答2 新闻采访：是新闻材料的采集与对采访对象的访问的合称。

3 采访在新闻活动中的作用以及地位：1）采访是新闻活动的起点，是牵动一切新闻工作的龙头。

2）采访是保证新闻特点的基础3）采访是新闻写作的先决条件。

4 采访的一般特点：1）为了传播的目的而进行的调查研究（新闻性、广泛性、可感性、时间性、公开性）2）为了了解事实、真相进行的社会交往。

3）经常充满偶然性、机遇性和艰苦性、危险性的工作4）一项政治性与社会性并重的职业活动5新闻采访的方法：上下结合、点面结合、蹲点调查与建立采访基地、交叉采访、异地采访、抽样调查。

6 采访的工作路线：“身入”与“心入”7新闻工作者的修养：1）记者地位的特殊性：a 居高声至远b权利的相对无限制性c记者的诱惑与压迫并存2）政治思想作风修养：a工作作风修养b学会做人c知识修养d掌握基本技能3）体制修养4）情感修养5）公关修养8采访方式：1）直面采访2）书面采访3）体验式采访4）隐性采访5）电话采访6）网络采访9加强情感修养的有何意义？1）情感是融洽采访气氛的桥梁2）情感是构成谈话的基本因素3）情感是促进记者采访的动力4）情感是写作激情的源泉5）情感是新闻报道的重要构件10暗访：1）针对严重危害社会和公民利益的不法行为2）通过正常途径无法收集材料11报道失真的原因：1）初步接触不明要求2）作风浮夸粗枝大叶3）知识不足真假难辨4）道听途说不做核实5）追求生动合理想象6）急功好利混淆事实7）移花接木牵强附会8）沽名钓誉胡编乱造12 新闻为什么要用事实说话？1）新闻的本源是事实2）事实难于雄辩13怎样用事实说话？1）精选事实2）多细节少议论3）多解释少晦涩4）插叙场景、背景和人物形象14如何对付沉默的采访对象？1）谈他的兴趣话题2）谈一个共同认识的人或者两个人的共同点15 如何应对喋喋不休的采访对象？打断核实16采访步骤：1）明确采访目的2）资料准备3）采访预约4）策划采访5）打破僵局6）提问第一个问题7）建立轻松的氛围8）提出敏感的问题9）总结采访17怎样获得新闻线索？1）从新闻中发现线索2）从消息中钓新闻3）记者耳闻目睹获得的新闻4）来自新闻发布会5）读者和基层通讯员所提供的新闻线索18培养记者新闻敏感的方法：1）政治敏感与社会责任感是关键2）知识储备和实践经验不可少3）求异思维新闻敏感不可少19新闻采访的显著特点：1）目的的差异性2）时间的限制性3）项目的突发性4）需要广泛性5）知识的全面性6）活动的艰辛性20新闻采访的主要作用反映在四个方面：1）在活动程序上2）在活动内在联系上3）在活动的性质上4）在写作对采访的作用上21新闻采访中两条认识的路线1）唯物论的反映论2）唯心论的先验论22知识修养的的重要性：1）能提高采访活动的效率2）能满足受众的求知心理3）对于写作能力加强。

“体育新闻学”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：刘翔一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育新闻学课程编号：144309英文名称：Sports News课程类型：专业基础课、专业任选课总学时：36理论学时：36 实验学时：0 课外学时：0学分：2开设专业：公共事业管理(体育)先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务体育新闻学是公共事业管理（体育）专业的专业基础课。

本课程的任务是通过对体育新闻发展历程、体育新闻理论和体育新闻业务的介绍，使学生了解和掌握体育新闻发生、发展、演变的过程与现象，并通过对体育新闻理论和业务方面的规律和特点的学习，对从事体育新闻报道、体育新闻采访、体育新闻写作、体育新闻编辑等实践工作提供帮助。

