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新版部编版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课内阅读。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。
（2）“劲头比上树的时候足多了”是因为_____A. 刺猬爬树时比在地上活动时要费力。
B. 刺猬很勤劳，做事很努力。
C. 刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。
（3）“聪明的小东西”指的是________ ，这样称呼表现了作者对它的________之情。
【答案】（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C（3）刺猬；喜爱【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
故答案为：（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C；（3）刺猬、喜爱。
【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
2．课内阅读。
老屋已经活了一百多岁了。
部编版三年级语文上册课内阅读理解部编版三年级上册课内阅读（附答案）第一单元（一）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.片段中写了哪几个民族的小学生？用“___”画出来。
请再写出你知道的少数民族：_________、________、___________。
（3分）2.请用“~~~~”画出文中的一个排比句。
（1分）3.把划横线的句子改成“被”字句。
（1分）____________________________________________ ______________4.想象一下同学们是怎么向小鸟打招呼的？（1分）__________________________________________________ _________（二）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里研究。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在（）同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.我能给生字注音。
（1分）读（）停（）12选择恰当的词填在文中的括号里。
（停摇听叫）（2分）3用“~~~~~”画出描写窗外十分安静的句子。
（1分）4这些山林里的朋友指的是________、________和猴子。
作者称它们为朋友，这说明（）（2分）A这里的动物很懂事。
B在这里，人和动物相处得非常融洽。
5.这段话主要写了大青树下的小学__________时和__________后的情景，分别表现了校园的安静和_________。
三年级上册语文课内阅读及答案-《大青树下的小学》早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……1、一、读拼音，写词语róng qiú fú zhuāng zǎo chen（）（）（）dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú（）（）（）二、在括号中填上合适的词语。
( )的小鸟( )的国旗( )的枝干( )的老师( )的学校( )的民族三、句子练习。
1．这时候，屋里很安静，__________________________。
(补充，使句子更具体)2．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
(用加点词写句子)___________________________________________________ ___________________________________________________ 3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。
(修改病句)___________________________________________________四、说说这所学校有什么特别的地方？五、排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1. 本诗的作者是代诗人。
2. 理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于：3. 古诗后两句的意思是：4. 这首诗描写的是什么时节的景象？（）A. 初秋B. 深秋。
（二）望洞庭∙湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
∙遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1. 这首诗的作者是代诗人。
2. 理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺：3. “潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4. 古诗后两句的意思是：二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1. 我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2. 读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3. 我能写出这段课文提到的那些小动物。
4. 我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1. 写出下列词语的反义词。
矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（）2. 白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。
部编版三年级语文上册课内阅读试题及答案（一）花的学校【印度】泰戈尔当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧的响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
1、文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字。
）____________________________________________2、“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字。
）____________________________________________3、“雷云拍着大手”既指（表层意思）________，又指（深层意思）________________。
4、为什么说“雨一来，它们便放假了”？____________________________________________5、对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（）A、比喻B、比喻、拟人C、拟人D、夸张6、花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。
____________________________________________________参考答案：1、符合实际。
因为作者明写花朵暗写风。
2、指不自由的读书生活。
3、自然界的电闪雷鸣,对花孩子们的热情欢迎4、有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放5、C6、是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
期中复习：三年级上册语文课内阅读理解，附答案参考答案：1、大青树下的小学1、略2、略3、补全下面的句子。
同学们从（树下），从（长椅旁），从（草丛里），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
在家里，茵苗为妈妈（洗手绢），为爸爸（拿拖鞋），为奶奶（挠痒痒），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
4、小学生们在教室里上课，窗外有好多山林的朋友，它们是小鸟、松鼠和山狸，它们在听同学们读课文。
这句话运用了拟人的修辞手法。
5、在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是汉族，傣族，景颇族，阿昌族和德昂族的小朋友，大家都是好朋友。
2、花的学校1、略2、文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际，因为作者明写花朵暗写风。
3、“地下的学校”的含义是什么？指不自由的学习生活。
4、“雷云拍着大手”既指（表层意思）自然界的电闪雷鸣，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。
5、为什么说“雨一来，他们便放假了。
”？有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
6、他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
这句话运用了拟人的修辞手法。
我也能写一个：风儿在树枝间散步。
7、花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请你说一说。