（二）课程目标本课程的目标如下：1、了解体育新闻的发展历程。

2、掌握体育新闻报道、体育新闻采访、体育新闻写作、体育新闻编辑的基本理论和实践方法。

3、激发、培养学生的自主性，增强其自学意识与能力。

4、激发、培养学生的创新意识与能力。

三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章绪论1．掌握体育新闻的概念和特点。

2．掌握体育新闻学的任务、研究内容和特点。

3.了解体育新闻学的研究对象及其特征。

重点：体育新闻的概念、和研究对象。

难点：理解体育新闻学的研究对象及其特征。

第一章体育新闻简史第一节古代的体育新闻传播1. 了解古代体育新闻的标志性人物或事件。

2. 掌握古代体育新闻的主要表现和特点。

重点：古代体育新闻的主要特点。

第二节近代体育新闻的兴起与演变1. 了解近代体育新闻的标志性人物或事件。

2. 掌握近代体育新闻的主要表现和特点。

重点：近代体育新闻的主要特点。

第三节现代体育新闻的发展与演变1. 了解现代体育新闻的标志性人物或事件。

2. 掌握现代体育新闻的主要表现和特点。

重点：现代体育新闻的主要特点。

第四节中国近现代体育新闻的形成与演变1. 掌握中国近代体育新闻的主要表现和特点。

体育新闻学大纲《体育新闻学》课程教学大纲一、说明（一）编写依据：本大纲依据河北体育学院2010年修订的社会体育专业本科教学计划制定。

（二）课程目标：学生通过学习本课程后，理解掌握体育新闻学的相关理论知识，并且能够结合体育新闻实践的具体要求进行分析、探讨，进而提供正确看待和解决这些问题、正确运用体育新闻采写报道的策略方法。

（三）课程类型：专业方向选修课程。

（四）适用对象：社会体育专业本科学生。

（五）学时与学分：2学分，36学时。

（六）先修课程：体育经济学、体育广告学、体育传播学。

二、教学内容与学时分配2 2第一章体育新闻的定义第二章体育新闻选择22第三章体育新闻与体育舆论22222222222 2222 22222222 222第十三章体育新闻与健康教育第十四章体育22新闻与大众文化总结复习22考查 2 2合计28 6 2 36三、教学内容及教学要求第一章体育新闻的定义教学要求：掌握理解体育新闻的定义重点、难点：重点体育新闻的定义；难点体育新闻的定义主要教学内容：第一节从对新闻的描述型定义中考察体育新闻（一）描述型新闻定义的两种表现形式第二节从信息定义论中考察体育新闻（一）信息的定义和特点（二）新闻属于新的一个分类，但也带有一系列自身的特性第三节体育新闻是新近的或正在发生的体育事实的报道第四节体育新闻的真实性（一）真实是体育新闻的生命（二）体育新闻真实性的原则（三）违背真实性原则是造成体育新闻失实的主要原因（四）防止新闻失实的对策，先是需要体育新闻从业者加强职业能力的培养，同时，也需要加强对体育媒体的科学管理第二章体育新闻的选择教学要求：掌握理解体育事实的特点和其发生发展的规律，了解体育新闻的选择的标准。

重点、难点：重点体育事实的特点和其发生发展的规律；难点体育事实发生发展的规律。

主要教学内容：第一节体育事实（一）体育事实是体育新闻的本源（二）体育新闻事实的本质规律性的来源（三）体育新闻事实的基础五因素说（四）基础五因素是体育新闻专业性的具体表现（五）全面掌握基础五因素的理论和方法是做好专业性较强的体育新闻工作的基础第二节体育新闻的宣传价值（一）对体育新闻宣传价值的理解（二）宣传价值在体育新闻传播中的作用第三节体育新闻价值（一）新闻价值是新闻选择的重要标准（二）从新闻价值要素分析体育新闻（三）体育新闻价值要素第四节体育新闻敏感（一）对体育新闻敏感的理解（二）体育新闻敏感在工作中的表现第三章体育新闻与体育舆论教学要求：掌握体育舆论的概念，理解体育新闻与体育舆论的关系及其作用。

《体育新闻采访》教学大纲一、大纲制定依据本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（2005年8月修订），结合我院体育新闻传播专业本科生实际情况编写的。

二、教学目的与任务本课程是体育新闻专业的主干课程。

通过本课程的学习，使学生全面认识体育新闻采访活动，系统地掌握新闻采访及体育新闻采访的基础理论和实践知识，掌握体育新闻采访方法和技巧，理解体育新闻采访活动的内在规律，并确立实施这一活动的行为规范以便将来更好地指导体育新闻采访实践。