7、花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
3、不懂就要问1、给下面的字选择正确读音，在正确的读音上面画“√”。
挨（ái ）打背（bèi）诵圈（quān）了一段1、把文中括号里不正确的字用“\”划掉。
私(塾)照（例）流（利）（功）课（霎）时（厉）声一字不（漏）3、解释下列词在文中的意思。
咿咿呀呀：同学们读课文时的声音。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。
4、用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
5、给划线的句子换个说法：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。
父亲、树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。
”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
（1）“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是（）A. 群鸟齐鸣的时候B. 鸟儿快活的时候。
C. 鸟儿起飞的时候（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？（）A. “我真高兴，父亲不是猎人。
”B. “父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
”C. “我知道父亲此时也最快活。
”（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？（）A. 鸟儿那时是最开心的时候，防范意识也非常弱了。
B. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
C. 鸟儿飞翔时速度很慢，容易被打中。
（4）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？（）A. 因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
B. 因为父亲太了解鸟了。
参考答案一、（一）1.唐杜牧2.寒山：深秋时节的山。
生：产生，生出。
坐：因为。
红于：比……更红。
3.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。
答案：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，比二月春花更红。
4.点拨：这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗。
答案： B（二）1.唐刘禹锡1.和:和谐。
白银盘：比喻洞庭湖。
青螺:比喻君山。
2.平整却又朦胧未打磨的镜子不时打磨4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。
答案：遥望洞庭湖美丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。
那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。
二、1.点拨：仔细阅读短文，找到这三个动词。
摇叫停2.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。
这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。
一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
答案：地处边疆小学的特点欢乐、活泼认真入情入境有声有色跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在3.点拨：仔细阅读课文，即可找出这些小动物。
答案：小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸4.点拨：开放性问题，写出喜欢的原因，言之成理即可。
示例:因为这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。
三、1.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的反义词。
答案：高大喜爱仰望欢快2.点拨：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
答案：粉红深红来回跳动惹人喜爱3.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出答案，列宁经常看这些灰雀，还给它们送吃的。
答案：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
人教三年级上课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于：_________ 3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。
B. 深秋。
（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：________________________________________________二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
三年级上册语文课内阅读及答案-《父亲、树林和鸟》父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū tuó）河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
鸟要准备唱歌了。
”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
一、给生字注音并组词。
黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。
突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。
黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）四、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。
1.父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。
（）2.这是树林和鸟最快活．．的时刻。
（）3.“为什么？”我惊愕．．地问。
（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，最容易被猎人打中。
（）五、用上下面的词语写句子。
1.一瞬间：2.舒畅：六、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥四、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那五、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。
苏教版三年级上册专项复习课内阅读【课内】1红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。
小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。
1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 ( 少先队员) 。
“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 (共产党) 。
2“水中的鱼儿(望着)我们，(悄悄)地听我们愉快(歌唱)。
”这句诗表达了我们内心的(欢乐和幸福)。
【课内】2天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
1、查字典填空。
“紫”用部首查字法应查(糸)部，再查(六)画。
“碧”用音序查字法应查音序，再查音节( B )，组词( 碧绿 )、( 碧波)、( 碧玉 )。
2、按要求写词语（3个）。
表示颜色的词（银灰）：( 橘黄) 、 ( 血红)、 (绛紫) 、（花白）、（火红）表示时间很短（转眼间）：(一刹那) 、 (眨眼间)、 (瞬间) 、（霎时间）表示颜色很美（五彩斑斓）：(五彩缤纷) 、(五颜六色) 、 (万紫千红) 、（五光十色）。
3、填空。
这段话共有 (2) 句，第1句写了 ( 天空) ，第2句写了 ( 流云) ，句中把落日映照下的流云比作 (五彩斑斓的锦缎) 。
4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。
锦缎指的是：（1）天空像锦缎。
（2）流云像锦缎。
（3）天空有了流云像锦缎。
【课内】3原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、选择正确的读音。
豆荚（jiājiá）脸庞（liǎn niǎn）燃烧（rán lán）2、在括号里填上合适的词。
（哗啦啦）的笑声（挺拔）的高粱（热闹）的原野（火红）的叶子3、这段话是围绕“ (原野热闹非凡。
) ”这句来写的。
4、用“”画出比喻句。
5、文中从 (大豆)、 ( 高粱)、 ( 榛树叶子)这几个方面写出了原野的热闹非凡。
6、从这段中的“ (笑声) ”和“ (演唱) ”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。
【课内】4生活在这里的人，喜欢用“ ( 大豆摇铃千里金) ”来赞美遍地金黄的九月。
这里的 ( 田野)、(山岭)、 (江河)、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
1、在横线上填上合适的词语。
2、照样子写词语。
沉甸甸(蓝晶晶)、(黑黝黝)、(绿油油)、（白茫茫）、（红通通）。
3、这个季节指(秋)季。
【课内】5围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外( 秀美) 典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，(掩映)在绿树丛中。
明净的湖水(晃动) 着绿岛和白云的 (倒影) ，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！1、在括号里填上词语。
2、选词填空。
倒影倒映掩映（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（掩映）在绿树丛中。
（2）岸边的华灯（倒映）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（倒影），仿佛仙境一般。
温柔轻柔柔和（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（轻柔）地漂浮在碧水之上。
（2）嫦娥是个（温柔）美丽的姑娘。
（3）一阵阵（柔和）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。
3、用“——”画出文中的比喻句。
【课内】6在拉萨，人们说话的声音能（碰）到蓝天，伸出手来能 (摸) 到蓝天。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
1、在文中的括号里填入合适的字。
2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。
例：（映衬）—（对照）（越发）—（更加）（纯净）—（明洁）3、读了这段话，我觉得拉萨的天空 (纯净)， (明洁)。
【课内】7太阳公公看见了，亲切地 (嘱咐)他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所 (迷惑)，那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土才是你们(生根长叶)的地方。
”1、在括号里填上词语。
2、填恰当的叠词。
金光（闪）（闪）银花（朵）（朵）黑（黝）（黝）3、太阳公公让蒲公英不要落在 ( 沙漠)，也不要落在(湖泊)，只有落在( 泥土)，才能(生根长叶)。
4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须(实事求是) ，不能(被表面现象所迷惑)。
【课内】8土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。
小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。
您带一些回家吧。
”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”1、这段话主要讲(小猴聪明能干) 。
2、“啊”表示土地爷爷看到麦囤里堆得满满的(麦子，喜出望外)，朗读时应读出(惊喜) 的语气来。
3、小猴种下的是(麦种)，收获的是(更多的麦子)。
4、从“抚摸”、“兴奋”等词语可以体会到土地爷爷对(聪明能干) 的小猴表示(赞美)。
【课内】9古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
1、选择正确的读音。
磨坊（mómò）几乎（jījǐ）2、写出下列词语的反义词。
战争（和平）失败（成功）失去（得到）3、填空。
“这场战争”指 (布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军的斗争)；布鲁斯王子失去信心是因为(一连打了七次仗都失败了)。
【课内】10回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
1、这段话是围绕“(回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
) ”来写的。
2、这一段分别从(白天)、(晚上)、(饭前)这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。
3、这段话中“卧薪”指(睡在柴草上)；“尝胆”指(品尝苦胆的苦味)。
通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是(晚上睡到柴草上，每顿饭钱品尝苦胆的滋味，形容人刻苦自励，发奋图强)。
用“~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。
4、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（C）A、水蒸气凝结成的晶体。
B、雪白。
C、洗掉。
5、文中的耻辱具体是指：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
6、用三个词语夸夸越王勾践。
（忍辱负重）、（发奋图强）、（救亡图存）。
【课内】11一到夜晚，整个香港就成了( 灯的海洋)。
港湾里闪耀的灯光，像 ( 五颜六色的焰火溅落人间) 。
马路上一串串明亮的车灯，如同 (闪光的长河奔流不息) 。
1、用横线画出短文的中心句。
2、从上文中找出下面词语的近义词。
犹如（如同）耀眼（闪耀）五彩缤纷（五颜六色）3、这一段中采用了(比喻) 的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话。
落叶仿佛纷飞的蝴蝶。
4、香港是我国的南大门，被称为“(东方之珠)”，我国的许多城市都有别称：山东的济南被称为“(泉城)”；云南的昆明被称为“(春城)”；黑龙江的(哈尔滨)被称为“冰城”。
5、短文有个比喻句。
作者把(港湾里闪耀的灯光) 比作五颜六色的焰火；把(马路上一串串明亮的车灯)比作闪光的长河。
6、在括号里填上合适的词语。
一到休假日，宽阔的方塔街上（热闹非凡）。
美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（醒目）。
那里（人流如潮），聚集着许多出来游玩的市民。
他们坐在长椅上，（沐浴）着灿烂的阳光，观看着（精彩）的电视节目，真是（舒服）极了。
【课内】12春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
1、用“———”划出文中的比喻句。
2、这句话用( 小喇叭) 来比喻(石榴花) 。
写出了石榴花的(美丽)和(活泼)的特点。
3、从文中找出下面字的反义词。
稀（密）远（近）空（满）4．这一段主要写了（春天）时节，石榴从抽枝→( 长叶) →( 开花)的生长过程。
5、在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。
一朵朵（鲜花）一个个（孩子）一颗颗（星星）一片片（雪花）越(长)越(高) 越(跑)越(快) 越(飞)越(高)4、请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。
( 盛开的菊花仿佛孩子可爱的笑脸。
)【课内】13沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”1、给这段话加上标点符号。
2、联系上下文，“了不起”的意思是( 不平凡，不简单) 。
3、“军神”指(有超凡能力的杰出军人)，为什么称他为“军神”？(因为刘伯承有坚忍不拔的钢铁意志 ) 【课内】14小英在全班同学的（注意注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然突然）间响起了一阵掌声。
那掌声（热闹热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。
掌声渐渐（平息平定），小英也（镇定镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。
故事十分动人，她的普通话也很好。
当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。
小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
1、用“/”划去括号内用得不当的词。
2、词语搭配。
讲述演讲︳动人的掌声镇定故事︳热烈的演讲结束情绪︳精彩的故事3、在这一小节里，同学们(两)次用掌声鼓励小英，第一次的掌声(是对小英走上讲台的赞扬和鼓励)；小英感动得(流下了眼泪)，掌声渐渐平息，小英也(镇定了情绪)；第二次的掌声(是对小英演讲成功的肯定和赞扬)，小英向大家(深深地鞠了一躬)。
4、“注视”的近义词是(凝视)，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：(眺望)(东张西望) ( 打量) ( 左顾右盼)。
5、“骤然间”的近义词有( 猛然间)、(突然间) 。
6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？( 包含着鼓励、赞扬、关心、支持)7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？( 答案略，只要设身处地，站在小英的角度写出内心的想法就成。
如：感谢大家对我们的关心和支持，我会更加努力的。
)【课内】15是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。