在教学过程中，特别强调学生的动手和实践能力的培养，使学生能够将体育专业知识与新闻专业的理论与实践相结合，为从事体育新闻工作奠定坚实的基础。

三、教学内容、形式和学时分配四、教学内容纲要第一章绪论本章教学重点：体育新闻采访的定义与类型；体育新闻采访活动的历史发展脉络本章教学难点：学习新闻采访的目的与方法第一节体育新闻采访概说一、体育新闻采访的定义与特点二、体育新闻采访的类型第二节体育新闻采访活动概述与历史一、我国新闻采访活动的历史发展脉络二、中西体育新闻采访报道历史的演变第三节学习新闻采访的目的与方法一、学习新闻采访的目的二、学习体育新闻采访的方法本章实践能力培养内容：通过课堂讨论，使学生明确采访的目的，任务和方法，以及准确把握中西体育新闻采访报道的历史发展脉络。

第二章体育新闻采访的基本原理本章教学重点：体育记者的采访作风；体育记者的新闻敏感本章教学难点：如何将采访原则运用到采访实践中第一节体育新闻采访的基本原则一、依靠各级党委、政府和体育组织二、不带个人评价的倾听——一条基本原则第二节体育记者的采访作风一、体育记者采访作风所面临的课题二、体育记者应具有的采访作风第三节体育记者的新闻敏感一、体育记者的新闻敏感二、体育新闻价值三、体育新闻角度本章实践能力培养内容：通过课堂教学，培养和锻炼学生的新闻敏感能力，逆向思维能力，独特的新闻视角。

第三章体育记者的修养本章教学重点：体育记者的基本修养；体育记者应具有的其他素养本章教学难点：如何将记者修养运用到采访实践中第一节体育记者应具有的基本修养一、政治理论修养二、知识修养三、专业修养四、道德修养第二节体育记者应具有的其他素养一、爱好即工作二、火热的激情三、坚持不懈四、强健的体魄五、外语水平本章实践能力培养内容：通过课堂讨论，培养学生交际能力，分析问题和解决问题的能力，并逐渐增强学生的职业道德修养和综合素质的能力。

体育访谈体操活动方案策划专访嘉宾：吴教练，一位资深的体操教练，对体育和体操运动有着深入的研究和丰富的实战经验。

采访主题：体操运动的发展现状及未来发展趋势体操运动在培养青少年综合素质方面的作用如何正确进行体操运动以避免运动伤害体操运动在学校体育课程中的地位和推广策略体操运动与其他体育运动的关系采访内容：主持人：非常荣幸能够请到吴教练来参与这次访谈。

首先，请您介绍一下您自己和您对体操运动的看法。

吴教练：非常高兴能够参与这次访谈。

我从事体操教练工作已经有20年的时间了。

体操是一项非常优秀的体育运动，它能够全面培养人的身体素质和综合能力，对于青少年的成长和发展起到非常重要的作用。

主持人：体操运动在近年来的发展如何？您认为还有哪些需要改进的地方？吴教练：体操运动在近年来得到了很大的发展，在国内和国际上都取得了非常不错的成绩。

但是我们还需要加强对基层体操运动的培养和推广，为更多的人提供接触和参与体操运动的机会。

主持人：体操运动在培养青少年综合素质方面有何作用？吴教练：体操运动有很多独特的特点，如平衡、协调、灵活性和力量等。

这些特点能够全面培养青少年的身体素质和综合能力，增强他们的反应能力、协调性和平衡能力，提高他们的空间意识和节奏感，培养他们的毅力和坚持能力。

主持人：在进行体操运动时，如何避免运动伤害？吴教练：运动伤害在体操运动中是非常常见的，尤其是对于初学者来说。

首先，要做好充分的热身活动，以增加肌肉的柔韧性和关节的活动范围。

其次，要正确选择适合自己水平的动作和训练强度。

最后，一定要注意正确的着地姿势和技术动作的执行，避免过度用力和错误的姿势。

主持人：体操运动在学校体育课程中的地位如何？您认为如何推广体操运动？吴教练：体操运动在学校体育课程中的地位目前还不够重视，大部分学校的体操课都只是形式上的应付。

这是因为很多学校对于体操运动的认识和了解还不够深入，同时也受到场地设施和人力资源的限制。

要推广体操运动，首先需要提高学校和教师对体操运动的认识和重视程度，同时加强师资培训和场地设施的建设。